06-25-2011, 09:33 PM
#1
بحث عن الكفايات النحوية جاهز و مميز
بحث عن الكفايات النحوية جاهز و مميز doc
من هنا التحميل
بحث الكفاية النحوية
للحصول على تفسير لحلمك.. حمل تطبيقنا لتفسير الاحلام:
اجهزة الاندرويد: تفسير الاحلام من هنا
اجهزة الايفون: تفسير الاحلام من هنا
06-26-2011, 05:08 PM
#2
ربي يعطيكي العااااااافيه يالغلااااااااااا
ﺣ̲صَصل ﺧ̉ﭔہڕ! بحث عن الكفاية النحوية ثاني ثانوي. گلنآ ﺑﻧﻧسَى بعضنآ ﻓ̲ﻱ ا̄لٱخيرٍ..
05-04-2012, 03:51 PM
#3
برونزية جديدة
يسلمو الله يعطيكي العافيه
12-07-2012, 02:57 PM
#4
يسلموو الله يعطيكي العافيــــه
12-18-2012, 12:49 PM
#5
يعطيكي العافيه
12-22-2012, 02:23 AM
تم ايقاف العضوية من قبل الادارة
هذه الرسالة حذفت بواسطة شتآت. 10-30-2013, 11:21 PM
#6
يعطيك العافيه
10-31-2013, 09:16 PM
#7
يسلموووووووووووووووو
11-20-2014, 05:13 PM
#8
01-10-2017, 04:39 AM
#9
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة وردشان
شكرااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا ااااااااااااااااا
- الكفاية الإملائية
- كتب الأدلة النحوية - مكتبة نور
- الوحدة الاولى الكفايات النحوية | الكفايات اللغوية
- بحث عن الكفاية القرائية | المرسال
- مطوية عن الزلازل والبراكين - الصفحة 2
الكفاية الإملائية
نوّع قراءاتك: من خلال تنويع المصادر والموضوعات وإستراتيجيات القراءة، فكلما تنوعت قراءة الدارس تنوعت لديه مفرداته، وكبرت حصيلته. اقرأ مواد في مستواك أو أعلى منه: من العوامل التي تساعد على تطوير القراءة أن تكون المواد المدروسة والمقروءة تشكل تحديًا للدارس، وهي ما يطلق عليها اللغويون "المستوى +1″، فينبغي ألا تكون المواد اللغوية سهلة من دون فائدة، لكن لا تبالغ في صعوبتها. وظف مخيلتك في القراءة: ينبغي على متعلّم اللغة أن يتفهم ذلك ويوظف معرفته بالأفكار أو الشخصيات أو المشكلات المختلفة عند القراءة عنها، والتنبؤ بما سيأتي فيها. لا تقلق لعدم فهم المادة المقروءة: حيث تشير الدراسات النفسية إلى أن الإنسان لا يستمع إلى كل ما يسمعه بأذنه بل يملأ الفراغات ضمن السياق، لذلك على القارئ عدم اللجوء إلى الخوف والقلق، بل يجب أن يكمل فهمه للموضوع موظفاً ما حول النص من معارف. بحث عن الكفاية النحوية pdf. استمتع بالقراءة: حيث يجب أن يتعامل القارئ مع القراءة بوصفها متعة تزوّده بالفائدة، وبهذه الطريقة سوف يستطيع تطوير كفاءته بشكل غير مباشر. اقرأ ثم تكّلم أو اكتب: حيث يجب أن ترتبط القراءة بمهاراتك الأخرى، فهي أساس تعلمها، وهذه المهارات كلها داعمة القراءة.
كتب الأدلة النحوية - مكتبة نور
بسبب كل تلك الأهمية التي تجعلنا أن نفهم أن النحو هو المكون الأساسي للغة العربية السليمة فنجد في سيرة عمرو بن الخطاب يوصي أبناء المسلمين في تعلم النحو كما يسعون إلى تعلم دينهم بصورة صحيحة ويجتهدون فيه. أما التابعين فقد أكدوا على دارسين علوم الدين أن عليهم علم النحو مع باقي العلوم الدينية الشرعية لأن الكفاية النحوية هي أحد مراتب الاجتهاد في دراسة الدين الإسلامي الذي لا يكتمل ألا بها. المواضيع الرئيسية في علم النحو
لأن علم النحو من احد أهم العلوم التي يجب أن يعرفها العالم في العموم والمسلمين بالأخص كان لابد من التعرف على المواضيع التي يتكون منها علم النحو وهي:
الإعراب: هو الوظيفة الأولى من علم النحو، والذي يختص بوضع التشكيل المناسب لأخر الكلام بالصورة التي تتناسب مع موضعه في الجملة. الوحدة الاولى الكفايات النحوية | الكفايات اللغوية. البناء في النحو: هو ذلك الموضع الذي لا تكون فيه الكلام قابل للتشكيل بكل أنواعه وبالتالي يدخل في حالة السكون وهو أيضًا تحديد الكلام الذي يكون مبني في الأصل ولا يمكن أن يتغير. أسماء الإشارة: هي تلك الأسماء التي تستخدم للإشارة على الأجسام البعيدة والقريبة سواء كانت أجسام عاقلة أو غير عاقلة. الاستفهام: هي ذلك الأدوات التي تستخدم في الجملة لتدل على السؤال وهو ما يجعل هناك نطق محدد أو نغمة محددة يتم نطق بها الجملة وبالتالي يكون لها قواعد إعرابية مختلفة.
