قصص اطفال تعليميه | الغيرة | حواديت ماما نونا - YouTube
قصص تعليمية | قصص الأطفال
قصص تعليمية رائعة للاطفال الصغار من عمر 3 سنوات حتي 15 سنة، تزرع في الطفل اجمل المبادئ والصفات التي يتعلمها ويفهمها من خلال احداث القصص المسلية، استمتعوا معنا الآن باقوي تشكيلة جديدة ومميزة من موضوع قصص تعليمية 2017 نقدمها لكم الآن من موقع قصص واقعية كما عودناكم بشكل يومي، وللمزيد من اجمل قصص تعليمية يمكنكم زيارة قسم: قصص أطفال.. اتمني لكم قراءة ممتعة ومفيدة. قصة الكلب الطماع
يحكي أن ذات يوم كان هناك كلب سرق قطعة من اللحم من احد المنازل، ثم هرب مسرعاً حتي لا يلحق به احد، اخذ الكلب يركض ويركض حتي وصل الي النهر وحاول عبوره ليصل الي منزله، ويستمتع هناك بأكل قطعة اللحم، نظر الكلب الي النهر فوجد انعكاس صورته في الماء، فظن أن هناك كلباً آخر يحمل قطعة اخري من اللحم، فقرر الكلب الطماع أن يأخذ قطعة اللحم من فم هذا الكلب، وبمجرد ان لمس وجهه الماء اذا بقطعة اللحم تقع من فمه وتسير في مجري النهر، حاول الكلب الطماع استرجاع قطعة اللحم من المجرى ولكنه لم يستطع ذلك، وخسر قطعة اللحم بسبب طمعه وجشعه. قصص تعليمية | قصص الأطفال. قصة الراعي الكذاب
يروي أن كان هناك راعياً صغير السن يرعي غنمه كل يوم خارج القرية، وكان هذا الراعي حديث العهد بعمله، فسرعان ما اصابه الملل من ذلك العمل، ففكر فيما عساه أن يفعل بهدف التسلية وتضييع الوقت، خطرت علي باله فكرة وقرر تنفيذها علي الفور، نادي الراعي اهل القرية باعلي صوته قائلاً: الذئب الذئب اغيثوني انجدوني الذئب سيأكلني ويلتهم عنمكم، اسرع اهل القريه جميعاً الي نجدته، وعندما وصلوا اليه لم يجدوا اي اثر لذلك الذئب، وبدأ الراعي الكذاب يضحك في سره عليهم، عاد اهل القرية من حيث اتوا، وقد شعروا بالغضب الشديد من الراعي الذي كذب عليهم.
بينما الار الآخر كان يمهد الطريق من الخارج ويوفر لنباتاته النمو الصحي ولكنه لم يتدخل فيما يحدث في باطن الأرض، وهذا شأن الله سبحانه وتعالي في خلقه فقد اعطي النباتات القدرة بطبيعتها أن تنمو جذورها داخل الارض لتصبح قوية محمية من العواصف. قصص اطفال تعليمية. الهدف من القصة: الكثير من الناس يعتقد أن الرعاية والعناية الشديدة الزائدة عن الحد ومساعدة الطفل في كل شئ هو أمر واجب ولازم علي الاباء والامهات، ولكن الواقع غير ذلك تماماً لأن هذا يجعل الطفل اضعف في مواجهة الحياة وغير قادر علي حل مشاكله بنفسه، ولكن الافضل أن يوجه الاب والام الطفل في سن صغيرة، ويمهد له طريقه ويزرع في نفسه المبادئ والقيم التي تساعده بعد ذلك علي مواجهة حياته بمفرده. قصة هند في المنزل
كانت هناك فتاة جميلة تدعي هند تبلغ من العمر 10 سنوات، كانت هند فتاة مجتهدة جداً تذهب الي مدرستها يومياً وتعود لتقرأ دروسها وقصصها المسلية ثم تلعب بعروستها الصغيرة ، وفي كل يوم جمعة تساعد أمها في أعمال المنزل وتغسل الاطباق والصحون وتنظف غرفتها وتجهز المائدة. هند تحب ايضاً الخروج مع امها الي السوق لشراء احتياجات المنزل، وتختار بنفسها الفواكه والخضروات وتقارن بين اسعارها، فهكذا تتعلم هند كيف تكون ربة منزل ماهرة.
