وأضاف "الشلعان" بأن وزارة التعليم وقطاعاتها المختلفة تواصل استعداداتها لبدء العام الدراسي الجديد 1442هـ، من خلال استكمال الخطط والبرامج والمشروعات، وتوفير جميع المستلزمات وتجهيزات التقنية والاتصالات لاستمرار العملية التعليمية (عن بعد) لأكثر من ستة ملايين طالب وطالبة في التعليم العام، بفاعلية وجودة في ظل جائحة كورونا؛ لضمان بداية عام دراسي جاد وحافل بالإنجازات والعطاء، وبما يحقّق تطلعات حكومتنا الرشيدة -وفقها الله- والتي تعمل وزارة التعليم على ترجمة أهدافها المرتبطة بالرؤية الطموحة 2030. ولفت الدكتور الشلعان، إلى أن التوجّه إلى التعليم عن بعد الذي يعتمد على الاستعانة بأدوات التكنولوجيا؛ يعتبر أحد الخيارات التي تضمن ديمومة التعليم والتعلم في ظل استمرار جائحة كورونا، الأمر الذي يحدونا في تعليم الشرقية للوقوف على هذا الواقع والعمل على ضمان نجاح هذه التجربة التعليمية والاستفادة من كل الدروس والبرامج المفعلة عبر المنصات الالكترونية والقنوات، والتي تقوم عليها وزارة التعليم. وذكر مدير تعليم المنطقة: "نعمل من خلال الإدارات المختصة ومنها إدارتا التوجيه والإرشاد بقطاعيه البنين والبنات؛ على تقديم حزمة من البرامج التي تدعم البيئة التعليمية من خلال الوسائل الإلكترونية المتاحة وقنوات التواصل بحيث تضمن استفادة المستهدفين من هذه البرامج والتي منها:
تفعيل برامج التدريب الإلكتروني عن بعد للمرشدين الطلابيين وأولياء الأمور والطلاب، في مجالات الإرشاد النفسي وتفعيل البرامج الوقائية وتنمية القيم.
- مدير تعليم الشرقية يستعرض أداء
- مدير تعليم الشرقية يستعد لعودة
- مدير تعليم الشرقية يبدأ فصلاً
- عبارة عن المساء والصباح
- عبارة عن المساء للاطفال
- عبارة عن المساء العفاسي
- عبارة عن المساء كامله
مدير تعليم الشرقية يستعرض أداء
ما فائدة تعليم لا يستفاد منه في الحياة؟ ولابد ان نواكب كل التحولات والتي تتطلبها طبيعة كل مرحلة، وان تترجم التوجهات والتوجيهات في ارض الميدان، وان نراجع ونصحح المسار بين فترة واخرى، لنحقق ما تتطلع له قيادة هذه البلاد، وان نكون معيارا للجودة والاتقان. مدير تعليم الشرقية يستعرض أداء. بعد ذلك، بدأت الجلسة الحوارية الأولى مع الطلاب من مختلف المراحل الدراسية بقيادة مدير إدارة الاشراف التربوي عبدالرحمن الغفيلي، والتي عنيت بمناقشة اهم منتجاتنا ومخرجاتنا في التعليم، ألا وهو الطالب الذي يعتبر منتجنا كلنا، كما تمت مناقشة آخر نقطة لدى مصانعنا التربوية للوصول الى ابرز الممارسات التعليمية التي توصلنا الى الجودة. واكد مدير إدارة الاشراف التربوي أن الجلسات الحوارية تركزت على جودة مهارات التواصل اللفظي، حيث أكد الطلاب أنهم سيسعون جاهدين ليتقلدوا المناصب العليا لخدمة وبناء الوطن مستقبلا، وأن الاستمتاع بالحصة يأتي حسب المعلم الذي يمتلك الحصة. وطالب المشاركون في الوقت نفسه بأن يكون النصيب الاكبر للطلاب اثناء الحصة، من خلال تفعيل المناقشة بين المعلم والطالب عن طريق طرح الاسئلة من الطلاب والاجابة بعد ذلك من المعلم. وتعليقا على احد اسئلة القادة التربويين ببقيق، أجمع الطلاب أنهم يؤيدون التقنية الحديثة كالايباد بدلا من الكتب الدراسية، بحيث تكون مقننة او تصنع خصيصا للمدارس لتجنب استعمالها في جوانب اخرى قد تشغل الطالب عن الدراسة، كما أكدوا أن المقاصف المدرسية لا تلبي الاحتياجات المأمولة، مطالبين بتطوير عملها في المدارس وتوفير الوجبات والمشروبات الصحية التي تتناسب مع الاجواء التي تمر بها اوقات الدراسة في الصيف والشتاء، وأن تكون هناك استفادة من مواقع التواصل الاجتماعي في علاج بعض الحالات الفردية للطلاب كالتأخر الصباحي والغياب والتخلف عن الاختبارات.
