7- تقييم الحلقة:
1- المعلمة:
2- الأطفال:
3- الأدوات:
فترة اللقاء الأخير
اسم النشاط: قصة شلبية والثعلب
1- الهدف:
أن يسمي الطفل القصة
1- قصة مصورة
3- خطوات الأنتقال إلى اللقاء الأخير:
أسترجاع ماتم تعلمة في الحلقة الصباحية والجلوس مع الأطفال في حلقة مريحة وترديد بعض الأناشيد..
4-وصف خطوات عرض اللقاء الأخير:
نحن الآن في أي فترة ؟ ( اللقاء الأخير), التذكير بقوانين اللقاء الاخير, ماذا ممكن أن نأخذ في اللقاء الأخير ؟, أشكر الطفل صاحب التوقع الصحيح أخبرهم أنه لدينا ( قصة) أسرد الأحداث على الأطفال ثم أطلب منهم ذكر بعض أحداثها وتسمية القصة. 5-نماذج من الأسئلة المفتوحة:
س1/ صف شعورك وأنت تستمع للقصة ؟
س2/ ماذا أحببت في اللقاء الأخير ؟
س3/ ماذا تحب أن نسمي القصة ؟
س4/ عدد بعض شخصيات القصة ؟
6-كيفية إنهاء اللقاء الأخير:
توديع الأطفال وتشويق للغد
7-تقييم اللقاء الأخير:
Source: تحضير الطبيعة في وطني وحدة وطني المستوى الثاني رياض الاطفال – مدونة المناهج السعودية
Post Views:
1٬174
- قنصل جنوب أفريقيا : بلادنا .. وجهة عشاق الطبيعة - مجلة بوردنج
- أفكاركن يامعلمات في درس نموذجي (( الطبيعة في بلادنا )) - عالم حواء
- PANET | شاهدوا : طبيعة بلادنا تفيض سحرا وجمالا بعد المطر
- PANET | ‘ اركبوا معنا ورافقونا ‘ - ‘ ذئب الصحراء ‘ أبو قرن يأخذنا بجولة جميلة في طبيعة بلادنا الخلابة
- تحضير حلقة الطبيعة في وطني بالطريقة الإستقصائية وحدة وطني رياض أطفال 1443 | مؤسسة التحاضير الحديثة
- ما هي استراتيجيات القراءة " الخمس " | المرسال
- استراتيجيات تحسين مهارات الفهم القرائي
قنصل جنوب أفريقيا : بلادنا .. وجهة عشاق الطبيعة - مجلة بوردنج
في ظل استمرار التقييدات على الجمهور، وخاصة في مجال السفر والسياحة، في محاولة لاحتواء وباء كورونا ومنع انتشاره، بات التجوال في أحضان الطبيعة في بلادنا وجهة للكثيرين، الذين ينتهزون نهاية الاسبوع للتجوال والاستمتاع بالمناظر الطبيعية في بلادنا... حول أجمل الاماكن للتخييم والتجوال سواء في النقب أو الجليل، وغيرهما، استضافت قناة هلا المرشد السياحي منصور أبو قرن والمعروف باسم " ذئب الصحراء ".... وقال أبو قرن في مطلع حديثه لقناة هلا: " صحيح ان بلادنا صغيرة جدا في مساحتها لكنها غنية جدا بآثارها وجغرافيتها وطبيعتها الجميلة. في منطقة الجليل الأعلى مثلا هناك وادي القرن الجميل جدا، أيضا مغارة القوس، وهناك وادي زاويتين في الجولان ، نهر الحاصباني ودان وغيرها. الكثير أهالي بلادنا يجهلون وجود مثل هذه الأماكن هنالك ايضا اماكن للتخييم". PANET | ‘ اركبوا معنا ورافقونا ‘ - ‘ ذئب الصحراء ‘ أبو قرن يأخذنا بجولة جميلة في طبيعة بلادنا الخلابة. حول الأماكن في منطقة المثلث قال أبو قرن:" منطقة وادي الفالق، منطقة وادي الخضيرة، أيضا قيسارية، كذلك وادي التماسيح في منطقة جسر الزرقاء. مغارة الاصبع ووادي العين وغيرها". وجاء أبو قرن خلال المقابلة على ذكر عدة مواقع ومناطق في البلاد لكنه قال ان اكثر المناطق التي يحبها هي منطقة الجولان ، " لأن فيها الكثير من الاودية التي تبقى جارية على مدار العام وفيها اثار وجغرافيتها جميلة جدا".
