التعلم الذاتي: تعتمد هذه الطريقة على الذات، حيثُ يقوم المُتعلم بتعليم نفسه بنفسه، وتُعتبر الذاتية من سمات التعلم الذي يأتي نتيجةً للخبراتِ التي أعَدَّها الفرد لنفسه ذاتياً أو أعدَّها له شخص آخر، ويحتوي التعلم الذاتي على عدَّة طرق منها: التعلم الكشفي غير الموجه والتعلم البرنامجي. أنماط التعلم
تُعرَّف أنماط التعلم بأنَّها مجموعة من المميزات الجسمية والعقلية والانفعالية، التي تعمل كمؤشرات ثابتة نسبياً للتعامل مع البيئة التعليمية والتفاعل معها والاستجابة لها، وتتجسد في أنماط السلوك والأداء التي يواجه بها المُتعلم الخبرات التربوية باختلاف النظام العصبي له، والذي يتأثر بالتطور الشخصي وخبرات التعلم المُكتسبة في المنزل أو المدرسة أو المجتمع بشكل عام. نموذج أنماط التعلم الأربعة
يُعتبر نموذج أنماط التعلم الأربعة من أشهر النماذج التي تُستخدم في التعلم، وهو عملية يتم من خلالها توصيل المعلومات بطريقة تُناسب الجميع، ونذكر هذه الأنماط فيما يلي تِبعاً لصفات المتعلم وهي:
المتعلم التخيلي: يتسم هذا النوع من التعلم بالبحث عن المعاني والترابط والتفاعل في جميع المعلومات المُكتسبة بالإضافة إلى التأمل في الخبرة السابقة، ومعرفة الهدف الأساسي لتعلم ما هو جديد، كما يتسم هذا النوع بإدراكه للمعلومات بطريقة عملية ومعالجتها بطريقة تأملية، ويُنَّمي المتعلم التخيلي قُدراته التعليمية عن طريق المُشاركة والاستماع والتكامل بين الخبرة والذات.
ما هو التعلم النقال
أما علماء الاجتماع فهم يرون التعلم بأنه عملية اكتساب الثقافة التي ينتمي لها الفرد، واكتساب أخلاق المجتمع الذي يعيش فيه، وتقمص عاداته وتقاليده وقوانينه وهويته وطريقة حياته، ومشاركته في العمل والبناء. ما هو التعلم التعاوني. وعلماء البيئة يرون التعلم بأنه نتيجة لإدراك متبادل وتفاعل بين الفرد وبيئته، إنه إدراك لما تقدمه البيئة له وما يقدمه لها؛ ولذا فإن قدرة الفرد على إدراك البيئة والتفاعل معها وما يحدثه فيها من تغييرات، والمحافظة عليها، ما هو إلاَ انعكاس لتعلمه. وأيا كانت مفاهيم التعلم فالكل يدرك أن التعلم بحاجة إلى تفكير وتدبر وإمعان في الشيء المتعلم، وبحاجة إلى نشاط وحركة وعمل دائب، وبحاجة إلى حب ورغبة وتفاعل مع الموقف التعليمي، وبحاجة إلى بذل الجهد والوقت والطاقة في الشيء المتعلم، وبحاجة لأن يكون الطالب ايجابيا نشطا متحمسا محبا للتعلم، وبحاجة لأن يعكس ما يتعلمه على الآخرين ويستفيد منه ويفيد الآخرين. أهمية التعلم [ عدل]
ففي ميدان التربية، نجد الاهتمام موجها من قبل التربويين نحو العملية التربوية، وهي العملية التي تقوم على إكساب النشء المعلومات وتنمية المهارات لديهم، وإكسابهم المعايير والقيم. ولاشك أن ازدياد فهم التربويين للتعلم وطبيعته يؤدي إلى رفع كفاءة العملية التربوية.
ما هو التعلم الموجه ذاتيا
تعلم الآلة [ عدل]
الحاسوب أيضا من الممكن أن يعد سلوكه بناء على الخبرة السابقة التي مر بها، تعلما وهذا مايسمى بالذكاء الصناعي. انظر أيضا [ عدل]
مبادئ التعلم
تعلم تعاوني
تعلم مدى الحياة
تعلم من خلال التعليم
تعلم عن غيب
تعلم غير نظامي
درس
تعليم تقليدي
تعلم الثقافات المتباينة
منحنى التعلم
مهارات الدراسة
إصلاح التعليم
تعليم مستند إلى الاستقصاء
مصادر [ عدل]
^ نبيل عبد الهادي وآخرون، إستراتيجيات تعلم مهارات التفكير بين النظرية والتطبيق، دار وائل للنشر والتوزيع، عمان، ط1 ،2009م، ص55. ^ أنور محمد الشرقاوي، التعلم نظريات وتطبيقات، مكتبة الأنجلو المصرية، القاهرة، ط1، 2012م، ص11. ^ محمود عبد الحليم منسي، التعلم (المفهوم- النماذج - التطبيقات)، مكتبة الأنجلو المصرية، القاهرة، ط1، 2003م، ص26. ^ مدحت محمد أبو نصر، الإدارة بالمعرفة ومنظمات التعلم، المجموعة العربية للتدريب والنشر، القاهرة، ط1، 2008م، ص142. العلم .. ما هو .. وما أهميته. ↑ أ ب محمود عبد الحليم منسي، التعلم (المفهوم- النماذج - التطبيقات)، مكتبة الأنجلو المصرية، القاهرة، ط1، 2003م، ص38. ↑ أ ب ت حسين طه وآخرون، أساليب التعلم الذاتي - الإلكتروني – التعاوني، العلم والإيمان للنشر والتوزيع، كفر الشيخ، ط1، 2008م، ص15، 58، 145.