مدير تعليم الشرقية يستعد لعودة
الإثنين 04/أبريل/2022 - 12:20 م
وكيل تعليم الغربية
تابع ناصر حسن، وكيل وزارة التربية والتعليم بالغربية، عددًا من مدارس إدارة قطور التعليمية، للاطمئنان إلى انتظام الدراسة وتفعيل الأنشطة ، ومتابعة سير امتحانات شهري فبراير ومارس للصف الرابع الابتدائي. جاء ذلك تنفيذًا لتوجيهات الدكتور طارق شوقي، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، والدكتور طارق راشد رحمي، محافظ الغربية. تابع وكيل الوزارة في البداية، مدرسة عزبة السرايا الابتدائية، وتلاحظ انتظام جميع الطلاب بكل الصفوف. وخلال متابعته لإحدى حصص اللغة الإنجليزية بالمدرسة للصف الأول الابتدائي، كلف مدير الإدارة بتقديم شهادة تقدير من الإدارة التعليمية بقطور، لمعلمة الصف "سعيدة نجاح العباسي"، لتميزها وجهدها في تدريس اللغة الإنجليزية داخل الفصل، والمستوى الرائع للتلاميذ، ثم قام بمتابعة سير امتحانات الصف الرابع الابتدائي بالمدرسة. وتوجه وكيل الوزارة إلى مدرسة الفردوس الإسلامية الخاصة التابعة لمجموعة ٣٠ يونيو، وتلاحظ أيضًا انتظام الدراسة والحضور في جميع الصفوف بالمدرسة، كما أن الأنشطة مفعلة على أعلى مستوى، ونسب حضور الطلاب عالية جدًا. مدير تعليم الشرقية يبدأ فصلاً. كما تابع وكيل وزارة التربية والتعليم سير امتحانات الصف الرابع الابتدائي بالمدرسة، وذلك للاطمئنان إلى حسن سير الامتحانات، وعدم وجود أي شكاوى من تلاميذ الصف الرابع الابتدائي.
مدير تعليم الشرقية يبدأ فصلاً
عبدالله السالم- سبق- الدمام: بارك مدير عام التربية والتعليم في المنطقة الشرقية، الدكتور عبدالرحمن بن إبراهيم المديرس، قرار تعيين صاحب السمو الملكي الأمير مقرن بن عبدالعزيز ولياً لولي العهد، إضافة إلى منصبه كنائب ثانٍ لرئيس مجلس الوزراء. مدير تعليم الشرقية يعقد ورشة. وقال "المديرس": "هذا القرار الحكيم عامل استقرار ويعبر عن رؤية راسخة تعود بالخير الوفير على البلاد وتحقق مصالح عظيمة في حفظ البلاد، وتحقّق الرخاء الدائم بحول الله وقوته". وأضاف: "مسيرة البناء وتوحيد هذا الكيان الشامخ على يد الملك المؤسس الملك عبدالعزيز بن عبدالرحمن، الذي استطاع بفضل الله تعالى تحقيق الأمن والأمان والرقي والتطور والوحدة الوطنية بمعدلات سريعة وشاملة، مستمرة حتى هذا العهد الميمون". وأردف: "المملكة تمضي بخطى راسخة وواثقة على طريق التطور الحضاري وتحافظ على تميزها نظاماً وشعباً، وتتمسك بالالتزام والاعتزاز بالقيم والمبادئ الفاضلة المستمدة من الدين الحنيف، ومن أبرز مظاهر ذلك اهتمام الدولة بالاستثمار في الإنسان، حيث أولت المملكة هذه القضية كامل اهتمامها وعملت على تنمية الإنسان السعودي وتمكينه من المشاركة الفاعلة في مسيرة التنمية الوطنية الشاملة".
