والآن جاء الليل في مدينة الأرقام هيا بنا ندخل الرقم (14) في منزله..
جاء الرقم (14) وأراد أن يدخل غرفة الآحاد لينام لكنه وجد سرير واحد فقط فقالت الأربعة للعشرة: أنا سأنام هنا وأنتِ في غرفة العشرات. وتكتب المعلمة رقم 4 في خانة الآحاد والرقم 1 في خانة العشرات ، ثم تقرأ المعلمة العدد وهو بداخل خانة الآحاد والعشرات..
ثم تقترح المعلمة رقما آخر (25) مثلا.. وتقول للتلاميذ: هيا ندخل الرقم لينام.. من سندخل في خانة الآحاد ؟ 5 صحيح.. والعدد 2 في خانة... مذكرة الآحاد والعشرات للأطفال كي جي 2 أنشطة الآحاد والعشرات للأطفال. ؟ العشرات ، ممتاز أولادي.. ثم تطلب من التلاميذ قراءة الرقم. ثم تبدأ المعلمة بعمل لعبة بسيطة بأن تجعل أحد التلاميذ يقترح رقما ضمن (99) والآخر يقوم بكتابته في خانة الآحاد والعشرات.. ومسابقة بين فريق الأولاد والبنات..
وتكرر المعلمة هذا النشاط حتى يطبقه جميع التلاميذ. ولا ننسى قراءة الأرقام وهي بداخل الخانات ، وأخيراً تنتقل المعلمة لنشاط الكتاب المدرسي. مع تمنياتي لكم بأن يكون موضوعنا قد نال على إعجابكم و استحسانكم
إلى اللقاء في موضوع جديد 🌷
لوحة الاحاد والعشرات لرياض الاطفال الحروف
طريقة عمل لوحة منازل العدد |آحاد وعشرات | لطلاب الصف الاول الابتدائي - YouTube
لوحة الاحاد والعشرات لرياض الاطفال الخارقون
مرحبا بكم اليوم اعزائي وأحبابي الصغار نتعلم معاً درس( آحاد عشرات مئات للأطفال)في إطار برنامج تعليمي، يحتوي على أوراق عمل جديدة باللغة العربية واللغة الإنجليزية، حيث أن أوراق العمل تكون اسهل طريقة لشرح الاحاد والعشرات للصف الأول ورياض الأطفال، مع شرح الآحاد والعشرات للصف الأول، ونشاط عن الآحاد والعشرات والمئات. في رياض الأطفال ، يبدأ كل طالب في التعرف على القيمة المكانية للأرقام إلى الرقم 10. وفي الصف الأول يبدأ الطلاب في الانتقال إلى تحليل أعداد أكبر واستكشاف مفاهيم القيمة المكانية عن طريق تحليل الأرقام حتى 100. لوحة الاحاد والعشرات لرياض الاطفال الخارقون. شرح الآحاد والعشرات للصف الأول أحبابي اليوم سوف نتعلم كيف نُفرق بين الآحاد والعشرات والمئات، ثم تكتب المعلمة رقم 120 وتقول للطلاب (الرقم الأول) الذي علي اليمين دائماً يكون آحاد و(الرقم الثاني) الذي بعده يكون عشرات و(الرقم الثالث) يكون مئات. نشاط عن الآحاد والعشرات والمئات لعبة آحاد عشرات مئات للأطفال: على السبورة ارسم 3 بيوت، الأول بيت يسكن فيه الآحاد وألونه بالازرق والثاني بيت العشرات ألونه بالأحمر والثالث بيت للمئات وألونه أصفر واكتب في مربع بعيد ارقام عشوائية من 1 - 200، ثم أختار طفل يقوم بفرز الأرقام ويضع ثلاثة أرقام في بيوتها الصحيحة.
