اللهم إنّا ندعوك في ظهر الغيب امنن عليها بالشفاء وردها إلينا سالمة من كل داء وبلاء يا حنان يا منان يا ذا الجلال والإكرام، اللهم شافي وعافي جميع مرضى المسلمين إنك نعم المولى ونعم المجيب. اللهم آتنا في الدنيا حسنة وفي الآخرة حسنة وقنا عذاب النار. أذهب الباس رب الناس أشفِ أنت الشافي، لا شفاء إلا شفاؤك شفاء لا يغادر سقماً. اللهم في يوم الجمعه اشفي , دعاء اللهم في يوم الجمعة اشفي كل مريض - ووردز. اللهم إنا نسألك بأسمائك الحسنى وبصفاتك العلا وبرحمتك التي وسعت كل شيء أن تمنّ على اختنا بالشفاء العاجل، وألّا تدع فيها جرحاً إلّا داويته ولا ألماً إلا سكنته ولا مرضاً إلا شفيته وألبسها ثوب الصحة والعافية عاجلاً غير آجلاً وشافها وعافها واعف عنها واشملها بعطفك ومغفرتك وتولّاها برحمتك يا أرحم الراحمين. اللهم أشفي من شكى ألما و خفف على من بكى وجعا و حزنا، ربي أرح ثم هون ثم أشف كل نفس لا يعلم بوجعها إلا أنت، اللهم أحفظ لنا النعم وأدفع عنا النقم وارزقنا حلو الحياة وخير العطاء وحسن الخاتمة. "لا تحزن إن الله معنا" اللهم البشارات اللهم الخير فأنت أهله يارب اشفي مرضانا ومرضى المسلمين وأنت اللطيف الخبير. اللهم أشفي "الاسم" شفاء ليس بعده سقماابدا، اللهم خذه بيده اللهم احرسه بعينك التي لاتنام.
اللهم في يوم الجمعه اشفي كل مريض دعاء يبكي
لا تحرمنا خير واكتب ارحمنا يارب. اللهم اني ربنا وربنا العرش العظيم اللهم امين في آخر جمعة من شهر رمضان لا تبتعد عنا الخير يا رب ولا تتركنا وحدنا بعد رمضان. يا رب عاملني بما تستحقه ولا تعاملني بما أستحقه يارب. اللهم اني اسألك في آخر جمعة من شهر رمضان كما طلب منك محمد صلى الله عليه وسلم. اللهم اني في آخر جمعة من شهر رمضان أعظمك ، أستعين بك ، أقودك ، أؤمن بك ، وأعتمد عليك ، اللهم إني أعوذ بك من شر الروح. ومن الحسد الشرير ومن البغضة الشريرة يا رب تعال علي واصنعني اينما كنت. دعاء يوم الجمعة الأخير من رمضان
وفي كتب السلف كثير من الطلبات المأثورة لسلطة الرسول المختار – صلى الله عليه وسلم – أوصى بالدعاء لله ، وأكد على أهمية هذه العبادة ، وقد قال يوم الجمعة الماضي ما يلي:
"اللهم أعطنا الحياة في الخفاء ، وشعبنا مختبئين ، وأقمنا مستترين ، واحترم لقاءاتنا معك تحت الغطاء ، يا الله ، غطينا فوق الأرض ، واخفينا تحت الأرض ، واخفينا على الأرض. اللهم في يوم الجمعه اشفي كل مريض دعاء يبكي. في يوم القيامة اللهم اشفي مرضىنا ومسلمينا ، ارحم موتانا ومسلمينا ، وشبع احتياجاتنا ، واعتني بحاجاتنا ومن يسأل ". وتخلصوا من همومنا وافتحوا حزننا يا الله أنت تغفر أنت تحب المغفرة فاغفر لنا.
الله اشفي جميع مريض
رب اللهم اشفة شفاء ليس بعدة سقما ابدا.. اللهم خذ بيدة اللهم احرسة بعينيك التي لا تنام
و اكفة بركنك الذي لا يرام و احفظة بعزك الذي لا يضام. و اكلاة فالليل و فالنهار
و ارحمة بقدرتك عليه. انت ثقتة و رجائة يا كاشف الهم. يا مفرج الكرب يا مجيب دعوة
المضطرين. اللهم ملابس ثوب الصحة و العافية عاجلا غير اجلا ياارحم الراحمين..
