ثانيا: تم انشاء شعبة خاصة بتدريب امناء المكتبات ضمن ادارة التدريب التربوي بكل منطقة تعليمية وبذلك زادت فاعليات عملية التدريب اللازمة لأمناء المكتبات بعد ان تم تفريغ المؤهلين والمتخصصين لهذه الشعبة لاقامة دورتين من كل شهر لما كان له المردود الطيب في تطوير اداء امناء المكتبات بالمدارس ورفع مستواهم المهني التقني والعلمي. استمارة التسجيل بالدورات الخاصه بمركزالتطويروالتعليم المستمر في جامعة ذي قار - مركز التطوير والتعليم المستمر -development and continuous education center. ثالثا: تزويد المكتبات المدرسية والعامة بالعديد من الكتب والمراجع الهامة التي تغطي كافة افرع المعرفة بعد ان كانت عملية تزويد المكتبات بالكتب اللازمة قد توقف خلال الفترة الماضية. رابعا: تعيين عدد كبير من المشرفين التربويين للمكتبات المدرسية والعامة من المؤهلين والمتخصصين بعد ان كان يسند الاشراف عليها وتوجيهها الى مشرفي الوسائل التعليمية غير المتخصصين في مجال المكتبات. خامسا: الوزارة ستقوم بتطبيق المكتبة الشاملة لهذا العام حيث تحتوي كل مكتبة مدرسية على جميع اوعية المعلومات المختلفة وذلك من خلال مراكز مصادر التعليم حيث يتم اختيار ست مدارس لهذه التجربة في تعليم الرياض والمناطق الاخرى التعليمية وسوف ترتفع الى عشرة مراكز في الفصل الثاني من هذا العام - بمشيئة الله -. سادسا: تم اسناد امانة المكتبة في المرحلة الثانوية الى امناء مكتبات متخصصين حاصلين على البكالوريوس في المكتبات ويقومون بالاضافة الى عملهم بترسيخ دور المكتبة المدرسية في العملية التعليمية وذلك بتدريس مادة خصصت للمكتبة حتى يتعرف عليها الطلاب ويتعلمون كيف يستفيدون منها في العملية التعليمية وبذلك تخدم كافة المواد الدراسية وتؤهل الطلاب للتعلم الذاتي المطلوب,, اما المرحلة الابتدائية فتسند الى احد المعلمين المتخصصين في المكتبات بعد تخفيض نصابه الى 12 حصة فقط حتى يجد الوقت الكافي لتفعيل دور المكتبة في المدرسة وجار تعيين امناء مكتبات متفرغين بالمرحلة المتوسطة.
اداره التدريب التربوي بالاحساء
إننا قادرون
وبين وكيل كلية التربية للدراسات العليا والبحث العلمي الدكتور حمود السلامة أن البحث العلمي حجر الزاوية لكل تطور مأمول، وقد أدركت بلادنا المباركة ذلك الدور الرائد للبحث العلمي، فجاءت رؤية 2030 مؤكدة على هذا المبدأ، مبيناً أن كلية التربية ممثلة في وكالة الدراسات العليا والبحث العلمي تحمل على عاتقها هذا الهمّ، وتضع أمام عينيها تلك الرؤية، وتسعى بكل ما أوتيت لتحقيقها بما يتناسب مع تطلعات ولاة الأمر، وكل محب لرقيّ هذه البلاد وتقدمها. وأضاف د. السلامة: «إن تطلعاتنا في وكالة الكلية أن نواكب الرؤية في تطلعاتها بأن نصبح أول جامعة من خمس جامعات سعودية ـ على الأقل ـ من أفضل 200 جامعة دولية خلال «2025-2030م»، ومع استشعارنا لحجم هذا التطلع إلا أننا قادرون».