شيلة يا كنترول يا كنترول سجل لنا اقوى دخول ، عاش السعودي | اداء معاذ الحربي #حماسية 2018 - YouTube
يا كنترول يا كنترول سجل لنا السورية
12. 1K views 313 Likes, 14 Comments. TikTok video from لمحبي الأنمي (@limuhibiyalanami): "شيلات يا كنترول". الصوت الأصلي. شيلات يا كنترول 6curf الـمـصـمـم كـــارفــن🇮🇶🎬 3038 views 248 Likes, 13 Comments. TikTok video from الـمـصـمـم كـــارفــن🇮🇶🎬 (@6curf): "#ياكنترول #ياكنترول #سجل_لنا_اقوى_دخول #المصمم_كارفن #ABRAHEM #satisfying تسليك#هههههههههههههههههههههههههههههههههههههه #باي_باي". nawaf_aali نواف القحطاني 2421 views TikTok video from نواف القحطاني (@nawaf_aali): "كنترول يا كنترول 🇸🇦🇸🇦🤪🤪✌️👍". كنترول يا كنترول 🇸🇦🇸🇦🤪🤪✌️👍 # كنترول😮 33. 4K views #كنترول😮 Hashtag Videos on TikTok #كنترول😮 | 33. 4K people have watched this. Watch short videos about #كنترول😮 on TikTok. See all videos alsabah97 Adel711 78. 5K views 2. 2K Likes, 78 Comments. TikTok video from Adel711 (@alsabah97). يا كنترول😎😎. # كنترول 43. 4M views #كنترول Hashtag Videos on TikTok #كنترول | 43. 4M people have watched this. Watch short videos about #كنترول on TikTok. See all videos Ahmed Hamdy 58. 9K views 1.
أقول ذلك؛ لأن بعض مؤسساتنا تسلك مسالك الفشل؛ وأصبحت تعج بالذين أطلقوا عملاقهم «على غير سنع» فكم نجد عملاقاً واقعاً في ورطة بأنه مميز في عمل ليس من أهله ويستحق من المميزات ما يستحق وهو في الأصل ضعيف لا يملك أدوات المهارة التي يدعي التميز بها؛ فقط لأنه وقع في مصيدة برنامج تدريب أوهمه بأنه يملك مهارة عملاقة ليست فيه، وبهذا أصبحت أغلب المؤسسات وميدان الأعمال حقلاً للتجارب وعدم استقرار الموظفين في أماكنهم ولم ينجح أحد. بمناسبة «الشيلات» هناك شيلة وطنية حماسية أعجبتني جداً في كلماتها ومعانيها تقول: «يا كنترول سجل لنا أقوى دخول، حسب الدلايل والفعول، وأمن الوطن دونه جيوش بالثياب بالبدال نقدح طناخة من سطر ما همنا درب الخطر».
يا كنترول يا كنترول سجل لنا في رجب وشعبان
3K Likes, 45 Comments. TikTok video from Ahmed Hamdy (): "حالة واتس " يا كنترول سجل لنا أقوي دخول حسب الدلايل والفعول فعل سعودي ما يزال " شاشة سوداء". حالة واتس " يا كنترول سجل لنا أقوي دخول حسب الدلايل والفعول فعل سعودي ما يزال " شاشة سوداء # كنترو 34. 8K views #كنترو Hashtag Videos on TikTok #كنترو | 34. 8K people have watched this. Watch short videos about #كنترو on TikTok. See all videos # كنترول😈🔥 1. 5M views #كنترول😈🔥 Hashtag Videos on TikTok #كنترول😈🔥 | 1. 5M people have watched this. Watch short videos about #كنترول😈🔥 on TikTok. See all videos # كنترولر 5. 7M views #كنترولر Hashtag Videos on TikTok #كنترولر | 5. 7M people have watched this. Watch short videos about #كنترولر on TikTok. See all videos
طارق شوقي وزير التربية والتعليم
نيفين أشرف
نشر في:
الإثنين 4 أبريل 2022 - 1:33 م
| آخر تحديث:
اعتمد الدكتور طارق شوقي وزير التربية والتعليم زيادة المكافآة الخاصة بالفئات المشاركة في امتحانات شهادة إتمام الدراسة بمرحلة التعليم الأساسي من داخل ميزانية المديريات والإدارات التعليمية. وأرسل الدكتور رضا حجازي نائب وزير التربية والتعليم لشئون المعلمين، خطابا رسميا للمديريات التعليمية بمكافأة أعضاء الهيئة الفنية لوضع أسئلة امتحانات الشهادة الإعدادية. ويتم صرف المبالغ المالية المقررة من داخل ميزانية المديرية وتقرر زيادة قيمة المكافآة لتكون 50 جنيها عن وضع اسئلة كل مادة، 30 جنيها عن نموذج الإجابة، 60 جنيها نظير ترجمة كل ورقة أسئلة لها جلس امتحان مستقلة ونموذج الإجابة، 40 جنيها مكافأة أسئلة ونموذج الإجابة للعضو المتخصص في مجال المكفوفين عن كل مادة. وبالنسبة لمكافأة العاملين بمركز توزيع الأسئلة وتجميع أوراق الإجابة يتم الصرف باليوم بواقع 5% من الراتب الأساسي من داخل ميزانية الإدارة ويمنح رئيس المركز مكافأة باليوم عن أيام العمل الفعلية ابتداءا من تاريخ استلام الأسئلة وحتى نهاية الامتحان بواقع اليوم بـ3 أيام، ويمنح باقي أعضاء وعمال المركز مكافئة عن أيام عملهم بالمركز ابتداءا من تاريخ استلام الأسئلة وحتى نهاية الامتحان بواقع اليوم بيومين بالإضافة إلى مكافآة يوم عن كل ليلة مبيت بمركز توزيع الأسئلة ولا يصرف مكافآة عن أيام العطلات للأعضاء غير المكلفين بالنوبتجية في تلك الأيام.
