الأربعاء 13/أبريل/2022 - 11:53 ص
الانبا موسى
قال القمص موسى إبراهيم، المتحدث باسم الكنيسة القبطية الأرثوذكسية، إنه اختتم معهد الرعاية والتربية برئاسة الأنبا موسى الدورة التدريبة الواحدة والثلاثين للمقبلين على الزواج. وأضاف متحدث الكنيسة الأرثوذكسية، في بيان صدر منذ قليل، عبر الصفحة الرسمية لمركز الكنيسة القبطية الأرثوذكسية الإعلامي بموقع التواصل الاجتماعي فيسبوك، أنه شارك في الدورة التي أقيمت بمقر المعهد بالكاتدرائية المرقسية بالعباسية،١٢٠ من المقبلين والمقبلات على الزواج. وتسلم المشاركون شهادات إتمام الدورة. وصلى الأنبا فام أسقف إيبارشية شرق المنيا القداس الإلهي في كنيسة السيدة العذراء ورئيس الملائكة رافائيل بالمنيا الجديدة، وشاركه مجمع كهنة الإيبارشية. عقد عقب القداس الاجتماع الدوري لمجمع الكهنة، وخلاله تمت مناقشة بعض الأمور الرعوية الخاصة بالفترة المقبلة. ونظمت إيبارشية شرق المنيا لقاءً عامًا لشابات الإيبارشية، بدير القديس أباهور البهجورى بسوادة، حضره وحاضر فيه نيافة الأنبا فام أسقف الإيبارشية. ودارت محاضرة نيافته حول الحياة مع المسيح وخاصةً في فترة الصوم المقدس. معلومات عن الزواج مفيدة للمقبلين علي الزواج. وحرص نيافته أيضًا على متابعة فقرات اللقاء الذي حمل شعار "مصابيح"، مبديًا تشجيعه للمشاركات في اللقاء.
- معلومات عن الزواج مفيدة للمقبلين علي الزواج
- مدرسة دار المعرفة – وطنى
- نجلاء العور تثمّن جهود مدرسة دار المعرفة في "القراءة التطوعية"
- مدرسة دار المعرفة تتربع على المركز الثاني في البطولة العربية التاسعة للربوت | دنيا الوطن
- افتتاح المعرض العلمي والفنّي في مدرسة بنات دار المعرفة الثانوية
معلومات عن الزواج مفيدة للمقبلين علي الزواج
وأشار النحاس إلى أنه عندما يقوم المهندس حازم الجندي بتقديم هذه المبادرة فهذا صميم عمل منظمات المجتمع المدني خاصة أن دور منظمات المجتمع المدني كبير جدا، قائلا: "لذلك كل الشكر للمهندس حازم ومن يستطيع أن يشارك في هذه المشروعات لأنها أعلى معايير حقوق الإنسان".
النصيحة التاسعة: طباع البنت التى ستختارها زوجة " الطبع يغلب التطبع "
طباع البنت اقوى من مستوى التزامها ، بمعنى ممكن بسهولة البنت تقنعها انها لا تستمع الى الموسيقى أو تحافظ أكتر على الصلوات لكن صعب جدا تغير طباعها زي الغيرة والأنانية ، وللأسف فيه رجال كُتر يقعوا في هذا الفخ. النصيحة العاشرة: لا تتزوج العنيدة
قالوا: فر من الفتاة العندية فرارك من الأسد ، وايضا يُغفر للمرأة الصفات كلها إلا العناد ؛ فالعناد صفة مزمومة تهد أي علاقة قائمة فما بالك بالعلاقة الزوجية ، ولن تتفقوا على أمر ابدا ، وبعض الشباب تتجاهل هذه الصفة بداعي أن الفتاة جميلة ، ننصحك بالهرب منها، لان مصير هذا الزواج الطلاق وتشتت الابناء!. النصيحة الحادية عشر: صارحوا بعض بعيبوكم
لا يوجد شخص كامل من العيوب ، فطبيعي انت وهي غير كاملين ، لكن حددوا ايه هو العيب المسموح تقبله وتغيره والعيب صعب تغيره مثل العناد والبخل او الشح صعب تغيرهم ، لكن عيب مثل العصبية ممكن يتغير ؛ صارحوا بعض بعيوبكم. النصيحة الثانية عشر: من تختارها زوجة ليس بالضرورة أن تشبهك
انت كشاب ذاهب تطلب يد الفتاة للزواج وليس ذاهب لشراء مرآة ، اي لا تطابق شخصيتك بها ، الاهم ان تعلم انك ذاهب لفتاة تكملك ، ومع الوقت هتتأثروا ببعض وهتقربوا من بعض وهذا ما يعرف بــ الاختلاف الرائع بين الرجل والمراة.