لوحة الاحاد والعشرات لرياض الاطفال المعوقين
قص عدد من الأوراق على شكل مربعات صغيرة. كتابة الأعداد على الأوراق المقصوصة من 1-10، أو 0-9. لصق الأرقام مقابل الأكواب أو عليها. توفير عدد من الأعواد الخشبية، أو الأزرار الملونة، أو أي قطع ملونة متوفرة. طريقة شرح خانة الآحاد والعشرات للطفل بطريقة القصة - المعلمة المثالية. وضع الأعواد، أو القطع في الأكواب حسب العدد (على سبيل المثال الكوب الذي يحمل الرقم 7، يوضع فيه 7 قطع، أو 7 أعواد وهكذا). تمثيل الأعداد المختلفة باستخدام الأعواد، أو القطع المتوفرة وذلك بوضعها داخل الأكواب الصحيحة. تُعتبر مادة الرياضيات من المواد الدراسية التي يُعاني من صعوبتها عدد لا بأس به من الطلبة في كافة المراحل الدراسية؛ لذا وُجدت الوسائل التعليمية لتبسيطها، وزيادة الفهم، والاستيعاب، والتركيز لدى الطالب بالإضافة لمساهمتها في كسر الجمود وإضفاء جو من المتعة والتحفيز داخل الغرفة الصفية، أو خارجها ويمكن صنع عدد من الوسائل المُساعدة في عملية تعليم منازل الأعداد بأبسط المواد، وأقل التكاليف مثل العداد الخشبي، أو لوحة الأعداد المتمثلة بالشخصيات الكرتونية، أو بالفوم والورق الملون، والأكواب البلاستيكية أو الكرتونية مع الأخذ بعين الاعتبار إمكانية التعديل وفقاً لذوق وإمكانية الصانع.
لوحة الاحاد والعشرات لرياض الاطفال في
ذات صلة شرح مبسط لأجزاء المئة والتكافؤ للأطفال تحضير درس نموذجي للرياضيات
لوحة الأعداد باستخدام الخشب والخرز
يمكن صنع لوحة الأعداد باستخدام الخشب والخرز بطريقة سهلة وبسيطة بحيث تستخدم هذه اللوحة في المنزل أو المدرسة، لتعليم الأطفال منازل الأعداد التي تسهل عليهم إجراء عمليات الجمع والطرح وغيرها من العمليات الحسابية، وتعد لوحة الأعداد أسهل طريقة لشرح الآحاد والعشرات، فيما يلي سيتم ذكر الأدوات اللازمة لصنع اللوحة وخطوات العمل:
الأدوات اللازمة
4 قطع خشبية (يمكن استبدال الخشب بالورق المقوى). 3 أسلاك ( يمكن استخدام الشبَر الملون، أو الأعواد أيضاً). مجموعة من الخرز الملون. لاصق لغاية تثبيت القطع الخشبية. لوحة الاحاد والعشرات لرياض الاطفال المعوقين. خطوات صنع لوحة الأعداد
تثبيت القطع الخشبية على شكل إطار باستخدام لاصق (يُفضل تثبيت 3 قطع وترك القطعة الرابعة حتى الانتهاء من تثبيت الأعواد). تمثيل كل منزلة من المنازل باستخدام عود، أو سلك، ثم تثبيتها من طرف واحد بالإطار. إدخال الخرز داخل الأعمدة (يمكن وضع 10 خرزات في كل عمود مع ترك مسافة لغاية تحريك الخرز بسهولة). تثبيت الأعمدة بالطرف الآخر من الإطار بعد إضافة كافة الخرز. وضع القطعة الخشبية الرابعة وإكمال الإطار(يُصبح الشكل النهائي للإطار مستطيل مغلق من كافة الجهات).