قال مدير عام التعليم بالمنطقة الشرقية، الدكتور ناصر الشلعان، إن تقديم جائزة الشاب عبدالله السويدان للتميز للمبادرات العلمية والتطويرية، للطلاب والطالبات بصورة مستدامة، يأتي نتاجًا فاعلاً ومؤثرًا في حياة الطلاب، ولا يقف عند حدود الانتهاء من تصفيات الجائزة. وامتدح ما تقدمه أمانة الجائزة من جهود لتعليم المنطقة، ومحافظتي الأحساء، وحفر الباطن. وأثنى "الشلعان" على جهود فريق العمل أثناء زيارته لتصفيات الجائزة الختامية المقامة بمقرها الدائم، وما شاهده من تفاعل. جريدة الرياض | مدير تعليم الشرقية: الرياضة المدرسية جزء لا يتجزأ من التربية والتعليم. وأضاف أنها تمثل حاضنة للإبداع والتفوق, في وقت لم يعد يقبل إلا الرهان على هذا الهدف الأسمى والأعلى, وجعلها أحد المعالم الحضارية التي تشير للتفوق والإصرار على بلوغ مراميه. وقال ستظل الدعائم التي اعتمدت الجائزة عليها المحرك الرئيس الذي يتجه نحو تحفيز المبدعين والأكثر تميزًا من أبنائنا وبناتنا في مدارسهم، حيث تشمل جميع مدارس المنطقة الشرقية للبنين والبنات ومحافظاتها ومراكزها. وأكد رئيس مجلس الأمناء، بدر السويدان، أن الإيمان الراسخ من مغزى أهداف جائزة الشاب عبدالله بن بدر السويدان ـ رحمه الله ـ للتميز، بأن تكون المنهج القويم في بناء القيم الفاضلة وتعميقها في نفوس الناشئة, واستثارة همتهم نحو التمسك بكتاب الله ـ عز وجل ـ, وسنة المصطفى ـ صلى الله عليه وسلم ـ وجعلهما منهاجًا وسلوكًا يسمو نحو بناء الاتجاهات الصحيحة في المجتمع؛ لإعلاء قيمة الدين وتأصيله من خلال فروع الجائزة.
وهنا الإلهام قليلاً عندما أقول أحبك كيف تشعر حقاً. وهنا شيء عن الحب من الصعب أن أضعها في كلمات. في حين أنّنا يمكن أن نعترف إلى أحد بالعواطف التي بداخلنا ولكن عندما تتعثر ألسنتنا عن قول ما بداخلنا ذلك أصعب شعور. شيء واحد نعلمه هو أنّه عندما تفوز بالحب سواء استمر معك حبك أو فقدته فالحب بذاته يستحق العناء. ويغلبني الاشتياق فأدعو لك. في الحب من يخذل مشاعرنا حتى وإن عاد لا يعود. أنت معجزة يتمناها الجميع وأنا من حظيت بها. أراك حبيبي عند الحب، وصديقي عند المزاح، وكل البشر عندما أشعر أني وحيدة؛ ولذا أحبك كثيراً. بضحكتك أنا مفتون وبعيونك أنا ضعت. أحببتك دون تفكير فالنركب أجنحة ونطير. حديث المساء – جريدة عالم الثقافة – World of Culture. انتبه لنفسك فهناك قلب أنت له الروح والنبض. وإذا سألوك ما هي قيمتها في حياتك؟ قل: أنا قلبها، وعينها، وثالث والدينها. أحبك لأنّ فيك كل ما يثير نفسي، ويأخذ من رأسي عقلي، ويضيف النبض في قلبي، ويرسم الحب على خدي. وحتى المشيب لا أريد حبيباً غيرك. الحياة رزق وفيك الله رزقني. مع من نحب نجد أبسط الأشياء فرحاً. ويشهد قلبي أنّك قلبي وتشهد روحي إنّك فيها. أنا لك ومنك وفيك، أحيا بك، وأتألم عنك، وأقلق عليك، وأكثر من هذا بكثير. شعور الرومانسية
ليس هناك أفضل من شعور بتواجد شخص يحبك ويقدرك، ولا يغيب عن بالك في أى لحظة من لحظات الحياة، فهذا الشعور يمنحك طاقة روحانية مختلفة ويمنحك طعم جديد للحياة بجانب التحفيز والحماس الخاص.
