الو سائط المتعددة التعليمية التفاعلية:
ويعرف ( كمال عبد الحميد زيتون ، 2004 ، 230) الوسائط
التعليمية التفاعية بأنها وسائل أو سائط ومعناها استخدام جملة من وسائل الاتصال
مثل: الصوت ، والصورة ، أو فيلم فيديو بصورة مندمجة ومتكاملة من أجل تحقيق
الفاعلية فى عملية التدريس والتعليم. ويقصد بالتفاعلية أن الأشكال السابقة ( الصوت ، الصورة ،.. ) يمكن تخزينها بتتابع معين على حسب رغبة المؤلف ، أو على حسب رغبة المستخدم
للبرنامج.
مجالات استخدام الوسائط المتعدده
2. Piktochart
يعتبر Pitochart أحد أفضل التطبيقات عبر الإنترنت لإنشاء محتوى الوسائط المتعددة. فهي توفر لمستخدميها جميع الميزات والخيارات والأدوات اللازمة لإنشاء عروض تقديمية ورسوم جذابة متعددة الوسائط وجذابة للغاية. لديك مجموعة من السمات والقوالب للاختيار من بينها ويمكنك سحب وإسقاط قائمة طويلة من الكائنات لإثراء محتوى الوسائط المتعددة. أضف صورًا ومقاطع فيديو إلى الوصفة وكان لديك حل وسائط متعددة في خدمتك. 3. قم بإنشاء عروض تقديمية جميلة باستخدام واتخذ سرد القصص إلى مستوى جديد. مصمم خصيصًا للأطفال والمعلمين ، يمنحك الكثير من الموضوعات والقوالب الجذابة للاختيار من بينها ، لإنشاء عروض تقديمية وتفاعلية رسومية متعددة الوسائط وتفاعلية للغاية. ولديه واجهة مستخدم بسيطة نسبيًا تسهِّل حتى على المستخدمين العاديين إنشاء محتواهم بدون أي عوائق. 4. شرائح صوتية
الشرائح الصوتية تساعدك على رواية القصص بطريقة مختلفة. يمكنك استخدام مزيج من الصور الجذابة والأصوات الخلفية لإنشاء تجارب رواية رائعة. يمكن عرض العروض التقديمية التي تم إنشاؤها باستخدام هذه الأداة على جميع منصات الهواتف المحمولة الرئيسية أيضًا. اهمية الوسائط المتعددة. لديك أيضًا خيار حفظ العروض التقديمية كمقاطع فيديو ونشرها مباشرةً على مواقع الويب مثل Youtube و Vimeo.
من مجالات استخدام الوسائط المتعددة
للإطلاع على مزيد من المقالات المميزة أضغط هنا. للاستفسار وطلب المساعدة اطلب الخدمة الآن من هنا
التوجيه:. حيث تقوم البرامج بتوجيه المتعلم فيما يلى:. تعمل على إثارة دافعة لطلاب وحماستهم للتعلم. توفر للمتعلم بيئة تعليمية تقل فيها درجة التشتت وعدم الانتباه. 3 -
توفر عنصر الجذب والتشويق وتتيح التفاعل الدائم فيها والمتعلم. تؤدى بعض الوظائف التوجيهات بسرعة أكثر وأخطاء أقل ( حسن الباتع محمد عبد العاطى ،
2012 133- 135)
مواصفات
برامج الوسائط المتعددة وإمكاناتها:
1- الحركة: - هناك طرق كثيرة فى برامج الوسائط
المتعددة لخلق ترتيب حركى من بسيط إلى معقد -
يمكن تحريك معظم الصور والرسومات لتوضيح نقاط ولشرح حقائق أو مفاهيم وتشجيع
الطلاب وشرح الخطوات المختلفة. - الحركة هنا تمثل قوة دافعية وليست مجرد تشويش. - يمكن للحركة أن تزود بالصوت أو النص وتصوير الفيديو. - يمكن أن يتم جلب الحركة من برامج أخرى. بحث حول تصميم الألعاب التعليمية وإنتاجها - تعليم جديد. 2 – التحكم: - يمكن للمتعلمين أن يبحروا عبر البرامج فى ضوء مستوى قدراتهم. -
نظام الوسائط المتعددة يمكن الكمبيوتر أن يتحكم أو يسيطر على الوسائط
الأخرى من شرائط فيديو وأسطوانات. - السيطرة على الوسائط الأخرى يساعد على تطوير استراتيجيات المعرفة. تصميم التفاعلية:
إن
تصميم التفاعلية الفعالة التي تضاهى توقعات المستخدم المعرفية يؤكد مدى تحفيزه
