اجازة منتصف العام الدراسي 1439 موحدة لكافة المراحل الدراسية بالمملكة
نوهت ندى اسماعيل أن ما جاء في التغريدة يعد مخالفة صريحة للتعميم الوزاري الصادر بشان التقويم الدراسي للعام 1438- 1439 وضحت ذلك في تغريداتها عبر حسابها بتويتر، وقامت بإرفاق التعميم الخاص بوزير التعليم ومفاده كالتالي أن اجازة منتصف العام الدراسي 1439 موحدة للجميع في جميع المراحل الدراسية، تبدأ الإجازة بنهاية يوم الخميس الموافق الرابع والعشرين من ربيع الآخر ٢٤-٤-١٤٣٩، هذا وفق ما جاء بالتعميم من معالي الوزير لرقم ١٠٩٩٢٢ بتاريخ يوم ٢-١٢-١٤٣٨ هـ بشأن التقويم التفصيلي الدراسي للعام 1438-1439. تحديث: أكد العيسي أن خلال الإجازة تبدأ الفترة الخاصة بالبرامج التقويمية العلاجية للطلاب غير المتقنين التقويم بالمرحلة الابتدائية، ومن المقرر انتهاء تلك الفترة التقويمية الثانية بنهاية اختبارات المرحلة المتوسطة والمرحلة الثانوية. error: غير مسموح بنقل المحتوي الخاص بنا لعدم التبليغ
حقوق المعلم والمعلمة تويتر يتخذ قراراً بشأن
ولكن المعلم في ربوع وطننا فلسطين يحمل عبء رسالة خاصة، فهو ليس منْ يدِّرس في مدرسة.. لجنة حقوق المعلمين والمعلمات :بيان تفصيلي عن خصخصة التعليم واللائحة التعليمية | ملتقى المعلمين والمعلمات. بل الذي يمتلك القدرات في أن يجعل مجتمعه قادراً على الصمود وعلى امتلاك المعارف وقادراً على الصمود والتحدي، إنه المعلم الفلسطيني الذي يحمل رسالته يعلِّم الأجيال قضية وطنه وجوهر الصراع مع المشروع المعادي. وعلى امتداد تاريخ النضال الفلسطيني، لعب المعلم دوراً قيادياً وإنتاجياً، فقد أنتج قيادات خيرة انخرطوا في قوى حركات التحرر العربي، حيث كان المعلم وما يزال المدرس, والموجِّه والمربي والزارع والحريص على التمسك بقدسية قضية فلسطين. إن المعلم الفلسطيني هو المعلم النموذج الذي أعطي الكثير لشعبه وأمته العربية, ولا يزال يعطي, رغم الظلم والإجحاف الذي لحق به. ولقد صدق الشاعر عبد الغني أحمد الحداد في قصيدته "رسالة المعلم" حيث خاطب المعلم صاحب الرسالة قائلاً: تحيا وتحملُ للوجودِ رسالةً قُدُسِيَّةً يسمو بها الأطهارُ ما أنت إلا النبعُ فيضُ عطائِهِ خيرٌ يفيضُ وهاطلٌ مِدرارُ يكفيكَ فخراً ما صَنَعْتَ على المدى تَشْقَى وَغَيْرُكَ مُتْرَفٌ مِهْذَارُ يُعطي الكريمُ وأنْتَ أكرمُ مانحٍ هيهاتَ لَيْسَ تُثَمَّن الأعمارُ هذِي الحضاراتُ التي تزهو بها لولا المعلمُ هَلْ لها إثمارُ؟!
وأوضح الوزير أن الجائزة اعتمدت على ضوابط ومعاييرَ مستخدمة في الجوائز المماثلة والتي تبدأ بترشيح الجمهور؛ حيث تم ترشيح ٣٠٠ مرشح، وبعد ذلك هناك لجنة تحكيم متخصصة برئاسة عبدالله المغلوث درست الأعمال المقدمة وفق معايير محددة، وقامت بفرزها بموضوعية وحياد وخرجت بالنتيجة النهائية.