الوحدة الاولى الكفايات النحوية | الكفايات اللغوية
أضف تعليق | tags: الكفايات | posted in قسم الوظائف النحوية
قال سيبويه: ( النحو في الكلام كالملح في الطعام). الأسماء الخمسة
أولاً: تحديدها: هي خمسة أسماء معربة: أبٌ ،اخٌ ، حمٌ ، فو ، ذو. ثانياً: إعرابها:
تُعْرَبُ هذهِ الأسماءُ – في حالات خاصة – بالحروف لا بالحركات:
* فهي تُرفع بالواو – بدلاً من الضمة – في:
يَعْمَلُ أخو الفتاةِ في التجارةِ. يخلو فوكَ من الأسنانِ الصناعيةِ. * وتنصبُ بالألف بدلاً من الفتحة في:
شاوِرْ أباك في الأمور المهمة. لَعلَّ أخاك يَعْلَمُ الأمرَ. * وتُجر الأسماءُ الخمسةُ بالياء بدلاً من الكسرة ، مثل:
صِلْ أصدقاءَ أبيكَ. أنت قلتَ هذا بملءِ فيك. نواسخ الجملة الاسمية: الأفعال الناسخة. الطفلُ مسرورٌ
الطفلُ: مبتدأ مرفوع وعلامة رفعة الضمة – مسرورٌ: خبر مرفوع وعلامة رفعة الضمة. كتب الأدلة النحوية - مكتبة نور. كان الطفلُ مسروراً
الطفلُ:إسم كان مرفوع وعلامة رفعة الضمة – مسروراً: خبر كان منصوب وعلامة نصبة الفتحة. إذًا الفعل الناسخ ( كان) يرفع المبتدأ و ينصب الخبر, يسمى المبتدأ: إسم ( كان)
و يسمى الخبر: خبر ( كان)
و الأفعال الناسخة هي: – كان, صار, ليس, أصبح, أمسى, أضحى, ظل, بات
إعرابها:-
1-ليس الكوكبان منيرين
ليس: فعل ماضٍ, ناسخ يفيد النفي.
بحث عن الكفاية القرائية | المرسال
الكفايات هي قدرات مكتسبة تسمح بالسلوك و العمل في سياق معين ، ويتكون محتواها من معارف و مهارات و قدرات و اتجاهات مندمجة بشكل مركب. كما يقوم الفرد الذي اكتسبها ، بإثارتها و تجنيدها و توظيفها قصد مواجهة مشكلة ما و حلها في وضعية محددة. هذا و إذا كان مفهوم الكفايات ارتبط في بداية ظهوره و انتشاره بمجال التشغيل و المهن و تدبير الموارد البشرية في الإدارات و المقاولات ، فإننا نقترح أن يتسع هذا المفهوم ليغطي كافة التغيرات التي ستصيب ليس فقط العمال و المهنيين ( و من بينهم المعلمين) بل التلاميذ أيضا أثناء تواجدهم في المدرسة ، بحيث لا يبقى مدخل الكفايات قاصرا على إعداد الأطر المهنية بما فيها أطر التعليم ، بل ينبغي أن يتحول هذا النموذج إلى أداة لتنظيم المناهج و تنظيم الممارسات التربوية في المنظومة التعليمية. بحث عن الكفاية القرائية | المرسال. ذلك أننا نجد أن نفس المبررات التي يتم اعتمادها عادة في الدعوة إلى تنظيم الكفايات في المجال المهني. تبقى صالحة لتبرير دعوتنا لاعتماد هذا المدخل في الحقل المدرسي و في إطار علم التدريس ، خاصة و أن نموذج التدريس الهادف في صيغته السلوكية و الإجرائية أصبح عاجزا الآن عن حل العديد من المشكلات العالقة في الحقل المدرسي و نخص منها بالذكر صعوبة الأجرأة ( الصياغة الإجرائية للأهداف التربوية) في العديد من المجالات و كذلك الفصل المصطنع الذي يتم بين ما هو عقلي و ما هو حركي و بينهما و بين ما هو وجداني في شخصية المتعلم.
