بطاقة مباراة برشلونة ضد فالنسيا
البطولة الدوري الاسباني
الجولة الأسبوع 25
موعد المباراة 20-02-2022
توقيت المباراة 5:15 مساءا بتوقيت مصر
القناة الناقله بي ان سبورت 1
معلق المباره رؤوف خليف
ملعب المباراة ملعب المستايا
- فالنسيا ضد برشلونة
- برشلونة ضد فالنسيا بث مباشر
- برشلونه ضد فالنسيا بث مباشر
- تعرفوا على صنافة بلوم للأهداف التربوية - تعليم جديد
- ميول تربوية - تصنيف الأهداف المعرفية عند بلوم
- مدونة المجال الأول في محافظة شمال الباطنة: تصنيف بلوم للأهداف التربوية في المجال المعرفي
فالنسيا ضد برشلونة
وجاء تشكيل برشلونة ضد فالنسيا كالتالي: حراسة المرمي: شتيجن / الدفاع: ديست، أراوخو، جارسيا، ألبا / خط الوسط: بوسكيتس، دي يونج، جافي / الهجوم: ديمبيلي، فيران، أوباميانج.
برشلونة ضد فالنسيا بث مباشر
يلتقي برشلونة مع ضيفه فالنسيا مساء الأحد في قمة مباريات الجولة التاسعة من الدوري الإسباني، على ملعب "كامب نو". وعلى مدار سنوات، كان الطريق بين فالنسيا وبرشلونة ممتدا، حيث تعاقد البارسا مع العديد من اللاعبين من صفوف "الخفافيش". وفي السطور التالية تستعرض "العين الرياضية" أبرز 4 لاعبين قادهم التألق مع فالنسيا إلى قلعة "كامب نو". بشرط وحيد.. كومان يرشح برشلونة للفوز بالدوري الإسباني روبرت فيرنانديز انضم لاعب الوسط السابق إلى فالنسيا قادما من جاره المغمور كاستيون في عام 1981 بمبلغ زهيد يعادل 36 ألف يورو. ملخص اهداف مباراة برشلونة وفالنسيا 4-1 في الـ لاليغا. وبعد تألقه مع "الخفافيش" على مدار 5 مواسم، انتقل فيرنانديز إلى برشلونة في عام 1986 مقابل 750 ألف يورو، وقضى مع الفريق الكتالوني 4 مواسم كان خلالها أحد أعمدته الأساسية. وعاد فيرنانديز إلى فالنسيا مجددا في صيف 1990 مقابل 1. 8 مليون يورو، بعدما حقق 4 ألقاب بقميص برشلونة ، بواقع 3 ألقاب في كأس ملك إسبانيا ولقب وحيد ببطولة كأس الكؤوس الأوروبية. جدير بالذكر أن فيرنانديز تولى منصب المدير الرياضي لنادي برشلونة بين عامي 2015 و2018. ديفيد فيا
يعد "الجواخي" أحد أشهر أساطير كرة القدم الإسبانية، وهو واحد من أبرز اللاعبين الذين مثلوا كلا من فالنسيا وبرشلونة.
برشلونه ضد فالنسيا بث مباشر
واعتمد فالنسيا على وجود ماكسي جوميز منفردا في مقدمة الهجوم، يسانده من الخلف الظهيران جايا وفولكير، بجانب رباعي الوسط الهجومي هوجو دورو وجونزالو جيديس ودانييل فاس وكارلوس سولير، في شكل هجمات سريعة خاطفة لمباغتة دفاع برشلونة وحارسه. في المقابل، كان برشلونة أكثر تنظيما وهدوءا في بناء الهجمة من الخلف سواء عن طريق التمريرات القصيرة أو الطولية من منتصف الملعب، خاصة من ناحيته اليسرى الأكثر نشاطا، بالاعتماد على الظهير جوردي ألبا أو لاعب الوسط الصاعد جافي، وأمامهما الجناح المتألق أنسو فاتي. فيديو أهداف مباراة برشلونة وفالنسيا في الدوري الإسباني كذلك كان برشلونة الطرف الأكثر استفادة من الكرات العرضية، بعكس فالنسيا الذي فضل الاعتماد على اللعب من العمق بدلا من تنويع أشكال الهجوم، وهو ما كلفه خسارة عدة فرص واعدة خاصة مع تقدم ظهيري البارسا في أكثر من مناسبة. اختراع كومان
وعلى ذكر الأظهرة، يجب ذكر الابتكار الناجح للهولندي رونالد كومان مدرب برشلونة، بالاعتماد على الظهير الأيمن سيرجينيو ديست في مركز الجناح، وهو ما منح الفريق الكتالوني شيئا من النشاط في الهجوم. ملخص مبارة فالنسيا و برشلونة | 2-3 | الدوري الإسباني | 22-10-2016 - YouTube. صور وفيديو.. ظهور "ملكي" لمحمد صلاح في حفل "إيرث شوت" وساعد وجود ديست في هذا المركز في تسهيل الربط بين خطوط برشلونة، بفضل سرعته وقدرته على التحرك بسلاسة بطول الرواق الأيمن للفريق الكتالوني، وهو ما يظهر بوضوح في لقطة الهدف الثالث الذي سجله فيليبي كوتينيو.