الصفحة لـ 1
تصفية - فلترة
الوقت
جميع الأوقات
اليوم
آخر أسبوع
آخر شهر
عرض
All
المناقشات فقط
الصور فقط
الفيديوهات فقط
روابط فقط
إستطلاعات فقط
الاحداث فقط
مصفى بواسطة:
إلغاء تحديد الكل
مشاركات جديدة
السابق
template
التالي
جمال القرش
مشارك فعال
تاريخ التسجيل: _May _2006
المشاركات: 2408
#1
(25) فائدة تدبرية من سورة الفاتحة
27/03/2017, 12:35 am
الحمد لله وحده والصلاة والسلام على من لا نبي بعده، وبعد. وقفات تربوية مع قوله تعالى {كَمَا كُتِبَ عَلَى الَّذِينَ مِنْ قَبْلِكُمْ}. فهذه خلاصات لبعض اللطائف التدبرية من سورة الفاتحة جمعتها من كتابي ( فيض الكريم في تدبر القرآن العظيم) وبعض البرامج الفضائية كبرنامج مع القرآن، وعلمني القرآن ، أسأل الله أن يجعله نافعا لي ولإخواني المؤمنين في كل مكان، إنه ولي ذلك والقادر عليه. ، وصلى الله وسلم وبارك على عبده ونبيه محمد وعلى أله وأصحابه أجمعين ، وكتبه/ جمال القرش الرياض/ 1/12/1437 هـ
الفوائد واللطائف:
1) لم قال الله: الحمد لله رب العالمين ولم يقل أحمد الله؟
ج: لأن: (ال): تفيد هنا استغراق الحمد كله لله، فهو المحمود بصفات الكمال والجلال المستحق له قبل أن يحمده احد من خلقه. بخلاف أحمدك لأنك تحمد نظيره ولا تعبده. والاية تتضمن أنواع التوحيد 1- الألوهية في ( الحمد لله)لأن إضافة الحمد إليه من العباد عبادة، 2 -توحيد ربوبية في (رب العالمين) ، والعالمون كل من سوى الله ، وما سوى الله مخلوق، 3- توحيد الأسماء والصفات ، فالرب: من أسماء الله تعالى.
وقفات تربويه من جزء عم وتبارك مع الحل
عمل هذا الكتاب على خدمة وتعليم وتوجيه الأطفال حيث لا يقتصر على تحفيظهم للقرآن فقط بل وتعليمهم شيئا من الأداب وأركان الإسلام والسيرة النبوية بصورة مبسطة تناسب مستوى الأطفال ليتعلموا في حياتهم كيف يعيشون لله.....
وقفات تربوية من جزء عمومي
يتضمن جزء عم توضيح الهدف من حياة الإنسان في الأرض وأن الله عز وجل قد سخر الأرض لكي يعمرها الإنسان ويعمل بها. يوضح جزء عم أهمية الفائدة من النهار والليل حيث خلق الله النهار للعمل فيه والسعي على الرزق والجد أما الليل فهو للراحة والنوم. وضحت السور العديد من القيم المهمة التي تتضمن أن الله عز وجل واحد أحد ليس كمثله شيء وأنه يجب الإيمان به وباليوم الآخر. توضح السور كيف خلق الله عز وجل الإنسان وصور شكله في أحسن صورة. شاهد ايضاً: ذكر الله في سورة الفرقان صفات لعباده الصالحين فأطلق عليهم اسم الصفات الحسنة في جزء عم من خلال السور المختلفة في جزء عم تضمن هذا الجزء الكثير من الصفات الحسنة في جزء عم من أهمها، التذكير بيوم القيامة أهوالها، والإيمان بالغيبيات، كماجاء ذلك في سورة عبس، كما أنها تدعت إلى اللين وقبول من جاء يطلب الهداية مهما كان يبدو عليه الضعف، كما أن الجزء بين للإنسان إنعام الله عليه والغاية التي خلق من أجلها وهي إصلاح الأرض، وعبادة الله وحده. وقفات تربوية من جزء عمومي. كما جاء تذكير المسلم بأن الخير الذي يفعله في حياته سيجد نتيجته في الدنيا والآخرة، وأن الشر الذي يسلكه سيجد أيضا منتوجه، ودعاه إلى التفكر والتدبر في الحياة التي خلق فيها، وآيات الله التي ملأت كل موطن من مواطنها المختلفة، كما أن ذلك من تبيان الله للعبد.
وقفات تربوية من جزء عمل
وقفات مع جزء عم (القسم الأول) - YouTube
20) لم قال سبحانه: غير المغضوب عليهم) بعد قوله ( ضراط الذين أنعمت عليهم) ؟
ج: لبيان أن الإيمان لمن يكمل إلا بموالاة المؤمنين في قوله ( صراط الذين أنعمت عليهم) ثم البراءة من الشرك وأهله في قوله ( غير المغضوب عليهم ولا الضالين) و لبيان أن الإيمان لن يكتمل إلا بالولاء والبراء. وهو أوثق عرى الإيمان الحب في الله والبغض في الله ، و هذا هو التوحيد العملي كما في سورة الكافرون قُلْ يَا أَيُّهَا الْكَافِرُونَ لا أَعْبُدُ مَا تَعْبُدُونَ ، وهي أسوة أبينا إبراهيم ومن معه (إِذْ قَالُوا لِقَوْمِهِمْ إِنَّا بُرَاء مِنكُمْ وَمِمَّا تَعْبُدُونَ مِن دُونِ اللَّهِ). 21) لم قال سبحانه: غير المغضوب عليهم) ولم يقل: غضبت عليهم، كما قال ( أنعمت) ؟
ج: تأدباً عن نسبة الغضب إليه في اللفظ حال المواجهة، وكذلك أنعمت فعل يفيد التجدد: أي: تجدد النعمة، أما المغضوب فهو اسم يفيد ثبوت الغضب عليهم سلفا على من فعل ذلك سلفا، لإنكارهم الحق مع علمهم به ، فلو قال: غضبت لأثبت لهم تجديد الغضب عليهم، وهو سبحانه يريد أن يفتح لهم باب التوبة والرحمة إذا رجعوا.