ت + ت - الحجم الطبيعي
أشادت معالي نجلاء محمد العور، وزيرة تنمية المجتمع، باستضافة مدرسة دار المعرفة لمبادرة القراءة التطوعية، والتي أطلقتها الوزارة أمام 60 طالباً متميزاً من المراحل العمرية المبكرة، معتبرة أن المدرسة هيأت البيئة المناسبة والمحفزة للطلاب، وهذا ما لاحظته جلياً من حيث شغفهم بالقراءة وحب الاطلاع. وثمنت معاليها بشكل خاص جهود المدرسة في دمج 27 طالباً من ذوي الاحتياجات الخاصة، وتوفيرها جميع الاحتياجات التي يتطلبها هذا الدمج من مدرسين مختصين مؤهلين للتعامل معهم، وتوفيرها وسائل ووسائط التعليم المناسبة. وأوضحت معاليها أن سياسة الوزارة قائمة على دمج الأشخاص من ذوي الإعاقة في المجتمع في شتى المجالات، سواء في التعليم أو العمل أو التمكين الاجتماعي بما يعزز مفهوم دمج الأشخاص من ذوي الإعاقة في جميع مدارس الدولة. مدرسة دار المعرفة – وطنى. تابعوا فكر وفن من البيان عبر غوغل نيوز
مدرسة دار المعرفة – وطنى
تنشر «الإمارات اليوم»، بالتعاون مع هيئة المعرفة والتنمية البشرية في دبي، تقارير الرقابة المدرسية، للمدارس الخاصة في دبي، لتكون دليلاً ومرجعاً للطلبة وذويهم، يوفر لهم معلومات مفصلة حول كل مدرسة، من حيث نقاط القوة والضعف بها، وترشدهم إلى اختيار المدارس الأنسب بينها، وذلك وفق آخر تقرير لجهاز الرقابة المدرسية الذي صدر أخيراً. قدمت مدرسة دار المعرفة الخاصة لطلبتها خدمات تعليم بمستوى جودة جيد إجمالاً، وتميزت بقوة مستوى التحصيل والتقدم الدراسي لأطفال الروضة، وجودة إجراءات حماية الطلبة، ومستوى التطور الشخصي والاجتماعي للطلبة، فيما طالبتها الرقابة المدرسية بالعمل على تحسين أسلوب المدرسة في تطبيق منهاج البكالوريا الدولية، وتحسين تحصيل الطلبة في مادة الرياضيات. بطاقة
المدرسة: مدرسة دار المعرفة الخاصة. الصفوف: من الروضة وحتى الحادي عشر. نجلاء العور تثمّن جهود مدرسة دار المعرفة في "القراءة التطوعية". التقييم: جيد. إجمالي الطلبة: 533. المواطنون: 400. المنهاج: البكالوريا الدولية.
