جدول ترتيب الدوري الإنجليزي والهدافين ومواعيد مباريات الجولة 31
رئيس مجلسي الإدارة والتحرير
د. محمد البـاز
رئيس التحرير
وائل لطفى
facebook
twitter
youtube
instagram
rss feed
الرئيسية
ستوديو
المحلي
العالمي
تقارير وحوارات
الكويرة
برة الصندوق
القائمة
بحث
د. محمد الباز
نشر
|
الإثنين 21/مارس/2022 - 06:42 م
3/21/2022 6:42:34 PM
مصطفى مسلم
محمد صلاح هداف الدوري الإنجليزي
شارك
يقدم لكم «الكابتن» جدول ترتيب الدوري الإنجليزي والهدافين ومواعيد مباريات الجولة 31، حيث انتهت مساء أمس الأحد، مباريات الجولة 30 من البريميرليج بلقاء توتنهام ووست هام، والذى انتهي بثلاثية مقابل هدف. وتشهد الجولة 31 مباريات نارية، أبرزها لقاء مانشستر يونايتد أمام ليستر سيتي. مواعيد مباريات الجولة 31 فى الدوري الإنجليزي
السبت 2 أبريلليفربول ضد واتفورد، فى تمام الساعة الواحدة والنصف ظهرًا بتوقيت القاهرة. برايتون ضد نوريتش فى تمام الساعة الرابعة عصرًا بتوقيت القاهرة. بيرنلي ضد مانشستر سيتي، فى تمام الساعة الرابعة عصرًا بتوقيت القاهرة. تشيلسي ضد برينتفورد، فى تمام الساعة الرابعة عصرًا بتوقيت القاهرةليدز ضد ساوثهامبتون، فى تمام الساعة الرابعة عصرًا بتوقيت القاهرة.
الدوري الإنجليزي الممتاز.. تعرف على جدول الترتيب والهدافين | Koragate
ترتيب الدوري الإنجليزي وترتيب الهدافين ونتائج مباريات اليوم - YouTube
جدول ترتيب فرق الدوري الإنجليزي الممتاز 2021/2022
غير أن كلاًّ منا يعتقد أن رأيه هو الأصوب
يندر وجود العبقرية الحق في الشعراء، كما يندر وجود الذوق السليم في الناقد. كل من الناقد والشاعر يجب أن يكون مطبوعاً. هذا خلق ليكون ناقداً وذاك ليكون شاعراً
قلة معارف البعض تفسد مؤهلاتهم البسيطة. فإذا ما أخفقوا في الكتابة انقلبوا نقدة ليدرءوا عن أنفسهم أثر الخيبة. العلم الناقص شديد الخطر، فإما أن تتبحر في العلم وإما ألا ترد مناهله. من مهارات النقد. لأن الاغتراف البسيط يسكر، ولا يعيد الرشد إلا الإمعان في الط قبل أن تتعرض للنقد يجب أن تتأكد من نفسك أولاً، وأن تعرف مدى ما لديك من المعرفة والعبقرية والذوق السليم. الكبرياء من أقوى الأسباب التي تحول بين المرء ورؤية الحقائق. ومن شأن الطبيعة أن تزيد في كبرياء المرء بمقدار ما ينقصه من المقدرة
في البدء يخيل إلى الشاب المتحمس أنه بمعلوماته البسيطة بلغ ذروة الفن، ولكنه كلما أمعن في طلب العلم بدا له نقص أوضح. كالمصعد في جبال الألب يتراءى له في بدء تصعيده أنه يدنو من الذروة العليا، فإذا ما أستمر في تصعيده بدت لعينيه ذرى تعلوها ذرى
الناقد الكامل يقرأ الكتاب بنفس الروح التي كتب بها المؤلف. ينظر للكتاب ككل، فلا يجعل همه اكتشاف الغلطات التافهة.
