كثافة الطفيليات ≥ 5 ٪. إذا كان هناك اشتباه بالملاريا الشديدة ولكن لا يمكن إجراء التشخيص المختبري في ذلك الوقت، يجب جمع الدم لإجراء الاختبارات التشخيصية بمجرد توفرها تزامناً مع البدء في استخدام الأدوية المضادة للملاريا بالحقن. يجب علاج جميع المرضى المصابين بالملاريا الشديدة، بغض النظر عن نوع الطفيل ، بدواء أرتيسونات (بالانجليزية: Artesunate) القابل للحقن (في العضل أو في الوريد) لمدة 24 ساعة على الأقل داخل المستشفى. بعد اكتمال الدورة الأولية من الأرتيسونات الوريدي، إذا كانت كثافة الطفيل ≤1 ٪ (تم تقييمها على عينة دم تم جمعها بعد 4 ساعات من آخر جرعة من الأرتيسونات الوريدية)، فإنه يمكن اتمام العلاج بالأدوية عن طريق الفم إذا كان المريض يتحمل ذلك. علاج الملاريا للحامل
ترتبط الملاريا عند النساء الحوامل بمخاطر عالية، حيث أن النساء الحوامل أكثر عرضة للإصابة بمضاعفات خطيرة بثلاث مرات من النساء غير الحوامل اللواتي يصبن بالملاريا في نفس المنطقة الجغرافية. يمكن أن تؤدي عدوى الملاريا أثناء الحمل إلى:
الإجهاض. الملاريا. الولادة المبكرة. انخفاض الوزن عند الولادة. العدوى الخلقية. الوفاة في الفترة المحيطة بالولادة.
إجراءات «التعليم» تجاه الممتنعين عن سداد مصروفات مدارس 30 يونيو - أخبار مصر - الوطن
أدوية, اختراعات طبية
3, 255 زيارة
في محاولة جديدة للتوصل لأفضل علاج لمرض الملاريا أستطاع السعودي "حسن نزار حسن خضري" أن يطور الدواء الحالي لمرض الملاريا ورفع مقاومة الدواء للمرض. وذلك عن طريق جسيمات النانو سيليكا والأمين نانو سيليكا وربطها بدوائيين حاليين لمرض الملاريا مما جعل المنتج الحالي أقوى بعشر مرات مقارنة بالدواء الحالي وعن المستفيدين من هذا الدواء فقد أضاف الخضري أن المنتج الجديد سوف يساعد في الحفاظ علي حياة البشر من خلال مساعدة الكثير علي الاستشفاء من مرض الملاريا وأيضا سيكون لشركات صناعة الأدوية استفادة كبيرة من خلال إنتاج وبيع الدواء وما سيعود عليهم من أرباح وهم الشريحة الثانية من المستفيدين. الملاريا في السعودية - ويكيبيديا. شاهد أيضاً
"الكروان الممنوع".. قصة القارئ الذي منعه الأزهر
صدر كتاب "الكروان الممنوع: قصة القارئ الشيخ عنتر مسلم"، للكاتب الصحفي طايع الديب. يحكي الكتاب، …
الملاريا
يجلب كل موسم دافئ في كل عام البعوض الجديد للتكاثر والعض، والمخاطر تكون كبيرة بشكل خاص بالنسبة للأطفال في جميع أنحاء القارة الأفريقية الذين قد يصابون في وقت حرج من نموهم. علاوة على ذلك، من المتوقع أن يغير تغير المناخ دورة نمو البعوض ويعزز معدلات انتقال الأمراض التي ينقلها البعوض ويوسع توزيعه الجغرافي. ما هو مرض الملاريا؟
عرفت منظمة الصحة العالمية الملاريا بأنها "مرض حموي حاد تسببه طفيليات البلازموديوم، والتي تنتقل إلى الناس من خلال لدغات بعوضة الأنوفيلة المصابة التي تتغذى على البشر". إجراءات «التعليم» تجاه الممتنعين عن سداد مصروفات مدارس 30 يونيو - أخبار مصر - الوطن. الملاريا مرض خطير ومميت في بعض الأحيان، وعادةً ما يكون الأشخاص المصابون به مرضى جدًا مع ارتفاع في درجة الحرارة وقشعريرة ومرض شبيه بالإنفلونزا. العصير فيه سم قاتل.. حل سويدي لمكافحة الملاريا هناك 5 أنواع من الطفيليات التي تسبب الملاريا لدى البشر، واثنان منها يشكلان أكبر تهديد هما: المتصورة المنجلية والمتصورة النشيطة. بشكل عام هناك 4 أنواع من طفيليات الملاريا تصيب البشر: المتصورة المنجلية، المتصورة النشيطة، المتصورة البيضية، والمتصورة الملاريا. إضافة إلى طفيل نولسي، وهو نوع من الملاريا يصيب بشكل طبيعي قرود المكاك في جنوب شرق آسيا، وأيضًا يصيب البشر ويسبب الملاريا التي تنتقل من الحيوان إلى الإنسان (الملاريا "حيوانية المنشأ").
