ونظرا لرغبة العديد من الطلاب في الاطلاع على هذه المجلات سنقوم في رحاب هذا المقال بتقديم معلومات عامة عن أفضل المجلات العلمية المحكمة في العلوم التربوية والعلوم الإنسانية. ما هي أفضل المجلات العلمية المحكمة في السعودية في العلوم التربوية والعلوم الإنسانية في السعودية؟
المجلة الالكترونية الشاملة متعددة المعرفة ( MECSJ):
هي مجلة اردنية صدرت في عام 2016 تهتم المجلة بالنشر الالكتروني للأبحاث والاوراق والمقالات العلمية. وتعتبر من المجلات العلمية المحكمة ذات تصنيفات عده منها تصنيف ISI و international scientific
وهي وذات اصدارات شهريه للأبحاث والاوراق العلمية لكافه التخصصات..
عنوان الموقع الالكتروني للمجلة:
المجلة الالكترونية الشاملة متعددة التخصصات (EIMJ)
هي مجلة علميّة دوليّة مُحكّمة تم إنشائها بعام 2017 وتُصدر نسخ الكترونية بصورة دورية (تصدر شهريا) بهدف تقديم خدمات تحكيم ونشر سريعة للباحثين من مختلف دول العالم في مختلف المجالات والتخصصات العلمية والأدبية والتربوية والطبية والقانونية والعلوم الإسلامية والفقهية والعلوم الإنسانية والاجتماعية والتاريخية وغيرها الكثير. لزيارة موقع المجلة اضغط هنأ
-مجلة الدراسات الجامعية للبحوث الشاملة (usrij)
أُنشئت مجلة الدراسات الجامعية للبحوث الشاملة في عام 2016 بهدف مساعدة كافة الباحثين من مختلف دول العالم من مشاركة بحوثهم الأصيلة والمعدة بجودة عالية بتوفير منصة للنشر في مختلف المجالات الأدبية والعلمية والتربوية والطبية والقانونية وغيرها وباللغتين العربية والانجليزية.
- المجلات العلمية المحكمة - شبكة النخبة للنشر العلمي
- وحدة المجلات العلمية
- ابني في الصف الرابع ولا يجيد القراءة السريعة
- ابني في الصف الرابع ولا يجيد القراءة والكتابة
المجلات العلمية المحكمة - شبكة النخبة للنشر العلمي
البحث عن مجلة تناسب موضوع البحث: يجب على الباحث أن يختار مجلة علمية تتناسب وتتوافق مع نوع البحث العلمي الذي قام به الباحث، فمن غير الممكن أن يكتب الباحث بحثا في الرياضيات ويطلب نشره في مجلة أدبية. الالتزام بشروط وقواعد النشر الخاصة بالمجلة: يجب على الباحث أن يمتلك اطلاعا واسعا على كافة القواعد التي تطلب المجلة تحقيقها من أجل النشر فيها، حيث لكل مجلة قواعد خاصة بها لكي تقبل نشر الأبحاث العلمية. التعديل والتدقيق الإملائي والنحوي: يجب أن يكون الباحث قادرا على تقديم بحث علمي خالي من الأخطاء اللغوية والإملائية، ويتم هذا الأمر من خلال تدقيق البحث، والتأكد من خلوه من الأخطاء الإملائية والنحوية، ومن الممكن أن يستعين الباحث بمدقق لغوي في حال لم يكن يمتلك المهارات اللغوية الكافية. اعتماد النشر حسب نموذج المجلة الخاص بها: يجب أن يكون البحث الذي يقوم به الباحث متوافقا مع النموذج الخاص بالمجلة، وذلك لكي تقبلها. إرسالها ومتابعة المجلة باستمرار حتى قبول النشر: يجب على الباحث أن يقوم بإرسال البحث العلمي إلى المجلة، ومن ثم متابعة البحث، ومعرفة متى موعد نشره، ومعرفة أسباب الرفض في حال تم الرفض. ما هي قواعد النشر في المجلات العلمية المحكمة في السعودية؟
يجب أن يقدم الباحث بحث جديد وأصلي ولم يسبق وأن نشر في أي مكان أو دورية.
