يعتبر التفكير الناقد من وسائل التطوير، لأنه يقوم بتوفير الأدوات التي من شأنها أن تساهم في عملية تأمل القيم، والقرارات الشخصية، محاولة الاستفادة منها في المستقبل. مقالات قد تعجبك:
معايير التفكير الناقد
الصحة وهي أن تكون البيانات المقدمة صحيحة، مع ضرورة إيجاد دلائل وإثباتات داعمة. الوضوح وهو شرح موضوع القضية بطريقة واضحة ودقيقة مع الالتزام بالتحري الجيد. الربط وهو يجب أن يوجد رابط ما بين البيانات المقدمة والمعلومات الواردة في التقرير، وتوضيحها سواء عن طريق الفكرة أو المعاني المستخدمة لكي تساعد المتلقي في فهم القضية. العمق وهو البعد عن السطحية في الشرح ومحاولة التفسير العميق مع وجود توضيح للقضايا المعقدة. الاتساع بمعني البحث عن جميع وجهات النظر وتقديمها مع عدم الانحياز لوجه نظر واحدة، وذلك من أجل تقديم جميع الحلول من كل الجهات للمشكلة. تقرير عن التفكير الناقد وحل المشكلات | مجلة البرونزية. المنطق وهو المحافظة على التسلسل للعناصر مع وجود منطقية في جميع الأفكار المقدمة. الدقة وهي وجوب البحث عن كل المعلومات حول القضية بدقة وتفصيل والبعد عن حشو الكلام بطريقة زائدة والبعد عن الفكرة. الدلالة والأهمية وهي تكون عن طريق معرفة أهمية المشكلة، والعمل على مقارنتها بجميع المواقف الأخرى.
تقرير عن التفكير الناقد Pdf
اقرأ من هنا عن: خصائص مهارات التفكير الناقد وكيفية تنميتها
مهارات التفكير الناقد
التحليل وهو قدرة الناقد على فحص المشكلة بعناية، وذلك يتم عن طريق فحص المعلومات والبحث في معانيها وما هي الأثار المترتبة عليها بالنسبة للآخرين بطريقة واضحة للوصول إلى النتائج من خلال الأدلة المطروحة. البحث وهو يعتبر المفتاح الرئيسي للتفكير الناقد فإنه يعمل على البحث عن المعلومات والتحقق من مصادرها وتقييمها بطريقة منهجية مع البعد عن التسرع في عملية البحث. الفضول وهو يعد من المهارات الموجودة في طبيعة البشر وتعمل هذه المهارة على فكرة طرح الأسئلة والتي يتم من خلالها تعزيز فكرة الوضوح ومنها يصل الفرد لكل الأجوبة حول موضوع القضية. التواصل وهي من المهارات الواجب توافرها في الناقد بحيث يكون قادر على فكرة التواصل مع الآخرين لاكتشاف الحلول حول المشكلات بطريقة جماعية مما يسهم في تنشيط فكرة روح الفريق. تقرير عن التفكير الناقد pdf. الاستنباط وهو قدرة الفرد على الاستدلال وأيضا استخلاص النتائج وذلك من خلال المعلومات التي تم تقديمها. حل المشكلات فإن صاحب مهارة التفكير الناقد تكون غريزته هي حل المشكلة ولكن يجب عليه الصبر لكل يقوم بعمل تحليل جيد للمشكلة والتوصل إلى الحل وتقييمه بطريقة ناجحة.