وقضى المهاجم السابق 5 مواسم مع فالنسيا بين عامي 2005 و2010 خاض خلالها أكثر من 200 مباراة، قبل أن ينضم إلى برشلونة في صفقة بلغت قيمتها 40 مليون يورو. ومع برشلونة، لعب فيا 119 مباراة على مدار 3 مواسم سجل خلالها 48 هدفا وصنع 23، وحقق 8 ألقاب محلية وقارية، قبل أن يرحل إلى أتلتيكو مدريد مجانا في صيف 2013. جوردي ألبا
وُلد الظهير الأيسر المخضرم في إقليم كتالونيا ومارس كرة القدم في سن مبكرة في عدد من أنديته ومن بينها برشلونة، ثم انتقل إلى أكاديمية فالنسيا عام 2007 قادما من نادي كورنيلا. برشلونة ضد فالنسيا بث مباشر. وفي 2012، عاد ألبا إلى موطنه بالانضمام إلى برشلونة مقابل 14 مليون يورو، وهي الصفقة التي جعلته خائنا في نظر جماهير "الخفافيش"، التي تمطره بصافرات الاستهجان حين يحل ضيفا على ملعب "ميستايا". وكان ألبا لعب 110 مباريات مع فالنسيا سجل خلالها 6 أهداف وصنع 8، فيما خاض حتى الآن 389 لقاء مع برشلونة سجل خلالها 22 هدفا وصنع 82، وحقق 15 لقبا. باكو ألكاسير
نشأ لاعب فياريال الحالي في صفوف فالنسيا، ولعب لفريقه الأول بداية من عام 2010، وحتى رحيله إلى برشلونة في 2016 مقابل 30 مليون يورو. كلاسيكو الشباب.. راؤول يعود لمواجهة برشلونة بعد 11 عاما وقضى المهاجم الإسباني موسمين مع برشلونة قبل إعارته إلى بروسيا دورتموند الألماني في 2018، الذي اشتراه بشكل نهائي في 2019.
16 ـ القدرة على تمييز الأسلوب أو الشكل والصياغة في إخراج الأعمال الأدبية أو الفنية كوسيلة لفهم معناها. 17 ـ القدرة على تحليل العلاقات بين المواد وأساليب الإخراج وبين العناصر والبناء في العمل الفني. وإذا نظرنا في محتويات هذه القائمة، لوجدنا أن كثيراً منها يرتبط بمهارة التعرف على العلاقات والأنماط، ومهارة التعرف على الأخطاء والمغالطات المنطقية، ومهارات الملاحظة والتفسير والمقارنة والتطبيق والنقد وغيرها بصورة أو بأخرى. وقد قدمت الباحثة كلارك نموذجاً لتخطيط الخبرات التعليمية في المدرسة يظهر التمايز فيه بين برامج الطلبة المتفوقين وغير المتفوقين من حيث اتساع قاعدة الخبرات في مستويات التفكير العليا في برامج الطلبة المتفوقين مقابل اتساع الخبرات في المستويات الدنيا للطلبة العاديين. تمايز الخبرات التربوية بالنسبة للطلبة المتفوقين والعاديين حسب تصنيف بلوم. تعرفوا على صنافة بلوم للأهداف التربوية - تعليم جديد. من إعداد: عبد الله بن علي القرزعي/ ينبوع المعرفة
تعرفوا على صنافة بلوم للأهداف التربوية - تعليم جديد
– تعرّف المكتسبات الضروريّة التي سينبني عليها التعلم الجديد les prérequis. – لابدّ من التّقييم قبل الشروع في الدرس الجديد( تقييم قبليّ). – التأكد من أنّ الجميع على قدم المساواة من حيث تمكّنهم من المكتسبات القبليّة الضرورية. – تقديم الدّرس. – مراقبة المكتسبات الحقيقية الجديدة للتلاميذ في ضوء الأهداف المسطرة. – تحديد النّاجحين، وكذلك التلاميذ الذين لم يحقّقوا التّمكّن المنشود ( التغذية الراجعة Feedback). ميول تربوية - تصنيف الأهداف المعرفية عند بلوم. – علاج حالات التأخر حتى لا يتقدّم للتعلم القادم تلاميذ عاثرون ( Remédiation).