إدارة التدريب التربوي بعسير
وأضاف الزهراني: «إن موافقة المملكة العربية السعودية للطلاب الصم الراغبين في إكمال دراستهم الجامعية والعليا على نفقة الدولة ضمن برنامج خادم الحرمين الشريفين للابتعاث الخارجي يعد نقلة نوعية ودليلاً على الاهتمام بتلك الفئة، وإيماناً منها بقدراتهم وإمكانياتهم، وتعبيراً عن حقوقهم وفقاً للاتفاقية الدولية لحقوق الأشخاص ذوي الإعاقة، وبما يتوافق مع رؤية المملكة 2030». جدير بالذكر أن هذا اللقاء يأتي ضمن سلسلة لقاءات برنامج تحول أدوار كلية التربية بالجامعة وفق رؤية المملكة 2030.
اداره التدريب التربوي بالرياض
عمادة الدراسات العليا
ماجستير التربية البدنية
كلية التربية
تفاصيل البرنامج
شروط القبول
آلية المفاضلة
الفئة المسموح لهم بالتقديم: طلاب فقط - سعوديون وغير سعوديين. مقر الدراسة: للطلاب بكلية التربية للبنين بالفيصلية. مسارات البرنامج: التربية البدنية المعدلة - التدريب الرياضي. نوع ومواعيد الدراسة: انتظام - صباحي. نوع البرنامج: أكاديمي بالمقررات والرسالة. الخطة الدراسية:
اضغط لتحميل الخطة
أن يكون المتقدم حاصلاً على درجة البكالوريوس في أي تخصص تربوي أو في أي مجال علمي في أي تخصص مع اشتراط الحصول على الدبلوم التربوي من جامعة سعودية أو أجنبية معترف بها. أن يكون المتقدم حاصلاً على تقدير جيدجداً على الأقل في مرحلة البكالوريوس. يشترط الحصول على درجة القدرات العامة للجامعيين ٦٥ كحد أدنى. يشترط إحضار موافقة جهة العمل للموظفين الحكوميين وموظفي القطاع الخاص. يشترط الحصول على درجة اللغة الانجليزية في أحد الاختبارات المعتمدة التالية:
نوع الاختبار
الدرجة المطلوبة
STEP
52
IELTS
3. إدارة التدريب التربوي والابتعاث. 5
TOFEL IBT
32
TOFEL CBT
97
TOFEL PBT
400-403
ويمكنك الاطلاع على تفاصيل شرط اللغة الانجليزية من هذا الرابط . تتم المفاضلة وفقاً للتالي:
معيار المفاضلة
النسبة
المعدل التراكمي للبكالوريوس
٥٠٪
اختبار القدرات العامة للجامعيين
٤٠٪
درجة القسم العلمي
١٠٪
اختبار اللغة الانجليزية
لايدخل في المفاضلة
آخر تحديث
12/11/2018 9:01:22 AM
اداره التدريب التربوي بالاحساء قسم البنات
المكرم سعادة رئيس تحرير جريدة الجزيرة المحترم
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته وبعد,. اداره التدريب التربوي بالرياض. اطلعنا على ما جاء في مقال الاخ محمد علي في زاوية عزيزتي الجزيرة تحت عنوان المكتبة المدرسية من يداوي عللها بالعدد رقم 9853 يوم الاثنين الموافق 10/6/1420ه. في ضوء الاهتمام البالغ الذي يوليه المسؤولون لتطوير التعليم وتحديثه واصلاحه يتأكد دور المكتبة الرائد في التغلب على السلبيات التي اثرت في نوعية التعليم وحدت من فاعليته الى حد ما. لذا فان رجال التربية والتعليم على ضوء ذلك لا ينظرون الى المكتبة المدرسية على انها مجرد مرفق عادي من مرافق المدرسة، بل اصبحوا ينظرون اليها على انها مرفق اساسي وهام لا يمكن الاستغناء عنه في المدرسة العصرية لما لها من دور بالغ الاهمية في التكوين الثقافي والتربوي للتلاميذ والمعلمين، فهي فضلا عن كونها مركزا لتجميع مختلف اوعية المعلومات وتنظيمها وتيسير استخدامها لمختلف الاغراض التعليمية والتربوية فانها تثري المناهج الدراسية وتخدم ابعادها المختلفة من ناحية وتدعم الانشطة التربوية والثقافية من ناحية اخرى.
