لقد خلق الله الكون ووضع حكمته فيه في كل جوانبه، وخلق الحياة والأكوان، وقد كانت مشيئته في خلق جميع أشكال الحياة في كوكب الأرض. وكان لهذا الكوكب شكله وصفاته ومكوناته بتكوينٍ إلهي، لذلك سيكون محور مقالنا اليوم عن بحث عن كوكب الأرض وأهم المعلومات عنه، فتابع معنا. ما هو كوكب الأرض؟
كوكب الأرض هو وطن للبشرية وللحيوانات والنباتات، كما توجد كائنات حية دقيقة وُجدت فيه وكائنات لم توجد بعد، يُعتبر كوكب الأرض إحدى مكونات المجموعة الشمسية. وهو الكوكب الرابع الأقرب للشمس، والأكبر من المرتبة الخامسة بين المجموعة الشمسية. يتميز كوكب الأرض عن الكواكب الأخرى بوجود الماء بشكلها الطبيعي السائل. يقول العلماء أن عمر كوكب الأرض أكثر من 4. 6 بليون سنة، وحسب قولهم فإن المجموعة الشمسية كانت عبارة عن سحابة من الغبار والغازات قبل أن تتكتّل لتكوّن الشمس وأجزاء مجموعتها. ثم أن العلماء قالوا بأن الأرض كانت كتلة كُرَوِيّة منصهرة إلى أن بردت وتشكلت بأجزائها. ويُعتقد أن الحياة بدأت بالظهور على كوكب الأرض منذ حوالي 3. 8 بليون سنة تقريبًا. تنوعت الادّعاءات حول تشكّل الكون، فمنهم من قال أن الكون تشكل بنفسه بانفجارٍ أو اصطدام مذنبين أدى إلى ظهور الكون بما فيه من المجموعة الشمسية وكوكب الأرض والإنسان وجميع أشكال الحياة.
بحث عن شكل كوكب الارض
وهذه فرضيات لا يمكن للإنسانٍ عاقل تصديقها، فهي عبارة عن أقوالٍ لمحاربة فيها الدين الإسلامي وتكذيبًا لكلام الله والعياذ بالله. وصرّح العلماء بوجود فرضيات حول تشكل كوكب الأرض، سنقدمها لكم في بحث عن كوكب الأرض هذا. اقرأ أيضًا: بحث عن البراكين
كوكب الأرض
تشكّل الأرض
افترض العلماء عدة فرضيات حول تشكل كوكبِ الأرض، واختلفت الأقوال من عالمٍ لآخر، ففي هذه الفِقْرة سنحدثكم عن تشكل كوكب الأرضِ على منطقٍ علمي، ولكن يجب أن نعلم أن الأرضَ تشكّلت وتكونت بقدرة ومشيئة الله تعالى. إن الفرضية الأكثر قبولًا حول كيفية تشكل كوكب الأرض هي التي تدّعي بأن المجموعة الشمسية ونظامها كان عبارة عن سحابة ضخمة من الغازات والغبار. وتم تسميتها بالسديم الشمسي، فيما بعد ذلك تم تشكّل قوة جاذبة في مركز السحابة وتماسكت مكونات السحابة، وبدأت بالدوران حول نفسها. وتشكلت المجموعة الشمسية التي كانت مركزها الشمس، فعندما بدأت الشمس بالشروق تجمعت بقية المواد وتماسكت فيما بينها. حيث أن المواد الأكثر كثافة انغمست إلى المركز فتشكل لب الأرض الصخري، والمواد ذات الكثافة الأقل كوّنت قشرة الأرض، وذلك حسب ادّعاء العلماء. اقرأ أيضا بحث عن الزلازل
مكونات كوكب الأرض
يتكون كوكب الأرض من طبقات عديدة داخلها، وطبقة واحدة خارجية، في مركز الأرض يوجد اللب وهو طبقة داخلية، يتكون اللب من عنصرين وهما النيكل والحديد.