التعديل الأخير بواسطة المشرف: 4 يونيو 2020
ميول تربوية - تصنيف الأهداف المعرفية عند بلوم
المجال العاطفي الاجتماعي، يهتم هذا المجال بالقيم والمواقف التي يمكن للفرد من خلالها التفاعل مع المجتمع. المجال الحركي، إنها منطقة تركز اهتمامها على جميع المهارات الحسية الحركية. ثانيًا الأساس المنطقي بناءً على هذا المبدأ، تم تنظيم العلاقة بين مجالات التعليم الثلاثة أفقياً ورأسياً، مفضلة العمليات والأنشطة داخل كل مجال، المرافق العقلية في المجال المعرفي، قسمه بلوم إلى ستة مرافقات في تسلسل تدريجي من البسيط إلى المعقد، بدءًا من المعرفة وينتهي بالتقويم على النحو التالي.
مدونة المجال الأول في محافظة شمال الباطنة: تصنيف بلوم للأهداف التربوية في المجال المعرفي
(2) الفهم: يتضمن التذكر حيث يذكر شيء
معين مع التغيير ( يوجد تعديل من المتعلم) والأفعال التي يمكن استخدامها في هذا
المجال هي: يُترجم ، يُحول ، يُعيد صياغة ، يُلخص ، يعبر عن ، يعطي مثال ، يشرح ،
يراجع ، يوضح ، يناقش ، يقارن ، يخمن ، يتوقع ، يعلل ، يربط بـ … ( أكثر من شيء). (3) التطبيق: يطبق على شيء جديد ، يطبق لموقف مشابه في الدرس أو موقف
مر عليه فبل ذلك أو لموقف جديد والأفعال التي يمكن استخدامها في هذا المجال هي:
يطبق ، يستخدم ، يحسب ، يعد ، يحل تمرين ، يرسم تمرين ، يعالج ، يوظف ، يستخرج ،
(4) التحليل: هو أن يحلل الموقف لعناصره الأساسية والأفعال التي
يمكن استخدامها في هذا المجال هي: يحلل ، يبرهن ، يميز ، يعزل ، يحدد العناصر
المشتركة في ، يختبر ، يدقق ، يتأمل ، يستقرأ ، يكتشف. (5) التركيب: أي
ينظم مجموعة معينة من المفاهيم والعلاقات والأفعال التي يمكن استخدامها في هذا
المجال هي: يُؤلف ، يبدع ، يبتكر ، يصمم ، يقترح ، ينسق ، ينظم ، ينشئ ، يجمع بين. (6) التقويم: ويضم كافة المستويات السابقة لمعرفة مدى تعلمه والأفعال
التي يمكن استخدامها في هذا المجال هي: ينقد ، يقيم ، يناقش بالحجج ، يبين التناقض
، يصدر حكم ، يدافع عن ، يتخذ قرار ، يبرر.
2016/05/31
بيداغوجيا
109٬744 قراءة. 19, 629 زيارة
بنجامين بلوم ، عالم نفس أمريكي مختصّ في البيداغوجيا، وُلد يوم 21 فبراير 1913 و توفي في 13 سبتمبر 1999. عُرف في الميدان التربوي خاصّة بصنافته الشهيرة للأهداف البيداغوجية والتي حملت اسمه "صنافة بلوم Taxonomy of Bloom"، كما أنّه واحد من مؤسّسي بيداغوجيا التّمكن La pédagogie de la maîtrise ( Mastery learning). في عام 1948، كان بلوم مسؤولا عن الامتحانات في جامعة شيكاغو (صحبة مجموعة من معاونيه)، وقد اعترضه مشكل شائك عند النّظر في الاختبارات التي يقترحها الأساتذة على طلبتهم، فبعضها يغلب عليها الطابع الاسترجاعي التّذكري، وبعضها الآخر ينحو إلى التّحليل أو التّأليف دونما توازن بين المراقي الذّهنية المستهدفة داخل الاختبار الواحد. ففكر بلوم في أداة تُمكّنه من تصنيف الأسئلة المقترحة في الامتحانات بحسب القدرات الذهنية التي تستهدفها، ومن ثمّ وُلدت أوّل صنافة للأهداف البيداغوجية Taxonomie des objectifs pédagogiques و كان ذلك في سنة 1956 في كتاب حمل عنوان Taxonomy of Educational Objectives. صنّف بلوم الأهداف التّربوية وفق مبدأين أوّلهما سيكولوجي ، ويحدّد المجالات الّتي يشتغل في إطارها كلّ فاعل تربويّ، وهي ثلاثة:
المجال المعرفي: ويشمل كلّ ما يتّصل بتحصيل المعارف وتدريب الملكات الفكريّة.