وربما كان التفكير الناقد من أكبر أشكال التفكير المركَّب استحواذًا على اهتمام الباحثين والمفكِّرين التربويين، الذين عُرِفوا بكتاباتهم في مجال التفكير، كما أن تعبير "التفكير الناقد" من أكثر التعبيرات التي يُساء استعمالها من قِبَل الكثيرين في وصف عمليات التفكير ومهاراته. موضوع عن التفكير الناقد - مقال. وفي عالم الواقع، يستخدم التعبير للدلالة على معانٍ جديدة، من أهمها: الكشف عن العيوب والأخطاء – الشك في كل شيء – التفكير التحليلي – التفكير التأملي – حل المشكلة – كل مهارات التفكير العليا في تصنيف بلوم – كل مهارات التفكير المهمة – التفكير الواضح – التفكير اليقظ – التفكير المستقل – والتعرف على أوجه التحيز والتناقض وعدم الاتساق. وهناك عددٌ كبير من التعريفات التي وَرَدت في الأدب التربوي، نقدِّم فيما يلي نماذج منها بالإضافة لما ذكر سابقًا:
التفكير الناقد هو فحص وتقييم الحلول المعروضة. التفكير الناقد هو حل المشكلات أو التحقق من الشيء وتقييمه بالاستناد إلى معايير متفق عليها مسبقًا. التفكير الناقد هو تفكير تأمُّلي ومعقول، مركز على اتخاذ قرار بشأن ما نصدِّقه ونؤمن به، أو ما نفعله، وما يتطلَّبه ذلك من وضع فرضيات وأسئلة وبدائل وخطط للتجريب.
تقرير عن التفكير الناقد
كما أن أهمية التفكير الناقد تتمثل في إكساب المتعلمين مرونة لحل المشكلات، بالاضافة إلى الانفتاح العقلي والاستقلالية في اتخاذ القرار. [3]
وحتى يكون الفرد ناقداً لا بد له من أن يطور بعض السمات الشخصية مثل نبذ الأحكام المبنية على الافتراضات، كما يجب أن يكون بعيدًا عن التعصب، وتأثيرات الثقافة الضارة. وتظهر أهمية التفكير الناقد في تحصين المتعلمين من الأفكار المغلوطة والتطرف الفكري، فتجعل منه منفتحًا ومتقبلًا المختلفين في مذهبه أو فكره. كما يساعد التفكير الناقد على وصول الانسان إلى المعرفة مستخدمًا اللخبرات، حيث تنمي قدرات الفرد على اكتشاف الحقائق وتمييز الجوانب المختلفة. مما يؤدي إلى تمكين المتعلم من أن يكون باحثـًا معتمدًا على ذاته وموردًا يستثمر في تقدم مجتمعه المعرفي والاقتصادي. تقرير عن التفكير الناقد وطرح الاسيله. [3]
ويمكن تعليم التفكير الناقد في المقررات بشرط توافر بيئة داعمه له، وتظهر في جانب المعلم والمنهاج والبنية التحتية، وبما أن المعلم أهم ركيزة لتعليم التفكير الناقد في البيئة لتنمية مهارات التفكير الناقد لا بد أن يتمتع معلم التفكير الناقد ما يأتي من الصفات: [3]
كونه مؤهلا لتعليم التفكير (لديه القدرة والكفاءة). تقديره لأهمية التفكير (لديه الرغبة).
بحث عن التفكير النقدي بصيغة word جاهز للطباعه_ لطلبة الجامعات
مفهوم التفكير الناقد
ورد الفعل "نقد" في "لسان العرب" بمعنى ميَّز الدراهم وأخرج الزيف منها؛ (ابن منظور، صفحة 425)، كما ورد تعبير "نقد الشعر ونقد النثر" في "المعجم الوسيط"؛ بمعنى: أظهر ما فيهما من عيب أو حسن؛ (1985، صفحة 982). والناقد الفني كاتبٌ عملُه تمييزُ العمل الفني، جيده من رديئه، وصحيحه من زيفه. التفكير الناقد في التربية الإسلامية. أما التفكير الناقد، فهو مفهوم مركَّب، له ارتباطات بعددٍ غير محدود من السلوكيات في عددٍ غير محدود من المواقف والأوضاع، وهو متداخلٌ مع مفاهيم أخرى؛ كالمنطق، وحل المشكلة، والتعلم، ونظرية المعرفة ، ويعبِّر "جون ديوي" عن جوهر التفكير الناقد في كتابه "كيف تفكر" بالقول: "إنه التمهل في إعطاء الأحكام وتعليقها لحين التحقق من الأمر"؛ (Dewey, 1982). وهناك مَن يرى بأن التفكير الناقد يقابل التفكير المجرَّد عند بياجيه (Meyer, 1991)، ويتألف من ثلاثة مكونات، هي:
صياغة التعميمات بحذر. النظر والتفكر في الاحتمالات والبدائل. تعليق الحكم عن الشيء أو الموقف لحين توافر معلومات وأدلة كافية. وفي بعض المراجع يتم التعرض للتفكير الناقد في معرض الحديث عن حل المشكلات (أو التفكير المنطقي).
