تاريخ النشر: الأربعاء 18 ربيع الآخر 1424 هـ - 18-6-2003 م
التقييم:
رقم الفتوى: 33433
120602
0
352
السؤال
بسم الله الرحمن الحيم السلام عليكم ورحمة الله وبركاته هل يجوز استعمال ممتلكات الدولة مثل أجهزة و معدات أخرى لأغراض دينية؟ السؤال الثانى/ هناك حديث عن ابن مسعود رضي الله عنه قال: <قال رسول الله صلى الله عليه وسلم> نضر الله امرأً سمع مقالتي وحفظها وأداها، فرب حامل فقه إلى من هو أفقه منه. وهناك حديث يقول: فرب حامل فقه فليس بفقيه، فضيلة الشيخ ما تفسير هده الأحاديث؟
الإجابــة
الحمد لله والصلاة والسلام على رسول الله وعلى آله وصحبه أما بعد: فإن ممتلكات الدولة لا يجوز استعمالها إلا بإذن المسؤول عنها، إلا إذا كانت أشياء ثابتة لا تستهلك ولا يؤثر فيها الاستعمال، وقد سبقت الإجابة عن مثل هذا السؤال في الفتوى رقم: 5763 ، نحيلك عليها. نضر الله امرأ سمع مقالتي. وأما الحديث المشار إليه، فقد روي عن عدد من الصحابة، منهم -بالإضافة إلى ابن مسعود- زيد بن ثابت ، ومعاذ بن جبل، وجبير بن مطعم، وأنس وأبو الدرداء... ولفظه، كما في الترمذي عن زيد بن ثابت قال: سمعت رسول الله صلى الله عليه وسلم يقول: نضر الله امرأً سمع منا حديثا فحفظه حتى يبلغه غيره، فرب حامل فقه إلى من هو أفقه منه، ورب حامل فقه ليس بفقيه.
- نَضَّرَ اللَّهُ امْرَأً سَمِعَ مِنَّا حَدِيثًا - ملتقى الخطباء
- شرح إبن العثيمين ،، حديث :نضر الله امرأ سمع مقالتي.. - YouTube
- نضر الله امرأً سمع منا حديثا فبلغه.... (120) - هوامير البورصة السعودية
- مناهج وطرق تدريس pdf
- دكتوراه مناهج وطرق تدريس
- مناهج وطرق تدريس الاجتماعيات
- مناهج وطرق تدريس الرياضيات
نَضَّرَ اللَّهُ امْرَأً سَمِعَ مِنَّا حَدِيثًا - ملتقى الخطباء
قال الترمذي: حديث حسن. ومعنى الحديث -والله أعلم- أن النبي صلى الله عليه وسلم يدعو بالنضارة والبهجة والحسن.. لمن سمع حديثه فحفظه حتى يبلغه لغيره، لأن مهمة تبليغ دين الله تعالى هي مهمة النبي صلى الله عليه وسلم وأتباعه، كما قال تعالى آمرا لنبيه صلى الله عليه وسلم أن يقول: قُلْ هَذِهِ سَبِيلِي أَدْعُو إِلَى اللَّهِ عَلَى بَصِيرَةٍ أَنَا وَمَنِ اتَّبَعَنِي [يوسف: 108]. فكل من قام بحمل هذا العلم والدعوة إليه وتبليغه للآخرين ولو كانوا أفقه منه وأعلم، تتناوله هذه الدعوة من النبي صلى الله عليه وسلم بالنضارة والحسن والرونق والبهاء.. شرح إبن العثيمين ،، حديث :نضر الله امرأ سمع مقالتي.. - YouTube. أو معناه أنه إخبار من النبي صلى الله عليه وسلم بأن من يحفظ حديثه ويبلغه للآخرين يكون نضر الوجه، حسن السمت.. وقال في تحفة الأحوذي بشرح جامع الترمذي: "فرب حامل فقه" أي علم إلى من هو أفقه منه، أي فرب حامل فقه قد يكون فقيها، ولا يكون أفقه، فيحمل الفقه ويحفظه حتى يبلغه إلى من هو أفقه منه فيستنبط منه ما لا يفهمه الحامل، أو يحمله إلى من يصير أفقه منه، وفيه إشارة إلى فائدة النقل والداعي إليه. والله أعلم.