بحث عن كوكب الأرض Pdf
المرحلة الثانية: بعد مدّة زمنية أخذ هذا الطين يتعفن وتظهر كائنات حية دقيقة كالفطريات والبكتيريا. المرحلة الثالثة: في هذه المرحلة بدأت النباتات والحيوانات بالظهور، حيث إن الخلايا النباتية تعتمد في غذائها على ضوء الشمس وحرارتها وحصولها على طاقتها منها، وهذه العملية تدعى بعملية التركيب الضوئي، وهذا هو سبب بقائها على قيد الحياة. المرحلة الرابعة: بدأت الكائنات الحية التي تعتمد على الماء والهواء والشمس لبقائها على قيد الحياة. المرحلة الخامسة: ظهرت الكائنات الحية التي تعيش في المياه وانتشرت فيها. وهكذا استمرت الكائنات الحية من نباتات وكائنات المائية بالتكاثر إلى أن ملأت الأرض. بعض الحقائق العلمية عن كوكب الأرض
إن البحوث العلمية ما زالت جارية إلى يومنا هذا لاكتشاف المزيد من المعلومات حول كوكب الأرض، لذلك سنقدم لك في بحث عن الكرة الأرضية بعض من حقائقها العلمية التي تم اكتشافها، وهي:
وجود صفائح تكتونية داخل الأرض: تحتوي الأرض داخلها على كتلة صخرية تدعى بالصفائح التكتونية، وهي التي تسبب حدوث الكوارث الطبيعية كالبراكين والزلازل. وتسبب أيضًا في تشكيل الخنادق والجبال داخل المحيطات المائية، وقد صرّح العلماء باعتقادهم بأن لهذه الصفائح دور في دورة الكربون.
بحث كامل عن كوكب الارض
↑ من كتاب المعرفة – كوكب الأرض، "كيفية تشكل كوكب الأرض" ، بوابة التقدم العلمي ، اطّلع عليه بتاريخ 5-2-2016. ↑ Elizabeth A. Bell (31-7-2015), "Potentially biogenic carbon preserved in a 4. 1 billion-year-old zircon" ، PNAS, Retrieved 5-2-2017. ↑ ربيكا موريل (10-20-2015)، "ماذا يكمن في أعماق مركز الكرة الأرضية ؟" ، بي بي سي ، اطّلع عليه بتاريخ 5-2-2017. ↑ من كتاب موسوعة الكويت العلمية للأطفال الجزء السادس، "الجاذبية الأرضية" ، بوابة التقدم العلمي ، اطّلع عليه بتاريخ 5-2-2017. ↑ R. S. Chandel (2008), Exploring the Earth: Geography Textbooks for ICSE Middle School, India: Allied Publishers, Page 24-30. ↑ أرساني خلف (7-10-2016)، "الغلاف الجوي وطبقاته: الجزء الأول" ، ناسا بالعربي ، اطّلع عليه بتاريخ 5-2-2017.
بحث عن كوكب الأرض
023% من غاز ثاني أكسيد الكربيون، ونسبة قليلة من مجموعة من الغازات الأخرى، وللأهمية البالغة للكرة الأرضية كل الأنواع من الكائنات الحية، فإن قرب الأكسجين والنيتروجين بالغلاف الجوي من الأرض مهم للغاية، حيث إن الأكسجين هو العنصر الأساسي في تنفس الكائنات الحية، وبالنسبة للنيتروجين فهو يقلل نسبة الاحتراق، ويعد مكون رئيسي لغذاء النباتات،وكذلك الأغلفة الجوية شفافة وتسمح بعبور الضوء إلى سطح الأرض. الوشاح
تقع الطبقة التي تسمى الوشاح أو الستار في الأسفل من طبقة السيما (Sima)، ولها سُمك يصل إلى ما يقرب من 2896. 82 كيلومترًا، وتعتبر بذلك من أكبر الطبقات في الأرض، وتتشكل طبقة الوشاح من صخور عالية الكثافة والحرارة، وبالرغم من كثافتها العالية إلا أنها تطفو بسبب تضارب درجات الحرارة بين قمته وقاعه، وكذلك تعتبر حركة الوشاح هي السبب وراء تحرك الصفائح في قشرة الأرض. [3]
اللب الداخلي
هو عبارة عن كرة ضخمة من المعدن ويعتبر النيكل والحديد هما أساس تكوينها،ويبلغ عرض اللب الداخلي 2500 كيلومترًا، تصل درجة الحرارة في هذه الكرة إلى 6000 درجة مئوية، وهي درجة كافية حتى تُذوّب المعادن، في حين أن كثرة الضغط المحيطة باللب الداخلي تجعل المعادن الموجودة فيه تظل صلبة.