إدارة التدريب التربوي والابتعاث بالاحساء
تيزار
يمثل تدشين مركز التدريب التربوي بالإدارة العامة للتعليم بمنطقة المدينة خطوة هامة على صعيد الإرتقاء بقدرات المعلمين وتعزيز كفاءة المشرفين، وكان صاحب السمو الملكي الأمير فيصل بن سلمان أمير منطقة المدينة قد دشن مركز التدريب التربوي بالإدارة العامة للتعليم بالمنطقة، مشيدا بالدور المحوري للمعلمين والمعلمات، واصفا إياهم بالمرتكز الرئيسي في تطوير العملية التعليمية. وكان أمير المدينة قد قام بجولة على مرافق المركز وقاعاته التدريبية برفقة المدير العام للتعليم بمنطقة المدينة المنورة ناصر العبدالكريم اطّلع خلالها على النقلات النوعية مثمناً جهود وزارة التعليم في تطوير المنظومة التعليمية وسعيها الجاد لتعزيز أداء المؤسسات التعليمية وتحقيق مخرجات مؤهلة تُسهم في تنمية الوطن. من جانبه قال المدير العام للتعليم بمنطقة المدينة المنورة ناصر العبدالكريم، أن مركز التدريب التربوي يضم 25 قاعة تدريبية، ومقرأة للقرآن الكريم، ومعملاً للعلوم ومعملاً للرياضيات، ومعملاً للحاسب الآلي، ومركزًا لخدمة المستفيدين، يستفيد منها معلمو المنطقة، مشيراً إلى تهيئة 4 مراكز تدريب بمكاتب التعليم في محافظات بدر، ووادي الفرع، والحناكية وخيبر.
أقامت كلية العلوم الاسلامية بجامعة كربلاء دورة تدريبية تحت عنوان (الكفايات التدريسية لمدرس التربية الإسلامية), بمشاركة اساتذة وطلبة المرحلة الثالثة. وتهدف الدورة التدريبية إلى اكتساب الطلبة كفايات التخطيط والتنفيذ والتقويم اللازمة لتدريس مادة القرأن الكريم والتربية الإسلامية ، اذ تم توظيف استراتيجية التعلم التعاوني والعصف الذهني لتحقيق اهداف الدورة ، وقد استعمل في إدارة الدورة جدول التعزيز ليكون انموذج يمكن لمدرس الإسلامية استعمالة في المستقبل لضبط الصف. وشهدت الدورة التدريبية تفاعل من قبل الطلبة مع محاور التدريب واكتساب الطلبة في اليوم الأول القدرة على صياغة اهداف سلوكية في ستة مستويات وظهر ذلك بشكل واضح من خلال نتاجات الطلبة( أوراق العمل) وسيتدرب الطلبة في اليوم الثاني من الدورة على المهارات الصفية لتنفيذ تلك الاهداف. ومن جانبه فقد قدم عميد كلية العلوم الاسلامية الأستاذ الدكتور ضرغام الموسوي ملاحظات عديدة بخصوص التدريب منها ضرورة اكتساب طلبة العلوم الإسلامية القدرة على تحويل النص إلى سلوك. تصفّح المقالات