هل ثبتت فعالية دواء «الملاريا» في علاج «كورونا»؟ - أخبار السعودية | صحيفة عكاظ
- تناول أي دواء مضاد للملاريا يصفه الطبيب، وعادة ما تحتاج إلى البدء في تناوله قبل بضعة أيام أو أسابيع من ذهابك، حتى أسابيع قليلة بعد عودتك. - استخدم طارد الحشرات على بشرتك، وتأكد من أنه يحتوي على 50٪ ديت (DEET). - النوم تحت الناموسيات المعالجة بالمبيدات الحشرية. - ارتداء ملابس طويلة الأكمام وسراويل لتغطية ذراعيك وساقيك في المساء، عندما يكون البعوض أكثر نشاطًا. يجب معرفة أن الملاريا حالة طارئة وتحتاج إلى علاج سريع باستخدام الأدوية المضادة، على أن يبقى بعض الأشخاص (الحالات المهقدمة) في المستشفى لتلقي رعاية وعلاج متخصصين. ويمكن أن تعود الملاريا في بعض الأحيان وستحتاج إلى العلاج مرة أخرى إذا حدث ذلك.
الملاريا في السعودية - ويكيبيديا
5- خل التفاح:
هذا علاج قديم يستخدم لـ علاج الحمى، يخفض درجات حرارة الجسم المرتفعة ويحارب الالتهابات، كما أنه يقوي جهاز المناعة ويساعد الجسم على التعافي السريع من الأمراض، استخدم خل التفاح يومياً حتى تتعافى تماماً، وأضف ملعقتين من خل التفاح في كوب من الماء النظيف واشربه، حيث يجب أن يتم ذلك مرتين يومياً. المصدر: Pulse Nigeria
04-05-2014, 12:51 PM
#1
برونزية ماسية
الملاريا مرض تسبّبه طفيليات من فصيلة المتصوّرات (جِنْسُ طُفَيلِيَّاتٍ دَمَوِيَّةٍ) وينتقل بين البشر من خلال لدغات أنواع من البعوض الحامل لها، وهناك أربعة أنواع من المتصوّرات التي تسبّب الملاريا البشرية وتُعد المتصوّرة المنجلية والمتصوّرة النشيطة أكثر الفصائل شيوعاً، غير أنّ المتصوّرة المنجلية هي أشدّ الفصائل ضراوة. وتشير التقديرات إلى أنّ عدد حالات الملاريا بلغت 219 مليون حالة في عام 2010م وأنّ عدد وفياتها بلغ قرابة 660 ألف وفاة في العام نفسه، وقد انخفضت معدلات وفيات الملاريا بأكثر من 25% على الصعيد العالمي منذ عام 2000، وبنحو 33% في إقليم منظمة الصحة العالمية الأفريقي، والجدير بالذكر أنّ معظم من يموتون بسبب هذا المرض هم من الأطفال الذين يعيشون في أفريقيا، حيث لا تمرّ دقيقة واحدة إلاّ وتشهد وفاة طفل جرّاء الملاريا. ولا تزال المملكة العربية السعودية - وفقا لمنظمة الصحة العالمية - في مرحلة القضاء على الملاريا، وبحسب آخر الإحصائيات المعلنة فقد تم رصد 3406 حالات ملاريا إيجابية بالمملكة خلال العام 1433ه/2012 م، وتعتبر منطقة الساحل التهامي وجازان من أهم المناطق توطنا للملاريا بالمملكة.