عبارة عن المساء والصباح
شاهد أيضاً
لا أريد أن أراك
ياسمين كنعان لا أريد أن أراك بعد أن كبرت؛ ولا أريد أن أتتبع خطوط الزمان …
عبارة عن المساء للاطفال
لصباح والمساء بالامازيغية مترجمة بالعربية لكي افهم جيدا
عبارة عن المساء العفاسي
ولنقرأ بإمعان هذه المجموعة الأخيرة من الجمل:
لاّن دار ك ئنبگيوْن
يوجد عندك ضيوف
لاّن غور ك يزگارن
يوجد عندك بقر
ئلاّ بابا ك گ ورتي
يوجد أبوك في البستان
دّان ميدّن س فاس
ذهب الناس إلى فاس
سرس اغروم نّيگ يسْوي
ضع الخبز فوق الطّبق
سرس ت فلاّس
ضعه فوقه
سّيرد سْ وامان
اغسل بالماء
القاعدة التاسعة والأخيرة: [ عدل]
حروف المعاني - وكذا الظروف
- المؤلفة من حرفين هجائيين أو أكثر تكتب منفصلة. أمّا المتألفة
من حرف واحد فتكتب شبه متصلة بما بعدها. التمارين [ عدل]
التمرين الأول: [ عدل]
اقرأ ما يلي من الجمل ، واحفظ معانيها:
ژريغ أضگُّال نّك
رأيت صِهرك
انگمار ينغا ي يزم
الصيّاد قَتَلَ الأسدَ
ؤر يگّيد
لم يخف
ئسغا باباك أگُّرن
اشترى أبوك الدقيق
سّفرو ي اوال نّك
وضّح كلامك
حسو يلمّود نّك
احفظ دروسك
ئساول اسن
كلّمهم
امدّاكُّل نّك د وماك كرزن يگر
صديقك وأخوك حرثا الحقل
التّمرين الثاني: [ عدل]
ترجم الجمل الآتية إلى العربية:
ؤشّن يژرا ي يزم ؛ ئرْول.....
ئلاّ بابا ك گ ورتي......
سّيرد ودم نّكسْ وامان.....
و ترجم الجمل الآتية إلى الأمازيغية:...
يوجد عندك ضيوف...
ذهب النّاس إلى مكناس...
لم يخف أخوك...
صِهرك يوجد في الحقل
اتمنىلو وضعتم عبارات.