توزيع الدوائر في المنازل الخاصة بها (يُفضل وضع 9 دوائر لكل منزلة). رسم صناديق فارغة أسفل كل منزلة. وضع اللاصق ذي الوجهين داخل الصناديق. تحريك القطع الدائرية من الأعمدة أسفل الشخصيات (المنازل) إلى الصناديق، وبالعكس لتمثيل أعداد مختلفة تتكون من عدة منازل. لوحة الأعداد باستخدام الفوم والورق الملون
تُعتبر لوحة المنازل واحدة من وسائل الرياضيات المهمة للأطفال التي يمكن استخدامها لتسهيل عملية الفهم والتعلم لدى الطالب، ويمكن صنع لوحة الأعداد باستخدام الفوم والورق الملون لأغراض استعمالها في المدرسة أو المنزل، وفيما يأتي طريقة صنعها:
قطعة متوسطة من الفوم الأبيض غير اللاصق (يمكن كذلك استخدام الورق المقوى). فوم ملون. ورق ملون. أقلام تلوين. لاصق. شفافيات. تحضير قطعة الفوم البيضاء أو الورق المقوى. قص الورق الملون على عدد المنازل (يمكن أن تقوم بصنع هذه اللوحة لعدد أكبر من المنازل مثلاً؛ آحاد، عشرات، مئات، ألوف، وهكذا). لوحة الاحاد والعشرات لرياض الاطفال في. كتابة المنازل آحاد، وعشرات، ومئات على الورق (يُمكن كذلك طباعتها) وتزيينها برسوم مختلفة. قص الأوراق الملونة المتبقية على شكل مستطيل (كل مستطيل يتبع لمنزلة من منازل الأعداد). إلصاق المستطيل بشفافية باستخدام السيلكون أو أي لاصق آخر متوفر من 3 جهات بحيث يتشكل جيب.
فعـلاً هؤلاء منآفقون لا يذكرون الله إلا قليـلا..
وتجدينهم إذا كان الحديث عن الأولياء والأئـمة اقشعرّت جلودهمـ من المحبّة والتعظيمـ والرهبة عند ذكرهمـ.. وبعضهم يخرُّ مغشياً عليه..! لكن إذا ذُكــر الله لا يتـأثّرون..
وهذا حال من عظّموا عبـآد الله وأحبُّوهم كحبهم للهِ أو أشـدَّ حبّـا..
-{ استحوذ عليـهمـ الشيطـآن فأنسـآهم ذكر الله}- والصورة الأولى عندما رأيتها تذكرت قوله تعـآلى
{ وَلَقد كَـــرَّمْنَــــا بَنِي آدَمَ}..
ثم تذكرت قوله { وَمَنْ يُهـنِ اللهُ فمَـالَهُ مِنْ مُكْـرِم}! وهذا تفسير الآية { نسوا الله فأنساهم أنفسهم}
أحبتت وضعه لأهميته
معناها ولا تكونوا -أيها المؤمنون- كالذين تركوا أداء حــقِّ الله الذي أوجبهُ عليهم, فأنســاهم بسبب ذلك حظــوظ أنفسهم من الخيـــرات التي تُنــجّيهم من عذاب يوم القيامة! أشهد أن الله أصـــدق القائلين! فنـادراً ما ترين هؤلاء اجتمعوا للصلاة وذكـر الله من التسبيح والاستغفـار وقرآءة القرآن.. ولكن انشغـلوا بالنــواح واللطـم وضرب أنفسهم وشق الرؤوس والزحف على البطون والغنـاء والبكـاء والانكباب على القبور وعاء الأموات والتمرغ بالتراب ومواكب الأحزان وغيرها من أعمال الجاهلية والأمور المُخزية والــــذُل الذي ضربه الله عليهم والطقوس الوثنية التي ما أنزل الله بها من سُلطـان..
ولا حول ولا قـوة الا بالله!