ميثاق أخلاقيات مهنة التعليم - Google Drive
ميثاق أخلاقيات مهنة التعليم في السعودية
والمعلم المحب لعمله يخلص له، ويجد المتعة فيه وتهون عليه الصعاب والطالب يحب معلمه ويحترمه، لما يجد فيه من قدوة حسنة، وعلم راسخ، وحكمة ورفق ورسولنا المعلم محمد بن عبدالله r يقول: "إن الرفق لا يكون في شيء إلا زانه ولا ينزع من شيء إلا شانه ". وبحب الطالب للمعلم يحب المادة ويستسهل صعبها ويتألق فيها، فينظر المعلم كيف يدخل إلى قلوب أبنائه ليؤدي المسؤولية العظيمة الملقاة على عاتقه. ومن هنا فالمعلم في المملكة العربية السعودية ينتمي إلى بلد شرفها الله بأنها منطلق رسالة الإسلام، كما شرفها بخدمة الحرمين الشريفين. لذا عليه أن يمثل المسلم الذي يعبد الله على بصيرة بعيداً عن الغلو أو التطرف أو الجفاء أو الانحلال وأن يكون لطلابه قدوة يتأسون به، مهتديا بهدي الرسول صلى الله عليه وسلم في الوسطية التي دعا إليها الدين الحنيف في قوله تعالى:) وَكَذَلِكَ جَعَلْنَاكُمْ أُمَّةً وَسَطاً لِتَكُونُوا شُهَدَاءَ عَلَى النَّاسِ وَيَكُونَ الرَّسُولُ عَلَيْكُمْ شَهِيداً ( سورة البقرة 143. ميثاق أخلاقيات مهنة التعليم:
& المادة الأولى:
يقصد بالمصطلحات الآتية المعاني الموضحة قرين كل منها. أخلاقيات مهنة التعليم: السجايا الحميدة والسلو كيات الفاضلة التي يتعين أن يتحلى بها العاملون في حقل التعليم العام فكراً وسلوكاً أمام الله ثم أمام ولاة الأمر وأمام أنفسهم والآخرين وترتب عليهم واجبات أخلاقية.
ميثاق أخلاقيات مهنة التعليم ملف الانجاز
منتدى أخبار التعليم هذا القسم مخصص لكافة المواضيع التي تهم التعليم, وينقل كل مايخص التربية والتعليم من أخبار جديدة
2010-05-23, 07:41 PM
مشرف سابق
معدل تقييم المستوى: 19
ميثاق أخلاقيات مهنة التعليم
ميثاق أخلاقيات مهنة التعليم مقدمة: تعد مهنة التعليم رسالة رفيعة الشأن عالية المنزلة تحظى باهتمام الجميع ، لما لها من تأثير عظيم في حاضر الأمة ومستقبلها ، ويتجلى سمو هذه المهنة ورفعتها في مضمونها الأخلاقي الذي يحدد مسارها المسلكي ، ونتائجها التربوية والتعليمية ، وعائدها على الفرد والمجتمع والإنسانية جمعاء. وبديهي أن تستمد الأمم والمجتمعات أخلاقيات المهنة من قيمها ومقوماتها ، ونحن بفضل الله نستمد أخلاقيات هذه المهنة من عقيدتنا الإسلامية المقررة في القرآن الكريم والسنة المطهرة ، ورسول الله صلى الله عليه وسلم قدوتنا ومعلمنا في هذا الشأن (لقد كان لكم في رسول الله أسوة حسنة لمن كان يرجو الله واليوم الآخر وذكر الله كثيراً... الآية). إن هذا الميثاق يتضمن ما يشعر به كل معلم أنه يتعين عليه مراعاته في أدائه لرسالته ، وقيامه بعمله قبل أبنائه الطلاب وزملائه العاملين في الميدان التربوي ، وقبل الوطن بوجه عام ، والأمة التي ينتمي إليها بوجه أعم والإنسانية جمعاء ، فالمعلم الناجح هو الذي يأسر قلوب طلابه بلطفه ، وحسن خلقه ، وحبه لهم ، وحنوه عليهم وينال إعجابهم واحترامهم بتمكنه من مادته التي يعلمها ، وببراعة إيصالها إليهم.
