أحيط الأعداد القابلة للقسمة على 6
785
588
41
499
23
651
804
144
202
396
الهدف من هذا التمرين هو التحقق من قابلية القسمة للأعداد الصحيحة على 2 أو 3 أو 4 أو 5 أو 6 أو 9. من خلال تطبيق الطرق التالية:
قابلية القسمة على 2
يكون عدد قابل للقسمة على 2 إذا كان رقم وحداته يقبل القسمة على 2. أي أن يكون رقم وحداته يساوي 0 أو 2 أو 4 أو 6 أو 8. قابلية القسمة على 5
يكون عدد قابل للقسمة على 5 إذا كان رقم وحداته يقبل القسمة على 5. أي أن يكون رقم وحداته يساوي 0 أو 5. قابلية القسمة على 3
يكون عدد قابل للقسمة على 3 إذا كان مجموع أرقامه يقبل القسمة على 3. قابلية القسمة على ٤ ٣٥ إلى أقرب. أي أن يكون مجموع أرقامه يساوي 0 أو 3 أو 6 أو 9. لنأخذ كمثال العدد 5847. أحسب مجموع أرقامه:
5 + 8 + 4 + 7 = 24
وجدت عدد أكبر من 9 ، إذن أحسب مجموع أرقامه:
2 + 4 = 6
حصلت أخيرا على 6. أستنتج أن 2847 قابل للقسمة على 3. قابلية القسمة على 9
يكون عدد قابل للقسمة على 9 إذا كان مجموع أرقامه يقبل القسمة على 9. أي أن يكون مجموع أرقامه يساوي 0 أو 9. قابلية القسمة على 4
يكون عدد قابل للقسمة على 4 إذا كان العدد المكون من رقم وحداته و رقم عشراته قابل للقسمة على 4. تعود المشكلة إذن إلى التحقق من قابلية القسمة على 4 لعدد أقل من 100.
قابلية القسمة على ٤ على صورة عدد
التحقق: فيما سبق قبل العدد 5 القسمة على 5 دون أي باقي، وعند ضرب الناتج بالمقسوم عليه (5×1) يعطينا المقسوم وهو العدد 5. مثال (2): هل يقبل العدد 50 القسمة على 5؟
الحل: ينظر لخانة الآحاد؛ فإن كانت تحتوي على 0 أو على 5 فإن العدد يقبل القسمة على العدد 5، والعدد 50 آحاده 5، إذًا يقبل القسمة على 5؛ (50 ÷ 5= 10) دون باقي. التحقق: فيما سبق قبل العدد 50 القسمة على 5 دون أي باقي، وعند ضرب الناتج بالمقسوم عليه (10×5) يعطينا المقسوم وهو العدد 50. مثال (3): هل يقبل العدد 28 القسمة على 5؟
الحل: لا يقبل العدد 28 القسمة على 5 لأن خانة الآحاد لا تضم الرقم 5 أو الرقم 0، وهنالك باقي للقسمة؛ (28 ÷ 5)=5 والباقي 3. التحقق: فيما سبق لم يقبل العدد 28 القسمة على 5 مع باقي، كما أن آحاده ليست 0 أو 5، وبالتالي لم يقبل القسمة على 5. لا يقبل القسمة على 5 سوى العددين (0، و5) من الأعداد ذات المنزلة الواحدة، بينما يمتلك العدد المكون من أكثر من منزلة خاصية قابلية القسمة على 5 إذا كان العدد في منزلة الآحاد إما 0 أو الرقم 5. قابلية القسمة على ٤ ص. قابلية القسمة على 10
لا يوجد عدد مكون من منزلة واحدة يقبل القسمة على 10 سوى الرقم 0. [٧]
عدد مكون من أكثر من منزل
يمتلك العدد المكون من أكثر من منزلة خاصية قابلية القسمة على 10، إذا كانت منزلة الآحاد تضم العدد 0.
