متوازنة
التوازن بين العقل والقلب في التعامل مع الآخرين من الأمور التي تحسب للمرأة القوية، وهذا هو سر نجاحها، لأنها لا تهمل كلاهما فهي تعلم أن لكل منهما دور كبير في الحياة ولا يمكن الإعتماد على أحدهما دون الآخر، وكون المرأة القوية إمرأة متوازنة هو أمر أكتسبته من خبرات الحياة وبخاصة إذا كانت قد جربت التعامل بالعقل دون القلب أو العكس.
صفات الفتاة القويه 🥀؟ - Youtube
لأن الحب في كينونته.. عمق وغموض.. وقوانينه غير القوانين.. ولغته غير كل اللغات.. وله شفراته الخاصة! شفرة السهل الممتنع.. المنع والعطاء.. المجازفة والتروي.. الخضوع والحسم.. التمسُك والاستغناء.. الجدية والمرح.. العُزلة والاندماج.. الهدوء والانطلاق.. السيطرة والاستسلام.. الإقدام والانسحاب.. القرب والبعد.. الحزن والفرح..
كل شيء وعكسه جدًا.. موجودين بنفس السلام والطمأنينة بداخلها!.. ولكن هي طمأنينة الحب..
القوة بالله
هذه الطمأنينة التي تصل لها المرأة القوية، هي طمأنينة من الله لأن ما بداخلها من حب هو حب الله قبل أي شيء.. فهو مصدر كل قوة في الوجود..
فتصبح قوتها غير صالحة للهدم.. ولا تقبل الكسر.. برغم كم الإحساس والتأثر بأي ألم وكل وجع.. لكنها الطبيعة البشرية التي تحكم بالظاهر.. وتكتفي بالقشور وبالنظر وليس البصر! فيتفننون في كيفية الكسر والهدم.. بلا أي رحمة.. لمجرد شعور بنشوة الانتصار الداخلي في حرب لم تدخلها معهم! والذنب فقط.. صفات تعجب الرجل في المرأة أكثر من الجمال - وكالة خبر الفلسطينية للصحافة. أنها امرأة قوية استمدت قوتها من الله! لا يعنيها نصر أو هزيمة.. كل ما يعنيها أن تحيا بحب الله.. بسلام من الله وطمأنينة.. لا تسألكم عطاء.. لا تسألكم محبة.. لا تسألكم تقدير.. لا تسألكم قوة.. لا تسألكم شكر.. وإنما رجاءها الوحيد هو: «ارْحموا مَنْ في الأرض يرحمكم من في السماء ».
صفات تعجب الرجل في المرأة أكثر من الجمال - وكالة خبر الفلسطينية للصحافة
قوة الإرادة والعزيمة: بعد الإستيقان ومعرفة القرار الرشيد، لا شيء يقف أمام الشخصية القوية لتنفذ قراراتها، إنها تشع نشاطا وحيوية وعزيمة فريدة، لا التردد يثنيها عن عزمها، ولا الخوف يردعها عن تصميمها. التعلم من التجارب: كل موقف من الحياة هي تجربة يستفيد منها الإنسان، ويتعلم منها أمورا كثيرة، حتى تقوي شخصيته وتحصن نفسه من الأمور التي تخبئها لنا الحياة في المستقبل. صفات الفتاة القويه 🥀؟ - YouTube. المسؤولية: ليست الشخصية القوية من تهرب من المسؤولية، إنها تتخذ القرارات وتتحمل مسؤولية هذه القرارات وكل النتائج الناجمة عنها سواء كانت النتائج إيجابية أو سلبية، تحمل نتائج أفعالك وأقوالك وقراراتك ولا ترمي بها بعيدا. اقرأ أيضا
لا يفوتك هذه المواضيع:
كيف تغير نظرتك للحياة وللآخرين، وكيف تأثر على من حولك، خطوات لجعل نظرتك للحياة سليمة...