ميثاق أخلاقيات مهنة التعليمية
7- يعي المعلم ان الطالب ينفر من المدرسة التي يستخدم فيها العقاب البدني والنفسي, لذا فان المربي القدير يتجنبهما, وينهى عنهما. 8- يسعى المعلم لاكساب الطالب المهارات العقلية والعلمية, التي تنمي لديه التفكير العلمي الناقد, وحب التعلم الذاتي المستمر وممارسته. * المادة السادسة: المعلم والمجتمع. 1- يعزز المعلم لدى الطلاب الاحساس بالانتماء لدينه ووطنه, كما ينمي لديهم اهمية التفاعل الايجابي مع الثقافات الاخرى فالحكمة ضالة المؤمن اني وجدها فهو احق الناس بها. 2- المعلم أمين على كيان الوطن ووحدته وتعاون ابنائه, يعمل جاهداً لتسود المحبة المثمرة والاحترام الصادق بين المواطنين جميعاً وبينهم وبين اولي الامر منهم, تحقيقاً لامن الوطن واستقراره, وتمكينا لنمائه وازدهاره وحرصا على سمعته ومكانته بين المجتمعات الانسانية الراقية. 3- المعلم موضع تقدير المجتمع, واحترامه وثقته وهو لذلك حريص على ان يكون في مستوى هذه الثقة, وذلك التقدير والاحترام, ويحرص على الا يؤثر عنه الا ما يؤكد ثقة المجتمع به واحترامه له. 4- المعلم عضو مؤثر في مجتمعه تعلق عليه الامال في التقدم المعرفي والارتقاء العلمي والابداع الفكري والاسهام الحضاري ونشر هذه الشمائل الحميدة بين طلابه.
ميثاق أخلاقيات مهنة التعليم في سلطنة عمان
1- المعلم مثال للمسلم المعتز بدينه المتأسي برسول الله r في جميع أقواله وأفعاله وسطيا في تعاملاته وأحكامه. 2- المعلم يدرك أن النمو المهني واجب أساس، والثقافة الذاتية المستمرة منهج في حياته، يطور نفسه وينمي معارفه منتفعاً بكل جديد في مجال تخصصه وفنون التدريس ومهاراته. 3- يدرك المعلم أن الاستقامة والصدق، والأمانة، والحلم، والحزم، والانضباط، والتسامح، وحسن المظهر، وبشاشة الوجه سمات رئيسة في تكوين شخصيته. 4- المعلم يدرك ان الرقيب الحقيقي على سلوكه، بعد الله - سبحانه وتعالى –، هو ضمير يقظ وحس ناقد، وأن الرقابة الخارجية مهما تنوعت الأساليب لا ترقى إلى الرقابة الذاتية لذلك يسعى المعلم بكل وسيلة متاحة إلى بث هذه الروح بين طلابه ومجتمعه، ويضرب المثل والقدوة في التمسك بها. 5- يسهم المعلم في ترسيخ مفهوم المواطنة لدى الطلاب، وغرس أهمية مبدأ الاعتدال والتسامح والتعايش بعيداً عن الغلو والتطرف. & المادة الخامسة: المعلم وطلابه. 1- العلاقة بين المعلم وطلابه، والمعلمة وطالباتها لحمتها الرغبة في نفعهم، وسداها الشفقة عليهم والبر بهم وأساسها المودة الحانية، وحارسها الحزم الضروري، وهدفها تحقيق خيري الدنيا والآخرة للجيل المأمول للنهضة والتقدم.
