العامل الابداعي مع امكانيات اللغة – السعـودية فـور، نتشرف بعودتكم متابعين الشبكة الاولي عربيا في الاجابة علي كل الاسئلة المطروحة من كَافَّة انحاء البلاد العربي، السعودية بمجرد ترجع اليكم من جديد لتحل كَافَّة الالغاز والاستفهامات حول اسفسارات كثيرة في هذه الاثناء. #العامل #الابداعي #مع #امكانيات #اللغة #السعـودية فـور
العامل الابداعي مع امكانيات اللغة الأنجليزية
الاهتمام بممارسة الأنشطة الابتكارية وتذوقها, فيرى " حلمي المليجي " أن الابتكار في مجال الفنون أو الأدب يتضمن العديد من الأنشطة التي تتنوع بتنوع الحياة ومن أهمها الرسم والتصوير والعمارة, وهذه الأنشطة تنمى الابتكار لدى الطفل وتشترك معه في الرأي " عبلة عثمان " فترى ضرورة مساعدة الأطفال على ممارسة الأنشطة الفنية واللعب البنائي الإنشائي المتميز بالابتكار. باشراف مح:مريم غيث الملحم
العامل الابداعي مع امكانيات اللغة التركية
عد إلى أحد مراجع (العروض) واستكمل منها الجدول الآتي:
من خلال خبرتك بالخطابة (خطب الجمعة مثلاً، خطب الاحتفالات) دون هنا اسم أفضل خطيب استمعت إليه، ومميزات أدائه وخطبه:
اسم الخطيب:......................
مميزاته الأدائية:.....................
مميزات خطبته:......................
اقرأ، ثم لخص الفروق:
نداء الفراشة (ظافر الجبيري)
تحليل البنية الفنية لقصة (نداء الفراشة)
تحليل بنية الوصف:
أجر موازنة بين النصين الآتيين، من حيث الموضوع، والمعاني والأساليب البلاغية، وأوجه التشابه والاختلاف بينهما. التعديل الأخير تم بواسطة omziad; 02-12-2019 الساعة 12:56 AM
29-12-2019, 12:26 AM
# 3
قد تكون أفضل الطرق أصعبها وأشقها، ولكن عليك دائما السير فيها، فالإعتياد على صعوبتها سيجعل غيرها يبدو سهلا للغاية.
العامل الابداعي مع امكانيات اللغة في
العامل الإبداعي مع إمكانيات اللغة
عين2022
اعداد غانا الشريدة
المقدمة. إدارة الوقت. إرشادات مهمة في إدارة الوقت. إدارة الأزمات. خصائص الأزمة. مفهوم إدارة الأزمات. إدارة التغيير. إدارة الصراع. إدارة الإبداع. الإدارة المدرسية تواجه كثير من التحديات و المستجدات في نواحي الحياة, الذي يجعلها مضطرة للتكيف مع التغيير و مسايرته. ومن الاتجاهات الحديثة في الإدارة المدرسية التي تتطلب تعامل ناجح معها:
إدارة الأزمات
إدارة الصراع
فيما يلي توضيح لكل هذه العوامل
1- إدارة الوقت:
إدارة الوقت عنصر من عناصر التخطيط الذي هو عمل ذهني و تفكير المنضم لرسم البرنامج الذي سيقوم بموجبة العمل. وفقا للأهداف المطلوبة بالاستخدام المثل لكل من الإمكانات المتاحة باختيار أفضل الطرق لتحقيق الأهداف بأقصر و فت وجهد. فالإداري أو المعلم الذي لا يضع حساب الوقت في خطته قد يتخبط. العامل الإبداعي مع إمكانيات اللغة (عوض الحربي) - أدوات قارئ النص الأدبي - اللغة العربية 1-2 - أول ثانوي - المنهج السعودي. و يسبب قلة الإبداع وغياب روح العمل ألفريقي و قلة الثقة بين الإفراد و القلق و قلة الإنتاجية. إدارة الوقت حاليا تعد من أهم مصادر النتاج فقياس التقدم و الإنجاز يقاس على الوقت الذي بذل في ذلك. فالمدير الفعال الذي يدير الوقت و يخطط له بحيث يستفيد من كل دقيقة. و ينفق الوقت في و ضعة الصحيح. إذا فإدارة الوقت مهمة لعملية الإنتاجية و دليل التقدم الحضاري.