أفكاركن يامعلمات في درس نموذجي (( الطبيعة في بلادنا )) - عالم حواء
الاثار على أنواعها متواجدة في النقب منها نبطية، عيون ماء يوجد عين عبدات، عين ام كعب، عين تينة ، عين شهيبية والكثير غيرها... مناظر طبيعية يوجد الكثير.. الحديث عن المناطق في النقب يحتاج الى وقت طويل. وعدد "ذئب الصحراء" مناطق كثيرة أخرى للتنزه والتجوال في بلادنا احترسوا من الافاعي وخططوا للرحلة خلال حديثه لقناة هلا، وفضلا عن الاشارة الى مجموعة من اجمل الأماكن في طبيعة بلادنا، وجه أبو قرن نصائح للأهالي، منها ان يبقوا عيونهم على الأطفال. PANET | شاهدوا : طبيعة بلادنا تفيض سحرا وجمالا بعد المطر. كذلك قال انه " لا بد من الاحتراس في الأماكن التي فيها اعشاب لان الافاعي تخرج في هذه الأيام ويجب الحذر. أيضا في ظل درجات الحرارة المرتفعة يجب الانتباه لتوفر الماء والقبعات. هناك من يقول انه لا يشعر بالعطش، ولكن الجسم قد يفقد سوائل دون ان يدري الشخص وقد يصاب فجأة بالجفاف. يجب الترتيب للرحلات والتخطيط لها قبل الخروج، على مستوى الماء والاحذية والتأكد من كيفية الحصول على مساعدة واسعاف فيما لو وقعت حادثة وغير ذلك". الحوار الكامل في الفيديو المرفق.. استعمال المضامين بموجب بند 27 أ لقانون الحقوق الأدبية لسنة 2007، يرجى ارسال ملاحظات لـ [email protected] لمزيد من قناة هلا اضغط هنا إليكم وصفة اليوم من ' مطبخ هلا ': النمورة شاهدوا: الحلقة الرابعة من برنامج ' تمارين صباحية ' على هلا تابعوا الحلقة الثامنة من برنامج 'فتافيت كيدز' على هلا إليكم الحلقة 26 من برنامج ' من وحي رمضان ' – تابعوا إليكم برامج قناة هلا لليوم الاربعاء 27.
Panet | شاهدوا : طبيعة بلادنا تفيض سحرا وجمالا بعد المطر
][
بنت حرب
جزاك الله خيرًا على ما كتبتي من أفكار وأسأل الله أن يجعل ذلك في ميزان حسناتك. ][
** ~ سبحان الله والحمد لله ولا إله إلا الله والله أكبر ~ **
Panet | ‘ اركبوا معنا ورافقونا ‘ - ‘ ذئب الصحراء ‘ أبو قرن يأخذنا بجولة جميلة في طبيعة بلادنا الخلابة
الطبيعه في بلادي اعداد المعلمة عزه شكوري - YouTube
تحضير حلقة الطبيعة في وطني بالطريقة الإستقصائية وحدة وطني رياض أطفال 1443 | مؤسسة التحاضير الحديثة
وفي حديثه مع موقع CNN بالعربية، يُوضح المصور العُماني علي حربي، أنه أراد تعريف الناس على هذه الجزيرة وكذلك إبراز جمالياتها، ولكن هذه المرة بطرق مختلفة وزوايا جديدة. ويشير حربي إلى أن جزيرة "التلغراف" تتوسط خلجان مسندم ذات الطبيعة الآسرة بين الجبال الشاهقة والخلجان الهادئة، والتي تشكل وجهة تستقطب هواة مغامرات التسلق والغوص أيضًا. وتتمثل أهمية هذه الجزيرة في أنها تُعد حاضنة لأول خط للاتصالات الحديثة في الخليج، حيث تم مد كابل بحري بين مدينة مومباي في الهند ومدينة البصرة في العراق، لتكون جزيرة التلغراف هي محطة الإرسال، مما يدل على أهمية موقعها الجغرافي، والذي يقع أيضا على مقربة من مضيق هرمز، الذي يُعد أحد أهم الممرات البحرية في العالم، وبوابة مرور النفط من الخليج إلى العالم، بحسب ما ذكره الحربي. ومن وجهة نظر الحربي، تنفردّ جزيرة "التلغراف" بطبيعتها الخلابة وتضاريسها المتميزة، وكذلك كثرة ارتياد السياح لها من مختلف أنحاء العالم، إذ تقف القوارب التقليدية على ضفافها، ما يشكلّ لوحة فنية متناغمة مع الجزيرة. واستطاع الحربي توثيق هذه المشاهد الجوية للجزيرة من خلال التخطيط لوقت التوثيق، قائلًا: "انطلقت عندما كانت الأجواء جميلة وغائمة حتى يكتمل المشهد، ولكن كانت هناك عوائق كالأمطار التي تتساقط بين الفينة والأخرى، وكذلك الرياح العاتية، مما شكل عائقًا في البداية"، ولكنه تمكنّ من التغلب عليها في نهاية المطاف والخروج بهذه النتائج المثيرة للإعجاب.