نجلاء العور تثمّن جهود مدرسة دار المعرفة في &Quot;القراءة التطوعية&Quot;
ومن الجدير ذكره أنّ هناك ثلاث فرق مثلت فلسطين في هذه البطولة هي: فريق مدرسة دار المعرفة من القدس، وفريق ذكور قلقيلية / وكالة الغوث وفريق بنات القبيبة / ضواحي القدس. حيث حصل فريق مدرسة دار المعرفة على كأس الاحتراف من الدرجة الأولى والذي مثله كلّ من الطالبة بيلسان سراج، وسندس البكري، ولجين الكسواني، ولين سعود. وحصل كذلك على المرتبة الثانية في الصمود على الطاولة بعد الفريق اللبناني. أما فريق مدرسة ذكور قلقيلية فقد حصل على كأس تحدي الصعاب في الوصول إلى لبنان من فلسطين وجاء في المرتبة العاشرة على مستوى الوطن العربي. أما فريق مدرسة بنات القبيبة فقد حصل على المركز الثالث في بطولة "SOMO" في نزاع الربوت بعد منافسة جرت بين الفرق العربية الثلاث بمشاركة اللبناني والأردني والفلسطيني، حيث جاء حصل الفريق اللبناني على المركز الأول و الأردني على الثاني وبنات القبيبة الفلسطيني على المركز الثالث. افتتاح المعرض العلمي والفنّي في مدرسة بنات دار المعرفة الثانوية. وهي بطولة فرعية من ضمن مسابقات الربوت الأساسية.
مدرسة دار المعرفة تتربع على المركز الثاني في البطولة العربية التاسعة للربوت | دنيا الوطن
باريسية منفتحة على العالم، تساهم ليكول في نشر ثقافة المجوهرات على نطاق دولي. منذ العام 2017، يحرص قسم الأبحاث على جودة المحتوى التعليمي ودقته وأهميته. كما يكمّل البحث معرفتنا بالمجوهرات في أبعادها التاريخية والعلمية والتقنية. لذلك تم إنشاء دورات جديدة وتنظيم معارض إضافية ونشر كتب حول مواضيع غير معروفة أو لم يتم النشر عنها من قبل مثل رسومات المجوهرات. ولا شك أن ليكول التي تعتبر مكاناً لنقل معرفة ثقافة المجوهرات، تساهم أيضاً في بناء هذه المعرفة ذات المستوى المتميز نفسه. مدرسه دار المعرفه في دبي. إن المجلس العلمي الذي يضم خبراء من النطاق الأكاديمي والعلمي ومن المتاحف، يحرص على اتساق سياسات التعليم الخاصة بليكول وعلى أهمية المحتوى وتوجهات الأبحاث. ونهايةً، من أجل تعزيز ونشر ثقافة المجوهرات، تُبرم شراكات قيّمة مع متاحف ومؤسسات ثقافية من أجل مشاريع ثقافية و/أو علمية. على مدى عشر سنوات مضت، أدّت هذه المبادرات إلى نطاق غير معروف ومجزّأ إلى حد بعيد، فقدّمت للجمهور نظرة ثاقبة مميزة عن أقدم أشكال الفن والأكثر عاطفية ألا وهو فن المجوهرات.
افتتاح المعرض العلمي والفنّي في مدرسة بنات دار المعرفة الثانوية
4- معلم يملك روح المبادرة والنزعة إلى التجريب والتجديد، يثق بنفسه في تنظيم النشاط التربوي بحرية واختيار، ويمتلك من المهارات والقدرات والمعلومات ما يجعل منه باحثاً تربوياً يسهم في حل المشكلات التربوية عن دراية ووعي. 5- معلم ممارس مفكر متأمل يقوم على نحو مستمر تأثير اختياراته وأفعاله على الآخرين والتلاميذ، ويعمل على نحو نشط ويبحث عن الفرص لنموه مهنياً. 6- معلم يمتلك استراتيجيات التقييم النظامية وغير النظامية، ويستخدمها لتقويم نمو المتعلم العقلي والاجتماعي والجسمي ليضمن استمراره. وحول كيفية تنفيذ المدرسة الذكية: أنها تبدأ من خلال عملية إنشاء وتأسيس المدارس الإلكترونية. وفي ختام المحاضرة التي استمتع بها الحضور جدا، بدأت المداخلات من الحضور من القاعتين الرجالية والنسائية، بداية بمداخلة الدكتور عبد العزيز كابلي نائب مدير التعليم حول المدارس الرائدة التي يعتبرها النواة لمدرسة المستقبل وما حققته من إنجازات فاعلة في مجال تطوير العملية التعليمية. من جانب آخر هاجم الدكتور محمد بن صنيتان المدارس الرائدة ووصفها بأنها مجرد تغيير في الشكل فقط.. وأكد ذلك الإعلامي محمد الذبياني حيث اتهم إدارات المدارس بسوء التطبيق لنظرية المدارس الرائدة، وتوالت المداخلات بعد ذلك من خلال أجوبة الدكتور عبد العزيز كابلي عن هذه الانتقادات الموجهة إلى المدارس الرائدة وبعض المدرسين ومديري المدارس مؤكدين أن عملية التغيير قد يشوبها بعض السلبيات وبعض الأخطاء ولكن هذا بداية النجاح ومن يزر المدارس الرائدة بنفسه سيلمس الفرق بينها وبين المدارس العادية.