6 مليار سنة ، عندما انحصر النظام الشمسي من سحابة عملاقة، تدور حول الغاز والغبار تعرف باسم السديم الشمسي، وعندما انهار السديم تم سحب معظم المواد باتجاه المركز لتشكيل الشمس، وتصادمت جسيمات أخرى داخل القرص وتمسكت معا، لتشكل أجسامًا أكبر ، بما في ذلك الأرض، ويعتقد العلماء أن الأرض بدأت ككتلة من الصخور بلا ماء. كان يعتقد أنه بسبب هذه الكويكبات و المذنبات التي تصطدم مع الأرض ، قد تكون الظروف على الأرض في وقت مبكر، بحسب ما قال سيمون مارشي ، وهو عالم الكواكب في معهد جنوب غرب للبحوث في بولدر بولاية كولورادو ، ولكن في السنوات الأخيرة ، تشير التحليلات الجديدة للمعادن المحصورة داخل بلورات مجهرية قديمة، إلى وجود مياه سائلة موجودة بالفعل على الأرض خلال أول 500 مليون سنة ، حسبما قال مارشي. ولدت المواد المشعة في الصخر وزيادة الضغط في عمق كوكب الأرض، ما يكفي من الحرارة لإذابة باطن الكوكب ، مما أدى إلى ارتفاع بعض المواد الكيميائية إلى السطح وتشكيل الماء ، في حين أصبح البعض الآخر غازات الغلاف الجوي، وتشير الأدلة الحديثة إلى أن قشرة الأرض والمحيطات ربما تكونا قد تشكلتا خلال حوالي 200 مليون سنة بعد تشكل الكوكب.
إن مدار الأرض ليس دائرة مثالية ، بل هو بيضاوي الشكل ، يشبه مدارات جميع الكواكب الأخرى، وتقع الأرض داخل ما يسمى بمنطقة " جولديلس " حول الشمس ، حيث تكون درجات الحرارة صحيحة للحفاظ على الماء السائل على سطح كوكبنا. إحصائيات حول مدار الأرض
وفقًا لوكالة ناسا فإن:
1- متوسط المسافة بين الأرض و الشمس: 92. 956. 050 ميل (149. 598. 262 كم). 2- أقرب مسافة للشمس تكون: 91. 402. 640 ميل (147. 098. 291 كيلومتر). 3- أبعد مسافة من الشمس: 94. 509. 460 ميل (152. 233 كيلومتر)
4- طول اليوم الشمسي (دوران واحد حول محورها): 23. 934 ساعة. 5- طول السنة (دورة واحدة حول الشمس): 365. 26 يومًا. 6- الميل الاستوائي إلى المدار: 23. 4393 درجة. تكوين الأرض وتطورها
يعتقد العلماء أن الأرض قد تشكلت في نفس الوقت تقريبا مع الشمس والكواكب الأخرى، قبل 4. 6 مليار سنة ، عندما انحصر النظام الشمسي من سحابة عملاقة، تدور حول الغاز والغبار تعرف باسم السديم الشمسي، وعندما انهار السديم تم سحب معظم المواد باتجاه المركز لتشكيل الشمس، وتصادمت جسيمات أخرى داخل القرص وتمسكت معا، لتشكل أجسامًا أكبر ، بما في ذلك الأرض، ويعتقد العلماء أن الأرض بدأت ككتلة من الصخور بلا ماء.
