ويلاحظ وجود بعض الزخارف الطينية على شكل شريط مسننات يلتف على كامل الواجهات، حيث استخدمت مواد البناء التقليدية المتوفرة في البيئة الطبيعية المحلية في تشييد القصر، حيث تم استخدام الطين اللبن في بناء الجدران على قاعدة من الحجر، ثم يتم إكساؤها بطبقة من الجص أو الطين، وثم إنشاء السقف من عوارض أو سواري من جذوع أشجار الاثل، ثم يرصف فوقها أغصان أشجار متوفرة في المحيط مع طبقة طينية تمنع تسرب مياه الأمطار. وصنعت الأبواب والنوافذ وبعض الأثاث المنزلي من أخشاب سميكة من جذوع شجر الأثل أو النخيل. أصاب الضرر والتهدم بعض أجزائه بسبب إهماله بعد هجره وتقادم السنين، إضافة إلى عوامل الطقس، مما يستدعي سرعة إتخاذ إجراءات الترميم وإعادة التأهيل للمحافظة عليه. [2]
مكونات الموقع [ عدل]
أساسات من الحجر. الأسقف خشبية مصنوعة من خشب الاثل مغطى بسعق النخيل ويعلوه طبقة من خليط الطين والتبن. المباني مغطاة بطبقة من لياسة خارجية من خليط الطين التبن. من هو محمد بن مهنا المهنا؟ | ملف الشخصية | من هم؟. تنوع أشكال الفتحات ومقاساتها بواجهات مباني البلدة. تعلو فتحات الشبابيك والابواب أعتاب خشبية لتحمل بقية الحائط أعلاها. القصر له فناء داخلي كبير. مصادر [ عدل]
هيئة التراث. وزارة الشؤون البلدية والقروية – حصر المواقع والمباني التاريخية في محافظات منطقة الرياض.
- الشيخ سعد بن محمد المهنا - شبكة الألوكة - الكتاب والمفكرون
- قصر الأمير محمد المهنا - ويكيبيديا
- من هو محمد بن مهنا المهنا؟ | ملف الشخصية | من هم؟
- استراتيجيه خريطه المفاهيم | مها العتيبي
- (14)إستراتيجية خرائط المفاهيم .. – ghadaalshareif
الشيخ سعد بن محمد المهنا - شبكة الألوكة - الكتاب والمفكرون
مولود يضئ منزل محمد بن مهنا المهنا
الجفر نيوز - محمد بن خالد السالم رزق بحمد الله هذا اليوم الأربعاء21 محرم 1442هـ
محمد بن مهنا بن سعد المهنا مولود اتفق هو وحرمه على تسميته ( مهنا) بورك لك في الموهوب ، وشكرت الواهب ، ورزقت بره وبلغ اشده
ونسأل الله تعالى ان ينبته نباتاً حسناً ويجعله قرة عين لوالديه ومن حفظة كتابه الكريم …. وأسرة صحيفة الجفر نيوز تهنئ الأستاذ محمد وإلى الشيخ سعد المهنا وإلى والده الأستاذ مهنا المهنا وكافة عائلة المهنا
0
1045
وصلة دائمة لهذا المحتوى:
قصر الأمير محمد المهنا - ويكيبيديا
مراجع [ عدل]
↑ أ ب حصر المواقع والمباني التاريخية في محافظات منطقة الرياض..
^ سجل التراث العمراني. وصلات خارجية [ عدل]
التاريخ والاثار في الحوطة
بوابة السعودية
من هو محمد بن مهنا المهنا؟ | ملف الشخصية | من هم؟
المناصب والأعمال لم يطمع حسين مهنا في أي منصب كان سوى أن يظل وفيا لوطنه ولطلابه ولمجتمعه، وأن يظل خفيفا على قلوب قرائه، لم يحصل على اي جائزة ذات قيمة معنوية لكراهته القرب من الأضواء ويقول بأن الأضواء لها مقومات سلبية على الأغلب ليست موجودة عندي، ويقول فلسفتي هي أن أقرأ وحدي وأكتب وحدي وأترك ما أكتب للأيام. أم تكريمه الحقيفي فيراه بأن وزارة الثقافة الفلسطينية قد اختارت له قصيدة (ابصر) فأدرجت في المنهاج، وتدرس للصفوف العاشرة في مدارس دولة فلسطين.