تقرير عن التفكير الناقد وطرح الاسيله
معايير التفكير الناقد
وضع الباحثون مجموعة من المعايير التي يجب على المتعلم الإهتمام بها، وسوف أدرجها فيما يلي: [3]
الصحة: يجب أن تكون العبارات موثوقة ومدعومة بالأدلة والبراهين والأرقام. الدقة: يجب أن يعبر عن موضوع التفكير بدرجة عالية من الدقة ويكون ذلك باستيفاء الموضوع حقه من المعالجة بعيدًا عن حشو الكلام. الربط: يجب أن يكون هنالك ترابط قوي وبدرجة عالية من الوضوح بين العناصر والمعطيات، وذلك يعني ربط مدى العلاقة بين العبارة أو السؤال بالموضوع. العمق: والمقصود به عدم السطحية في معالجة الظاهرة، ويجب أن تعالج بعمق كبير من التفكير والتفسير، حتى يكون التفكير مناسبًا للتعقيد والتشعب من مجرد السطحية في المعالجة. تقرير عن التفكير الناقد. الاتساع: يعني تناول عناصر المشكلة من جميع الأطراف و و كذلك للاطلاع على جميع وجهات النظر، والآراء وحل المشكلة من جميع الأطراف. المنطق: بتنظيم الأفكار وتسلسلها وترابطها ليؤدي إلى معانٍ واضحةٍ ونتيجة مترتبة على حجج معقولة. الدلالة والأهمية: من خلال التعرف على أهمية المشكلة. تطرقنا في ما سبق إلى كابة بحث عن التفكير الناقد ، كما بينّا مفهوم التفكير الناقد ومعناه اللغوي، بالإضافة إلى أهم مهارات التفكير الناقد ومعاييره التي يجب على المتعلم أن يتفهمها جيدًا.
الإبداع وهو قيام الناقد بعمل نهج مختلف للوصول إلى حل جديد لم يفكر به أحد. الانفتاح بحيث يجب على الناقد البعد عن أي تحيز لفكرة لكي يكون منصفاً، ومحاولة أن يكون موضوعي في تقييم الأفكار. التواضع وهي بعد الناقد عن فكرة أن رأيه هو دائما الصائب ولكن يجب أن يتسم بالتواضع، فهو شخص من الممكن أن يخطأ في أي من المواقف، مما يساعده التواضع على تقبل جميع وجهات النظر الأخرى المختلفة عنه. تقبل الأخر وهو البعد عن انتقاد الآخرين ولكن محاولة لعب دور التفكير التعاوني من أجل تحسين فكرة التواصل الاجتماعي مما يساعده للوصول لهدفه بعيد عن الجدال. الإنصاف يجب أن يكون الناقد منصفاً ولا ينحاز، وأن يكون حيادي حول جميع المعلومات حتى لو اختلفت مع رأيه، لكي يقوم بالتقييم بطريقة حيادية ومنصفة بعيداً عن رأيه الشخصي. السمات الواجب توافرها في المفكر الناقد
الإلمام بالحالة بحيث أن يكون الناقد منتبه متيقظ لكل الأحداث التي يتم وقوعها في نفس الوقت للقضية، وذلك لمحاولة الوصول إلى نتائج تكون منطقية ولها نفع. الوعي الذاتي بحيث يجب أن يمتاز المفكر الناقد والقدرة على فهم نفسه، ومعرفة ميوله لكي يستطيع أن يفكر بشكل سليم وشامل حول المعلومات المقدمة له.
اغاني خليجيه - عطيتك ايامي - - YouTube
اغاني حزينه خليجيه مجانا
اغاني خليجيه هزا حبيبي حزينه اغاني مواويل حلوة mp3 جديدة 2020 2٬347 مشاهدة
اغاني حزينه خليجيه انستقرام
أقسام الأغاني
اكتب اسم المطرب ادناه لبحث اسرع
الأكثر استماعا بين المطربين: