ولا منافاة بين القول بكرويتها والقول بانبساطها ، فهي في حقيقتها وجملتها العظيمة الكبيرة الهائلة: كروية ، وهي في عين الناظر مسطحة مستوية ، كما يظهر لكل الخلق.
- إسلام ويب - التفسير الكبير - سورة الغاشية - قوله تعالى وإلى السماء كيف رفعت - الجزء رقم31
- القرآن الكريم - تفسير ابن كثير - تفسير سورة الزلزلة - الآية 2
- تعليم القطيف يحتفي بالفائزين في معرض المشاريع الابتكارية - خليج الديرة
إسلام ويب - التفسير الكبير - سورة الغاشية - قوله تعالى وإلى السماء كيف رفعت - الجزء رقم31
قوله تعالى: والأرض بعد ذلك دحاها أخرج منها ماءها ومرعاها والجبال أرساها
في هذه الآية الكريمة وصف الأرض بأن الله تعالى " دحاها " ، وجاء في آية أخرى أنه " طحاها " بالطاء ، وجاء في آية أخرى أنه بسطها ، وهي قوله تعالى: وإلى الأرض كيف سطحت [ 88 \ 20]. وقد اختلف في تفسير قوله: " دحاها " ، فقال ابن كثير: تفسيره ما بعده أخرج منها ماءها ومرعاها والجبال أرساها [ 79 \ 31 - 32] وهذا قول ابن جرير عن ابن عباس. وقال القرطبي: " دحاها " أي: بسطها. والعرب تقول: دحا الشيء إذا بسطه. وقال أبو حيان: " دحاها " بسطها ومهدها للسكنى والاستقرار عليها ، ثم فسر ذلك التمهيد بما لا بد منه من إخراج الماء والمرعى ، وإرسائها بالجبال. إسلام ويب - التفسير الكبير - سورة الغاشية - قوله تعالى وإلى السماء كيف رفعت - الجزء رقم31. [ ص: 423] ومما ذكر يتأتى السكنى والمعيشة حتى الملح والمأكل والمشرب ، وهذا هو كلام الزمخشري بعينه. وقال الفخر الرازي: " دحاها ": بسطها ، فترى أن جميع المفسرين تقريبا متفقون على أن دحاها بمعنى بسطها. وقول ابن جرير وابن كثير: إن " دحاها " فسر بما بعده لا يتعارض مع البسط والتمهيد ، كما قال أبو حيان: إنه ذكر لوازم التسكن إلى المعيشة عليها من إخراج مائها ومرعاها; لأن بهما قوام الحياة. ومما يستأنس به أن الدحو معروف بمعنى البسط ، قول ابن الرومي: ما أنس لا أنس خبازا مررت به يدحو الرقاقة وشك اللمح بالبصر ما بين رؤيتها في كفه كرة وبين رؤيتها قوراء كالقمر إلا بمقدار ما تنداح دائرة في صفحة الماء ترمي فيه بالحجر
وقد أثير حول هذه الآية مبحث شكل الأرض أمبسوطة هي أم كروية مستديرة ؟
وإذا رجعنا إلى أمهات كتب اللغة نجد الآتي:
أولا: في مفردات الراغب: قال " دحاها " ، أزالها من موضعها ومقرها.
القرآن الكريم - تفسير ابن كثير - تفسير سورة الزلزلة - الآية 2
( وإلى السماء كيف رفعت وإلى الجبال كيف نصبت وإلى الأرض كيف سطحت)
ثم قال تعالى: ( وإلى السماء كيف رفعت) أي رفعا بعيد المدى بلا إمساك وبغير عمد. ( وإلى الجبال كيف نصبت) نصبا ثابتا فهي راسخة لا تميل ولا تزول. ( وإلى الأرض كيف سطحت) سطحا بتمهيد وتوطئة ، فهي مهاد للمتقلب عليها ، ومن الناس من استدل بهذا على أن الأرض ليست بكرة وهو ضعيف ؛ لأن الكرة إذا كانت في غاية العظمة يكون كل قطعة منها كالسطح ، وقرأ علي عليه السلام كيف خلقت ورفعت ونصبت وسطحت على البناء للفاعل وتاء الضمير ، والتقدير: فعلتها ، فحذف المفعول. القرآن الكريم - تفسير ابن كثير - تفسير سورة الزلزلة - الآية 2. المقام الثاني: في بيان ما بين هذه الأشياء من المناسبة اعلم أن من الناس من فسر الإبل بالسحاب. قال صاحب " الكشاف ": ولعله لم يرد أن الإبل من أسماء السحاب ، كالغمام والمزن والرباب والغيم والغين وغير ذلك ، وإنما رأى السحاب مشبها بالإبل في كثير من أشعارهم ، فجوز أن يراد بها السحاب على طريق التشبيه والمجاز ، وعلى هذا التقدير فالمناسبة ظاهرة.
وَهَذَا لَا يَتَنَافَى مَعَ حَقِيقَةِ شَكْلِهَا; فَقَدْ نَرَى الْجَبَلَ الشَّاهِقَ، وَإِذَا تَسَلَّقْنَاهُ وَوَصَلْنَا قِمَّتَهُ وَجَدْنَا سَطْحًا مُسْتَوِيًا ، وَوَجَدْنَا أُمَّةً بِكَامِلِ لَوَازِمِهَا، وَقَدْ لَا يَعْلَمُ بَعْضُ مَنْ فِيهِ عَنْ بَقِيَّةِ الْعَالَمِ ، وَهَكَذَا " انتهى من "أضواء البيان" (8/ 428). وقال الشيخ رفيع الدين ابن ولي الله الدهلوي رحمه الله ، في كتاب "التكميل":
"أهل الشرائع يفهمون من مثل قوله تعالى (الْأَرْضَ فِرَاشًا)، و (دَحَاهَا)، و (سُطِحَتْ) أنها سطح مستو، والحكماء يثبتون كرويتها بالأدلة الصحيحة فيتوهم الخلاف، ويدفع بأن القدر المحسوس منها في كل بقعة سطح مستو، فإن الدائرة كلما عظمت قل انجذاب أجزائها فاستواؤها باعتبار محسوسية، أجزائها، وكرويتها باعتبار معقولية جملتها انتهى ". نقله عنه " صديق حسن خان" في تفسيره "فتح البيان" (15/208). تفسير واذا الارض سطحت. والله تعالى أعلم.
