كلية الطب. كلية طب الأسنان. كلية الصيدلة. كلية العلوم الطبية التطبيقية. كلية التمريض. كلية الصحة العامة وطب المناطق الحارة. كلية الهندسة. كلية التصميم والعمارة. شاهد المزيد…
الجامعة > كلية الاداب والعلوم الانسانية. اهلا وسهلا بكم في موقع كلية الاداب والعلوم الانسانية بجامعة جدة. شاهد المزيد…
كلية الاداب والعلوم الانسانية. كلية التربية. كلية الاداب والعلوم الانسانية جازان النظام. كلية ادارة الاعمال. كلية طب الاسنان. شروط القبول في كلية المجتمع جازان شاهد المزيد…
كلية الآداب والعلوم الانسانية. استجابة لمتطلبات التنمية الوطنية وتكاملا للدور الأكاديمي مع سوق العمل فقد أنشئت كلية الآداب والعلوم الإنسانية بجامعة الباحة بالمرسوم الملكي الكريم 9682 / م ب وتاريخ 5/8/1426هـ، للإسهام في … شاهد المزيد…
كلية الآداب والعلوم الإنسانية، وتحتوي على تخصصات متعددة ومنها: قسم اللغة العربية. قسم اللغة الإنجليزية. قسم إدارة السياحة. قسم الصحافة والإعلام. إلى جانب تضمنها لقسم السياحة والآثار. شاهد المزيد…
تشمل جامعة جازان على كلية الطب ، طب الأسنان ، إدارة الأعمال ، التصاميم والعمارة ،الآداب والعلوم الإنسانية ، التربية ، العلوم والآداب في صامطة ،العلوم والآداب في فرسان شاهد المزيد…
كلية الآداب والعلوم الإنسانية – مجلة كلية الآداب والعلوم الإنسانية.
كلية الاداب والعلوم الانسانية جازان المجد والتراث يصل
كما حصل محمد مفتاح على العديد من الجوائز التقديرية لإبداعه وإنجازاته الأدبية، مثل "جائزة المغرب للكتاب" عام 1995، و"جائزة المغرب الكبرى للكتاب في الآداب والفنون" عام 1987، وجائزة الشيخ زايد للكتاب عام 2011. المصدر
كلية الاداب والعلوم الانسانية جازان تنظم محاضرات علمية
وأبرز محمد السيدي، في هذا الصدد، أن العطاء والكرم العلمي كان سجية وسمة الحياة المهنية للفقيد، كواحد من كبار المنظرين للدرس الأدبي في الجامعة المغربية، مشيرا إلى اهتمامه بتطوير البحث العلمي لفائدة الطلبة الباحثين داخل الكلية. من جهته، نوه رئيس اتحاد كتاب المغرب، عبد الرحيم العلام، بالسيرة المهنية للراحل التي كانت زاخرة بالإنجازات العلمية والفكرية المميزة في ميادين شتى، منها ميكانيزمات تحليل الخطاب الشعري القديم والحديث، وسيميائيات الشعر القديم. وأضاف العلام أن هذا العطاء العلمي جعل الفقيد يتبوأ مكانة مركزية في البحث العلمي والأدبي داخل المغرب وفي الوطن العربي بصفة عامة. كلية الاداب والعلوم الانسانية جازان تنظم محاضرات علمية. يذكر أن الناقد محمد مفتاح توفي في مارس الماضي عن سن ناهز 80 سنة، بعد وعكة صحية ألمت به. وحصل مفتاح على الإجازة في الأدب العربي عام 1966، وعلى شهادتي الدراسات اللغوية والأدبية المقارنة والكفاءة في التربية وعلم النفس عام 1967، ثم على دكتوراه السلك الثالث عام 1974، ودكتوراه الدولة في الآداب عام 1981. وصدرت للراحل العديد من المؤلفات، داخل المغرب وخارجه، من ضمنها "في سيمياء الشعر القديم"، "دينامية النص"، "مجهول البيان"، "التلقي والتأويل"، "التشابه والاختلاف"، "الخطاب الصوفي مقاربة وظيفية"، "تحليل الخطاب الشعري"، "رؤيا التماثل"، "مشكاة المفاهيم"، "المعنى والدلالة".