مجلة الرسالة/العدد 650/على هامش النقد - ويكي مصدر
ولكن يجب ألا يسوقك التسامح لإهمال العدل. ولكن أين الرجل الذي يستطيع أن يقدم النصح خالصاً حباً في الإرشاد لا رغبة في إظهار المعلومات؟)
(نابلس - فلسطين)
عبد القادر صالح
مجلة الرسالة/العدد 152/النقد الأدبي - ويكي مصدر
ومتى تم وضع هذه التقارير وزعت مقاعد الدراسة على ضوئه. فإذا كانت مصر مثلاً قادرة على قبول 100 طالب في معهد التربية لإعداد المعلمين، فإن مهمة المكتب الثقافي الدائم تنحصر في توزيع هذا (الكوتا) بالعدل بين حكومات الأقطار المتعاونة مراعية في ذلك المستوى الثقافي في كل إقليم، مفضلة الحاجات الملحة السريعة على سواها)
ومن هذه المقتطفات تبدو الروح العامة التي عالج بها المؤلف حقيقة العلاقات بين أمم الجامعة العربية كما تتبين طريقته العملية في معالجة وسائل التعاون، وإحالتها إلى حقائق ملموسة ممكنة التنفيذ في نظام دقيق. وبمثل هذه الروح عالج جميع الأسس التي يقوم عليها التعاون. ولكن هذا لم يكن كل محتويات الكتاب، فقد تطرق من أسس التعاون إلى موضوعات في صميم التربية والتعليم، كمكتبة الطفل، ومجلة الطفل، ووسائل الإيضاح، والأهداف الوطنية والثقافية والروحية من المناهج وكان موفقاً في هذا كله، لأنه آثر أن يعالج موضوعاته في بساطة وعمق وأن يصوغ تعبيره في قالب دقيق. مجلة الرسالة/العدد 650/على هامش النقد - ويكي مصدر. وثمة أمر آخر ساعد المؤلف على النجاح في دراسته لموضوعه... ذلك هو الإخلاص في مواجهة الحقائق بروح الإنصاف. فقد نبه إلى مواطن النقص في وسائل الثقافة عند كل شعب، وإلى مواطن الكمال أو التفوق حيثما وجدها بلا تحيز إقليمي لا معنى له.
مجلة الرسالة/العدد 617/على هامش النقد - ويكي مصدر
مجلة الرسالة/العدد 879/رسالة النقد
القضايا الكبرى في الإسلام
تأليف الأستاذ عبد المتعال الصعيدي
للدكتور زكي المحاسني
سألت وأنا أجول في صحن الجامع الأزهر عن الشيخ الصعيدي. قلت لعلي أجده تحت رواق من الأورقة التي علت، فأظلت. فدللت على مكانه البعيد، لا في الصعيد. ولكن في كلية اللغة العربية. وكنت أذكر أن أحد عشاق الأسفار من الغربيين كان يقول: من زار باريس فليكتف منها بأن يرى برج إيفل والمسيو أندريه تارديو. وقد مر بالخاطر هذا القول وأنا أبحث في مصر عن الأزهر الذي رأيته كثيراً قبل أن أراه. مجلة الرسالة/العدد 617/على هامش النقد - ويكي مصدر. كنت وأنا أجوس خلال الصحن أتمثل حلقات الدرس التي لم يبق منها إلا الفلول، فلقد انتقل التعليم من فناء الأزهر فوق الحصير إلى أبنية شيدت بحديد يجلس فيها التلاميذ أهل العمائم والجيب على مقاعد مرصوفة كالتي في المعاهد المتحضرة. ثم لا ضير عليهم أن يبدؤوا علم الأزهر مع حفظ الكافية والأجرومية بشيء من الفرنسية والإنكليزية، وأن يؤلفوا بين الفقه والأصول بضرب من الكيمياء والكهرباء. وقد لقيت الشيخ بعد لأي في دار من دور الطباعة فأذكرني لقاؤه بموعظة نطق بها ابن المقفع وهي قوله: لا يجعل بالمرء أن يرى إلا مع النساك متعبداً أو مع العلماء جاهداً.
ولكن هنالك مع هذا أشياء! فأنا أعتقد أن الأستاذ المؤلف يسلم معي بأنه ليس ذنباً لمصر أن تلبي حاجة الشقيقات إلى المعلمين... وإنما هو واجب عليها تؤديه. فما بال جماعة من الناس في بعض هذه الشقيقات ينظر إلى المسألة نظرة أخرى، فيرى في هؤلاء الأساتذة مرتزقة، أو بلغتهم (عياشة) يزاحمونهم الرزق ويطلبون العيش؟ إن كثيراً من هؤلاء الأساتذة يعودون شاكين لا لما يعانونه من معالجة شئون الحياة بعيداً عن أهلهم وصوالحهم، ولكن لأنهم ينبزون بلقب (العياشة)! مع أنهم منتزعون من ضرورات المدارس المصرية. وأعتقد أن الأستاذ يسلم معي بأنه ليس ذنباً لمصر أنها كانت سابقة في الأدب والثقافة. مجلة الرسالة/العدد 152/النقد الأدبي - ويكي مصدر. فما بال جماعة من الناس في بعض هذه الشقيقات يعدون هذا استعماراً ثقافياً، ويحملون في بعض الصحف على الأدباء المصريين وعلى الثقافة المصرية، حتى يصدر أحد رؤساء الحكومات أمراً بالكف عن هذه الملاحاة؟
واعتقد أن الأستاذ يسلم معي بأنه ليس ذنباً لمصر أنها فتحت أبواب معاهدها للطلاب من كل الشقيقات. فما بال بعض هؤلاء الطلاب الذين تقوم لهم مصر بواجبها في الضيافة الكاملة والثقافة والرعاية يحلو لهم أن يملئوا أفواههم بنقد المصريين حتى ليصل هذا النقد إلى درجة التجريح في وجه المصريين؟!