الكاتب: سمير عطا الله
ليس من شأن الجماهير أن تتأمل أو أن تتسائل
سمير عطا الله النهار
بالكويتية: اشحقه؟. بالجزائرية والسودانية: مليون خلف مليون، على الشرفات وعلى الشجر وعلى مداخل وزارات الدفاع: آسفون، لا عسكر بعد ا سمير عطا الله - أيضاً... أحلى السرد أكذبه الذين قرأوا الكثير، أو القليل، من الآداب الفرنسية، لا بد أنهم مروا بأعمال مرغريت دوراس، التي نالت جائزة «غونكور» عام 1984. كانت دوراس حالة خاصة. فقد ولدت لأبوين فرنسيين في الهند الصينية، فيتنام الآن. وعاشت مرحلة الاستعمار الفرنسي هناك، ثم عادت إلى با اكثر مايقلقني اليوم هوا غياب الصحافة عما يجري اين الصحافة لاصتقصائية التي كانت هي تنشر الخبر قبل اوانه. اين الكتاب ومانشيت الصفحة الاولى كانت الاصطر الاول تغير حكومات وتصنع انتفاضات. لاأنسى افتتاحية جبران تويني في جريدة النهار. سمير عطا الله - جغرافيا من الجنة وتاريخ من الجحيم المسألة ليست في العدد، مهما كانت فظاعته، المسألة في العقل الذي يقرر «تفجير المصلين في ساعة ابتهال إلى الله»، وهو مقتنع بأن تلك اللحظة سوف تحمله إلى الجنة، وتحملهم إلى الجحيم. هذا العقل فجّر من قبل المساجد في الكويت والسعودية والكنائس في مصر، وأصبح مش الله يهديهم ويردهم للحق سمير عطا الله - ساحة كولا دي رينزي كان بنيتو موسوليني قد انتقل من صحافي شعبوي ناجح إلى زعيم غوغائي ناجح.
سمير عطاالله النهار
ربما مصروفها من الوقود. ربما هيبتها. ربما أسماء أنسابها المثيرة للاحترام: الفرقة التاسعة. الرتل العاشر. الكتيبة المدرعة السابعة عشرة. أسماء أسماء، لها وقع وأثر. بن حميري. ابن يربوع وطابخة. وابن جلا طلاع الثنايا. أطول مشهد للمدرعات كان في «ربيع براغ» 1968 عندما دخلت المدينة، بكامل مشاعر الأخوة 5000 دبابة سوفياتية. شعر الناس بالطمأنينة وهتفوا لمبادرة الكرملين الشقيق. ولا يزالون. وقبل أيام عاد الرتل الحنون إلى مدن أوكرانيا حيث انقسم المستقبلون إلى قسمين: الملايين الذين فروا بكل الوسائل الممكنة، والذين بقوا يقارعون الدبابة بالقنابل المصنوعة منزلياً، مثل الوجبة الشهيرة «البورشت» البيض في لبنان خطأ «البروشت» البيض نصف مسلوق. دبابات كثيرة ووجبات قليلة. دائماً يتخذ الفريق المهاجم احتياطاته كافة، أهمها الوقود. أما الخبز و«الباسكا» فهذه بلادهما. ومن حقوق الشقيق في الحروب الأخوية مصادرة الأفران والمطاحن وإهراءات القمح، كتلك سجلت في ميناء بيروت ثالث أقوى انفجار غير نووي في تاريخ البشرية. وفي بيروت التحقيق جارٍ. دائماً يجري ولا ينتهي مثل شراع شوقي «يا شراعاً وراء دجلة يجري». عبثاً يناشد أمير الشعراء: قف تمهل!
سمير عطا الله ويكيبيديا
لها طلة ليست لغيرها في عالم الترهيب، ولها صورة ما كانت لعربة سواها في عالم الرعب. يسبقها خرطومها المتحرك في كل الاتجاهات وصوت جنازيرها يفتت من تحته الأرض، ومن خصائصها أنها تقصف المدنيين مثل العسكرين، وتستخدم في الحرب والسلم، وقد جعلناها في «بلاد العرب أوطاني» شريكة البلاغ الأول، تطوق الإذاعة لكي يبث بالمهابة المستحقة، ثم يبدل سائقها من أجل البلاغ الثاني، ويبقى خرطومها موجهاً إلى الأعداء. أكثر ما يعبر (شعرا) عن أم الجنازير هذه، قول سحيم بن وثيل (بن أعيقر، بن أبي عمرو، بن إهاب، بن حميري، بن رياح، بن يربوع، بن حنظلة، بن مالك، ابن عمرو، بن تميم، بن مر، ابن أدين بن طابخة بن إلياس بن مضر). طيب الله ذكره وذكر أسلافه، وخصوصاً بن حميري وبن يربوع، قوله، رحمه الله، عندما تحداه شابان بالطريقة القذافية: من أنت، «أنا ابن جلا وطلاع الثنايا/ متى أضع العمامة تعرفوني». إذن، هو ابن جلا. وهي أم الجنازير. تذهب في أثر شعبها أو شعوب الآخرين، مجلجلة مهددة حتى إذا استفزت أدارت «برجها» وهوت به على البيوت التي على الجانبين أو على الأهداف الأمامية أو استدار البرج 180 درجة وقصف. ولسبب لا يعرفه إلا أهل الشرق والمشرق والمعسكر الشرقي، لا أحد يعرف لماذا يفضل العسكريون الشرقيون استخدام الدبابات.