كلية الاداب والعلوم الانسانية جازان بلاك بورد
الجدير بالذكر أن هذا المؤتمر جاء بتنظيم وتنسيق الطالبات مئة في المئة وهو ما يشكل دفعه لهن من خلال الممارسة التجريبية في تنظيم وإدارة المؤتمرات والندوات وهي المرة الأولى التي تنظم فيها هذه الفعالية في كلية الآداب والعلوم الإنسانية التي تفتح أبواب التواصل لجميع الطالبات لتحقيق أهدافهن في النجاح والتفوق. 1
0
3032
04-11-2013 12:03 صباحًا
كلية الاداب والعلوم الانسانية جازان البلاك بورد
احتضنت رحاب كلية الآداب والعلوم الإنسانية بالرباط، الثلاثاء، حفل تأبين لروح الأستاذ والناقد الراحل محمد مفتاح، في الذكرى الأربعينية لوفاته، تم خلاله تسليط الضوء على المسار الأكاديمي والأدبي للراحل، الذي كان "واحدا من الوجوه البارزة في الحقلين الأدبي والنقدي في المغرب والعالم العربي". حفل تأبين للراحل محمد مفتاح بالرباط - رخبا | أخبار الناظور والمغرب على مدار الساعة. وشهد الحفل، الذي نظمته شعبة اللغة العربية وآدابها بكلية الآداب والعلوم الإنسانية بالرباط، بشراكة مع اتحاد كتاب المغرب، حضور أفراد من عائلة الفقيد، إضافة إلى مجموعة من الكتاب والباحثين والأكاديميين المغاربة. وأبرز عميد كلية الآداب والعلوم الإنسانية بالرباط، جمال الدين الهاني، في كلمة بالمناسبة، مكانة الفقيد مفتاح، الذي كان من صفوة المفكرين والنقاد في الميدان الأدبي والسيميائي. وأضاف الهاني أن المفكر الراحل ترك بصمته في حقل آليات تأويل وتحليل الخطاب في الساحة الفكرية والنقدية الأدبية، سواء داخل المغرب أو في العالم العربي، مذكرا بمقالاته العلمية في مجال الدراسات النظرية والتطبيقية التي نشرت في العديد من المجلات المغربية والعربية. وفي كلمة مماثلة، توقف رئيس شعبة اللغة العربية وآدابها بكلية الآداب والعلوم الإنسانية بالرباط، محمد السيدي، عند تجربة التدريس الأكاديمي لمفتاح حين كان أستاذا في الدراسات السيميائية والشعرية في الكلية، إلى جانب أساتذة ومفكرين كبار، مثل محمد عابد الجابري وعبد الله العروي.
كلية الاداب والعلوم الانسانية جازان النظام
شاركت جامعة جازان ممثلة في كلية الآداب والعلوم الإنسانية في أعمال ملتقى (تأصيل صناعة السياحة بمنطقة جازان) الذي انطلق صباح اليوم الأربعاء، برعاية الأمير محمد بن ناصر بن عبدالعزيز وبحضور الأمير محمد بن عبدالعزيز بن محمد، نائب أمير المنطقة، كما حضر حفل الافتتاح رئيس جامعة جازان الدكتور مرعي بن حسين القحطاني. وتولى عميد كلية الآداب والعلوم الإنسانية سابقًا الدكتور حسن خرمي إدارة الجلسة الأولى التي كانت بعنوان (مبادرات تحقيق السياحة المستدامة في المملكة وفي جازان)، فيما قدم رئيس قسم السياحة والآثار سابقًا الدكتور علي بن محمد عواجي ورئيس الفريق العلمي لموسوعة آثار منطقة جازان ورقة بعنوان (جهود جامعة جازان في حصر وتوثيق المواقع الأثرية ودورها في الجذب السياحي). واستعرض الدكتور عواجي مراحل توثيق وحصر الآثار التاريخية بالمنطقة، مبينًا أنه تم الانتهاء من حصر ما يزيد على ٤٠٠ موقع أثري في عموم منطقة جازان، مشيرًا إلى أن العمل في التوثيق تم على مرحلتين تضمنتا جمع المادة العلمية المتعلقة بموضوعات الموسوعة الموجودة بالمراجع العربية والأجنبية، وكذلك العمل الميداني (المسح الأثري الميداني للمواقع والمناطق والمباني الأثرية والمتاحف العامة والخاصة)، كما تم تصنيف وترتيب المادة العلمية وإعداد المساقط والخرائط لكافة الآثار المرصودة.