قابلية القسمة على ٤ ص
للقيام بذلك ، استخدم التقنية التالية:
إذا كان العدد أقل من 40 ، فما عليك سوى مراجعة جدول الضرب ل 4. إذا كان العدد أكبر من 40 ، فعلينا طرح 40 أو 60 للحصول على عدد أصغر من 40. لنأخذ كمثال العدد 5876. العدد المكون من رقم وحداته و رقم عشراته هو 76. لمعرفة هل 76 يقبل القسمة على 4 ، أطرح منه 40:
76 - 40 = 36
وجدت 36 الذي يساوي 4x9. أستنتج أن 76 يقبل القسمة على 4. و بالتالي 5876 يقبل القسمة على 4. قابلية القسمة على الأعداد 2 و 3 و 4 و 5 و 6 و 9. قابلية القسمة على 6
يقبل عدد القسمة على 6 إذا كان يقبل القسمة على 2 و 3 في آن واحد. بعبارة أخرى ، يجب أن يكون رقم وحداته 0 أو 2 أو 4 أو 6 أو 8 و مجموع أرقامه يساوي 0 أو 3 أو 6 أو 9.
قابلية القسمة على ٤ هو
فيتم رفعها في المكان المخصص بجوار (4) ليصبح الرقم عند النتيجة (421) ، و تكتب نتيجة الضرب (23) أسفل من (26) لتطرح منها، فيكون الجواب (3). 5- تنتهي عملية القسمة لأنّه لم تعد هناك خانات أخرى في المقسوم. فالنتيجة هي (421) ، والباقي (3). المراجع
^ أ ب "Basic math operations", Mathe mania, Retrieved 2018-11-1. Edited. ↑ "Definition of Division", mathsisfun, Retrieved 2018-11-1. Edited. ↑ "Divisibility Rules", helpingwithmath, Retrieved 2018-11-1. Edited. ↑ نائل جواد الناطور، أساليب تدريس الرياضيات المعاصرة ، صفحة 37. بتصرّف. هيا بنا. ↑ "Division Basics", ducksters, Retrieved 2018-11-1. Edited. ↑ "How to Solve Double Digit Division", smartickmethod, Retrieved 2018-11-1. Edited. ↑ "Divide by a Two Digit Number and an Example", smartickmethod, Retrieved 2018-11-14. Edited. ↑ "How to Solve a Problem Involving Dividing 2 Digit Numbers", smartickmethod, Retrieved 2018-11-14. Edited.
© 2012 - جميع الحقوق محفوظة لمؤسسة "هيا بنا" | شروط الإستخدام - حقوق الطبع
من الآثار الإيجابية لألعاب الحاسب
اهلا وسهلا بكم زوارنا الاعزاء الى موقع كنز الحلول لكل من يبحث عن الابداع والتميز والتفوق في جميع المواد الدراسية وجميع المراحل الدراسية ايضا وستحصلون على اعلى العلامات الدراسية بكل تاكيد الطلب، ويسعدنا أن لكم بعض الاختيارات على إجابة السؤال:
من الآثار الإيجابية لألعاب الحاسب: *
نقطة واحدة
انفصال عن الواقع الذي نعيش فيه
اكتساب أفكار دخيلة على الدين و العقيدة
اكتساب معرفة أكثر بالحاسب و أدواته
من الآثار الإيجابية لألعاب الحاسب - ما الحل
د- الانفصال عن الواقع الذي يعيش فيه. الإجابة الصحيحة: اكتساب المزيد من المعرفة بالكمبيوتر. ألعاب الكمبيوتر لها فوائد عديدة وتأثيرات إيجابية على لاعبيها لانتشارها الواسع بينهم. يمكن ذكر بعض الفوائد والآثار الإيجابية لألعاب الكمبيوتر في النقاط التالية: – رفع مستوى تركيز اللاعبين على ألعاب الكمبيوتر. تعرف على العالم من حول اللاعب ، وتعرف على البيئات الجديدة. تنمية المهارات الأكاديمية والاجتماعية: الكتابة ، والكتابة ، والبحث ، واكتساب لغات جديدة ، وحل المشكلات ومهارات التفكير النقدي. استخدام الألعاب كأداة محاكاة: لتعليم أشياء معقدة وصعبة ، على سبيل المثال هناك ألعاب تحاكي الطيران وصيانة السيارات ، وهي من أشهر الألعاب الإلكترونية. تنمية القدرات العقلية والعقلية: مثل التحكم في العينين باليدين ، والقيام بجميع المهام في نفس الوقت ، واستخدامها بشكل طبيعي متوافق مع حركة العين. اللاعب لديه معرفة أكثر بالكمبيوتر. القدرة على حل المشاكل. تقوية الذاكرة والذاكرة. تعتمد الألعاب على سرعة حدس لاعبيها. التعليم والتعلم. التخطيط والابتكار. جدير بالذكر أنه بالرغم من كل الفوائد والآثار الإيجابية لألعاب الكمبيوتر إلا أن لها آثارًا سلبية على لاعبيها بشكل كبير منها: أنها عادة وأفكار مخالفة لديننا الإسلامي ، حيث توجد بعض الألعاب التي لا تفعل ذلك.. من الآثار الإيجابية لألعاب الحاسب - ما الحل. فهي تتفق مع عادات وتقاليد الدين الإسلامي ، حيث تساهم في تكوين ثقافة مشبوهة وغير مناسبة للاعبين ، وينتشر من خلالها الرذيلة والإباحية بينهم ، والانشغال بالطاعة ، تؤدي ألعاب الكمبيوتر إلى تشتيت انتباه اللاعبين.