ازدانت الطبيعة بعد الايام الماطرة بحلة ساحرة ، فانسابت المياه في الانهار والوديان ، وتألقت الارض بزيها المزركش بالاخضر ، وهو ما نشر الفرح، الذي ارتسم في وجوه الناس وعيونهم، كباراً وصغاراً، وحداهم للخروج من بيوتهم والارتماء في حضن الطبيعة الرحب ، في نهاية الاسبوع التي كانت مشمسة وباردة. بانيت رصد مشاهد الطبيعة الخضراء والملونة في مناطق جبلية وبرية متفرقة، احتفاء بالجمال والطبيعة والأمطار.. تصوير موقع بانيت وصحيفة بانوراما استعمال المضامين بموجب بند 27 أ لقانون الحقوق الأدبية لسنة 2007، يرجى ارسال ملاحظات لـ [email protected]
وعندما أعدت عليه: آلمراقبة الذاتية kwl؟ لم يجب. وقال هذا البعض عن " التوقع من خلال النص أو الموضوع ": توقع أحداث... ، ولما سألته: أتختص بالقصة؟ قال: نعم. وقال البعض الرابع بقول البعض الثالث من دون ذكر kwl، ولما قلت له: أليس ما يحدث من خلال التوقع مراقبة أيضا؟ سكت وتوقف. (4)
ماذا يعكس السابق؟
يعكس عدم استقرار صورة محددة لاستراتيجيتي " التوقع من خلال النص أو الموضوع ، و المراقبة الذاتية " عند المعنيّين، فهل حدث مع السؤال الثاني ما حدث مع السؤال الأول؟
نعم. ما هي استراتيجيات القراءة " الخمس " | المرسال. قال البعض: نعم، وجود هذا الكتاب ضرورة. وقال البعض الثاني: لا، الأدلة الإرشادية تكفي. ولما قلت له: الأدلة الإرشادية تكفي المعلم المنفذ فهل تكفي المعلم الذي يرى أن من حقه أن يعرف ويعلم؟ رجع عن رأيه. ونطق البعض الثالث بما في نفسي من أن عدم وجود هذا الكتاب يعد احتكارا للعلم لا يؤتي إلا ما يؤكده المقال من اللبس.
ما هي استراتيجيات القراءة &Quot; الخمس &Quot; | المرسال
تحفيز المناقشة المنظمة مع التدريس المتبادل: يشجع التدريس المتبادل الطلاب على التفكير النقدي في النص باستخدام أربع استراتيجيات مختلفة لفهم القراءة، وسيؤدي تنفيذ التدريس المتبادل في الفصل الدراسي إلى تزويد الطلاب بمهارات قيمة يمكنهم تطبيقها عند القراءة بشكل مستقل. من المهم تحديد النص وقراءته معًا كفصل قبل البدء في عملية التدريس المتبادل، بعد قراءة النص يكون الطلاب مستعدين للتقسيم إلى مجموعات مكونة من أربعة أفراد، وسيؤدي تزويد المجموعات بمنظم رسومي لتسجيل عملهم إلى إنشاء بنية وإبقاء الطلاب في مهمة. استراتيجيات تحسين مهارات الفهم القرائي. عندما يكون الطلاب في مجموعاتهم يخصص لكل طالب دورًا: السائل والشرح والملخص والتنبؤ، ويتطلب الجزء الأول من الاستراتيجية من الطلاب العمل بشكل مستقل، يطرح السائل سؤالين حول النص، يعثر المصفي على كلمتين أو فكرتين غير معروفين في النص، يرسم الملخص صورة لتمثيل الفكرة الرئيسية للنص، أخيرًا يكون المتنبئ مسؤولاً عن التنبؤ بما قد يحدث إذا استمر النص. يبدأ الجزء الثاني من الاستراتيجية العملية التعاوني، يقوم كل عضو في المجموعة بتسليم معلومات ويقوم أعضاء المجموعة الآخرون بتسجيلها على أوراقهم الخاصة، وستبدأ المجموعات بصندوق السؤال يقرأ السائل السؤالين اللذين جاء بهما للجزء الأول.