من جانبه بين عميد كلية الآداب والعلوم الإنسانية الدكتور جابر مسلماني المشرف التنفيذي على الموسوعة أن مشروع توثيق المواقع الأثرية يهدف إلى حصر وتوثيق التراث الإنساني والتاريخي لمنطقة جازان، إلى جانب المحافظة عليه وتسويقه بما يتوافق ولغة العصر، ونقله إلى الأجيال القادمة، مؤكدًا أنه يتم حاليًّا استكتاب بعض المتخصصين في المواد العلمية المختارة للموسوعة، والمراجعة العلمية للموسوعة. وأضاف الدكتور مسلماني أن موسوعة آثار منطقة جازان هي منجز لكل الوطن، وأن الجامعة بكوادرها وباحثيها عملت على تحقيق الرؤى والتطلعات لقيادتنا الرشيدة الحريصة على العناية بقطاع الآثار وفق رؤية المملكة 2030 التي أكدت أهمية العمل على اكتشافه وإحيائه وتسجيله وطنيًّا وعالميًّا بصفته شاهدًا على الإرث العريق لوطننا على خارطة الحضارة الإنسانية.
هنالك بعض الوزارات التعليمية في عدة دول لم تعترف بشهادات التعليم عن بعد. الوضع المادي لبعض الافراد لا يسمح له بالتعلم عن بعد ويعود ذلك الي ارتفاع التكلفة المادية لتعليم عن بعد. يعجز بعض الطلاب عن تقييم ادائهم، حيث كان المعلم يلعب هذا الدور في البيئة التعليمة الواقعية. يعمل التعليم عن بعد علي اجهاد بعض المعلمين مما يجعله يجلس لفترة طويلة علي الهاتف أو جهاز الحاسوب لالقاء الدرس وشرحه لطلاب. عدم المصداقية في الشهادات التي يحصل عليها بعض الطلاب من بعض الجامعات. مميزات التعلم عن بعد التعليم عن بعد، وما يميزه عن غيره من طرق التعليم علي ارض الواقع، فهنالك مميزات لتعليم عن بعد وهي: المرونة: حيث يعطي التعليم عن بعد باتاحة المجال وتعدد الخيارات للمتعلم وفقاً لما يريده في المشاركة. التأثيرات: يترك التعليم عن بعد أثراً وفاعلية أكثر من الطرق التقليدي عند المتعلم. موضوع نقاشي عن التعلم عن بعد. لتعدد التقنيات المتاحة. الملائمة: يعد التعليم عن بعد ملائم لجميع الطلاب الراغبين في الحصول علي التعليم عن بعد سواء كان معلماً او طالباً. تعد عملية التعليم عن بعد في يومنا هذا مرحلة اساسية لتلقي العلم والتعليم، والت ياصبح بأمكان اي شخص الحصول علي التعليم في اي جامعة يريد وهذا يعود الي التطوير في التعليم الذي لم يعد يقتصر علي الوسائل التقليدية، لذلك فقد نتوقع بان يكون هنالك تطوير كبير في وسائل التعليم الازمة لتقديمه والحصول عليه بكل سهولة، فلا زال هنالك ابحاث تعد لتطير منظومة التعليم عن بعد حتي يستطيع تقديم كل ما يلزم عملية التعليم عن بعد، والعلم عن تقديم قاعدة معلومات وبيانات تساعد المتقدمين لتعليم عن بعد الحصول عليه والاستفادة منه، لذلك وفي ظل الظروف التي يمر بها العالم فقد تصبح المرحلة القادمة هي مرحلة التعليم عن بعد.
موضوع نقاشي عن التعلم عن بعد
نشأة التعليم عن بعد
كانت بداية الظهور التّعليم عن بعد في أواخر السّبعينات في بعض الجامعات، إذ كانت هذه الجامعات ترسل المواد التّعليميّة من كتب أو شرائط تسجيل إلى الطّلاب عبر البريد، ويترتبُ على الطّالب إرسال الواجبات بذات الطّريقة إلى الجامعة، ولكن كان عليهم التّوجه إلى الجامعة للقيام بالإمتحانات النّهائيّة فقط، وفي أواخر الثّمانينات مع التّطور بدؤوا باستخدام المذياع والتّفاز في عملية التّعليم عن بعد، ومع أوائل التّسعينات ظهرت شبكة الإنترنت التي فتحت الآفاق أمام التّعليم عن بعد وساعدت على انتشاره بصورةٍ واسعةٍ. موضوع عن التعلم عن بعد بالانجليزي. أهداف التعليم عن بعد
يُقلّل التعليم عن بعد من الحاجة إلى أعداد كبيرة من معلمين في بعض المجالات التي يوجد فيها قلة في الكادر التعليمي مما يعمل على تلاشي ضعف الإمكانيات. يقلّص بصورةٍ هائلةٍ من التّكلفة الاقتصاديّة التي تذهب للخدمات التّعليميّة، وما يحتاجه التعليم من أبنية مهيئة بالإضافة إلى تكاليف الكهرباء والماء والإنترنت وغير ذلك من التكاليف التابعة للعملية التعليمية التي تدفعها الجامعات التقليدية. يتيح الفرصة أمام الطلبة من الدراسة في الأوقات التي يرغبون بها، كما يتيح الفرصة أمام المتعلمين من التّعلّم والعمل في نفس الوقت.