وتضمينه فى عملية التصميم ذاتها ، وببساطة لا يؤكد استخدام تكنولوجيا التفاعل
المتوافرة بالضرورة ( محمد محمد عبد الهادى ، 2011 ، 704- 705)
هذه الخطوة من الخطوات المهمة حيث أن خاصية التفاعلية هي التي تميز برامج
الكمبيوتر سواء متعددة وفائقة الوسائط ، وكذلك برامج النصوص الفائقة ، ويتم في هذه
الخطوة تحديد أدوات التفاعل وأنماطه ، ومستوياته ، وحجم كل منها ،وأساليب تنفيذها
، كما تتضمن تحديد خريطة المفاهيم وتحديد خريطة السير في البرنامج.
يبحثون ويقدمون برامج تديرها شبكات مجهولة او معلومة لها اهداف وأجندات مجهولة ، هدفها الأسمى والأساسي, هو ضرب بكل قوة في ثوابت الأمة الإسلامية ومحجتها البيضاء التي ليلها كنهارها لا يزيغ عنها إلا هالك كتاب الله وسنة نبيه الكريم صلوات الله عليه. هؤلاء المدعون والحمقى ما هم الإ شردمة قليلة، من الغاوغائين الذين وجب علينا تجاهلهم وإظهارهم بمظهرهم الحقيقي ومكانتهم الفعلية. حتى نعطي العبرة بهم لشبابنا الذين سقطوا في فخهم، وأصبحوا يحتدون بحدوهم مما تولد لدينا مجموعة من السطحيين الذي ليس لهم أية دراية أو معرفة في أي جنس من المعارف أوالمدارك. لا تجادل الجاهل لانه لن يفهم و لا العنيد لانه لن يقتنع و لا المتحيز لانه لن يسمع و لا الانتهازي لانه سيستغل ما تقول لصالحه – مجلة الامه العربيه. اللهم الا من التجبهات والفنتازيات الخاوية والعنتريات، بعد أن استبد بهم الجهل واستولى على قلوبهم و عقولهم ونفوسهم. لذلك لا تجادل جاهلا وخاصة من يلبسون عباءة المعرفة والعلم المزيفة فإن وراء الأكمة ما وراءها. ولا تجادل عنيدا لأنه صنف أخر من الجهلاء لأنه سيتشبث برأيه ولو قدمت له جميع براهن ودلائل الدنيا والأخرة. فليس من الذكاء او الفطنة في شيئ أن تحاول الانتصار في جدال مع هؤلاء, وانما الحكمة ألا تدخل في النقاش أصلا. تحقق أيضا
الفرنسيون يرشقون "ماكرون" بالطماطم في سوق قرب باريس
الانتفاضة تعرض الرئيس الفرنسي إيمانويل ماكرون، الأربعاء، إلى الرشق بالطماطم، خلال زيارته لسوق قرب العاصمة …
لا تجادل الجاهل
أما التحيز، فهو لا يخفى على أحد، وليته تحيز لما فيه الخير، بل تحيز إلى فلول هاربة من بلادها لاشتراكها في نشاطات إرهابية، فأصبح انحيازهم إلى شيوخ الفتنة والإرهاب، أكبر وأعظم من انحيازهم للحق، مع أن الحق أبلج والباطل لجلج، ومن ثم وضعوا أصابعهم في آذانهم واستغشوا ثيابهم وأصروا واستكبروا استكبارا. لا تجادل الجاهل. أما الانتهازية فهي جلية في تصرفات قادة قطر وحكامها، إذ يحاولون استغلال مزاعمهم وأكاذيبهم لتحقيق مصالحهم، وينتهزون ما حل بهم من مشكلات واضطراب داخلي، لإقناع العالم بأنهم على صدق وحق مع أنهم -والله- يخادعون الله وما يخدعون إلا أنفسهم وما يشعرون. أما دعوة حكام قطر لتدويل الحرمين الشريفين فهي تعكس كل هذه الآفات الأربع: الجهل، العناد، التحيز، الانتهازية، وتضيف إليها حمقا لا يرتكبه إلا من فقد صوابه، بل وتكشف عن نوايا سيئة أو تحقق حلما طالما راود إيران، وهيهات هيهات أن ينالوا بغيتهم أو يحققوا أطماعهم. كلمات من ذهب تصف واقعا أليما تعيشه المنطقة بعامة، والخليج بخاصة، فالجهل والعناد والتحيز والانتهازية، سمات تميز سلوكيات وتصرفات حكام قطر، مع أن السياسة لا تعرف كثيرا من هذه الترهات، ولعل الدبلوماسية -وهي تنافي كل ما سبق- هي ما يفتقر إليها من يحكمون هذا البلد الشقيق.