والقائد الناجح وهو ذلك الذي يعمل أولا على تقديم توضيح مفصل عن ضرورة إحداث التغيير أي لتطوير مستوى الأداء و يحدد آلية قيادة الأفراد من اجل إحداث التغيير المطلوب. و يختار فترة التغيير بنجاح وهذا يستوجب وجود بعض القدرات لدى القائد كتقديم ردوده بطريقة لبقة إزاء موقف صعب، أو اختيار الحوافز التي تتناسب وشخصية كل مرؤوس، أو تقديم الشرح بطريقة فعالة على سؤال يطرح عليه. 4- إدارة الصراع:
الصراع آمر عادي و لا يمكن الحصول على موافقة بالإجماع على أمر ما. العامل الابداعي مع امكانيات اللغة في. ولكن البعض يحاول السيطرة على الصراع من خلال التغاضي عن الخلافات و هذا آمر غير مرغوب به بالتربية. لذا علينا إدارة الصراع عن طريق الحوار الهادئ و تبادل وجهات النظر و توضيح المسببات و توسيع المناقشة لقبول أو رفض موضوع ما مع توضيح مزاياه و عيوبه.. لذلك المجموعة المتباينة في أفكارها أكثر إنتاجية من المجموعات المتجانسة. وقد ينشأ الصراع بين مدير المدرسة والمعلم نتيجة لاختلاف الآراء أو عدم وضوح التعليمات واللبس وعدم الفهم للمعاني. كما انه قد ينشأ بين المعلمين أنفسهم أو بين بعض المعلمين وإدارة المدرسة أو بين التلاميذ بعضهم ببعض أو بين التلاميذ والمعلم، ومن واجب مدير المدرسة تبصير المعلم بأهمية مواجهة السلوكيات السلبية بأخرى ايجابية واجتناب اللجوء لعلاج السلوك السلبي بمثله،بل اللجوء إلى الايجابية في كل الأحوال إذ أن السلوك السلبي يقود إلى سلسلة من السلبيات التي تقود إلى التوتر والإجهاد ، أو ربما إلى هجرة المدرسة.
أسماء السلاطين العثمانيون بالترتيب وأللقابهم وكُنياتهم. ********************************************
١- عثمان الأول ويُلقب " بعثمان بك " وكذالك " قرة عثمان ". ٢- أورخان الأول ، وكنيته " أورخان غازي ". ٣- مراد الأول ، وكنيته "مراد المحارب "ا و مراد غازي Gazi Hünkar. ٤- بايزيد الأول ، وكنيته الصاعقة " يلدرم "
٥- محمد الأول ، ويسمى أيضا " محمد چلبی ", لقبه الجلاد. ٦- مراد الثاني ، ولقبه "كُجا سُلطان "( السُلطان الكبير). ٧- محمد الثاني ، ولقبه " الفاتح ". ٨- بايزيد الثااني ، ولقبه "العابد " فبلي Velî. Books سلاطين الدولة العثمانية بالترتيب - Noor Library. ٩- سليم الأول ، وله عدة اللقاب "القاطع ، الشجاع ، العابس ، الرهيب ". ١٠- سليمان الأول ، ولقبه "القانوني". ١١- سليم الثاني ، ولقبه سليم الأشقر "Sarı Selim". ١٢- مراد الثالث ، ليس له لقب. ١٣- محمد الثالث ، ولقبه محمد عدلي " العادل ". ١٤- أحمد الأول ، ولقبه أحمد بختى (صاحب البخت، المحظوظ). ١٤- مصطفى الأول ، ولقبه دِلىِ (المُختل)
١٥- عثمان الثاني ، ولقبه " گنچ عثمان "(الفتى) ، وكذالك "عثمان شهيد "(الشهيد). ١٦- مراد الرابع ، ولقبه "صاحِبُ القِران " ، "فاتحُ بغداد " ، "غازى ". ١٧- إبراهيم الأول ، وإللقابه " عَصَبى (العَصَبي) ، "فاتِحُ كِريت ،شهيد (الشهيد).