ميثاق أخلاقيات مهنة التعليم 1441
المادة الخامسة: المعلم وطلابه. 1- العلاقة بين المعلم وطلابه ، والمعلمة وطالباتها لحمتها الرغبة في نفعهم ، وسداها الشفقة عليهم والبر بهم ، أساسها المودة الحانية ، وحارسها الحزم الضروري ، وهدفها تحقيق خيريّ الدنيا والآخرة للجيل المأمول للنهضة والتقدم. 2- المعلم قدوة لطلابه خاصة ، وللمجتمع عامة ، وهو حريص على أن يكون أثره في الناس حميداً باقياً ، لذلك فهو يستمسك بالقيم الأخلاقية ، والمثل العليا ويدعو إليها وينشرها بين طلابه والناس كافة ، ويعمل على شيوعها واحترامها ما استطاع إلى ذلك سبيلاً. 3- يحسن المعلم الظن بطلابه ويعلمهم أن يكونوا كذلك في حياتهم العامة والخاصة ليلتمسوا العذر لغيرهم قبل التماس الخطأ ويروا عيوب أنفسهم قبل رؤية عيوب الآخرين. 4- المعلم أحرص الناس على نفع طلابه ، يبذل جهده كله في تعليمهم ، وتربيتهم ، وتوجيههم ، يدلهم على طريق الخير ويرغبهم فيه ويبين لهم الشر ويذودهم عنه ، في رعاية متكاملة لنموهم دينياً وعلمياً وخلقياً ونفسياً واجتماعياً وصحياً. 5- المعلم يعدل بين طلابه في عطائه وتعامله ورقابته وتقويمه لأدائهم ، ويصون كرامتهم ويعي حقوقهم ، ويستثمر أوقاتهم بكل مفيد وهو بذلك لا يسمح باتخاذ دروسه ساحة لغير ما يعنى بتعليمه ، في مجال تخصصه.
الحرص على النمو المعرفي والخلقي ل ل طلاب ومتابعة استيعابهم وتوجيهم الي مصادر المعرفة والمراجع اللازمة..
الالتزام بتفعيل الساعات المكتبيه
والامتناع عن إعطاء الدروس الخصوصية تحت أي مسمى
ومحاربتها ومعاقبة من يقوم بها..
ب. أخلاقيات المهنة في تقييم الطلاب وتنظيم الامتحانات:
التزام
الجودة في تصميم الاختبارات بحيث تكون مميزة للطلاب و مراعية للتمثيل النسبي
لأجزاء المقرر المختلفة
اجراء التقييم
بشكل مستمر وإعلام الطلاب بالنتائج لتصحيح المسار العلمي
الانضباط
في جلسات الاختبار ومنع الغش تماما ومعاقبة من يثبت عليه بالحرمان
الدقة
والسرية اثناء تصحيح أوراق الاجابة وأثناء
رصد النتائج
الامتناع
عن المشاركة في التقييم عند وجود سبب يتعارض مع الحيادية والشفافية
مراجعة
النتائج عند وجود أي تظلم, خاصة عندما تكون الشكوى عامة..
ج. أخلاقيات المهنه في الانشطه الطلابيه:
تشجيع الانشطه الطلابيه المختلفه. إكتشاف وتشجيع مواهب الطلاب وتنميتها..
غرس قيم العمل الجماعي وروح الفريق لدي الطلاب. تعزيز التحلي بالروح الرياضيه والبعد عن التعصب خلال
الأنشطة
التمسك بقيم النظام والتنافس وتكافؤ الفرص
4. أخلاقيات تجاه الزملاء:
المعاملة
بطريقة ودية و احترام الاختلاف في الرأي و احترام و جهات نظر الزملاء
واختلاف توجهاتهم...
تجنب
النقد المباشر, الكيد لهم بالسوء, الحط
من قدرهم أو التشكيك في قدراتهم العلمية...
التسامح وتقبل النقد البناء والنصائح المقدمة
منهم..
العمل علي معاجة المخالفات المهنية و الأخلاقية
من خلال جلسات خاصة
عدم السماح بتبادل معلومات عن الاخرين, الا بصفه رسميه و لتصحيح المسار الاخلاقي.