موضوع عن التعلم عن بعد في زمن الكورونا
مدونة احمد عمر احمد عمر سالم غلاب
هل التعلم عن بعد أفضل من التعليم التقليدي
احمد عمر احمد عمر سالم غلاب | ahmed omar ahmed omar salem
10/16/2020
القراءات: 475
يعتقد الأغلبية أن التعليم عن بعد يقتصر على العلوم المتعلقة بالحاسوب من البرمجة والتصميم وعلوم البيانات المختلفة، وعلى الرغم من أن هذه المواضيع فعلاً أكثر انتشاراً على الانترنت وأكثر جودة بالمقارنة بتلك المشابهة التي يتم تدريسها في المدارس التقليدية، إلا أن الوصول للمصادر المتعلقة بكافة المواضيع الدراسية، من الرياضيات وتعلم حروف الأبجدية للأطفال وحتى المناهج الجامعية الهندسية والأدبية واللغات، كلها متوفرة بشكل أكثر من كاف للتعلم عن بعد. من الجدير بالذكر أيضاً أن التعلم عن بعد لا يقتصر على التعلم بالاستعانة بالحاسوب أو الانترنت، ولو كان الأسلوب الأكثر شيوعاً اليوم للتعلم عن بعد يعتمد عليهما، هناك أساليب أخرى تعتمد على الكتب ومجموعات التمارين التي تستهدف الطالب المنزلي التي يمكن الاستعانة بها – ولكن مع وجود كمية المصادر المجانية الهائلة الموجودة على الانترنت تبدو هذه الأساليب الأخرى ذات تكاليف غير معقولة. للتعلم عن بعد ميزاته وإيجابياته، ولكنه حتماً منافس قوي للتعليم التقليدي، بالأخص في الفترة الحالية مع تطور الأساليب وتوافرها بشكل مجاني أو شبه مجاني للجميع وبكافة المستويات والطرق.
موضوع عن التعلم عن بعد بالانجليزي
هذه الخيارات غير متوفرة على الإطلاق في خيارات التعليم التقليدية. أهم سلبيات التعلم عن بعد
يمكن اعتبار أغلب ميزات التعلم عن بعد سيفاً ذا حدّين، فالليونة الزمنية قد تؤدي لتكاسل المتعلم، وقدرة الطالب على تحديد المنهج قد تحرمه من معلومات أساسية يجب عليه الحصول عليها من مواضيع قد لا تهمه ولكنها مهمة للحياة العملية، وكثرة الخيارات قد تجعل الطالب يحتار وبالتالي يؤجل تعلّمه لأمر ما بحجة البحث عن الطريقة الأفضل للتعلم. أضف لهذا احتياج بعض الدروس والميزات التي تقدمها المنصات مثل التفاعل مع المعلم والتواصل معه إلى أدوات قد لا تتوافر عند الطالب مثل اتصال الانترنت في حالة الدروس التفاعلية والكاميرا والمايكروفون في حالة وجود معلم أو أي أداة أخرى يحتاجها الدرس، المطمئن في هذا الخصوص أن أغلب الدروس المتوافرة على الإنترنت يمكن متابعتها دون الحاجة لأدوات إضافية ودون الحاجة لجهاز حاسوب قوي. موضوع عن التعلم عن بعد - laniramtani. التعلم
يجب تسجيل الدخول للمشاركة في اثراء الموضوع
موضوع قيم ، شكرا. مواضيع لنفس المؤلف
مواضيع ذات صلة
موضوع عن التعلم عن بعد
يمكن اعتبار التعليم الجامعي بالانتساب شكلا أوليا من التعلم عن بُعد، وليس من التعليم عن بُعد. وهو لذلك أقل أثرا وتأثيرا في المتعلم من التعليم الجامعي بالحضور، أي عن قرب، وبخاصة إذا كانت الجامعة تعج بالحياة الجامعية، وتسهم بنشاطاتها اليومية والفصلية والسنوية في تكوين شخصية الطالب/ة، وتزوده بخبرات تبقى، وبذكريات لا تُنسى، طالما تحدث عنها الأستاذ إبراهيم السعافين. ولما تبخرت هذه الحياة وتصحرت الجامعات نشاطيا بالاستقطاب السياسي الأحادي، صار التعلم بالانتساب أفضل من التعلم بالحضور. أما الجامعات المفتوحة فهي شكل آخر من التعليم والتعلم عن بُعد، يخفف البعد فيه باللقاءات المنتظمة بين المدرسين والمدرسات والأساتذة والأستاذات، والطلبة. يأتي طلبة الشكلين من التعليم عن بُعد من العاملين والعاطلين عن العمل، وبعض خريجي المدرسة الذين لم يتيسر لهم التعليم الجامعي بالحضور. مفهوم التعليم عن بعد - حياتكَ. أما الشكل الثالث السابق من التعليم عن بُعد وفشلت المدرسة في دمجه بالتعليم عن قرب فهو الإذاعة المدرسية والتلفزيون التربوي. لم نقرأ ولم نسمع ولم نشاهد حتى اليوم أن دولة تخطط لإلغاء التعليم العام عن قرب، وإحلال التعليم عن بُعد محله، أو أن جامعة أقفلت أبوابها لتعلم عن بُعد فقط، نعم قد يحدث ذلك مستقبلا، قد نشهده أو لا نشهده، فقد انتشر العمل عن بُعد واستقبال محاضرات ومساقات وعقد اجتماعات ومؤتمرات… عن بُعد، وبخاصة بعد انتشاء فيروس الكورونا المستبد.