Books سلاطين الدولة العثمانية بالترتيب - Noor Library
السلطان محمد الثاني (1451-1481م): تُعدّ هذه فترة حكمه الثانية أيضاً بعد وفاة والده، ويُعرَف باسم محمد الفاتح؛ حيث يرتبط اسمه بحادثة مهمّة على مستوى الشرق الأدنى وهي فتح مدينة القسطنطينيّة، وكان لمحمّد الفاتح مكانة مرموقة بين سلاطين الدولة العثمانيّة، ومن صفاته أنّه كان دبلوماسياً واعياً، كما كان فطِناً وذكيّاً، وكان يتحدّث التركيّة، والعربيّة، واليونانيّة، والفارسيّة، كما درس الجغرافيا، والتاريخ، والعلوم العسكريّة بتعمُّق شديد، واهتمّ ببناء المساجد والمؤسَّسات الخيريّة. السلطان بايزيد الثاني (1481-1512م): اشتُهر بمنشآته المعماريّة؛ وخاصّةً المسجد الذي بناه في الآستانة وكان يحمل اسمه، حيث اشتُهر بزخرفته الفارسيّة، ومن إنجازاته تحسين شبكة الطرق والجسور التي أنشأها أسلافه للأهداف العسكريّة، وقد أحبّ الأدب، وعلم الفلك، كما فقّه نفسه في العلوم الشرعيّة، واهتم بايزيد بإنشاء المباني العامة، مثل: المدارس، والجوامع، والتكايا، والحمامات العامة، والمستشفيات. السلطان سليم الأول 1512-1520م: كان يميل إلى صحبة رجال العلم، وعمد إلى ترقية العديد منهم لتولّي وظائف مهمّة في الدولة، كما كان يحب الشعر الفارسيّ، والتاريخ، والأدب، وكان يصطحب الشعراء والمؤرخين معه إلى ميادين القتال بهدف تسجيل أحداث المعارك، ولينشدوا له القصائد.
4- السلطان بايزد الأول وقد اهتم بالفتوحات العسكرية واستمر في الفتوحات خلفا لوالده السلطان مراد وقد تسلم مقاليد الحكم في الفترة ما بين 1388 وحتى 1403. 5- السلطان محمد الأول وهو من قام بتوحيد الأراضي العثماني خلال فترة الحكم التي امتدت في الفترة ما بين 1413 وحتى عام 1421. 6- السلطان مراد الثاني وقد تميز ذلك السلطان بالنشاط العسكري الذي قام به خلال فترة الولاية منذ 1421 وحتى عام 1444. 7- السلطان محمد الثاني وهو من أصغر السلاطين في الدولة العثمانية وقد تسلم الحكم وهو في الثانية عشر من العمر وأستمر في الحكم منذ 1444 وحتى 1446. 8- السلطان مراد الثاني والذي تسلم الحكم للمرة الثانية من نجله وكانت من أبرز إنجازاته هزيمة الاتحاد الأوروبي وقد ظل في الحكم منذ عام 1446 وحتى 1451. 9- السلطان محمد الثاني والذي عاد إلى الحكم مرة أخرى بعد أن توفي والدة وقد تسلم الحكم في الفترة ما بين 1451 وحتى 1481 وقد لقب باسم محمد الفاتح لفتحه مدينة القسطنطينية. 10- بايزيد الثاني والذي حكم الدولة العثمانية خلال الفترة ما بين 1481 وحتى 1512 وله الكثير من الإنجازات المعمارية. 11- السلطان سليم الأول وقد كان له ميولا في سفك الدماء فقد قام بقتل العديد من أخوته وقد ظل في الحكم في الفترة ما بين 1512 وحتى 1520.