لا تطيقه – أوْ لا تستطيعه – أفلا قُلْتَ: اللهم آتنا في الدنيا حسنة وفي الآخرة حسنة وقنا عذاب النار. قال: فَدَعَا الله له فَشَفَـاه. قال القرطبي في تفسيره: هذه الآية من جوامع الدعاء التي عمت الدنيا والآخرة. قيل لأنس رضي الله عنه: ادعُ الله لنا ، فقال: اللهم آتنا في الدنيا حسنة وفي الآخرة حسنة وقنا عذاب النار. قالوا: زِدْنا. ربنا آتنا في الدنيا حسنة. قال: ما تريدون ؟! قد سألت الدنيا والآخرة. قال: وفي حديث عمر أنه كان يطوف بالبيت وهو يقول: ربنا آتنا في الدنيا حسنة وفي الآخرة حسنة وقنا عذاب النار. ما له هِجِّيرى غيرها ، ذكره أبو عبيد. ونَقَل القرطبي عن ابن جريج قوله: بلغني أنه كان يأمر أن يكون أكثر دعاء المسلم في الموقف هذه الآية: (رَبَّنَا آتِنَا فِي الدُّنْيَا حَسَنَةً وَفِي الآخِرَةِ حَسَنَةً وَقِنَا عَذَابَ النَّارِ). وقال ابن كثير: مَدَح [ الله] مَن يسأله للدنيا والأخرى ، فقال: (وَمِنْهُمْ مَنْ يَقُولُ رَبَّنَا آتِنَا فِي الدُّنْيَا حَسَنَةً وَفِي الآخِرَةِ حَسَنَةً وَقِنَا عَذَابَ النَّارِ) ، فَجَمَعَتْ هذه الدعوةُ كلَّ خير في الدنيا، وصَرَفَتْ كلّ شر فإن الحسنة في الدنيا تشملُ كلّ مطلوب دنيوي ، مِن عافية ، ودار رَحبة ، وزَوجة حسنة ، ورِزق واسع ، وعِلم نافع ، وعَمل صالح ، ومَركب هنيء ، وثناء جميل ، إلى غير ذلك مما اشتملت عليه عباراتُ المفسرين ، ولا منافاة بينها ، فإنها كلها مُندرجة في الحسنة في الدنيا.
اللهم ربنا أتنا في الدنيا حسنة وفي الآخرة حسنة وقنا عذاب النار - حواء الامارتية
بسم الله الرحمن الرحيم السلام عليكم ورحمة الله وبركاته قد مرت بنا سورة البقرة وقرأنا قول الله تعالى في الآية 201
" وَمِنْهُمْ مَنْ يَقُولُ رَبَّنَا آتِنَا فِي الدُّنْيَا حَسَنَةً وَفِي الآخِرَةِ حَسَنَةً وَقِنَا عَذَابَ النَّارِ "
يقول السعدي رحمه الله تعالى في تفسيره:
" الحسنات المطلوبة في الدنيا ، يدخل فيها كل ما يحسن وقوعه عند العبد: من رزق هنيء واسع حلال ، وزوجة صالحة ، وولد تقر به العين ، وراحة ، وعلم نافع ، وعمل صالح ، ونحو ذلك من المطالب المحبوبة والمباحة. وحسنة الآخرة هي: السلامة من العقوبات في القبر ، والموقف ، والنار ، وحصول رضا الله ، والفوز بالنعيم المقيم ، والقرب من الرب الرحيم. فضل الدعاء باللهم اتنا في الدنيا حسنه - الشريعة الاسلامية - السيدات. فصار هذا الدعاء أجمع دعاء ، وأولاه بالإيثار ، ولهذا كان النبي صلى الله عليه وسلم يكثر من الدعاء به ، ويحث عليه في الصحيحين من حديث أنس رضي الله عنه قال: كان أكثر دعاء النبي صلى الله عليه وسلم: اللهم ربنا أتنا في الدنيا حسنة وفي الآخرة حسنة وقنا عذاب النار. وزاد مسلم: وكان أنس إذا أراد أن يدعو بدعوة دعا بها ، فإذا أراد أن يدعو بدعاء دعا بها فيه. وفي صحيح مسلم من حديث عن أنس أن رسول الله صلى الله عليه وسلم عَادَ رجلا من المسلمين قد خَفَتْ فَصَارَ مثل الفَرْخ ، فقال له رسول الله: هل كنت تدعو بشيء ، أو تسأله إياه ؟ قال: نعم ، كنت أقول: اللهم ما كنت مُعَاقِبي به في الآخرة فَعَجِّله لي في الدنيا ، فقال رسول الله صلى الله عليه وسلم: سبحان الله!
