معتمد
طب عام
5
191
مستشفى الحياة هي مستشفة خاصة تم تاسيسها عام 1991 و لديها القدرة على استيعاب 120 سرير موزعين على 7 طوابق. الأطباء | مستشفى الحياة الدولي. و تحتوى المستشفى على عيادات داخلية و خارجية مزودين تزويدا كاملا بجميع المعدات و الاجهزة الطبية و الجراحية اللازمة لمواجهة اي موقف طبي او جراحي. رؤية المستشفى:
تنمية الفريق الطبي و جعله فريقا متميزا. هدف المستشفى:
منح افضل و احسن انواع الرعاية الطبية و الجراحية لمرضى المستشفى. قيم المستشفى:
* العمل الجماعي
* الاحترام
* الكمال و الاتقان
مستشفى الحياة هي مستشفة خاصة تم تاسيسها عام 1991 و لديها القدرة على استيعاب 120 سرير موزعين على 7 طو...
+ قراءة المزيد
معلومات
اسم المنطقة / اسم الشارع / رقم البناية
شارع التلفزيون - بترومين
الهاتف
أظهر رقم الهاتف 7...
الهاتف ٢
أظهر رقم الهاتف 2...
البريد الإلكتروني
الموقع الإلكتروني
966-12-637-0707
144 طبيب
موجود حالياً للإجابة على سؤالك
هل تعاني من اعراض الانفلونزا أو الحرارة أو التهاب الحلق؟ مهما كانت الاعراض التي تعاني منها، العديد من الأطباء المختصين متواجدون الآن لمساعدتك.
- رقم مستشفى الحياة الوطني
- رقم مستشفي الحياه الوطني الرياض
- رقم مستشفي الحياه الوطني
- رقم مستشفي الحياه مصر الجديدة
- الفرق بين التقويم والتقييم والقياس - منصة كتاتيب مصر
- مفاهيم القياس و التقييم و التقويم ، و العلاقة بينها - تعليم جديد
رقم مستشفى الحياة الوطني
اداريا مصر | الدليل الشامل للأعمال والخدمات في مصر
رقم مستشفي الحياه الوطني الرياض
٠١. ٠٧. ٢٠١٩ ، SUPERillu: التمكن أخيراً من النوم بهدوء
بإمكانكم الحصول على المزيد من المعلومات ونظرة شاملة على عروض العلاج من خلال زيارة موقع قسم العصبية
رقم مستشفي الحياه الوطني
لقد قام التجمع الألماني لمرض التصلب اللويحي - منظمة اتحادية وجمعية مُسجّلة - في أكتوبر عام ٢٠١٩ بمنح المركز لقب مركز اختصاص في مرض التصلب اللويحي. مرض باركنسون هو أحد أكثر أمراض الجهاز العصبي شيوعاً وشهرة. يميز المرض موت الخلايا العصبية في منطقة الدماغ المتوسط مما يؤدي إلى نقص مادة الدوبامين. يساهم الدوبامين في جسمنا في التحكم بالحركة. تليفون و عنوان مستشفي الحياة الدولي سوهاج - الدكاترة. تنتمي اضطرابات الحركة إلى الأعراض التقليدية لمرض باركنسون: رجفان العضلات (الرعاش)، المشي بخطوات صغيرة، الحركات البطيئة، الجمود العضلي. على الرغم من علاج سبب مرض باركنسون لا يزال غير ممكناً إلا أنه تم الوصول في السنوات الماضية على تقدم هائل في تخفيف الأعراض. يستطيع البروفيسور مولر وفريقه من الأطباء معالجة أعراض مرض باركنسون بشكل فعال لفترة زمنية طويلة مما يسمح للمريضات والمرضى بأن يعيشوا حياةً نشطة يستطيعون التحكم فيها بأنفسهم لأطول فترة ممكنة. يمكنكم إيجاد معلومات أكثر عن علاج باركنسون الدوائي من خلال منشورات البروفيسور مولر "علاج دوائي لمرض باركنسون" (دار نشر Uni-MED). يقدم مركز علاج مرض باركنسون عروض التحليل والعلاج التالية: تحليل مشي بواسطة تجميد الليزر بصرياً مع التمرين، علاج BIG©، علاج Smovey©، علاج مشي Smovey©، وتمرين توازن Smovey©.