وحدة المجلات العلمية
رابط المجلة من هنأ
9- مجلة جامعة القصيم
تُعتبر جامعة القصيم إحدى أبرز الجامعات السعودية الحكومية، ويقع مقرها الرئيسي في مدينة بريدة، وأنشئت الجامعة في عام 1424هـ/2004م، ويبلغ عدد الطلاب بالجامعة ما يفوق 40 ألف طالب. يتفرَّع من مجلة العلوم بجامعة القصيم عديد من المجلات وهي: مجلة العلوم التربوية والنفسية، ومجلة العلوم الهندسية والحاسب الآلي، ومجلة العلوم الطبيعية والرياضيات، ومجلة العلوم الشرعية، ومجلة العلوم الإدارية والاقتصادية، ومجلة العلوم الزراعية والبيطرية. تُعتبر مجلات الجامعة محل اهتمام من الباحثين في مُختلف الدول، وتهدف لنشر البحوث الفريدة والأصيلة، وبما يُساعد في ازدهار البحث العلمي على مستوى المملكة العربية السعودية وخارجها. رابط المجلة من هنأ
10- مجلة جامعة طيبة للعوم التربوية
تُصنَّف مجلة جامعة طيبة للعلوم التربوية بين المجلات السعودية في ISI ، ورقم المجلة المعياري 3663-1658، وتقوم المجلة بنشر الموضوعات البحثية باللغة العربية واللغة الإنجليزية، وتصدر أبحاثها كل ستة أشهر، ويُمكن النشر على المجلة من مُختلف الدول. رابط المجلة من هنأ
وفي نهاية طرحنا حول ( المجلات السعودية في ISI)، فإن موقع مبتعث للدراسات الاستشارية والأكاديمية يُرحِّب بالباحثين من جميع الدول العربية؛ ممن يرغبون في المُساعدة بنشر أبحاثهم في المجلات العلمية المُحكمة المرموقة.
الالتزام بشروط المجلة، حيث يجب أن يلتزم الباحث بالشروط التي تضعها المجلة العلمية المحكمة لنشر البحث فيها، حيث يجب أن يراعي أنواع الخطوط التي تضعها المجلة. يجب أن يكون البحث الذي يرغب الباحث بنشره متكاملا، بحيث يشمل مشكلة البحث، منهج البحث، نتائج البحث وغيرها من الشروط الواجب توفرها في أي بحث علمي. يجب أن تكون نسبة الاقتباس والتوثيق متوافقة مع النسبة المسموح بها في الأبحاث العلمية، كما يجب ألا تزيد نسبتها عن النسبة المسموح فيها في المجلة. يجب أن يراعب البحث أخلاقيات البحث العلمي بشكل كامل، فلا يجب أن يكون مسروقا من باحث آخر، ويجب أن ينسب المصادر التي استفاد منها لأصحابها. في حال قام الباحث بكتابة بحثه بلغة أخرى غير اللغة الإنجليزية فيجب عليه حينها إرفاق البحث بملخص مكتوب باللغة الإنجليزية يحتوي على الأهداف، الطريقة، الإجراءات، النتائج، الاستنتاجات، والممارسات. كتابة المصادر والمراجع بطريقة متوافقة ومتناسق مع الطرق المستخدمة في المتبعة في المجلة العلمية المحكمة التي يرغب بالنشر فيها.
آسف عالاطاله وانتظر إجابتكم
25-03-2016
الإجابة
وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته..
وأسأل الله العظيم أن يمتعك بالصحة والعافية ، ويسعدك بزوجتك وولدك. أخي الكريم..
ماذا لو سألتك: ماهي متعة الحياة في وجهة نظرك ؟! ومتى تكون مستمتع بحياتك أو تشعر أنك مستمتع بحياتك ؟! هل تختصر متعتك فقط في ( الجلوس مع الأصحاب فقط) أو في السفر والنزهة والترفيه ؟! هل هذه الأمور هي متعة الحياة ؟! ابني في الصف الرابع ولا يجيد القراءة والكتابة. أخي الطّيب..
أحياناً مشكلتنا ليست في الظروف التي نعيشها ، إنما في طريقة تفكيرنا بظروفناالتي نعيشها! حين لا ننظر لظروف حياتنا بأنها ممتعة بالنسبة لنا ونبحث عن المتعة خارج إطار الظروف ، لن نستنتع بالحياة مهما يكن! أنت متزوج! وهناك الكثير من الشباب يتمنون الزواج ولا يجدون له سبيل لقلّة ذات اليد أو عجز أو نحو ذلك. أنت عندك أطفال - ربي يحفظهم - هناك الكثير من المتزوجين ينتقلون من مدينة لمدينة ومنمستشفة لمستشفى فقط يريدون العلاج حتى ينجبوا ولو طفلاً واحداً! أنت تعمل وتكدّ على أهلك..
هناك الآلآف من الشباب عاطلين عن العمل ، إمّا لأنهم لا يملكون القدرة التي تمتلكها في التعايش مع طبيعة عملك ، أو لأنهم عاجزين أو لأنهم فعلا لم يجدوا وظائف مناسبة لهم!