الكوكبان: اسم ( ليس) مرفوع و علامة رفعه الألف لأنه مثنى. منيرين: خبر ( ليس) منصوب و علامة نصبه الياء لأنة مثنى. ورقة عمل الأفعال الناسخة والحروف الناسخة. نواسخ الجملة الأسمية: الحروف الناسخة. الحروف الناسخة وهي ( إن وأخواتها). س – ما هي الحروف الناسخة ؟ وما عملها ؟ وما معنى كل منها ؟
– الحروف الناسخة هي: ( إن – أن / كأن – لكن / ليت – لعل)
– عملها ( عكس عمل كان): تدخل على الجملة الاسمية فتنصب المبتدأ ويصبح اسمها وترفع الخبر ويصبح خبرها. – معناها:
( إن وأن): للتوكيد. ( كأن: للتشبيه. ( لكن): للاستدراك ، ولا يصح أن تكون في أول الجملة ، لأن معناها الاستدراك فبها يستدرك القائل كلامه حتى لا يفهم السامع شيئًا آخر غير المراد ، فإذا قلت مثلاً: ( الجو بارد) فقد يظن السامع أن هناك أمطاراً ، فتستدرك الكلام لمنع الفهم الخاطئ ، فتقول: ( ولكن السماء صافية). ( ليت): للتمنى. ( لعل): للترجى. – ما الفرق بين التمني والترجي ؟
التمني يكون للشيء المستحيل ، كما قال الشاعر:
ألا ليت الشبابَ يعودُ يومًا فأُخْبِرُهُ بما فعلَ المشيبُ
الوظيفة النحوية 1: الجملة الاسمية. مفهوم الجملة:
الجملة هي وحدة كلامية تؤدي معنى مفهوما.
#1
في المرفقات
مطوية عن الزلازل والبراكين
مطوية عن الزلازل والبراكين
39. 3 KB · المشاهدات: 21
#2
سلمت يداك اخ ابو بشار
وان شاء الله في ميزان حسناتك
#3
#5
مشكووووووووووووووور
#6
مشكوووووووووووووووور
#8
جزاك الله خيراً
#9
لااااااااااااااااااااااااااااااا
#10
بسم الله الرحمن الرحيم
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
#11
مشكور
مشكور جزك الله خير
مطوية عن الزلازل والبراكين - الصفحة 2
مطوية عن الزلازل والبراكين، تعد الزلازل والبراكين من أخطر الكوارث الطبيعية الذي تهدد سطح الكرة الأرضية وتحيط بسطح الأرض بشكل دائم ومستمر، ويوجد ورائها الدمار الشامل الذي يلحق بالضرر بشكل دائم وطبيعي والزلازل والبراكين تدمر الإنسان وجميع البنيان العمرانية ووجدت العديد من البراكين الثائرة المفاجئة الذي توفى على أثرها الكثيرين، وسوف نتناول يف موقعنا " قلمي " مجموعة مختلفة من الــ مطوية عن الزلازل والبراكين. الجدير بالذكر أن تلك الزلازل والبراكين قد أدت إلى أتلاف وتخريب الكثير من المساحات الكبيرة للأراضي الخضراء وهو هدم منازل الكثير من الأشخاص وجميع المصانع بالعلاوة على الشركات التي يعيش فيها الكثيرون والمصانع الذي يعيش من العمل بها العديد من الأشخاص في جميع الأنحاء المختلفة، والبراكين تحيط بنا في كل مكان لأن الأرض يوجد تحتها كتل من النيران وإذا ثارت فعلت البركان.
مطوية عن الزلزال و البراكين ثالث ابتدائي، تعد العوامل الطبيعية والعوامل الغير طبيعية من العوامل التي تؤثر على سطح الكرة الارضية ومن العوامل البشرية التي تعمل الى تخريب و تدمير الانظمة البيئة وتؤثر بشكل كبير على الكرة الارضية منها المصانع فالغاز السام الذي ينبع من المصانع نتيجة الاعمال تتسرب بشكل كبير الى الغلاف الجوي مما يؤذي الى تفكك طبقة الاوزون مما يعمل على دخول الاشعة الشمس الضارة الى الارض وهناك الثلوثات المائية وهي رمي القمامة و النفايات في المياة بالاضافة الى رمي المياه العادمة الى المسطحات المائية. تعد الزلازل و البراكين من الانشطة الطبيعية التي لا دخل الانسان بها التي قد تؤثر على الكرة الارضية وتؤذي الى التخريب و الدمار حيث تختلف السرعة والمقدار و التخريب من الزلازل او البراكين على حسب مقدار السرعة الزلازل او البركان فقد تؤثر على تدمير المباني و المنشات البنائية و من اشهر العوامل الطبيعية التي ظهرت على وجه الارض وهي زلزال تسوماني الذي ضرب من ارتفاع البحار وغرقان الدولة باكمالها وقد تسبب بخسائر مالية كبيرة. مطوية عن الزلزال و البراكين ثالث ابتدائي سيتم الاجابة ورسم المطوية في موضوع اخر عبر موقعنا مجلة اوراق.