فضل الدعاء باللهم اتنا في الدنيا حسنه - الشريعة الاسلامية - السيدات
وأما الحسنةُ في الآخرة فأعلاها دخولُ الجنة وتوابعهُ من الأمن من الفزع الأكبر في العرصات وتيسير الحساب وغير ذلك من أمور الآخرة الصالحة.
ربنا اتنا في الدنيا حسنة وفي الاخرة حسنة وقنا عذاب النار - ملكات الامارات
أما حذف فائه فبالحمل على المضارع لوقوع الواو بين ياء وكسرة. خطبة جمعة مكتوبة عن ليلة النصف من شعبان - موقع المرجع. وأما حذف لامه فلأن الأمر جار مجرى الفعل المضارع المجزوم ، وجزمه بحذف حرف العلة ، فكذلك الأمر منه. فوزن ( قنا) ( عنا) والأصل ( أوقنا) فلما حذفت الفاء استغنى عن همزة الوصل فحذفت ، وأما الوقاية من عذاب النار فهو يقتضي تيسير أسبابه في الدنيا من اجتناب المحارم وترك الشبهات. قال الحافظ: ( أو العفو محضا). منقول
جـــــــــزاك اللــــــــــــــــه خيــــــــــــــرا
بارك الله فيك لك مني اجمل تحية
يعطيك الف عاااافيه
الله يعطيك ألف عافيه أختي
يساااري شوشو الحبوبه ريم المشتاقه دمعة صادقه
جزاك الله خير
خطبة جمعة مكتوبة عن ليلة النصف من شعبان - موقع المرجع
فالخير موجود عند الله لا ندري كيف يرى الله تعالى الخير لنا، وقد خلق الإنسان عجولاً لذلك دائماً يكون مستعجلاً في جميع أموره دمتم بخير.
#1 قال الشيخ #عبدالرزاق_البدر -حفظه الله: (رَبَّنَا آتِنَا فِي الدُّنْيَا حَسَنَةً وَفِي الْآخِرَةِ حَسَنَةً وَقِنَا عَذَابَ النَّارِ). ولو نقرأ تفسير هذه الآية في سورة البقرة •{رَبَّنَا آتِنَا فِي الدُّنْيَا حَسَنَةً}• ما المراد بالحسنة ؟ خذ من المعاني الكثيرة التي يتناولها. ولهذا تجد في كتب التفسير يقولون: •(رَبَّنَا آتِنَا فِي الدُّنْيَا حَسَنَةً)• الزوجة الصالحة. الذرية الصالحة. المال الطيب. البيت الحسن. المركب الحسن. كل هذه المعاني تجدها تُذكر، لأنّ (آتِنَا فِي الدُّنْيَا حَسَنَةً) يجمع ذلك كله. •{وَفِي الْآخِرَةِ حَسَنَةً}• أيضا كل حسنات الآخرة وخيرات الآخرة وبركات الآخرة تتناول ذلك. ونبينا عليه الصلاة والسلام أوتي كوامل الدعاء وجوامعه صلوات الله وسلامه عليه. ربنا اتنا في الدنيا حسنة وفي الاخرة حسنة وقنا عذاب النار - ملكات الامارات. • وهذه الدعوة كان كثيرًا ما يدعو بها صلوات الله وسلامه عليه. شرح رسالة ابن القيم إلى أحد اخوانه (-1-). ام عبادة عضوة جديدة إنضم 2 ديسمبر 2011 المشاركات 6, 896 Reaction score 7, 219 النقاط 70 #2 جزاك الله خيرا ونفع بك أوراسية-أم اسامة مديرة المنتدى إنضم 31 مايو 2010 المشاركات 17, 786 Reaction score 27, 587 النقاط 120 الإقامة دار الفناء الموقع الالكتروني #3 بارك الله فيك ونفع بك #4 جزاك الله خيرا ونفع بك آمين وإيَّاٰكِ.