لا تجادل الجاهل لانه لن يفهم و لا العنيد لانه لن يقتنع و لا المتحيز لانه لن يسمع و لا الانتهازي لانه سيستغل ما تقول لصالحه – مجلة الامه العربيه
أصبح الجدال العقيم اليوم حماقة أعيت من يداويها ووباء يستشري بين أوساط الناس في هذا المتسارع المجنون، حيث اتخذ البعض هذا الشكل من الجدال الذي لا يُسمن ولا يُغني من جوع نمطاً ثابتاً لا يقبلون عنه بديلاً. حتى استطاع هذا السلوك الذميم أن يصنع جيلاً كاملاً من الشباب السطحيين الذين لا يعرفون شيئاً اسمه قراءة أو كتابة، ورغم ذلك يتبجّح الواحد فيهم برأيه وكأنه فيلسوف زمانه وعبقري عصره، بعد أن استبد الجهل بالعقول والغوغائية بالقلوب؛ فأصبح النقاش لأجل النقاش لا في سبيل العلم والتعلّم كالدم الذي يجري في العروق. لقد تمكن هذا الداء العضال من أن يطال فئاتٍ عديدةً من البشر والذين وجدوه مكملاً غذائياً لا مجال لإهماله. وهذا ما دعا جمعية علماء علم النفس (American Psychological Association; U. S. A) إلى إجراء بحثٍ مكثفٍ مطلع عام 2020، تطرقت فيه إلى آثار الجدال السيئة على المجتمع. لا تجادل الجاهل حكمة مفيدة جدا - موسيقى مجانية mp3. وقد خلصت الدراسة إلى أن مجادلة السفهاء يؤدي إلى مشكلات نفسية كثيرة، ويؤثر أحياناً في قدرتنا على محاكاة المنطق والتفكير بطريقة سويّة. فإذا استمرت مجادلتك مع سفيه لثماني ساعات على سبيل المثال، فإن هذا قد يفقدك الثقة بنفسك ويشوّش أفكارك وينتقل بفكرك من الصلاح والإيجابية إلى السلبية والوهم وإنكار البديهيات، وذلك وفقاً لنتائج الدراسة النهائية.
لا تجادل الجاهل حكمة مفيدة جدا - موسيقى مجانية Mp3
يستخدم هذا الموقع ملفات تعريف الارتباط لضمان حصولك على أفضل تجربة على موقعنا.
" لاَ تُجَاوِبِ الْجَاهِلَ حَسَبَ حَمَاقَتِهِ لِئَلاَّ تَعْدِلَهُ أَنْتَ. " ( أم 26: 4).
أتمنى أن يقرأ الإخوة القطريون هذه الكلمات، ففيها وصف لواقع حكامهم، والله المستعان على ما يصفون. نقلا عن "عكاظ" السعودية
مقالات ذات صلة
الآراء والمعلومات الواردة في مقالات الرأي تعبر عن وجهة نظر الكاتب ولا تعكس توجّه الصحيفة