وهاهنا تعريف بأحد قامات القضاء في بلادنا، وهو رمز لجيل وقع بين جيلين، فهو ليس من جيل القضاة الذين جلسوا في المساجد أو في بيوتهم للفصل بين الناس، وليس من جيل مارس القضاء وحسم المنازعات عن بعد بوسائط تقنية حديثة. إنه الشيخ سليمان بن عبدالله بن سليمان بن مهنا آل مهنا الذي يعود نسبه إلى قبيلة شمر الطائية الكريمة محتدًا ومخبرًا، وينتمي إلى مدينة البره من إقليم المحمل شمال غرب الرياض، وهي مدينة لها ذكر قديم وفي تاريخ الدولة السعودية الثانية، وذات أسر عريقة في العلم والفضل والتجارة والاحتساب. ولد الشيخ في بلدته البرة ضمن بيئة متدينة عام (1354)، فوالده الشيخ عبدالله طالب علم وداعية ومحتسب وخطيب، ووالدته طرفة بنت عبدالعزيز آل ملحم امرأة صالحة قانتة سريعة في طاعة ربها ورضوانه سباقة إلى المعروف وتربية الأبناء كما يحب الله، وعمه الشيخ محمد بن سليمان من أهل العلم والقضاء. ثمّ تعلّم في كتاتيب بلدته مبادئ القراءة والكتابة، وحفظ شيئًا من سور القرآن العزيز على يد الشيخين محمد بن عبدالله الماجد، وسعد بن عبدالعزيز العيد، وإن آثار هذه التربية المنزلية والمسجدية العميقة لبادية على الشيخ القاضي، وعلى شقيقه الصالح الشيخ محمد، وابن عمهما الرضي البهي الشيخ محمد بن سعد المهنا أمتع الله بهم جميعًا.
كشفت الفنانة هنادي مهنا، عن صور من كواليس المسلسل الرمضاني " مكتوب عليا" ، وظهرت في الصور برفقة الفنان أكرم حسني، ونشرت هنادي الصور عبر حسابها الشخصى على موقع "إنستجرام"، وعلقت عليها، مشوقة متابعها قبل حلقة اليوم من "مكتوب عليا"، حيث كتبت "بعد كل ده يا جلجل؟.. تفتكروا هيحصل إيه؟.. مكتوب عليا".
أصبحت كافة الدول سواء دول العالم الأول أو الثاني أو حتى الدول النامية تعتمد على استحداث واستخدام أساليب وطرائق تعليمية حديثة ومميزة يُمكن من خلالها تعزيز درجة الفائدة الناتجة عن العملية التعليمية وذلك في كافة المراحل الدراسية وعلى وجه الخصوص المراحل الأساسية التي تتكون من خلاها بوادر شخصية وفكر ووعي الطالب ، ومن أفضل هذه الطرائق التعليمية هي استراتيجية فرز المفاهيم. استراتيجيه خريطه المفاهيم | مها العتيبي. تعريف استراتيجية فرز المفاهيم
فرز المفاهيم Concept Sort هي عبارة عن استراتيجية يتم من خلالها فهم مفردات اللغة والقراءة ، حيث يقوم المعلم القائم على تنفيذ الاستراتيجية داخل الصف بوضع قائمة تحتوي على عدد كبير ومتنوع من المفاهيم والمصطلحات الخاصة بمادة القراءة ، ويتم توجيه الطلاب إلى فرز وتصنيف تلك المفاهيم في فئات على أن تكون الكلمات الموجودة في كل فئة مشتركة في صفة واحدة أو أكثر. ويُذكر أن عملية فرز المفاهيم بواسطة الطلاب يُساعد المعلم في أن يقوم بتقييم طريقة تعامل الطلاب مع المحتوى المعطى لهم في صورة مصطلحات ومفردات ومدى قدرة الطلاب على تحليل معاني تلك المصطلحات ومن ثم تصنيفها او فرزها بشكل صحيح [1]. أهمية استراتيجية فرز المفاهيم
هناك مجموعة من المزايا والنقاط الإيجابية الناتجة عن تطبيق هذه النظرية التعليمية ، مثل:
-من خلال تطبيق الاستراتيجية ؛ يقوم المعلم بعرض المفردات والمصطلحات الجديدة المتعلقة بالدرس الذي سوف يقوم بشرحه ، ومن ثم يقوم الطلاب بتحليل هذه المفردات وفهمها أولًا ، وبالتالي ؛ يكون فهم دراس القراءة لاحقًا أكثر سهولة ويصل بشكل أعمق إلى ذهن الطالب.