اللهم اشفة اللهم اشفة اللهم اشفه.. اللهم امين. اللهم في يوم الجمعه اشفي كل مريض خاص بالأمراض المزمنة. اللهم اشفي كل مريض يارب اشفي كل مريض اللهم اشفى كل مريض اللهم اشفي خالد في يوم الجمعه يارب بحق ليلة الجمعة اشفي كل مريض اللهم اشفي كل ام اشف كل ام صور يارب اشفي كل مريض الله يشفي كل مريض يوم الجمعه اشفي كل مريض 3٬316 مشاهدة
إستراتيجية التدريس التبادلي هو عبارة عن نشاط تعليمي يقوم على الحوار بين المعلم و التلاميذ في الفصل ، أو الحوار بين التلاميذ وبعضهم البعض داخل الفصل مما يترتب عليه التعلم. محاور إستراتيجية التدريس التبادلي
يقوم التدريس التبادلي على قيام الطلاب بعد توجيه المعلم بأربعة أنواع من الأنشطة وهم التلخيص summarizing ، توليد الأسئلة quetion generating ، التوضيح clarifying، التبنؤ والتوقع predicting
التلخيص
يعني التصور الخاص بالفقرة المقروءة ، وتحديد المعلومات المهمة في الموضوع وارتباطها بصورة محكمة ، وبالتالي على الطالب فهم ما يقرأه وتنشيط خلفيته المعرفية حتى يحدث تكامل بين الموضوعات. ويعد التلخيص هو أحد إستراتيجيات تنسيق المدخلات ، وتسهيل فهمها عن طريق تكثيفها ووضعها في سياق أقصر من الأصلي ، وعادًة ما يتطلب التلخيص مهارات خاصًة لأنه ليس مجرد تدوين ملاحظات بل تلخيص كافًة المعلومات في جمل وسطور أقل عددًا ولكنها تحوي نفس المعلومات المذكورة بل المهم منها. استراتيجية طرح السؤال المتبادل. ويمكن تدريب الطلاب على التلخيص عن طريق عرض مجموعة من الصور ، وأن يطلب المعلم من التلاميذ تلخيص محتوى تلك الصور وبزيادة عدد مرات تمرنهم ، تزيد قدرتهم على التلخيص.
Thinking فكره: كيفية طرح الأسئلة الصحيحة *
إن موضوع مهارات طرح الأسئلة الجيدة هو أساس فن الاتصال الجيد, فالشخص الذي يواظب على طرح الأسئلة سيكون هو الشخص الوحيد القادر على إدارة اتجاه مواضيع المحادثات. وهذا يعني بطبيعة الحال أن موظفاً صغيراً, أو أقل نفوذاً يستطيع أن يسيطر على الموقف, وذلك بطرحه أسئلة صحيحة وحيوية. إن الفرق الرئيسي في طرح الأسئلة يكمن في أنه يوجد سؤال مغلق يعالج حقيقة مفردة وله جواب محدد بنعم, أولا, وسؤال مفتوح يشجع الشخص الآخر على التكلم, والإطناب, والشرح.
وقد يكون التخليص للمقاطع المسموعة أو المقروءة هو بمجرد تدوين الملاحظات المهمة ثم ربطها معًا ، وذلك يمكن الطلاب من تسليط الضوء على الجزاء المهمة من النصوص المدروسة بأستخدام ألوان زاهية أو بضع خط أسفلها. ويمكن تمرين الطلاب على التلخيص عن طريق التركيز على نقاط أساسية للتلخيص وهي حذف المعلومات المكررة ، التركيز على المصطلحات الهامة ، حذف المعلومات الغير ضرورية ، تحديد فترة زمنية للتلخيص. توليد أسئلة
توليد أسئلة هو طرح عدد من الأسئلة تكون إجابته في الفقرة المقروءة ، وهو يساعد على تنمية مهارات تمييز المهم من عدمه في النص المقروء ، وهي خطوة تأخذ الطالب خطوة إلى الأمام في فهم الموضوع. طرح السؤال المتبادل سادس. وتعد الأسئلة الذاتية من الاستراتيجيات الفعالة لتحسين الفهم ، وبالتالي تجعل المتعلم لديه قدرة عالية من الانتباه وتذكر المعلومات والقدرة على الفهم ، حيث يتطلب التعلم فهم المعلومة المقدمة وتخزينها في الذاكرة واسترجاعها فيما بعد. التوضيح
توضيح الفقرة وشرحها وتفسير الكلمات الغير مفهومة بها أو الأجزاء صعبة الفهم، وهو التقويم النقدي للمحتوى ، مما يعطي الطالب إحساس بمعنى الموضوع. التنبؤ
التنبؤ بالفقرة التالية من النص ومحورها كما يتخيل الطلاب الأحداث اللاحقة ،وعندما يتضمن النص معلومات ، يتوقع الطلاب ما يمكن أن يتعلموه أو يقرأوا عنه في الفقرات التالية.