يا كنترول يا كنترول سجل لنا ربك
ويتم الصرف باليوم بواقع 5% من الراتب الأساسي من داخل ميزانية الإدارة كما يلي، يمنح كل من رئيس اللجنة والمراقب الأول ومراقب وأعضاء كنترول اللجنة مكافآة باليوم عن أيام العمل الفعلية بدءاً من تاريخ صدور خطابات التكليف بواقع اليوم بـ3 أيام، يمنح باقي أعضاء وعمل اللجنة مكافآة باليوم عن أيام العمل الفعلية بدءا من تاريخ صدور خطابات التكليف، بالنسبة لأعضاء اللجنة بدءا من أيام التحضير بالنسبة للعمال بواقع اليوم بيومين، في حالة وجود أيام فراغ بالجدول بخلاف الممثلات الرسمية يحسب اليوم بيوم لجميع الفئات بشرط التواجد باللجنة طبقا لدفاتر الحضور والانصراف. وعن مكافأة تقدير الدرجات لامتحانات الشهادة الإعدادية، يتم زيادة قيمة التقدير لتصبح جنيهين عن كل ورقة إجابة وبحد أقصي 24 ورقة، ويجوز العمل فترتين (صباحية ومسائية) في اليوم الواحد بناء على موافقة السلطة المختصة، في حالة إجراء أعمال التقدير مركزي بالمديرية يتم الصرف من داخل ميزانية المديرية، في حالة إجراء أعمال التقدير على مستوى الإدارة يتم الصرف من داخل ميزانية الإدارة.
لطالما ينتابني شعور بأن هناك علاقة طردية بين محتوى الشيلات ومحتوى أغلب دورات تطوير الذات؛ فمثلاً كلما شاهدت تلك المتواضعة في شكلها وفي مستواها الاجتماعي ترقص زهواً وتحديّاً لكل الحاضرات على شيلة «جت بنت الشيخ يلا وقفن.. عانديهن واقهريهن.. موتن بغيض وقهر»، تبادر إلى ذهني مباشرة العملاق الذي تطالب به برامج تطوير الذات بإطلاقه حين يصرخون على مسارح البرامج «اطلق العملاق الذي بداخلك»! وأعرف سبب هذا الشعور الذي يمرني ويأتي نتيجة المبالغة والخدعة التي تمررها هذه البرامج للناس، حيث يقع الناس جرّاء هذا العملاق في حقيقة الفشل لحظة محاولة انطلاق عملاقهم؛ لأن هذه البرامج تستهدف عواطفهم دون أن تدلهم على الطريقة السليمة في اكتشاف مكامن قوتهم ومواطن ضعفهم وتمكينهم من تطويرها. يقول الدكتور عبدالله الغذامي: «لا أحد يستطيع (تعليم) المهارة، لكنك تستطيع (تدريب) المهارة»، بمعنى لا يمكننا خداع الناس وإيهامهم بمهارات لا يمتلكونها ولا هي في الأصل من مكنوناتهم ولن نستطيع صناعتها فيهم ولن نستطيع أن نعلمهم ما ليس موجوداً فيهم، ولكننا فقط نستطيع أن نساعدهم على اكتشاف ما يمتلكون من مهارات وبالتالي تدريبهم على تطويرها.