رقم مستشفي الحياه مصر الجديدة
تمتلك مستشفى الحياة الدولية خبرة أكثر من 20 عاماً في مجال الرعاية الصحية، حيث يرجع تاريخ تأسيسها إلى عام 1995، كما تعد واحدة من مؤسسات الرعاية الصحية الشاملة في مدينة مسقط وفي سلطنة عمان بشكل عام؛ إذ أن المستشفى تتكون من عدة أقسام متنوعة تغطي النسبة الأكبر من فروع الطب. يضم فريق مستشفى الحياة الدولية نحو 80 طبيباً استشارياً في مختلف التخصصات الطبية، كما أنها مزودة بمجموعة من أحدث الأجهزة والتقنيات الطبية، مما يجعلها مؤهلة لإجراء مختلف أنواع الجراحات بما في ذلك الجراحات الدقيقة والخطيرة مثل جراحات القلب والأوعية الدموية، كما تشمل الخدمات المقدمة منها أيضاً إجراء مجموعة كبيرة ومتنوعة من عمليات التجميل.
مستشفى الحياة التخصصي الجديدة
ويوجد بالمستشفى العديد من الأقسام والعيادات، كما أنها تقديم العمليات التالية، القلب المفتوح، قلب الأطفال واصلاح التشوهات الخلقية، طب وجراحة الشرايين والأوعية الدموية، الجراحة العامة والخاصة وجراحة المنظار، جراحة الأورام وأمراض الدم، الجراحة والأمراض النسائية، طب وجراحة الكلى، جراحة الجهاز التنفسي، جراحة الجهاز الهضمي. وأيضا تقوم بجراحة التجميل بكافة أنواعها، وكذلك جراحة الأنف والأذن والحنجرة، وأيصا جراحة الدماغ والأعصاب، وجراحة العظام وتنظير الركبة والكتف وتركيب المفاصل الصناعية وجراحة تشوهات العمود الفقري، وجراحة المسالك البولية والكلى، وطب وجراحة الأطفال، وأيضا جراحة الأسنان.
و بعبارة أخرى " التقويم" هو: إعطاء قيمة لشيء ما، وفق مستويات وضعت أو حددت سلفاً. وتعريف " التقويم" في المجال العلمي التربوي على وجه الخصوص، هو: بيان قيمة تحصيل الطالب أو مدى تحقيقه لأهداف تربوية معينة. و "التقويم" لا يتأتى بدون "قياس"، فهما والحالة هذه مترابطان. العلاقة بين التقويم والقياس
أولاً: أن التقويم مصطلح أعم وأشمل ويتضمن كلاً من عمليتي التقدير والقياس. ثانياً: العلاقة بين القياس والتقويم علاقة الجزء بالكل فالقياس الجزء ( عملية تقدير كمية أو رقمية للسلوك والمستويات) ، أما التقويم الكل ( تقدير وصفى وكيفي للسلوك والمستويات). ثالثاً: في عملية التقويم يهتم القائم بالتقويم بجوانب هذه العملية في شمول وتكامل وبتفاعل بين مكوناتها وعلاقة كل منها بالنتائج, بينما يقتصر القياس على جانب التحصيل. مفاهيم القياس و التقييم و التقويم ، و العلاقة بينها - تعليم جديد. أهداف التقويم (لماذا أقوّم)
الأهداف الخاصة:وضع درجات للطلاب ، ثم تقييم هذه الدرجات أي الحكم على مدى كفايتها لترفيع أو ترسيب الطلبة بموجبها. o إرسال تقارير للأهل عن تقدم الطالب. o تشخيص تعلم الطالب أي اكتشاف ما يعترضه من مشاكل وعقبات وذلك بواسطة الاختبارات التشخيصية. o معرفة قدرة الطالب على التعلم. o اختيار التلاميذ أو توزيعهم على مختلف أنواع الدراسات أو الشعب المناسبة لقدراتهم وقابليتهم.
الفرق بين التقويم والتقييم والقياس - منصة كتاتيب مصر
مثل: المريض الذي درجة حرارته 39م يحكم عليه أنه مريض (تقييم) يوصف له العلاج ويتناوله (تقويم) وإذا أصبحت درجة حرارته 37. 1م فهو تماثل للشفاء بإذن الله والطالب الذي حصل على معدل 90% يستحق تقدير ممتاز ويرفع للصف الأعلى، والمعلم الذي حصل على معدل أعلى من 95% في الأداء الوظيفي فهو معلم متميز يجب تكريمه.. الخ. نعني به التعرف على مدى ما تحقق لدى الطلاب من أهداف واتخاذ القرارات والتوصيات المناسبة بحقهم من خلال تشخيص مواطن القوة والقصور في أي عنصر من عناصر المنظومة التعليمية. وتقديم البرامج العلاجية والإثرائية لهم. الفرق بين التقويم والتقييم والقياس - منصة كتاتيب مصر. ويقصد به أيضاً قياس المستوي الطلابي بين نقطة بداية ونقطة نهاية وما طرأ عليها من تغيرات سلبية أو إيجابية بينهما مثل الاختبارات (التقويمات) القبلية والتكوينية والنهائية. إن حصول طالب على درجة 25 في مادة العلوم مثلاً لا تعني شيئاً لوحدها فهل هي متوسطة أو منخفضة؟، وما هي الدرجة الكاملة للمادة؟
هذه الدرجة الخام لا معنى لها بدون مقارنتها بمعيار أو اختبار والذي نعني به هنا أن معلم العلوم مثلا كان قد حدد 30 هدفاً تعليمياً لاختباره وحدد الأداء المقبول لديه بـ 25 هدفاً. هنا يأتي التقييم الذي يبين أن أداء الطالب مقبولٌ؛ لأنه وصل إلى مستوى الإتقان الذي حدده المعلم.