وَلَا تَكُونُوا كَالَّذِينَ نَسُوا اللَّهَ فَأَنسَاهُمْ أَنفُسَهُمْ ۚ أُولَٰئِكَ هُمُ الْفَاسِقُونَ-آيات قرآنية
﴿ وَلَا تَكُونُوا كَالَّذِينَ نَسُوا اللَّهَ فَأَنْسَاهُمْ أَنْفُسَهُمْ ﴾
عندما نحاول أن ندعو غير المسلمين إلى الإسلام فإننا كثيراً ما نطرح عليهم سؤال: ما هو الهدف من الحياة؟ وما هي الغاية من وجودك في هذه الحياة؟ لأننا نشعر أنهم يسيرون بلا هدف ويلهثون بلا غاية. لكننا كثيراً ما نغفُل عن طرح ذات الأسئلة على أنفسنا؟ وهل نحن على معرفة بالجواب؟ وإذا عرفنا الجواب هل نحن على يقين منه؟ وحينما نتيقن هل نعمل بمقتضى ذلك أم أن هناك لجة سحيقة بين ما نؤمن به في دواخلنا وبين سلوكنا وأعمالنا في اليوم والليلة؟
• أنت تعرف أن الغاية من الخلق هي العبادة وتحفظ عن ظهر قلب قوله تعالى: ﴿ وَمَا خَلَقْتُ الْجِنَّ وَالْإِنْسَ إِلَّا لِيَعْبُدُونِ ﴾ [الذاريات: 56]. فما مقدار العبادة في قلبك ولسانك وجوارحك؟
• يقرأ إمام مسجدك بين فترة وأخرى قوله تعالى: ﴿ وَلَا تَكُونُوا كَالَّذِينَ نَسُوا اللَّهَ فَأَنْسَاهُمْ أَنْفُسَهُمْ ﴾ [الحشر: 19] لكنك لا تسمعها، وإن سمعتها فإنها تمر على قلبك كبيت من الشعر استحسنته ثم نسيته. • قال الإمام الطبري رحمه الله في تفسير هذه الآية: ولا تكونوا كالذين تركوا أداء حقّ الله الذي أوجبه عليهم، فأنساهم الله حظوظ أنفسهم من الخيرات.
قال ابن القيم رحمه الله: إن القلب كلما كان أبعد من اللَّه كانت الآفات إليه أسرع، وكلما كان أقرب إلى اللَّه بعدت عنه الآفات، والبعد من اللَّه مراتب، بعضها أشد من بعض، فالغفلة تبعد العبد عن اللَّه، وبعد المعصية أعظم من بعد الغفلة، وبعد البدعة أعظم من بعد المعصية، وبعد النفاق والشرك أعظم من ذلك كله. اهـ. أيها المؤمنون:
إن ضيق قلوب كثير من أبناء المسلمين اليوم وسوء أخلاقهم وتردي العلاقات فيما بينهم منبعه خلو قلوبهم من الأنس بالله والقرب منه والالتذاذ بمناجاته وذوق حلاوة الإيمان في الصبر على طاعته والبعد عن معصيته. لقد تاه كثير منا وهو يبحث عن طمأنينة القلب وسعادة الروح وصار يبحث عنها في كل مكان إلا في مظانها في كلام الله وسنة رسوله... يرقع دنياه بتمزيق دينه، فلا دينه يبقى ولا ما يرقعُ. يا خادمَ الجسمِ كمْ تَشقَى بِخِدْمَتِهِ
أتَطلُبُ الرِّبْحَ فيما فيه خُسرانُ
أقْبِلْ على النفسِ واسْتكمِلْ فَضائِلَها
فَأَنْتَ بالنفسِ لا بالجسمِ إنسانُ
يا أيها المؤمنون:
إن الطرح المادي الصرف لكثير من قضايانا، والاسترشاد بالغرب لحل كثير من إشكالاتنا أبعدنا عن الجوهر الحقيقي لتحسين أوضاعنا وحل مشاكلنا. دعونا نقف مع أنفسنا هذه الوقفات:
• كان العرب في الجاهلية بعيدون كل البعد عن المدنية وكانت فارس والروم ملء السمع والبصر حضارة ومدنية، وعندما أراد الله بالعرب خيراً لم يرسلهم لفارس أو الروم ليستنيروا بآرائهم، بل بعث فيهم رجلاً أمياً لا يقرأ ولا يكتب، وأنزل اليه كتاباً مبيناً فاستهدوا بهداه فسادوا الدنيا وملؤوا الأرض وهم أعراب، وأصبحت فارس والروم أثراً بعد عين وانتهى مجدهم على وقع خيول أقدام أولئك الذين كانوا في جاهلية جَهلاء.