استراتيجيات تحسين مهارات الفهم القرائي
نموذج روبنسون مكون من ست خطوات مكتوبة بطريقة منظمة ومنطقية لكي تتيح للقارئ التركيز والاستيعاب في وقت مثالي وبدون نسيان. الخطوات هي (تصفح اوراق الكتاب،إسأل،اقرأ،استذكر،اقرأ،راجع). على سبيل المثال كل عشرة صفحات من الكتاب تحتاج الى ستون دقيقة فقط عند السير وفق خطوات الاستراتيجية بالتسلسل. استراتيجية جدول KWL
يستطيع القارئ رسم جدول باستخدام نموذج يسمى KWL لتحديد ماهي اهداف التي يجب على القارئ التركيز عليها. اولا ماذا اعرف عن الموضوعK
ثانيا ما الذي يجب عليه ان اتعلمه من الموضوع W
ثالثا ماذا تعلمت عندما قرأت الموضوع
L
بعد قيام القارئ بتحليل محتوى الموضوع كامل يستطيع الانتقال الى الخطوة الأخيرة من نموذج روبنسون. القيام بالمراجعة الشاملة للموضوع حيث ان كل عشر صفحات تحتاج الى سبع دقائق مراجعه فقط. يستطيع القارئ من مراجعة المواد التي درسها من خلال القيام ببعض الخطوات التالي:
يقوم بالأجابة عن الاسئلة التي واجهته صعوبه اثناء دراسته ،او التي واجد صعوبه في استيعابها. يقوم بالتأكد انه قام بالأجابة على كل الاسئلة ، لكي يتمكن من ترسيخ المعلومات بشكل جيد ولفتره اطول. تلخيص الموضوع وإعادت ترتيبة و توزيعة بحسب طريقتك الخاصة في فهم المعلومات.
تعزيز ما وراء المعرفة بقراءة قريبة: القراءة الفاحصة: هي استراتيجية تتطلب تحليلاً نقديًا لنص قصير ولكن معقد، وسيعمل درس القراءة عن كثب على دعم تعلم الطلاب والتركيز على الأسئلة التي تعتمد على النص، وعند المشاركة في قراءة قريبة، يقرأ الطلاب النص ثلاث مرات. يتم الانتهاء من القراءة الأولى بشكل مستقل، مع التركيز على الأفكار والتفاصيل الرئيسية، وسيؤدي تشجيع الطلاب على استخدام العلامات ما وراء المعرفية في هوامش النص إلى الحفاظ على تركيزهم أثناء القراءة بشكل مستقل، تركز القراءة الثانية على حرفة النص وبنيته، يستمع الطلاب أثناء قراءة النص بصوت عالٍ. يعد وضع دائرة حول الكلمات غير المعروفة وإبراز الأفكار الرئيسية، وتأكيد التفاصيل الأساسية أمثلة على الأنشطة التي تركز على معنى النص، ويمكن إجراء القراءة الأخيرة للنص في مجموعات أو مع شركاء. يجب أن يشجع الطلاب على تجميع المعلومات من النص وتطبيقها، وتعد الإجابة على الأسئلة المستندة إلى النص، أو ربط النص بمصادر أخرى للمعلومات، أو تحليل أجهزة أدبية معينة كلها أمثلة على تحليل النص للقراءة الثالثة. توجيه الطلاب من خلال نص باستخدام مخططات KWL: مخطط KWL: عبارة عن استراتيجية قراءة قائمة على الأبحاث تقوم على تنشيط وتفعيل المعرفة السابقة للطلاب، والمواقع بغرض القراءة وتساعد على مراقبة الفهم، إنه يعمل بشكل جيد للغاية عند بدء نص جديد، ينبغي على المعلم تحديد موضوع النص، وأنشاء مخططًا من ثلاثة أعمدة يتم إكماله بشكل جماعي كصف دراسي.