إلى اللقاء…
لم يبدع الإنسان في شيء كما أبدع في صنعه. شرّ مطلق لا خير فيه والجميع معه لاتقاء شره. يخافه الإنسان ويطلبه. يخاف منه ويخاف عليه ويخاف من حمايته ومن أن يتفلت فيه أو يرتد عليه. يخاف من حامله إذا كان جباناً وإذا كان شجاعاً وإذا كان ماهراً وإذا كان مرتبكاً. آلة الإنسان في تدمير نفسه وقتل أخيه وترهيب جاره. إنه السلاح الذي يزدهر صنّاعه وتجّاره وقتلته كلما انتعشت الحرب في أي مكان. راقب طوابير الأمهات والأطفال والرجال في عراء الثلوج وإرهاق المسافات. راقب الذي لا مكان يرتاحون فيه، أو يأكلون، أو يقضون حاجات الجسد في الستر. راقب الملايين الذين بلا مستراح، أبسط حقوق وحاجات البشر. السلاح يرغمهم على التقضية مثل الكائنات غير البشرية. مثل المخلوقات التي لم تتكوّن لأكثر من حياة الغابة والفلاة. كل يوم يقدم السلاح لهذا العالم عرض عضلات يزرع في عروقه الخوف والحزن واليأس. القوة كما يتخيلها الرباعون وحملة الأثقال. وأصوات دوي هائل. وهذا ليس بعيداً في جبال تورا بورا وأدغال فيتنام، هذا هنا في أوروبا، كما ذكّرنا بوريس جونسون. عودة الغاب إلى أوروبا.
مهمتنا تحويل المجتمعات التعليمية من خلال تعزيز التميز الأكاديمي والشخصية الإيجابية وتقدير الثقافات. - أهلا بكم - نوفر معايير أكاديمية عالية
(K-8) الجودة للصفوف مرافق رائعة في مدارس MGIS ، نقدم مرافق من الدرجة الأولى لجعل طلابنا يمرون بأفضل تجربة تعليمية Frankly, I was afraid of online education, but actually our teacher made it wonderful, and the recording and videos are clear and she is following up on the first grades of students in the main subjects, thank you for your efforts. تدشين الفرع الثالث من مدارس جلوبال العالمية | صحيفة الرياضية. One must mention the positive, not only the negative. Sally Almanasrah
Joud's Parent
تدشين الفرع الثالث من مدارس جلوبال العالمية | صحيفة الرياضية
أهلا وسهلا في تقع المدارس في قرطبة داخل مجمع سوليدير والمدينة الرقمية والذي يعد أحد أرقى وأحدث المجمعات السكنية في الرياض من حيث التجهيزات والمسطحات في البداية، ستشمل المدارس المراحل التعليمية « الحضانات ، رياض الاطفال والمرحلة الابتدائية « فقط للتأكد من إنشاء طالب ذوي مستوى أكاديمي رفيع يمكنهم من الترفّع الى المراحل المتوسطة والثانوية في السنين القادمة التي سيتم إفتتاحها تباعا للذكور والاناث. مهمتنا الإرتقاء بالمجتمعات التعليمية من خلال تعزيز التميز الأكاديمي والشخصية الإيجابية وتقدير الثقافات. رؤيتنا تتمثل في إنشاء مدارس توفر لكل طالب فرصة الوصول الى أعلى الإمكانيات من خال تجربة تعليمية هادفة مع تطلعات لمستقبل أفضل لأنفسهم ومجتمعهم وحيث يكون الأهل شركاء في عملية التعلم والنجاح التعليمي. فلسفتنا إن فلسفتنا الفريدة ترتكز على ايماننا بأن الأطفال يتعلمون بشكل أفضل عندما يشاركون في أنشطة هادفة وأن بناء المعرفة يتم من خلال التخطيط والاستكشاف والتجربة والتفاعل والذي يؤدي الى تحقيق الأهداف التعليمية لمدارسنا وتفوق طلابنا أكاديمياً وعملياً
(8-KG) توفير معايير أكاديمية عالية الجودة للصفوف لقد أنشأت المدارس العالمية الحديثة العالمية مجتمعًا تعاونيًا وداعمًا ومتنوعًا ومتزايدًا باستمرار يشبه العائلة أكثر من كونها مدرسة. نحن نفخر بأنفسنا على الإنجازات والنتائج الأكاديمية الصارمة ، والتكامل العالمي ، والتميز في هيئة التدريس ، والنهج الشخصي للتعليم والتعلم. توفر بيئتنا مساحة آمنة لطلاب الحضانة- طلاب G8 لتعلم وتطوير وممارسة المهارات التي يحتاجونها للنجاح.