مفاهيم القياس و التقييم و التقويم ، و العلاقة بينها - تعليم جديد
بينما قيمة 1- تعني أن المتغيرين يسيران في اتجاهين مختلفين، أما 0 فيعني غياب العلاقة. 20- مُصحَّح أو محلول corrigé ou solutionnaire
مجموع الأجوبة الصحيحة لتمرين أو اختبار. 21- تشتُّت dispersion
مدى تقارب أو تباعد نقط مجموعة من الأشخاص، وتستعمل عدة مؤشرات لحساب هذا التشتت منها: الانحراف الطرازي و المغايرة و المدى بين رُبعين. 22- مغايرة variance
مؤشر إحصائي يشير إلى تنوع النقط حول المعدل. 23- دوسيمولوجيا – علم الاختبارات docimologie
علم القياس و التقييم في التربية، يضم عدة مواضيع منها: إنشاء أدوات القياس و تأويل المعلومات. 24- المجال domaine
هو كون أو مجموعة شاملة من الإنجازات، حيث يتم التمييز بين 3 مجالات:
– المجال المعرفي: و يتعلق بالمعارف و المهارات الفكرية. – المجال العاطفي: ويعتمد على القيم و السلوكات. – المجال الحس-حركي: ويضم المهارات الحركية. 25- سلم القياس الاسمي échelle de mésure nominale
يهتم بتصنيف الأشخاص و تقسيمهم، وهو سلم لا يسمح بقياس التردد أو النسب. 26- السلم الترتيبي échelle ordinale
يحدد معطيات حول ترتيب الأفراد، حيث يعتمد على رتب أو أعداد، وهو يسمح بحساب الوسيط وحساب المدى بين رُبعين.
وإذا كان القياس مرتبطا بخصائص مادية مثل (الوزن – الطول – الدرجة) فإن وجود الصفر ممكناً ولكن القياس النسبي مرتبط بالخصائص التربوية لذلك فإن وجود الصفر غير ممكن، فلا يمكن أن تتدنى درجة الذكاء عند الطالب إلى الصفر. إن المقاييس التربوية والنفسية تستخدم لقياس الخصائص بصورة غير مباشرة ويستدل على هذه الخصائص من أداء الأفراد على الاختبارات التحصيلية. أ/ التقويم عملية مستمرة. ب/ التقويم عملية تعاونية بين طالب ومعلم ومنهج ونظام تعليمي والمجتمع المحلي والأسرة. الخ..
ج/ التقويم علمية شاملة للجوانب المعرفية والجسمية والاجتماعية... الخ. د/ التقويم ليس هدفاً في حد ذاته وإنما وسيلة لتحسين المنهج. أخي المعلم: بعد الاطلاع على هذا المختصر عن القياس والتقييم والتقويم.. ، يعوَّل عليك الكثير في هذا المضمار التنافسي الشريف، فالاختبارات العشوائية والارتجالية والتي لا تبنى على أسس علمية صحيحة يهتز فيها المؤشر القياسي سلباً أو إيجاباً والنتيجة قياس خاطئ وبالتالي تقييم غير صحيح والمحصلة تخبط في وضع الخطط سواء للعلاج أو التطوير. من هذا المنطلق إليك بعض النماذج المرفقة والتي تعينك بحول الله على إعداد اختبارات تحصيلية أقرب إلى الصواب إذا بدأت في الإعداد لها مع بداية كل فصل دراسي والتي تنتهي بك إلى بناء اختبارات مقننة حسب جدول المواصفات والذي يبنى على عدة معادلات كما يلي:
من هذه المعادلات وقبل قيامك بتحليل المحتوى وتحديد الأهداف التي تم تحقيقها يمكنك بناء اختبار تحصيلي " مقالي أو موضوعي " يقيس أهدافا سلوكية إجرائية أو بنائية صحيحة يسعى المعلم وطلابه إلى تحقيقها.