شرح إبن العثيمين ،، حديث :نضر الله امرأ سمع مقالتي.. - Youtube
آداب العالم والمتعلم
عن ابن مسعود -رضي الله عنه- قال: سمعت رسول الله -صلى الله عليه وسلم- يقول: «نَضَّرَ اللهُ امْرَأً سَمِع مِنَّا شيئا، فَبَلَّغَهُ كما سَمِعَهُ، فَرُبَّ مُبَلَّغٍ أوْعَى مِن سَامِعٍ». شرح الحديث:
دعا النبي -صلى الله عليه وسلم- في هذا الحديث للإنسان الذي يسمع حديثاً عنه -صلى الله عليه وسلم- فيبلغه كما سمعه من غير زيادة ولا نقص أن يحسن الله -تعالى- وجهه يوم القيامة، ثم علل ذلك بأنه "رب مبلغ أوعى من سامع"؛ لأن الإنسان ربما يسمع الحديث ويبلغه فيكون المبلَّغ أفقه وأفهم وأشد عملاً من الإنسان الذي سمعه وأداه، وهذا كما قال النبي -صلى الله عليه وسلم- معلوم تجد مثلاً من العلماء من هو راوية يروي الحديث يحفظه ويؤديه، لكنه لا يعرف معناه فيبلغه إلى شخص آخر من العلماء يعرف المعنى ويفهمه ويستنتج من أحاديث الرسول -صلى الله عليه وسلم- أحكاماً كثيرة فينفع الناس. معاني الكلمات:
نضّر الله امرأً
دعاء له بالحسن، والمراد حسّن الله خلقه. شيئاً
من العلم. أوعى
أكثر حفظاً وفهماً. نَضَّرَ اللَّهُ امْرَأً سَمِعَ مِنَّا حَدِيثًا - ملتقى الخطباء. فوائد من
الحديث:
فضل العلم والحث عليه. الحث على تبليغ العلم، وتعليم الناس الخير. الأمانة في نقل العلم، والاحتياط في حفظه وفهمه.
نضر الله امرأً سمع منا حديثا فبلغه.... (120) - هوامير البورصة السعودية
أبو الطيب محمد شمس الحق العظيم آبادي. دار الكتب العلمية – بيروت. ط2/ 1415. معالم السنن. أبو سليمان حمد بن محمد الخطابي. طبعه وصححه: محمد راغب الطباخ المطبعة العلمية بحلب. ط1 /1352-1934. مفتاح دار السعادة ومنشور ولاية العلم والإرادة. أبو عبد الله محمد بن أبي بكر أيوب الزرعي. دار الكتب العلمية – بيروت لبنان. (د. نضر الله امرأ سمع منا حديثا. ت). النهاية في غريب الحديث والأثر. مجد الدين أبو السعادات المبارك بن محمد الجزري. تحقيق: محمود محمد الطناحي- طاهر أحمد الزاوي. دار إحياء التراث العربي. بيروت لبنان. ت). *راجع المقال الباحث: محمد إليولو
عن الموسوعة
نسعى في الجمهرة لبناء أوسع منصة إلكترونية جامعة لموضوعات المحتوى الإسلامي على الإنترنت، مصحوبة بمجموعة كبيرة من المنتجات المتعلقة بها بمختلف اللغات. © 2022 أحد مشاريع مركز أصول. حقوق الاستفادة من المحتوى لكل مسلم
4- العمل بالوزارات ووضع المناهج التعليمية. 5- التدريس لذوي الاحتياجات الخاصة بالمؤسسات الحكومية والغير حكومية. 6- تقديم الاستشارات والتدريب داخل الجامعة وخارجها. 7- إمكانية تطوير التدريب من خلال البحوث التربوية في ضوء معايير الجودة التعليمية. 8- المشاركة في تدريب العاملين في مجال التربية والتعليم. الدراسات العليا لهذا التخصص:
بعد إتمام الطالب لدراسة المواد التربوية وطرائق التدريس لمدّة أربع سنوات على مستوى الجامعة وحصوله على درجة البكالوريوس أو الليسانس بحسب كلّ كلية، يمكنه الالتحاق بإحدى برامج الدراسات العليا التالية:
1- دبلوم عام لخريجي قسم طرائق التدريس. 2- ويمكن الالتحاق بدبلوم خاص بعد إتمام الدبلوم العام. 3- الالتحاق بالدبلوم المهني. 4- درجة الماجستير (ويشمل التخصصات والمسارات التالية):
المناهج وطرق التدريس العامة. مناهج وطرق تدريس العلوم الشرعية. مناهج وطرق تدريس اللغة العربية. مناهج وطرق تدريس العلوم الاجتماعية. مناهج وطرق تدريس العلوم. مناهج وطرق تدريس الرياضيات. مناهج وطرق تدريس اللغة الإنجليزية. مناهج وطرق تدريس التربية الفنية. مناهج وطرق تدريس التربية البدنية. مناهج وطرق تدريس الحاسب الآلي.