learning environment, learning performance & lifelong learning
نبيل عبد الهادي وآخرون، إستراتيجيات تعلم مهارات التفكير بين النظرية والتطبيق، دار وائل للنشر والتوزيع، عمان، ط1 ،2009م.
ما هو التعلم التعاوني
أو "العلم هو الملاحظة المنظمة للأحداث والظروف الطبيعية، من أجل اكتشاف الحقائق عنها ومن أجل صياغة القوانين والمبادئ التي تعتمد على هذه الحقائق". أو "العلم هو الملاحظة والتحديد والتعريف والتقصي المبنى على التجربة، والتفسير من خلال النظريات لظاهرة ما. ويُستخدم بوجه خاص في الأنشطة التي تطبق على الظاهرة موضع السؤال أو الدراسة". ومازال العلم هو السعي المستمر من جانب البشر لاكتشاف المعرفة وزيادتها من خلال البحث. من أشهر العلماء: تشارلز داروين (Charles Darwin): عالم تاريخ طبيعي وجيولوجي بريطاني الجنسية ولد في إنجلترا (1809 - 1882)، طور نظرية النشوء والتطور. العالم تشارلز داروين (Charles Darwin) ألْبِرْت أينْشتاين (Albert Einstein): عالم فيزياء ألمانى الجنسية (1879 - 1955)، طور نظرية النسبية (Relativity theory) وأحد أعمدة الفيزياء الحديثة (Modern physics) وفاز بجائزة نوبل في الفيزياء عام 1921م. ما هو التعلم النقال. العالم ألْبِرْت أينْشتاين (Albert Einstein) ماكس بلانك (Max Planck): عالم فيزياء ألمانى الجنسية (1858 - 1947)، اكتشف طاقة الكوانتا (Energy quanta) وفاز بجائزة نوبل في الفيزياء عام 1918م. العالم ماكس بلانك (Max Planck) إرفين شرودنجر (Erwin Schrödinger): عالم فيزياء نمساوى الجنسية (1887 - 1961)، له مساهماته وأبحاثه فى ميكانيكا الكم وفاز بجائزة نوبل في الفيزياء عام 1933 م.
[1]
أنواع التعليم المدمج
قدّمت المؤسّسات التعليميّة ستّة أنواع أو أنماط من التعّليم المُدمج، وهي:
نمط التعليم المباشر وجهاً لوجه
ويُعرف هذا النوع بعبارة Face to face driver ، حيث تتمّ مهمة إيصال المناهج، من المدرّس إلى الطالب مباشرةً، مع إضافة بعض المواد عن طريق الإنترنيت، سعياً لإكمال المواد، مما يُفسح المجال للطالب بأنّ يدرس في منزله أو في الفصل أو حتّى في مختبر التكنولوجيا. [2]
التعليم بالتناوب
ويُعرف هذا النوع بلفظة Rotation، حيث يمكن للطالب بأنّ يتناوب في دراسته، بين الدراسة حسب الطريقة التقليديّة، أي مع معلّمه داخل الفصل، أو ما يُعرف بالدوران في الصف، وبين طريقة التعليم الذاتيّ والتي تكون عن طريق الإنترنيت، ويكون ذلك ضمن جدولٍ زمنّي معيّن. [2]
التعليم المرن
ويُعرف هذا النوع بلفظة Flex، وما يُميّز هذا النوع هو وجود منصّة تعليميّة تعتمد على الإنترنيت، تعرض أغلب المناهج التدريسيّة، ويُمكن أن يقوم المعلّم بجلسات دعم تدريسيّة شخصيّة أي وجهاً لوجه، أو ضمن مجموعاتٍ صغيرة أيضاً. ماهي انواع التعلم؟وماصعوباته؟. [2]
مختبر على الإنترنيت
ويُعرف هذا النوع بلفظة Online lab، وتعتمد هذه الطريقة في التعليم على إيصال المناهج الدراسيّة المعتمدة على الإنترنيت إلى مختبرات داخل حرم المدرسة، بطريقةٍ تفاعليّة ، وذلك عن طريق عرض فيديوهات محضّرة ومسجّلة مسبقاً، ومنتديات المناقشة، والمؤتمرات والمؤثّرات الصوتيّة، بالإضافة إلى البريد الإلكترونيّ.
