وترفع المعاملات المستوفية للشروط بعد تعبئة النماذج التي سترسل للمدارس غداً الخميس؛ لحصر جميع أبناء المعلمين المتوفين المستحقين للإعانة مرة واحدة، وإعادة إرسالها إلى وحدة خدمات الطلاب بمكتب التعليم بالقطيف، فيما يتم رفع معاملات الطالبات من بنات المعلمات المتوفيات إلى وحدة خدمات الطالبات بتعليم القطيف للبنات.
- استلام مبنى مكتب التعليم بالقطيف قريبا | مدونة التعليم السعودي
- مدير مكتب التعليم بمحافظة القطيف يكرم المرزوق - انشطتي
- تعليم القطيف يحتفي بسفراء التميز - انشطتي
- تفسير آية وَمِنَ اللَّيْلِ فَسَبِّحْهُ وَأَدْبَارَ السُّجُودِ
- الباحث القرآني
- إسلام ويب - التفسير الكبير - سورة الطور - قوله تعالى ومن الليل فسبحه وإدبار النجوم - الجزء رقم13
استلام مبنى مكتب التعليم بالقطيف قريبا | مدونة التعليم السعودي
عبدالله السالم- سبق- الدمام: وجّه مدير إدارة مكتب التعليم بالقطيف عبدالكريم العُليط جميع مديري ومديرات المدارس بالمحافظة بصرف "إعانة شهرية" لأبناء المعلمات والمعلمين المتوفين، لافتاً إلى أهمية إشعار جميع الطلاب والطالبات بالمدارس، ورفع أسماء المستحقين. وأكد "العليط" ضرورة حصر أسماء أبناء وبنات المعلمين والمعلمات المتوفين، تمهيداً لرفع مسوغات المعاملات، بحيث تكون مستوفاة ومتضمنة جميع أبناء المُعلم والمعلمة المتوفين المستحقين للإعانة مرة واحدة، مشيراً إلى أهمية التنسيق مع الوكيل الشرعي للعائلة؛ وذلك لعدم تكرار رفع المعاملات من مدارس أخرى. وتشمل الشروط الواجب توفّرها في معاملات الطلاب والطالبات أبناء المعلمين والمعلمات المتوفين، استدعاء من الوكيل الشرعي بطلب صرف إعانة، صورة من بيان خدمات (المعلم/ المعلمة) المتوفاة، وصورة من شهادة الوفاة، وصورة من السجل المدني ودفتر العائلة، وصورة من صكّ حصر الإرث، وصورة من صكّ الولاية وصورة من صكّ الوكالة، وإثبات عمل زوج المعلمة المتوفاة التي لا يعمل زوجها بوظيفة معلم، وشهادة انتظام بالدراسة لكل طالب وطالبة، وصورة مصدقة من آخر شهادة نجاح للطالب، والطالبة، ومستند مختوم من البنك برقم الآيبان الخاص بالطالب أو الوكيل الشرعي.
مدير مكتب التعليم بمحافظة القطيف يكرم المرزوق - انشطتي
وفي مستهل الاحتفائية، عبر مدير مكتب التعليم بمحافظة القطيف عبدالله القرني عن سعادته بحضور هذه القامات الموهوبة، مثنيا على فريق الموهوبين، ومثمنا جميل عطاءاتهم، وروائع نواتجهم، ومشيدا بجهود الوحدة، ومنوها بإنجازاتها، ومؤكدا على أن مستقبل تعليم القطيف سيكون متميزا؛ نتيجة الجهود الكبيرة التي تبذلها فرق العمل. وقال عبدالله القرني لا يخفى عليكم ما مر به العالم أجمع جراء جائحة كورونا، وبفضل من الله- سبحانه وتعالى- وبدعم غير مستغرب من القيادة الحكيمة للمملكة، والتي تعاملت باحترافية عالية، وتميز لافت؛ لتستمر رحلة أبنائنا وبناتنا الطلبة بكفاءة عالية، ونجاح باهر. وأشاد بجهود فرق العمل في شتى التخصصات والمجالات والشراكات، لترسو سفينة التعليم آمنة على شاطئ النجاح والتفوق والتميز. وألقى القرني الضوء على تفاعل الطلبة مع منصة مدرستي، وإبداعات المعلمين فيها، وتفاعل الوسطين التعليمي والمجتمعي معها. واستطرد القرني قائلا إننا في مكتب التعليم بالقطيف نعبر عن فخرنا بفرق العمل في المكتب، خاصا وحدتي برامج الموهوبين والموهوبات بالثناء والتقدير؛ لكونهما تبذلان جهودا كبيرة، وتلعبان دورا محوريا في استقطاب المواهب، وتنمية مهاراتها، وصقل أدائها؛ ليرسم الطلبة الموهوبون لوحة مشرقة بنجاحاتهم في مختلف المحافل والمنافسات الوطنية والدولية، رغم تحديات أزمة كورونا، والصعوبات التي نشأت عنها.