قد يؤدي ضرب الطفل إلى الإضرار بالعلاقة بينه وبين الأب أو الأم الذي يضربه. يمكن أن يؤدي صفع الطفل باستمرار وبقسوة إلى تدمير ثقته بنفسه وتقليل تقديره لذاته. إن ضرب الأطفال بقسوة عندما كانوا صغارًا وضرب الآخرين بقسوة عندما يكبرون هو ميراث سيء. يجعلك الضرب على الردف تشعر أنك لا تستطيع التحكم في سلوكك ، ويهز ثقة طفلك بك ، ويجعلك تشعر بعدم الرضا عن نفسك بسبب سوء الأبوة والأمومة. ضرب الطفل وهو طفل سيعلمه أن يؤذي من هم أضعف منه. يمكن أن يجعل الضرب الطفل يشعر بالغضب والتمرد لأنه لا يشعر أنه يستحق أن يعامل معاملة سيئة. الخوف والقلق وعدم الثقة بالآخرين مما يؤثر على نموه الاجتماعي وقبوله لنفسه والآخرين. هل يتذكر الطفل الضرب عندما يكبر
يتذكر الناس الأحداث المحزنة التي مروا بها في حياتهم ، وليس تفاصيل الأحداث السعيدة التي مروا بها. يتذكر الجميع بوضوح اللحظات التي عوقب فيها وضرب بعد أن أخطأ ، وكيف أثر ذلك على عقله وجسده ، ولم يتذكر تفاصيل تلك المشاهد السعيدة ، سوى الضربات والعنف ؛ بسبب الذكريات السيئة ، ذكريات سعيدة ملثمين ؛ لذلك من الضروري أن تملأ ذاكرة الطفل بالعديد من الذكريات السعيدة. يمكن أن يؤدي الضرب إلى الخوف والعدوانية والقلق لدى الأطفال ، والوالدين الذين اعتقدوا أن معانقة وتقبيل طفلهم بعد الضرب من شأنه أن يحل المشكلة ويقلل من التأثير العاطفي عليه ، لكن الأبحاث أثبتت أن النظرية خاطئة ، كدراسة في ثمانية وجدت البلدان ، بما في ذلك أكثر من ألف طفل تتراوح أعمارهم بين ثمانية وعشرة أعوام ، أن حنان الأم ، أو حبها ، يمكن في الواقع أن يقلل من تأثير الضرب القليل على الردف عندما يتعرض الطفل لمستويات منخفضة من العقاب البدني ، لكنه لم يفعل ذلك.
هل يتذكر الطفل الضرب جاهز للطباعة
تاريخ النشر: 2015-05-20 01:55:23
المجيب: د. أسعد الأسعد
تــقيـيـم:
السؤال
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
أنا رجل متزوج، ولدي ثلاثة أطفال، وأعمارهم (2, 4, 7) أحبهم جدًا، ولكن مشكلتي أني أحيانًا أكون شديد القسوة عليهم، وأضربهم عندما يخطؤون، ومن ثم أندم على ما فعلت وأعلم أنه لا يجوز شرعًا ضرب الأطفال بهذا السن، ولكن الغضب سبب مشكلتي، وما زاد الأمر سوءًا أن ابني الكبير بعمر 7 سنوات أصبح يتصرف مع إخوته بالضرب، وبنفس الطريقة، وكأنه يقلدني تمامًا حتى أصبحت أحس بكرهه لإخوته، وهذا الأمر جعلني في ندم شديد وقهر، وحسرة على سوء تربيتي لأولادي. كنت أتمنى أن أربي أولادي أحسن تربية، وأحاول أن أغير معاملتي السيئة كلها معهم، فهل يمكن أن ينسوا قسوتي معهم؛ لأن أعمارهم صغيرة، وهل يمكن أن أغير فيهم ما تعلموه مني، فأنا أحس بالذنب الشديد، وأخاف أن يكبروا وهم يكرهون بعضهم بسببي، وهل يتذكر الأطفال قسوة أهليهم معهم وهم بهذا العمر. أنا الآن حزين أشد الحزن ونادم، ولا أعرف كيف أستطيع أن أسامح نفسي وأنسى ما فعلت، وأبدأ معهم حياة جديدة! رجائي لكم أن تنصحوني: ماذا أفعل؟
الإجابــة
بسم الله الرحمن الرحيم
الأخ الفاضل/ رامي حفظه الله.