ما المقصود بتطوبر الذات؟، ولماذا نرغب بتطوير ذاتنا؟... وكيف يمكن تطوير الذات ؟
أين تكمن قوة المرأة؟
يتميزن النساء القويات بالعديد من الصفات التي تدل على قوتهنّ، فهنّ من يصنعنّ الكثير من التغييرات في العالم، إذ تترك المرأة القوية بصمة في كل مكان تكون فيه، فإن أردتِ أن تصبحي قوية يجب أن تتصفي بما يأتي [١]:
يجب أن تسعي وراء أحلامكِ وطموحاتكِ، وتحددي ما تريدين فعله في حياتكِ. يجب أن تكوني مسيطرة في الكثير من مجالات حياتكِ، كما يجب أن تكوني مبدعة وتوظفي الخيال في واقعكِ. يجب أن تتجنبي كثرة الكلام ، والتصرف بسلوكيات درامية لأن المرأة القوية تفكر بواقعية ولا تحب هذه التصرفات، وتتجنب الأشخاص الذين يمارسون مثل هذه السلوكيات المزعجة. علامات تدل على قوة شخصية المرأة
تمكنت المرأة في الوقت الحالي من إتقان فنون الحياة والعيش باستقلالية، إذ تتميز بالمرونة في مواجهة مشاكلها والتغلب على العقبات التي تواجهها، ويوجد العديد من العلامات التي تدل على قوة الشخصية، إن كنتِ تريدين أن تكوني قوية يجب أن تتصفي بها، وهي [١]:
التفكير الإيجابي: المرأة القوية تتميز بالتفكير الإيجابي وتتجنب الشعور بالطاقة السلبية وتبتعد عن الأشخاص السلبيين، لأنها تعي أن السبيل الوحيد لتعيش حياة إيجابية هو أن تفكر بإيجابية، لذلك فهي توظف ذلك في كافة جوانب حياتها اليومية، وتتطلع إلى حياة أفضل.
01-10-2010, 01:32 PM
المشاركه # 1
عضو هوامير المؤسس
تاريخ التسجيل: May 2005
المشاركات: 6, 539
53 مدرسة أهلية بالرياض تطبق تجربة (الدمج) بنجاح
الجزيرة - هبة اليوسف
المكان: أحد الفصول الدراسية للصفوف الأولية بمدرسة بالرياض. الزمان: صباح يوم دراسي. المشهد: التف طلاب الصف الأول الابتدائي حول معلمتهم في إحدى مدارس الرياض ممسكين بيديها لتلعب معهم لعبة الكراسي والتي تسابق خلالها الأولاد للجلوس على الكراسي.. بينما قام زميلهم نواف بمفاجأة أذهلت الجميع حيث جلس على كرسيين بطريقة عرضية ليضمن كرسي لأستاذته حتى لا تُطرد من اللعبة وتظل تشاركهم اللعب مستمتعين بوجودها بينهم. جريدة الرياض | (العبدالله) الدمج يعمل على تحقيق التوازن الاجتماعي والنفسي بين الطالبات ويخلص ذوي الاحتياجات الخاصة من عزلتهم. هذا المشهد وغيره أكّد نجاح تجربة الدمج التي تم تطبيقها ابتداءً من هذا العام على بعض مدارس الرياض التي تمت الموافقة لها بإسناد تعليم الفصول الأولية (أولى، ثانية) بنين للمعلمات في مدارس البنات التي بلغ عددها 53 مدرسة أهلية بالرياض.. وذلك ضمن الشروط المتفق عليها. 01-10-2010, 01:34 PM
المشاركه # 2
عضو هوامير المميز
تاريخ التسجيل: Aug 2006
المشاركات: 15, 052
بدأ المنافقون بجد لأول مراحل الاختلاط حسبي الله عليهم وسلط عليهم سيفا من سيوفه
المشاركه # 3
تاريخ التسجيل: Feb 2009
المشاركات: 134
ومتى دمج صفوف المتوسط والثانوي حتى تكتمل الضيعة
01-10-2010, 01:35 PM
المشاركه # 4
المشاركات: 1, 595
حسبنا الله ونعم الوكيل, هذه التجارب اثبتت فشلها, وبدأ اهلها بالتفكير فيما ذهبوا اليهم ونحن نقلدهم!!
مدارس الدمج بالرياض
ووجدت التغييرات الجديدة صداها الواسع لدى أهالي الطلبة، وسط تأييد كبير للتوجه التعليمي الجديد، دون أن يغيب بعض المعارضين الذين لم يعتادوا بعد على وجود مدارس مختلطة للمراحل الدراسية الأولى. مدارس الدمج بالرياض حجز. وتعكس خطوة إدارة تعليم الرياض، بنقل صفوف ابتدائية للبنين، إلى مدارس بنات، ليدرسوا ضمن مشروع "الطفولة المبكرة، مضي القائمين على التعليم في المملكة في مشروعهم في الفترة المقبلة، وعدم الاكتفاء بالمدارس التي تم تحديدها مسبقًا. ويعني مشروع الطفولة المبكرة، وجود الطلاب الذكور في الصفوف الأولية (الأول والثاني والثالث) في مدارس بنات، لكن في فصول ودورات مياه وتجهيزات منفصلة بشكل كامل، بما في ذلك وقت الفسحة، ويتم تدريسهم من قبل معلمات متخصصات بتدريس الصفوف الأولية. وتقول أمهات الطلاب الذين يدرسون في المشروع الجديد، إنه أتاح لهم التواصل مع معلمات أبنائهن وزيارة المدرسة بجانب الانضمام لمجموعات محادثة عبر تطبيقات الهواتف الذكية جميع أعضائها نساء. وتقول وزارة التعليم في وصف مشروع الطفولة المبكرة، إن المعلمة أقرب إلى أطفال الصفوف الأولية، وهي بمثابة أم لهم، ما يسهم في الاستقرار النفسي والتحصيل المعرفي للأطفال في سنوات تعليمهم الأولى.
مدارس الدمج بالرياض حجز
فاهتدوا لاهداهم الله الى تدجين جيل منذ نعومة اظفاره على تعويده على الاختلاط المبكر
وما يسمى بالدمج (تأمل حتى المسميات يختارونها بعناية)
مثل هؤلاء الاطفال بعد 10 الى 15 سنة لن يجدوا في انفسهم غضاضة ولا حرج بين اختلاط عارض او مقصود ولن تجد لديهم غيره على محارمهم مهما صار. وكثرة المساس تميت الاحساس.. وسلامتكم
المشاركه # 12
تاريخ التسجيل: Apr 2008
المشاركات: 1, 422
مكسيكو سيتي، المكسيك (cnn)-- في مسعى لوضع حد للتحرشات الجنسية إن كانت عبر الملامسة أو اللفظ، والتي تتعرض لها نساء المكسيك، قررت بلدية مكسيكو سيتي تخصيص حافلات ضمن شبكة النقل العام، للجنس اللطيف فقط، قاطعة الطريق على كل من تسول له نفسه من "الجنس الخشن" بالقيام بهذه التصرفات المشينة والمزعجة.
مدارس الدمج بالرياض القبول والتسجيل
ومن خلال هذه الاتجاهات فإن الرؤية تشير إلى ان الاتجاه الثالث هو الاتجاه المناسب حيث ان برنامج الدمج يجب ان يراعي نوع الاعاقة وشدتها حيث تدمج الاعاقات البسيطة والمتوسطة، وتقدم الخدمات في معاهد خاصة للاعاقات الشديدة والمتعددة. هذه مقدمة يسيرة للاطلاع على مفهوم الدمج وما يتعلق به نود ان نجيب عن الملاحظات الواردة في اللقاء كما يلي:
1- دمج الطالبات القابلات للتعلم والاعاقة العقلية البسيطة في مدارس التعليم العام قد بدأ منذ عام 1419هـ أي له ما يقارب (6 سنوات) وليس حديثاً هذا العام يلتحق به ما يزيد عن (100 طالبة) يندمجن مع طالبات التعليم العام في الأنشطة اللامنهجية والأنشطة المدرسية المختلفة وذلك وفقاً لتوجهات وزارة التربية والتعليم في دمج ذوي الاحتياجات الخاصة في المدارس العادية وليس هناك تسرب للتلميذات من هذه البرامج كما صوره المقال والا لما استمرت البرامج كل هذه السنوات، إذ كيف تقدم خدمة بدون طالبات؟! كما ان الاعتراض على عملية الدمج جاء متزامناً لندب المعلمات من المعاهد إلى البرامج هذا العام فقط ولم يتم الاعتراض عليه خلال الست سنوات الماضية. مدارس الدمج بالرياض. 2- إذا كان بعض الأهالي يرغبون بتسجيل بناتهن في معهد التربية الفكرية، فهناك فئة أخرى لا ترغب بذلك وتعارض هذا بشدة وتصر على بقاء التلميذة في الفصول العادية في المدارس الحكومية حتى لو اقتضى الأمر رسوب الطالبة عدة سنوات، وهناك أيضاً بعض الأهالي الذين يلحقون بناتهن ببرامج التربية الخاصة في المدارس الأهلية رغم التكاليف الباهظة ويرفضون تسجيلهم في معاهد التربية الفكرية رغم انطباق الشروط عليهم.
