اللهم أنتَ الحق وقولك الحق، لا إله إلا أنتَ وحدك، اللهم إليك تفيض النّفس بالشّكوى، ولا إله لنا إيّاك، اللهم اكتب لنا الخير مع ليلة القدر أينما اتّجهت وجوهنا يا أرحم الرّاحمين. اللهم اجعلنا ممن أدرك ليلة القدر ، فهي ليلة الخير التي تنتظرها قلوبنا طمعًا بالرّحمة، وأنتَ ربّ العَرش الذي لا تخيب به الظّنون، اللهم اجبرنا بليلة القدر جبرًا يتعجّب منه أهل السّماء والأرض يارب. اللهم اجعلنا ممن أدرك ليلة القدر، وأدرك أنها ليلة الخير فاغتنم منها الرّحمات، اللهم يا مغيّر الأحوال قدّر لنا الخير والتوفيق حيث كان ،وإن قلنا من ضيق خياراتنا إلى سعة خياراتك يارب. دعاء اللهم فاطر السموات والارض رب كل شي ومليكه. شاهد أيضًا: دعاء ليلة القدر مكتوب 1443 أفضل دعاء من ادعية ليلة القدر مكتوبة 1443
صور ادعية ليلة القدر مكتوبة 2022
وهي من الصّور المميّزة التي يتم تبادلها بين الأهل والأحباب عبر منصَّات عالم التّواصل الاجتماعي، لأن الدّال على الخير كفاعله، فتحمل تلك الأدعية أطيب الرّسائل إلى ربّ عظيم وقادر على تغيير الحال لأحسن، وأبرزها:
إلى هنا نصل بكم إلى نهاية المَقال الذي تناولنا فيه الحديث حول دعاء اللهم اجعلنا ممن ادرك ليلة القدر مكتوب وانتقلنا مع سُطور وفَقرات المقال ليتعرّف المُتابع على باقة من أدعية ليلة القدر جميلة ومميّزة، لنختم أخيرًا مع صور أدعية ليلة القدر 1443.
- دعاء اللهم فاطر السموات والارض انى يكون
- سجلات التعلم النشط word جميع سجلات التعلم النشط doc - مذكرات تعليمية
- ماهي استراتيجيات التعلم النشط ومميزاته وأنواع استراتيجياته - dal4you
دعاء اللهم فاطر السموات والارض انى يكون
كان رسولَ اللهِ صلَّى اللهُ عليه وسلَّم أيَّامَ خيبرَ يُحرِّكُ شَفتَيهِ بشيءٍ بعدَ صلاةِ الفجرِ، فقيل له: يا رسولَ اللهِ، إنَّك تُحرِّكُ شَفتيكَ بشيءٍ ما كُنْتَ تفعَلُه، فما هذا الَّذي تقولُ؟ قال صلَّى اللهُ عليه وسلَّم: أقولُ: اللَّهمَّ بك أُحاوِلُ، وبك أُقاتِلُ، وبك أُصاوِلُ. كتبَ مُعاويةُ إلى المغيرةِ بنِ شعبةَ أيُّ شيءٍ كانَ رسولُ اللَّهِ صلَّى اللَّهُ عليهِ وسلَّمَ يقولُ إذا سلَّمَ مِنَ الصَّلاةِ، فأَملاها المغيرةُ عليهِ وَكَتبَ إلى مُعاويةَ قالَ: كانَ رسولُ اللَّهِ صلَّى اللَّهُ عليهِ وسلَّمَ يقولُ: لا إلَهَ إلَّا اللَّهُ وحدَهُ لا شريكَ، لَهُ لَهُ الملكُ ولَهُ الحمدُ وَهوَ على كلِّ شيءٍ قديرٌ، اللَّهمَّ لا مانعَ لما أعطيتَ، ولا مُعْطيَ لما مَنعتَ، ولا يَنفعُ ذا الجدِّ مِنكَ الجدُّ. أذكار الصباح من السنّة عن النبيّ -صلّى الله عليه وسلّم- الجلوس في المسجد بعد صلاة الفجر حتى طلوع الفجر، وفي هذا الوقت يبدأ وقت أذكار الصباح، التي تُعد حصنًا للمؤمن طيلة يومه، وهي: قال أبو بكر الصديق رضي الله عنه: يا رسول اللهِ مرني بكلمات أقولهن إذا أصبحت وإذا أمسيت قال: قل: اللهم فاطر السموات والأرض عالم الغيب والشهادة رب كل شيء ومليكه أشهد أن لا إله إلا أنت أعوذ بك من شر نفسي وشر الشيطان وشركه، قال: قلها إذا أصبحت وإذا أمسيت وإذا أخذت مضجعك.
عن أبي هريرة -رضي الله عنه- أن أبا بكر الصديق -رضي الله عنه- قال: يا رسول الله مُرني بكلمات أقُولُهُنَّ إذا أصبَحتُ وإذا أمسَيتُ، قال: «قل: اللهم فاطِرَ السماوات والأرض عالم الغيبِ والشهادة، ربَّ كُلِّ شَيءٍ ومَلِيكَه، أَشْهد أن لا إله إلا أنت، أعوذ بك من شرِّ نفسي وشرِّ الشيطان وشِرْكِهِ وأن أقترف على نفسي سوءًا أو أجرُّه إلى مسلم» قال: «قلها إذا أصبحت، وإذا أمسيت، وإذا أخذْتَ مَضْجَعَك». [ صحيح. ] - [رواه أبو داود والترمذي والنسائي وأحمد. دعاء اللهم فاطر السموات والارض مكررة. ] الشرح
هذا الذكر من الأذكار التي تقال في الصباح والمساء، والذي علَّمها النبي -صلى الله عليه وسلم- أبا بكر -رضي الله عنه- حيث قال: علمني. فعلمه النبي -صلى الله عليه وسلم- ذكرًا ودعاءً يدعو به كلما أصبح وكلما أمسى، وأمره أن يقول: (اللهم فاطر السماوات والأرض) يعني: يا الله يا فاطر السماوات والأرض وفاطرهما، يعني أنه خلقهما عز وجل على غير مثال سبق، بل أبدعهما وأوجدهما من العدم على غير مثال سبق. (عالم الغيب والشهادة) أي: عالم ما غاب عن الخلق وما شاهدوه؛ لأن الله تعالى يعلم الحاضر والمستقبل والماضي. (رب كل شيء ومليكه)، يعني: يا رب كل شيء ومليكه، والله تعالى هو رب كل شيء وهو مليك كل شيء.
ضيق مساحة الصفوف بحيث لا تتناسب مع الأنشطة التي ستقام، وكثرة أعداد الطلبة التي تؤدي إلى انعدام القدرة على ضبطهم ضمن مجموعات ومتابعتهم في وقت الحصة. عدم فهم الطلاب ما هو التعليم النشط، واتكاليتهم على المعلم في طرح المعلومات، مما يؤدي إلى فشل العملية التعلمية بسبب غياب الدافعية لدى المتعلمين.
سجلات التعلم النشط Word جميع سجلات التعلم النشط Doc - مذكرات تعليمية
ترتيب الغرفة الصفية ونظام جلوس المجموعات
مراقبة وتوجيه المجموعات
يمد الطلاب بتغذية راجعة عن سلوكهم
معوقات التعلم التعاوني
– عدم وضوح العناصر التي تجعل عمل المجموعات عملا ناجحاً. فكثير من المعلمين لا يعرفون الفرق بين مجموعات التعلم التعاوني ومجموعات العمل التقليدية
-إتباع الأنماط المعتادة و عدم الرغبة في التجديد
– يحتاج التعلم التعاوني إلى جهد كبير متمثل في التحضير المسبق لموضوعات الدرس والتخطيط للمجموعات التعاونية ونظام زمني لتنفيذ الخطوات اللازمة
التعلم التشاركي أو التعلم النشط
ما هو التعلم التشاركي؟
هو أسلوب من أساليب التعلم التي تقوم على مشاركة المتعلم بفاعلية في العملية التعليمية. ماهي استراتيجيات التعلم النشط ومميزاته وأنواع استراتيجياته - dal4you. وبمعنى آخر هو الذي يقوم على تشارك كل من المعلم والطالب بأداء العملية التربوية وتحقيق مخرجاتها. أي أنه لا يعتمد على المعلم كمصدر أول وأخير للمعلومة، ولا يعتمد على فئة قليلة من الطلاب يكون لها الفاعلية والنشاط داخل الحلقة أو غرفة الصف دون غيرهم، بل يعتمد على تفعيل جميع الطلبة بجميع قدراتهم العقلية والدراسية لذلك نجد كثيراً من المربين والمدربين يسمونه ( التعلم النشط)
تغير دور المتعلم في التعلم النشط. المتعلم مشارك نشط في العملية التعليمية حيــث يقوم المتعلمون بأنشطة عدة تتصل بالمادة المتعلمة ، مثل:
طرح الأسئلة ، و تحديد الفروض ، و الاشتراك في مناقشات ، و البحث و القراءة ، و الكتابة و التجريب..
في التعلم النشط يكون دور المعلم هو الموجه و المرشد و المسهل للتعلم.
ماهي استراتيجيات التعلم النشط ومميزاته وأنواع استراتيجياته - Dal4You
ويمكن تلخيص تلك العوائق في النقاط التالية:
الخوف من تجريب أي جديد. قصر زمن الحصة. زيادة أعداد المتعلمين في بعض الصفوف. نقص بعض الأدوات والأجهزة. الخوف من عدم مشاركة المتعلمين وعدم استخدامهم مهارات التفكير العليا. عدم تعلم محتوى كاف. الخوف من فقد السيطرة على المتعلمين. قلة مهارة المعلمين لمهارات إدارة المناقشات. الخوف من نقد الآخرين لكسر المألوف في التعليم.
للاستزادة [ عدل]
المراجع [ عدل]
بوابة تربية وتعليم