هل يتذكر الطفل العرب العرب
ويتابع: "أحياناً، كان العقاب جماعياً. في الصباح، ينادون أسماء الطلاب في الباحة ويقومون بضربهم أمام الجميع ليكونوا أمثولة لنا". ومن العقوبات الجماعية أيضاً، التي يذكرها رامي، تلك التي يفرضها "القازم" الذي لا يملك أي خلفية تعليمية، ودوره ضبط الطلاب في الباحة متى يعجز المعلّمون عن ذلك. ويتذكر: "شهدت هذه الحادثة عندما كان نحو 200 طالب في الباحة يمزحون ويغنّون ويضحكون في أواخر التسعينيات، وعجز الأساتذة عن ضبطهم. فحضر القازم، وبدأ يصرخ ويكسر البلاط ويرميه عشوائياً على الطلاب. كان تأديباً جماعياً وأذى عشوائياً". وللأساتذة أيضاً رأي في الموضوع. كثيرون منهم ما زال يؤمن أن التأديب الجسدي ضروري أحياناً لتربية أفضل. فتقول ليلى، معلمة إماراتية تدرّس منذ 14 عاماً: "في بداية مسيرتي، كنا نضرب بالمسطرة على اليد، أو نجعل الطالب يقف طوال الحصة. هذا ما كان شائعاً. ولكن حالياً حتى القرصة على اليد ممنوعة، طبقاً القانون، ويعاقب الأساتذة بطردهم". وتتابع: "أحياناً نحتاج إلى العقاب، لا سيما إذا تصرف الطالب بقلة أدب أو كان سلوكه مسيئاً. فتشعر أحياناً أنك مضطر لاستعمال هذا النوع من التأديب، "بالمعقول"، لا الضرب المبرح، لكن الأمر مستحيل الآن".
تنفعل الأم كثيرًا على أبنائها لما يرتكبونه من أخطاء كبيرة وعدم استجابتهم لأوامرها التي تعيدها مرارًا وتكرارًا، فيحدث كثيرًا أن يرتكب الطفل خطأ كبيرًا يزيد من حجمه ارتكابه له أمام الناس، ما يجعل الأم في موقف محرج ينجم عنه رد فعل سريع لردع الطفل عن فعله هذا، فتضربه على هذا الخطأ دون الاكتراث لمن حولها، ولكنها تعود وتؤنب نفسها وتشعر بالذنب، ولكن سرعان ما تعود وتكرر هذا مرة أخرى عند انفعالها. وقد أثبتت العديد من الدراسات أن لضرب الطفل أضرارًا عدة ولضربه أمام الناس أضرارًا وآثارًا أكبر تنعكس على شخصيته وحالته النفسية، ووجدت أن الأطفال الذين يتلقون الضرب غالبًا ما يكررون الأخطاء، وأن الضرب لا يشكل أي رادع حقيقي لهم، وإنما يمثل حاجزًا مؤقتًا يزول فيما بعد ويكرر الطفل السلوك الذي تلقى الضرب عليه مرة أخرى، بالإضافة إلى الآثار التي يخلفها هذا الضرب على نفسية الطفل. اقرئي أيضًا: أساليب فعالة لتأديب الأطفال تطلعك "سوبرماما" في هذا المقال على هذه الآثار السلبية، لتشجعك على اتخاذ قرارك بعدم ضرب طفلك أو توبيخه أمام الآخرين، سواء الإخوة أو الأهل أو الأصدقاء مرة أخرى. يعتاد الطفل الذي يتعرض للضرب أمام الآخرين على الكذب دائمًا أكثر من الأطفال الذين لا يتعرضون لذلك.