تعليم القطيف يحتفي بسفراء التميز - انشطتي
وتابع القرني مشيدا بمهنية لجان تحكيم المشاريع الابتكارية والبحوث العلمية، لافتا إلى تحديث وتطوير( الدليل الإجرائي لفصول الموهوبين) في نسخته الثالثة بتكليف من الإدارة العامة للتعليم بالمنطقة الشرقية و الإدارة العامة للموهوبين بوزارة التعليم، وهو الأمر الذي أنجزته الوحدة خلال شهري رجب وشعبان ١٤٤٢. ووجه عبدالله القرني خطابه لمعلمي الموهوبين قائلا إن العمل المتميز بمكتب التعليم بالقطيف يزدهي بكم، ويضمن الاستمرار والتألق بأمثالكم، مؤكدا على أن أبناءنا الطلاب أمانة بين أيديكم، تستحق منكم كل رعاية واهتمام، مراهنا على أن فريق الموهوبين بالمكتب أثبت كفاءته وأهليته لحمل هذه الأمانة، والنهوض بأعبائها. وأوضح القرني أن النتائج المرجوة من هذه الوقفات التكريمية ستكون دافعا لنا للتميز، منوها بدور أسر الطلبة الموهوبين وذويهم ، والذين كانوا دعامة وحاضنة لأبنائهم ، لتشكل هذه الأسر إلى جانب معلمي الموهوبين نجاحات، لا خيار لنا فيها إلا الصدارة والتميز. بدوره، أكد رئيس وحدة برامج الموهوبين بالمكتب علي الغامدي على أن هذه الوقفة التكريمية تمثل ترسيخا لنهج قيادة المكتب في احتضان الموهوبين، ورعايتهم ودعمهم. وقال إن منظومة الإنجازات في وحدة برامج الموهوبين تشكلت من خلال رعاية ودعم قيادة المكتب، وحسن التخطيط، وإتقان العمل، وجهود معلمي الموهوبين والطلبة الموهوبين وأسرهم.
كما يمكن من خلال حساب نظام نور ولي الأمر 1442 الإطلاع على نتائج الطلاب بالمرحلة الابتدائية التابعين للمدارس التي أعلنت بشكل رسمي عن إخراج شهادات الطلاب في نظام نور للنتائج 1442، وذلك بعد استكمال رصد وتقويم المراحل التعليمية بالصفوف الدنيا. خطوات استخراج نتائج الطلاب نظام نور 1442
تتمثل خطوات استخراج النتيجة النهائية للمرحلة الابتدائية من نظام نور المركزي 1442، في التأكد من رصد وتقييم المهارات لكافة الطلاب والطالبات من خلال النقر على المهارات > الفصول الغير مرصودة مهاراتها، ثم يتم الرجوع لجميع المهارات التي لم يتقنها الطلاب والطالبات في كافة المواد والفصول والفترات الأولى والثانية والثالثة والرابعة وإعادة تقييمها "في حال تغيير مستوى الطالب وإتقانه"، وخصوصاً مهارات الحد الأدنى من خلال النقر على المهارات > قائمة المعارف والمهارات التي لم يتقنها الطالب. لالوان الخشب عيوب و مميزات ، إلا أن مميزاتها – فى وجهة نظرى – أكثر من عيوبها و هذا ما سنتناول شرحه فى هذه التدوينة ، أنا شخصياً أفضل استخدام الوان الخشب فى التلوين ، و بالأخص الوان ( faber castell) ؛ فهى الوان عملية وبسيطة الاستخدام. مميزات الوان الخشب 1- إمكانية مسحها عند ارتكاب خطأ في التلوين.
وتابع قائلا بأنامل هؤلاء الطلبة الموهوبين كتبت أروع سطور التفوق في سجل حافل تزخر به مؤسسة( موهبة) وتفتخر بالإنجازات التي حققها موهوبو الوطن ، سعيا حثيثا نحو الريادة، وتأكيدا على علو كعب المملكة العربية السعودية في المحافل والمناسبات العلمية الدولية. وعبر علي الغامدي عن خالص التهنئة وجميل التبريكات للطلبة الفائزين وذويهم ومعلميهم ومنسوبي مدارسهم، مؤكدا أنهم قطعوا بطاقة العبور، ليكونوا طليعة الطلبة الموهوبين على مستوى قطاع القطيف الزاخر بالتميز والتفوق. وقفات التكريم
أولا: المشاريع الابتكارية الفائزة:
١ – مسارات التباعد المضيئة- للطالب الحسن بن علي المعلم- مدرسة ابن كثير المتوسطة بالقطيف. ٢ – إشارة ٢٠٣٠ – للطالب حسين بن محمد الخراري- مدرسة مؤتة المتوسطة بتاروت. ٣ – المكيف الدوار- للطالب رضا بن حمدي الشبيب- مدرسة البحتري المتوسطة بأم الحمام. ٤- الطريق السريع فائق الذكاء- للطالب ريان بن فؤاد آل مدن- مدرسة دار العلوم الثانوية بصفوى. ٥- الزراعة المائية- للطالب علي بن أشرف آل سبيت- مدرسة الهدى المتوسطة بصفوى. ٦ – تطوير البكتيريا ضد المضادات الحيوية- للطالب علي بن عادل الباذر- مدرسة سيهات المتوسطة بسيهات.