مناهج وطرق تدريس Pdf
ماجستير المناهج وطرق التدريس
responsive web templates
أهداف البرنامج
الخطة الدراسية
أولًا: مسار مناهج وطرق تدريس عامة
ثانيًا: مسار مناهج وطرق تدريس التربية الإسلامية
ثالثا: مسار مناهج وطرق تدريس اللغة العربية
رابعا: مسار مناهج وطرق تدريس الرياضيات
خامسا: مسار مناهج وطرق تدريس العلوم
سادسا: مسار مناهج وطرق تدريس اللغة الإنجليزية
سابعا: مسار مناهج وإشراف تربوي
العنوان
Northern Border University
Arar, 91431
Arar, Saudi Arabia
للتواصل
Email:
Phone: 014-661-4580 Phone: 014-661-5566
Phone: 920000540
دكتوراه مناهج وطرق تدريس
5- درجة دكتوراة الفلسفة في التربية تخصص المناهج وطرق التدريس (ويشمل التخصصات التالية):
مناهج وطرائق التدريس العامة. مناهج وطرق تدريس العلوم.
مناهج وطرق تدريس الاجتماعيات
إكساب الخريج القدرة على تحمل المسئولية في التعلم، والتعرف على مصادر المعلومات الحديثة وطرق توظيفها. تعزيز قدرة الخريج على اتخاذ القرارات المهنية في القضايا المنهجية والبحثية المرتبطة بمناهج وطرق تدريس التخصص. تنمية قدرة الخريج على مناقشة القضايا والمشكلات في مناهج وطرق تدريس التخصص ضمن فرق ومجموعات عمل. الجهات المستفيدة
وزارة التعليم. الجامعات والمعاهد. وزارة الشؤون الإسلامية والدعوة والإرشاد. مراكز البحوث والاستشارات في الوزارات والمؤسسات الحكومية. وزارة العمل والتنمية الاجتماعية. وزارة الموارد البشرية و التنمية الاجتماعية. مراكز التدريب. شروط القبول
أن يكون المتقدم من خريجي كلية التربية او حاصلا على دبلوم تربوي (لخريجي الكليات الغير تربوية). شهادة اختبار القدرات للجامعيين. اجتياز المقابلة الشخصية. تاريخ النشر: 11 يناير 2015 تاريخ آخر تحديث: 30 سبتمبر 2021
مناهج وطرق تدريس الرياضيات
تحفيز الطلّاب على المثابرة والتركيز في الدروس والإبداع في النشاطات المختلفة، وذلك لأن إحدى فقرات الإذاعة المدرسيّة هي تكريم الطلبة المميزين أمام طلّاب المدرسة جميعها. تقوية شخصية الطلاب من خلال تعويدهم على الإلقاء وعدم الخوف من تقديم الفقرات أمام الناس، وبالتالي التخلّص من التوتر والخجل، كما أنّ بعض الفقرات قد تحتوي على مسابقاتٍ يتم طرحها من خلال الإذاعة المدرسية على الطلاب الحضور ويستطيع الذي يعرف الإجابة أن يصعد ويجيب أمام طلاب المدرسة، وهذا يشجِّع الطلاب على التحدّث وسرعة التفكير. تعويد الطلّاب على الاستماع والاستفادة من المعلومات التي يسمعها. تشجيع الطلاب على استغلال أوقات فراغهم في أشياء مفيدة تعود عليهم بالنفع. المراجع ^ أ ب حسيني المهم (1/4/2012)، "الإذاعة المدرسية الناجحة" ، ، اطّلع عليه بتاريخ 12-06-2018. بتصرّف. ↑ لافي سعيد المطيري (2009)، دور برامج الإذاعة المدرسية في تعزيز قيم الانتماء الوطني ، الرياض-المملكة العربية السعودية: جامعة نايف العربية للعلوم الأمنية، اطّلع عليه بتاريخ 12-06-2018. بتصرّف.
+
الهندسة
المحاسبة
الدراسات الإسلامية
العلوم النفسية
الاقتصاد والعلوم السياسية
تخصصات العلوم
تكنولوجيا المعلومات
الطب والعلوم الصحية
تخصصات الإدارة
التجارة
تخصصات الصحافة والإعلام
التربية
القانون
التمريض
تخصصات متنوعة
تخصصات الآداب