يعرف التعليم عن بعد علي انه الخروج عن الطريقة التقليدية التي نعرفها والتي من خلالها تلقنا التعليم، فهنالك تطوير لتعلم وهو التعليم عن بعد ويعتبر العملية التعليمة التي يتلقها الطالب من خلال منصات التعليم والت يتفصل بين الطالب والمدرس، حيث يمكنه من خلالها التواصل معهم بالصوت والصورة دون الحاجة الي الخروج من المنزل، ويتعبر هذا تطوير في العملية التعليمة، والتي تمكن الافراد من الحصول علي فرصة في التعليم والحصول علي شهادات من خلالها. أهداف التعلم عن بعد التعليم عن بعد، يعتبر في الوقت الحالي مهم في ظل الظروف الراهنة، لذلك فهنالك عدة أهداف لتعليم عن بعد: اتاحة الفرصة لجميع الافراد من الحصول علي التعليم وايضاً حصولها علي شهادات وخبرات. يتيح الفرصة للافراد التعليم في جامعات اخري خارج البلد دون الحاجة الي السفر او الخروج من المنزل. عمل التعليم عن بعد توفير مصادر تعليمية متنوعة تعمل علي الغاء الفروقات الفردية للمتعلمين. عملت علي رفع المستوي التعليمي والثقافي بين والعملي والفكري بين الافراد في المجتمع. كتابة فقرة حول إيجابيات التعلم عن بعد (Distance Learning Paragraph) الإنجليزية مع السيمو - English With Simo. خلص فرصة عمل للعديد من الخريجين الجامعات لتغطية النقص في العاملين من موظفين التعليم. سلبيات التعليم عن بعد أصبح التعليم عن بعد مرحلة مهمة، حيث يعتبر أساسي في مرحلة التعليم ، وهذا يعود الي اهيمته في المجتمع، وكما ان له ايجابيات فايضاً هنالك سلبيات فمن سلبيات التعليم عن بعد: هنالك مجتمعات لم تقبل الفكرة.
كتابة فقرة حول إيجابيات التعلم عن بعد (Distance Learning Paragraph) الإنجليزية مع السيمو
Advantages of Distance Learning Paragraph
فقرة حول إيجابيات التعلم عن بعد باللغة الإنجليزية
بسبب فيروس كرونا المستجد، أصبح التلاميذ مجبرون على متابعة دراستهم على الأنترنت من منازلهم. لهذا قررنا أن نقدم لكم فقرة باللغة الإنجليزية تتحدث عن إيجابيات هذا النوع الجديد من التعلم. هناك أيضا إحتمال أن يكون التعلم عن بعد ( Distance Learning) موضوع الإنشاء في الإمتحانات الوطنية! أسفله تجد مجموعة من الأفكار باللغة الإنجليزية حول إيجابيات التعلم عن بعد بالإضافة إلى فيديو الشرح و نمودج من فقرة حول إيجابيات التعلم عن بعد باللغة الإنجليزية
Advantages of Distance Learning By English With Simo
• Distance learning is like having a school in your house. • Students can manage their time the way they like. • They can study and revise their lessons at any time during the day. • They save more time and money. • They don't have to take the bus to school every day. • Students can study online no matter where they live. • Students who live in remote areas can also take courses online.