عبارة عن المساء كامله
المساء ليس مجرد عبارات بل هو اوقات سعيدة ولابد ان نشعر بها وقد تكون هناك بعض العبارات التي تعبر عن المساء ولحظاته السعيدة واليوم سنقوم بتوضيح بعض العبارات عن المساء نتمنى ان تنال اعجابكم
لا يحلو الليل إلاّ بوجود المساء الجميل. "ستيفن رايت"
يمضي المساء ببطئ شديد على أولئك الذين لديهم مشاكل وأمور يستحيل حلها. المساء هو ذلك الزائر الجميل الذي يأتي للعالم أجمع بما يحمله من أشياء جميلة. جنة الحب سميتك وروحي وقلبي أهديتك، وعلى راسي حطيتك، وبأحلى مسا مسيتك. عبارة عن المساء اسلام بوك. ممكن أقول للوردة قبل ما تضم أوراقها، تصبحي على خير يا أحلى وأعذب وأرق مخلوق
مساء الحب وحفظ الرب مساء السعد وعطر الورد، مساء الماس يا أعز الناس. بغيت أرسل سلام وشعور القلب وإحساسه، مساء الورد ما تكفي، يا عطر الورد وأنفاسه. مساء الغلا وكلمة هلا، مساء الورد وعظيم الود، مساء الشوق يا كامل الذوق. مساء الروعة والإحساس مساء مخصوص لأعز الناس، مساء مكتوب بماء الألماس
يبدأ المساء بشكل حقيقي عند تناول العشاء وأخذ حمام ساخن بعد يوم شاق من العمل والتعب. "فيرا وانغ"
مسائك نعمة الرب مسائك حلو على القلب، يحفظك الله بكل درب هذا دعائي من القلب. مساء الخير لأحلى طير،
مساء الحب لأطيب قلب، مساء الهنا لعمري أنا.
فلنقرإ الكلمات الآتية:
أغُژن
الغول
اغُلال
الحلزون
اگُدال
الحائط
اغُراب
المرعى المحروس
ئگُمر
اصطاد
أنگُمار
الصيّاد
امدّاكُّل
الصديق
أگُّرن
الدقيق ، الطِّحن
أگُّا
الحِمل
أسگُّاس
السنة
أضگُّال
الصِّهر
ئگُّد
خاف
ئكُصد
خشي
ؤر يگُّيد
لم يَخَفْ
القاعدة السادسة: [ عدل]
الضمّ غير الصّريح ، أو الضّمّ المختلس ،
يُرسم ضمة عادية ، كما هو الشأن في ( أغُژن) و ( اغُلال) مثلا. وقد
يشترك مع الفتح ، فيُنطق وإيّاه دُفعة واحدة ، كما هو الشأن
في ( أگُّا) و ( أسگُّاس). وقد يَشْتَرِكُ مع الكسر ، وينطق وإيّاه دفعة
واحدة ، كما هو الشأن في ( ؤر ئگِّيد). و لنقرإ الجمل الآتية:
ئسغا ي اغروم
اشترى الخبز
ئژرا ي ايور
رأى الهلال
ئنغا ي وشّن
قتل الذئب
سّفرو ي اوال! وضّح القول! حسو ي المّود
احفظ الدرس
ئري ي امدّاكُّل نّك
أحبب صديقك
ئري وماك
أحبب أخاك
حسو يْلمّودن
احفظ الدروس
القاعدة السابعة: [ عدل]
عندما يلتقي حرفا تحريك بين كلمتين ،
تدرج بينهما ياء تسمّى ياء الوقاية أو يُسَكَّنُ ثانيهما. أمازيغية/قواعد/الدرس الثالث - ويكي الكتب. وياء
الوِقَأيَة حرف قائم بذاته يحّركه ما بعده ؛ وكثيرا ما تترك في
الكلام أو تُخْتَلَس. فنلاحظ الآن هذه المجموعة من الجمل:
يُوتِ يِّ
ضربني
تكشمم
دخلتم
ئستّورس تن
جرحهم
كرزن
حرثوا
ئساول اس
كلّمه
ئتّواكر
سُرِقَ
ئسّودر ت
أحياة
ئتّووْت
ضُرِب
تيگمّي نّس
داره
ئتّوكرز
حُرِث
ئرْول
فرّ
ئتّومگر
حُصد
القاعدة الثامنة: [ عدل]
الضمائر تكتب منفصلة ، إلا ما كان
منها فاعلا أو نائب فاعل.