٧ – علي بن مكي آل وهيب- مدرسة سيهات المتوسطة بسيهات. ٨ – عمر بن عبد اللطيف العقيل – مدرسة دارين المتوسطة بدارين. ٩- محمد بن حسن آل بحر- مدرسة القطيف المتوسطة بالقطيف. ١٠ – محمد بن ضياء آل محسن- مدرسة البحتري المتوسطة بأم الحمام. ١١- محمد بن عبد الله الفكيه- مدرسة ابن كثير المتوسطة بالقطيف. ١٢ – محمد بن علي آل مكي- مدرسة مؤتة المتوسطة بتاروت. تعليم القطيف يحتفي بالفائزين في معرض المشاريع الابتكارية - خليج الديرة. ١٣ – يوسف بن إبراهيم الجعفر- مدرسة الجش الثانوية بالجش. ثالثا: شركاء النجاح
١ – مدير مكتب التعليم بمحافظة القطيف عبدالله بن علي القرني. ٢ – رئيس شعبة القيادة المدرسية عبدالله بن سالم الشهري. ٣ – رئيس وحدة شؤون المعلمين ظافر بن محمد الحارثي. ٤ – رئيس وحدة التخطيط المدرسي عبدالله بن محمد مداوي. ٥ – الإداري بوحدة برامج الموهوبين سعود بن عبد الله النمر.
تعليم القطيف يحتفي بالفائزين في معرض المشاريع الابتكارية - خليج الديرة
مكتب التعليم بالقطيف بنات
تعميم لإدارة التعليم بالقطيف بخصوص المرحلة الابتدائية يثير التساؤ
مكتب التعليم بالقطيف بنين
مكتب التعليم بمحافظة القطيف
بالإضافة إلى كل هذا ستجد في حديقة الرياض ساحة مطاعم ، وعدد من المجالس العائلية المطلة على البحيرة الطبيعية. هذا إلى جانب المساحات الخضراء الواسعة المزينة بالكثير من الأشجار. أنشطة يمكن القيام به في حديقة الوطن
استمتع بجولة بالقارب الصغير في بحيرة الحديقة المذهلة. وهذه الجولة سوف تساعدك على استكشاف كل مرافق الحديقة تقريبًا لأن البحيرة تمتد من بداية الحديقة إلى نهايتها. اصعد إلى البرج المائي واسمتع بإطلالة أكثر من رائعة، ولا تنسى أن تلتقط صورًا فوتوغرافية للذكرى. مكتب التعليم بالقطيف. استأجر شاليه ذو تصميم تراثي فريد، وعش تجربة الحياة العربية الأصلية. ففي الحديقة شاليهات تشبه الخيام ولكن بشكل أكثر خصوصية وتطورًا. يمكن أن تحضر عرضًا مسرحيًا أو حفلاً موسيقيًا رائعًا في المسرح الرماني داخل الحديقة بالرياض، ولكن لا تنسى أن تحجز مقعدك مبكرًا، لأن المسرح يمتلئ بسرعة خاصة في العطلات الرسمية. دع أبنائك يستمتعون باللعب في منطقة الألعاب المغلقة، أو اترك عنانهم في المساحات الخضراء الواسعة.
5 مليار متر مكعب من مياه الشرب خلال 2019.. والرياض الأكثر استهلاكاً
الخبر-أهم قرارات مجلس الوزراء
عرض موبايلي 10 جيجا
دشن ديوان المظالم اليوم (الأربعاء)، مجموعة الأحكام والمبادئ الإدارية للأعوام 1402-1426، برعاية رئيس الديوان رئيس مجلس القضاء الإداري الشيخ الدكتور خالد بن محمد اليوسف، وبحضور عدد من الوزراء وأعضاء مجلس القضاء الإداري وقضاة ومنسوبي الديوان، وجمع من المهتمين والمختصين، خلال الحفل الذي أقيم بمركز الملك فهد الثقافي بالرياض. وفي مستهل الحفل، ألقى المشرف على مكتب الشؤون الفنية فضيلة الشيخ علي بن أحمد الأحيدب كلمة قال فيها: إنه بناء على المادة الحادية والعشرين من نظام ديوان المظالم المتضمنة تصنيف الأحكام القضائية ونشرها، فقد اجتهد ديوان المظالم في تنفيذ هذه المهمة، وفق إستراتيجيته 2020 ووفق ما جاء في مبادرة «تصنيف الأحكام» المندرجة تحت الهدف الإستراتيجي الأول وهو «تقليص أمد التقاضي مع تحقيق جودة عالية». وبيّن أن أهمية نشر هذه المجموعة يتمثل في الفترة التي جمعت فيها، كونها مرحلة مهمة من مراحل تطور ديوان المظالم، وهي مرحلة تحوله إلى هيئة قضاء إداري مستقلة عام 1402، إضافة إلى احتوائها على أوائل أحكام القضاء الإداري في المملكة، مشكلة بذلك ثروة قضائية ثمينة.