العاب الحاسب - اختبار تنافسي
اكتساب اللاعب معرفة أكثر بالحاسب. القدرة على حل المشاكل. تقوية الذاكرة والتذكر. تعتمد الألعاب على سرعة البديهة لدى لاعبيها. التعليم والتعلم. التخطيط والابتكار. والجدير ذكره بالرغم من كافة الفوائد والآثار الإيجابية لألعاب الحاسب إلا أنه يوجد لها آثار سلبية تؤثر على لاعبيها بصورة كبيرة ومنها: أنها من العادات والأفكار المخالفة لديننا الإسلامي، حيث يوجد بعض الألعاب التي لا تتوافق مع عادات وتقاليد الدين الإسلامي حيث تُساهم في تشكيل ثقافة مشبوهة وغير مناسبة للاعبين ومن خلالها يتم نشر الرذيلة والإباحية بينهم، الانشغال عن الطاعات، تؤدي ألعاب الحاسب إلى إلهاء اللاعب عن العبادات والطاعات وصلواته الخمسة، حيث يبقى اللاعب منشغلاً طوال اليوم باللعب للوصول إلى مستويات عليا ناسياً عبادة ربه وطاعاته وهي أسمى المستويات التي يجب أن يصل إليها في حياته.
تزيد من الأداء التنفيذي: ويشير هذا المصطلح إلى المرونة في التعامل مع المهام المتعددة وحلّ المشكلات بسرعة وكفاءة. تحسين المهارات: مثل التنسيق بين اليدين والعينين وزيادة مدة انتباه الشخص وسرعة بديهته. تساعد في التخفيف من الاكتئاب والقلق: حيث من الممكن أن تخفف اضطراب ما بعد الصدمة ومساعدة الذين يعانون القلق الاجتماعي في تعلم تكوين العلاقات. شاهد أيضًا: تجعل الحاسب في حالة توفير الطاقة, حيث يمكن ان يعود الحاسب للعمل خلال ثوان قليلة عندما تضغط على أي مفتاح
الآثار السلبية للألعاب
رغم الآثار الإيجابية التي تقدمها ألعاب الفيديو إلا أنّ لها بعض الآثار السلبية والتي سنذكرها تاليًا: [1]
قد تعمل على زيادة العنف: فقد وجد الباحثون ارتباط مباشر بين السلوك العدواني الزائد وألعاب إطلاق النار. قد تقلل القدرة على التركيز: حيث إنّ الفترات الطويلة من اللعب على الألعاب يقلل المدة التي يمكن للشخص الباق فيها مركّزًا. الإدمان الإلكتروني المحتمل: ظهر في بعض الدراسات أن بين كل 10 لاعبين يوجد لاعب مدمن، فالعادات السيئة في اللعب وعدم تنظيم الوقت تسبب أضرار على مستوى العائلة والمدرسة. من الممكن أن تزيد القلق والاكتئاب: رغم أن بعض الدراسات أظهرت أن الألعاب تخلّص من القلق والاكتئاب إلا أنّه في دراسات أخرى أن إطالة ساعات اللعب يجعل اللاعب عرضة للاكتئاب.