ابني في الصف الرابع ولا يجيد القراءة السريعة
والإحصاءات تؤكد أن من هم في سن التعليم لكنهم خارج التعليم: في جيبوتي 64%، وفي السودان 54%، وفي جزر القمر 45%، وفي موريتانيا 32%، وفي اليمن وعمان 28%،........ وهكذا. وحسب تقرير المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم "الألكسو" فإن: متوسط نسبة الأمية في العالم العربي وصلت إلى 29. 7%، وأنها ترتفع بين النساء إلى 46. 5%، فنسبة الأمية بين المغربيات وصلت إلى 62%، وبين السعوديات وصلت إلى 27%. ابني في الصف الرابع ولا يجيد القراءة السريعة. أقول هذا، وأقدم كل هذه الأرقام والنسب والمعلومات، لأكشف لكِ – أختنا الكريمة- عن حجم المأساة التي يعيشها عالمنا العربي، والتي يمكن تلخيصها كما قال علماؤنا ومفكرونا ودعاتنا بأن مأساتنا أن (أمة اقرأ لا تقرأ)، فنحن الأمة الإسلامية التي علمت الدنيا، صار الجهل بأوليات القراءة والكتابة عنوانًا لنا للأسف الشديد. وهذا يحتاج إلى جهود مخلصة، ومسئولين يتقون الله فينا، وأموال كثيرة في أيدٍ أمينة، إضافة إلى نية خالصة، وعزيمة أكيدة، وصبر جميل. وبخصوص مشكلة أخيك، فإنني أستعين بالله، وأنصحك بالآتي:
1- قومي بعمل زيارة للمدرية التي يدرس بها، وقابلي مدرية اللغة العربية بالمدرسة، واسأليها عن مستواه، واطلبي منها أن تعطيه مزيدًا من الاهتمام، أقول هذا لأن التجربة أثبتت أن التلميذ يهتم بتنفيذ كلام مدرسته أو مدرسه أكثر من اهتمامه بتنفيذ كلام والديه، أو إخوته، خاصة فيما يتعلق بالمقررات الدراسية.
ابني في الصف الرابع ولا يجيد القراءة والكتابة
تبدو أم هاني قلقة لأن طفلها (6 سنوات) لا يجيد القراءة، فيما زميله يقرأ بسهوله. فهل هاني يعاني مشكلة؟ رغم أن التلميذ يبدأ بتعلّم القراءة في الصف الأول ابتدائي فإنّ لكلّ طفل إيقاعه الخاص في التعلّم ويجب احترامه بحسب اختصاصيي علم النفس التربوي. لذا لا يجدر بالأم القلق إذا كان طفلها لا يجيد القراءة بطلاقة مثل صديقه في الفصل الدراسي الأول من العام المدرسي. طفلي لا يجيد القراءة بطلاقة! | Laha Magazine. في أي سن من المفترض أن يجيد الطفل القراءة؟
يعود ذلك إلى الأهل، فتعويد الطفل على القراءة في سن مبكرة يساهم في إغناء قدراته اللغوية في التعبير، ويطوّر مداركه المعرفية، وبالتالي يسهّل عليه اكتساب القراءة من المفردات، إذ لا يمكنه قراءة كلمات وفهم معناها إذا لم يكن يعرفها. فهناك أسس مهمة يجب اكتسابها قبل تعلّم القراءة، وبالتحديد أن يعرف الطفل حدًا أدنى من المفردات، ثم يجب أن يكون لديه إدراك صوتي، مما يعني أنه يفهم أن الكلمات مكوّنة من وحدات صغيرة لفظية. وأكثر الأطفال مستعدون معرفيًا بين الخمس والست سنوات للانطلاق في تعلّم القراءة. بعضهم يكون مستعدًا قبل هذه السن وبعضهم الآخر بعدها. وفي المقابل، يعود إتقان التلميذ القراءة في جزء كبير منه إلى مرحلة ما قبل التعلّم الأكاديمي أي في الحضانة.
كما من الضروري أن ترافق جلسات مقوّم النطق جلسات عند اختصاصي علم النفس الحركي. فالصعوبة المدرسية في هذا المستوى تخفي غالبا مشكلة اتكال التلميذ على أهله. فهو يتكل على والدته في الكثير من الأمور، مثلا لا يستيقظ وحده أو لا يرتدي ملابسه وحده. باختصار ليس لديه نبض النمو الحركي، ليحقق التعلم الكبير مثل القراءة. وقد يكون بطء التقدم أيضا رد فعل على الضغط الذي يمارس على التلميذ، فهو أمام إلحاح الأهل عليه بضرورة تحسين طلاقته في القراءة وأمام مقارنته بغيره من الأقران، يزداد شعوره بالعجز ولا يتمكّن من تخطّي الصعوبات فيجد نفسه أمام جدار يعرقل قدراته التعلّمية. لذا من الضروري أن يطمئن الأهل طفلهم أنهم إلى جانبه لمساعدته، مما يخفف عليه وطأة الضغوط النفسية التي يتعرض لها بسبب تقصيره. مؤسسة التحاضير الحديثة - تحاضير جاهزة 1443 للمعلمات والمعلمين - جاهزة للطباعة. ما هي أعراض "الديسليكسيا"؟ تشتمل أعراض "الديسليكسيا" على الآتي: 1 – تأخر في النطق وعدم قدرة على ترتيب الكلمات في شكل تسلسلي أو صياغة جملة صحيحة بدءاً من سن الثلاث سنوات. مثلاً يقول "التفاحة أكلتني" أو "تفاحة سميرة أكَلَت". 2 – تأخر ملحوظ في القراءة. فمن المعروف أن التلميذ يتعرّف في الصف الأوّل الابتدائي على مبادئ قراءة الكلمات والمفردات.