ومن الليل فسبحه وادبار السجود - YouTube
تفسير آية وَمِنَ اللَّيْلِ فَسَبِّحْهُ وَأَدْبَارَ السُّجُودِ
وأما الصوم الذي يستوعب اليوم تمامه، فشأنه في الشهر يوم أو ثلاثة أيام وفى العام شهر أو ثلاثة شهور، والزكاة فشأنه بلوغ حد النصاب وهكذا الحج فشأنه بعد الاستطاعة لان شأنه الوفود إلى الله مرة أو أزيد. وإنما تعرضت الآية لهذا الشأن تعليلا لحكم صدر الآية، وصدر الآية في هذا البحث قوله تعالى: (وإذا ضربتم في الأرض) أي سافرتم (فليس عليكم جناح أن تقصروا من الصلاة ان خفتم أن يفتنكم الذين كفروا، ان الكافرين كانوا) أي شأنهم أن يكونوا لكم (عدوا مبينا). ثم تتعرض الآية لبيان هذه الصلاة - صلاة الخوف وكيفية تخفيفها، فقال: (وإذا كنت فيهم فأقمت لهم الصلاة) إلى آخر الآية التي نبحث عنها في موضعها.
الباحث القرآني
* ذكر من قال ذلك: حدثنا ابن حُمَيد, قال: ثنا حكام, قال: ثنا عنبسة, عن أبي إسحاق, عن الحارث, قال: سألت عليا, عن أديار السجود, فقال: الركعتان بعد المغرب. حدثني يعقوب, قال: ثنا ابن عُلَية, قال: ثنا ابن جُرَيج, عن مجاهد, قال: قال عليّ رضي الله عنه ( أَدْبَارَ السُّجُودِ): الركعتان بعد المغرب. حدثنا أبو كُرَيب، قال: ثنا مصعب بن سلام, عن الأجلح, عن أبي إسحاق, عن الحارث. قال: سمعت عليا رضي الله عنه يقول ( أَدْبَارَ السُّجُودِ): الركعتان بعد المغرب. حدثنا ابن بشار, قال: ثنا أبو عاصم, قال: ثنا سفيان, عن أبي إسحاق, عن الحارث, عن عليّ رضي الله عنه, في قوله ( وَأَدْبَارَ السُّجُودِ) قال: الركعتان بعد المغرب. تفسير آية وَمِنَ اللَّيْلِ فَسَبِّحْهُ وَأَدْبَارَ السُّجُودِ. قال: ثنا يحيى, قال: ثنا سفيان, عن أبي إسحاق, عن الحارث, عن عاصم بن ضمرة, عن الحسن بن عليّ رضي الله عنهما, قال ( أَدْبَارَ السُّجُودِ): الركعتان بعد المغرب. حدثني عليّ بن سهل, قال: ثنا مؤمل, قال: ثنا حماد, قال: ثنا عليّ بن زيد, عن أوس بن خالد, عن أبي هريرة, قال: أدبار السجود: ركعتان بعد صلاة المغرب. حدثنا ابن بشار, قال: ثنا عبد الرحمن, قال: ثنا سفيان, عن علوان بن أبي مالك, عن الشعبيّ, قال: ( أَدْبَارَ السُّجُودِ) الركعتان بعد المغرب.
إسلام ويب - التفسير الكبير - سورة الطور - قوله تعالى ومن الليل فسبحه وإدبار النجوم - الجزء رقم13
ملاحظة
كلمة أطراف النهار في الآية الثانية لا تعني أن النهار عنده عدة أطراف
بل تعني أن النهار في هذه الآية هو جمع كالليل يجمع ويفرد ، فالنهار مفرده نهار
وجمعه نهار أيضا وإلا فاعطونا ما هو جمع النهار ، هل هو نهارات أم نهر أنهر أما
ماذا ؟ وكذلك أدبار السجود فهي جمع بمعنى أدبار
أوقات السجود على الدوام ، وأطراف النهار على الدوام ، كقوله بالغدو والآصال على
الدوام ، وكقوله بالعشي والإبكار على الدوام. الملاحظة الثانية
في الآية أقم الصلاة طرفي النهار
وزلفا من الليل ، فالله أعطانا نظرة للصلاة من ناحية النهار ، بينما في آية
أدبار السجود فالله أعطانا نظرة للصلاة من ناحية الليل ، وفي كل منهما نرى أن هناك
صلاة مفروضة بالليل ومعزولة عن أطراف النهار ومما يؤكد دائما أن الصلاة المفروضة هي
ثلاث وليس اثنين هذه لفتة للذين يجادلون كثيرا على أنها اثنين. الكاتب: بنور صالح
التاريخ: 02 /08 / 2017
الساعة 19سا 31 دق بتوقيت الجزائر
جميع الحقوق محفوظة لصحيفة الاتحاد 2022©