أساليب الدمج التربوي
1- برنامج الفصول الخاصة الملحقة بالمدرسة العادية: ويتضمن هذا النمط إلحاق الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة بفصل خاص بالمدرسة العادية مع العمل على إتاحة الفرصة لهم للاندماج مع أقرانهم العاديين في الأنشطة اللاصفية وبعض الحصص الدراسية مثل الرياضة والفنية وهذا هو الأسلوب المقدم في دمج الطالبات القابلات للتعليم من فئة الاعاقة العقلية. مدارس الدمج بالرياض القبول والتسجيل. 2- برنامج غرفة المصادر: عبارة عن غرفة في المدرسة العادية تكون ذات مستلزمات مكانية وتجهيزية بشرية تحددها طبيعة خصائص واحتياجات الفئة أو الفئات المستفيدة وهذا هو الأسلوب المقدم في خدمة الطالبات ذوات صعوبات التعلم واضطرابات التواصل. 3- برنامج المعلم المتجول: حيث يقوم معلم أو أخصائي في التربية الخاصة بزيارة عدد محدد من المدارس التي يوجد بها طلاب ذوي احتياجات خاصة بغرض تقديم خدمات التربية الخاصة لهم والتي لا تستدعي تقديمها بشكل يومي وإنما في فترات محددة في الأسبوع مثل جلسات النطق والتخاطب أو برامج تعديل السلوك. مميزات الدمج التربوي:
1- التقليل من الفوارق الاجتماعية والنفسية بين الأطفال. 2- تخليص الطفل من الوصمة التي يمكن ان تلحقه نتيجة وجوده في معهد خاص.
وتابع: نوفر برامج تعليمية خاصة بهؤلاء الطلبة، مثل برنامج تطوير التواصل الاجتماعي واللغوي باستخدام الصور، وبرنامج تعزيز السلوكيات الاجتماعية الإيجابية، وبرنامج تنظيم الوقت باستخدام الجداول المصورة، وبرنامج التخاطب وتقوية الجانب اللغوي، وذلك بهدف تأهيل الطلبة للدمج الجزئي ومن ثم الكلي في الصفوف العادية، فضلاً عن دمجهم في الأنشطة الطلابية المتنوعة. دمج الصُم تجربة فريدة:
وأوضح الوزير أن العام المقبل سيشهد التحاق 9 طلاب وطالبات من فئة الصم إلى المدرستين المخصصتين لدمج هذه الفئة وهما: مدينة عيسى الثانوية للبنين والنور الثانوية للبنات، ليرتفع عدد الطلبة المدمجين من هذه الفئة إلى 21 طالباً وطالبة، يشرف عليهم 7 معلمين ومعلمات متخصصين، وذلك بناءً على ما أثبتته هذه التجربة الرائدة التي تعد الأولى من نوعها في تاريخ المملكة التعليمي، من تطور في مستوى الطلبة أكاديمياً ونفسياً واجتماعياً، وستتخرج الدفعة الأولى من هؤلاء الأبناء مع نهاية العام الدراسي المقبل. ولفت الوزير إلى أن تدشين تجربة دمج هذه الفئة دمجاً كلياً في الصفوف العادية بالمدرستين المذكورتين، تم مع انطلاقة العام الدراسي 2015/ 2016، بواقع 6 طلاب و6 طالبات، بعد أن وفرت لهم الوزارة معلمين مساندين مختصين في لغة الإشارة، يقومون بترجمة ما يطرحه معلم المادة من دروس في الحصص الدراسية، ويترجمون للمعلم وبقية الطلبة مداخلات الطلبة المدمجين وأسئلتهم.