استراتيجيه خريطه المفاهيم | مها العتيبي
أهميّة خرائط المفاهيم للمتعلّم ربط المفاهيم بين بعضها البعض، وتكوين علاقة بينهما. يستطيع تحديد المفاهيم المتشابهة مع بعضها، وفصل المختلف منها. القدرة على التمييز بين المفاهيم ذات المعنى القريب أو المتشابة. تحديد المعلومات المهمة والأساسية، والمعلومات المتفرّعة والجانبيّة. (14)إستراتيجية خرائط المفاهيم .. – ghadaalshareif. تسهل دراسة المادة، وفهمها جيداً، وإزالة اللبس فيها، وهذا يساعد على تفادي المشكلات التي يمكن أن تقع أثناء الدراسة، والمحافظة على ارتفاع التحصيل الدراسي. أهمية خرائط المفاهيم للمعلم صناعة ملخّصات لأجزاء مختلفة من المادّة الدراسية التي تسهّل عملية التدريس تزيد من القدرة المعلّم على الانتباه أثناء إعداد أفكارهم. تسهل تقييم الطلبة من خلال هذه الخرائط، وهذا يساعد على توجيه الطلبة إلى أخطائهم لتفاديها في المستقبل. تطوير العلاقة الثنائية بين المعلم والطلبة، وهذا يساهم في تطوير أدائهم. خطوات إنشاء خرائط المفاهيم تحديد موضوع ما مُعقّد، يصعب على الطالب فهمه. اختيار المفاهيم الأساسية ووضعها في قمة الهرم، والثانوية في قاعدة الهرم، مع مراعاة الترتيب الصحيح لها. ربط المفاهيم الأساسية بالمفاهيم الثانوية بواسطة خطوط أو أسهم لتكون بمثابة علاقة ترتبط بينهما؛ بحيث تسهل استيعابها ودراستها.
(14)إستراتيجية خرائط المفاهيم .. – Ghadaalshareif
10- تنمية روح التعاون والاحترام المتبادل بين المعلم وطلابه. مجالات استخدام خرائط المفاهيم في العملية التعليمية:
1- استخدام خرائط المفاهيم كأداة منهجية. 2- استخدام خرائط المفاهيم كأداة تعليمية. 3- استخدام خرائط المفاهيم كأداة تقويمية.
مفهوم خرائط المفاهيم:
تعرف خرائط المفاهيم بأنها: "عبارة عن رسوم تخطيطية تحدد المفاهيم المتضمنة في المحتوى ترتب بطريقة متسلسلة هرمية بحيث يوضع المفهوم الرئيس في أعلى الخريطة ثم تندرج تحته المفاهيم الأقل عمومية في المستويات التالية، مع وجود روابط توضح العلاقات بينها في المواقف التعليمية المختلفة بهدف تعلم الطالب تعلماً ذا معنى، وضماناً لبقاء هذه المفاهيم في بنيته المعرفية". أهمية وفوائد خرائط المفاهيم:
أولاً: أهمية وفوائد خرائط المفاهيم بالنسبة للمتعلم:
1- الفصل بين المعلومات الهامة والمعلومات الهامشية، واختيار الأمثلة الملائمة لتوضيح المفهوم. 2- ربط المفاهيم الجديدة بالمفاهيم السابقة الموجودة في بنيته المعرفية مما يؤدي إلى تعلمه تعلماً ذا معنى. 3- البحث عن أوجه الشبه والاختلاف بين المفاهيم. 4- البحث عن العلاقات بين المفاهيم. 5- تنمية مهارات التفكير من خلال بناء العلاقات والتصنيف ومحاولات الربط، وبالتالي تنمية التفكير الابتكاري. 6- جعل المتعلم مشاركاً مشاركة إيجابية في بناء الخرائط حيث يكون مستمعاً ومنظماً ومصنفاً ومرتباً للمفاهيم. 7- تزود المتعلم بملخص تخطيطي مركز لما تم تعلمه في الدرس.