- خدمات إدارية مساندة، معلم أول، رئيس قسم، وكيل، سكرتير، طابع، محضر مختبر، أمين مكتبة، مشرفو نشاط متعدد. - تتميز بمراعاة الفروق الفردية عملياً وليس شكلياً، يقضي فيها الطالب أكثر ساعات دوام، الإدارة جماعية يشرك الطلبة في دراسات مفتوحة ومناهج متعددة فيها حرية الاختيار. - ففي مثل هذه المدارس تطبق أساليب تربوية حديثة، وتوفر خدمات إرشادية متنوعة، وتنوع الأنشطة بتنوع الحاجات والرغبات وتقدم برامج إثرائية للمتفوقين وبرامج تقوية للضعفاء، وتعزز دورها في تنمية المجتمع ومساندته. - لا تراعي نمطية الزمن في الحصة الواحدة (45) دقيقة. - تهتم بمساعدة التلاميذ على كيفية التعلم وعلى تعلم تنظيم الوقت واستخدامه واستثماره. - تبرهن لتلاميذها في ضوء معطيات تجريبية وعقلية على أن نشاطاتهم لها صلة بحياتهم. - لا تقتصر النشاطات على مكان أو مصدر واحد وإنما تشمل جميع مصادر التعلم في المجتمع. - يكون عمل التلاميذ في هذه المدرسة أشبه بعمل العلماء في حقل معين. - يكافأ التلميذ على السلوك المقبول وليس من الضروري عقابه على السلوك غير المقبول. - يصبح للتلاميذ دور متزايد في تقييم أدائهم. - يُسمح للطلبة بوضع أولوياتهم التعليمية بصورة عريضة ويستطيعون التركيز عليها أو التوسع فيها.
وإجمالاً، كانت مواءَمة المهام والأنشطة لتلبية احتياجات مختلف مجموعات الطلبة أقل فعالية في معظم حصص المرحلة المتوسطة. وعاين فريق الرقابة المدرسية خلال الحصص الدراسية كيف كانت توقعات المعلمين من طلبتهم، تتضمن استقصاء الموضوعات الدراسية، وتحليل المعلومات، والعمل باستقلالية أو بشكل تعاوني، وفي المقابل، لم يحظَ الطلبة في كثير من الحصص الدراسية إلا على نطاق محدود من الفرص لممارسة مهارات التفكير الناقد، لاسيما في المرحلة المتوسطة، وفي مادة اللغة العربية للناطقين بها، كان لدى معظم المعلمين معرفة ملائمة بموادهم الدراسية، وخططوا لحصصهم الدراسية، واستخدموا المصادر المتاحة على نحو ملائم، ما ساعد طلبتهم على تحقيق تقدم دراسي مقبول في معظم الأحيان. واستخدم معظم المعلمين نطاقاً ملائماً من أساليب التقييم في قياس تحصيل الطلبة وتقدمهم الدراسي، وتضمنت هذه الأساليب اختبارات دورية وتقييمات مستمرة لأعمال الطلبة، واستخدمت المدرسة مجموعة متنوعة من الاختبارات الدولية لمقارنة تحصيل طلبتها بالتوقعات الدولية.