فرق التوقيت بين القاهرة والمدن الكبرى
توقيت البرازيل متأخر عن توقيت القاهرة بمقدار 5 ساعات
المدينة
الفرق
غرينتش + 2
تورونتو + 6 ساعات إسطنبول - 1 ساعة دبي - ساعتين مكة المكرمة - 1 ساعة واشنطن العاصمة + 6 ساعات لندن + 1 ساعة نيويورك + 6 ساعات موسكو - 1 ساعة
المزيد
توقيت مصر الان جرينتش
روسيا ( Russia) مصر ( Egypt) 19:05 18:05 20:05 19:05 21:05 20:05 22:05 21:05 23:05 22:05 00:05 23:05
فرق الوقت بين روسيا وباقي دول العالم قائمة متنوعة تضم فرق التوقيت بين روسيا وباقي دول العالم الغربية الأوروبية والأمريكية والآسيوية والافريقية من أجل مقانة فارق الساعات والدقائق بينهم وبين دولة روسيا ودولة مصر. فرق الوقت بين روسيا والدول العربية ستجد هنا المزيد من فوارق الوقت والساعات والتواريخ الميلادية والهجرية بين دولة روسيا وكل الدول العربية هناك قائمة تعرض فرق التوقيت بين روسيا وباقي بلدان الوطن العربي على موقع الساعة الآن وأيضاً هنا العديد من الدول العالمية التى يمكنكم معرفة فرق ومقارنة الوقت بينهم وبين دولة روسيا عبر الإنتقال إلى صفحة فرق التوقيت.
توقيت مصر الآن جرينتش
الوقت الأن حسب عاصمة دولة مصر في مدينة القاهرة: 06:52:59 ص
الساعة الأن في مصر
أسم الدولة
مصر
العاصمة
القاهرة
التاريخ
2022-05-01
الساعة الأن نظام 12
06:52:59 ص
الساعة الأن نظام 24
18:52:59
فارق التوقيت
+02:00
TimeZone
Africa/Cairo
شروق الشمس
5:12 ص
غروب الشمس
6:32 ص
خط الطول
30. 05
خط العرض
31. 25
أوقات الصلاة اليوم في مصر:
الوقت في الدول الأخرى:
توقيت في مصر الان
قطر ( Qatar) مصر ( Egypt) 19:05 18:05 20:05 19:05 21:05 20:05 22:05 21:05 23:05 22:05 00:05 23:05
فرق الوقت بين قطر وباقي دول العالم قائمة متنوعة تضم فرق التوقيت بين قطر وباقي دول العالم الغربية الأوروبية والأمريكية والآسيوية والافريقية من أجل مقانة فارق الساعات والدقائق بينهم وبين دولة قطر ودولة مصر. فرق الوقت بين قطر والدول العربية ستجد هنا المزيد من فوارق الوقت والساعات والتواريخ الميلادية والهجرية بين دولة قطر وكل الدول العربية هناك قائمة تعرض فرق التوقيت بين قطر وباقي بلدان الوطن العربي على موقع الساعة الآن وأيضاً هنا العديد من الدول العالمية التى يمكنكم معرفة فرق ومقارنة الوقت بينهم وبين دولة قطر عبر الإنتقال إلى صفحة فرق التوقيت.
توقيت مصر الإنجليزية
[3] في 29 أبريل 2016 ، قررت الحكومة برئاسة شريف إسماعيل استخدام التوقيت الصيفي مرة أخرى (UTC + 03: 00) بحلول 7 يوليو. كان من المقرر أن يبدأ بعد رمضان ويستمر حتى نهاية أكتوبر. ومع ذلك ، تم إلغاؤه في 4 يوليو بعد تصويت البرلمان المصري في 28 يونيو لإلغاء التوقيت الصيفي ، والامتثال للمرسوم الرئاسي لشهر أبريل 2015 بالامتناع عن إدخال التوقيت الصيفي.
إحداثيات * TZ * التوقيت القياسي وقت الصيف + 3003 + 03115 افريقيا / القاهرة UTC + 02: 00 لم يلاحظ أنظر أيضا التوقيت الصيفي في مصر مراجع ^ "الحكومة المصرية تعيد تطبيق التوقيت الصيفي". ^ "لا يوجد ضوء النهار هذا الصيف: رئيس وزراء مصر". توقيت مصر الرسمي. ^ "مجلس الوزراء يؤجل استخدام التوقيت الصيفي هذا العام". (بالعربية) روابط خارجية الأهرام: تأجيل التوقيت الصيفي في مصر إلى يوليو الأهرام: الحكومة المصرية تعيد تطبيق التوقيت الصيفي المصري اليوم: مصر تلغي التوقيت الصيفي Time and: مصر تلغي التوقيت الصيفي Time and: مصر تعيد تقديم التوقيت الصيفي