المدرسة السعودية شرح عناصر تقويم الاداء الوظيفي للمعلمات 1439 هـ / 2018 م شرح عناصر تقويم الاداء الوظيفي للمعلمات 1439 هـ / 2018 م شرح عناصر تقويم الاداء الوظيفي للمعلمات 1439 هـ / 2018 م المدرسة السعودية شرح عناصر تقويم الاداء الوظيفي للمعلمات 1439 هـ / 2018 م شرح عناصر تقويم الاداء الوظيفي للمعلمات 1439 هـ / 2018 م شرح عناصر تقويم الاداء الوظيفي للمعلمات 1439 هـ / 2018 م ===== لمشاهدة و تحميل الملفات اضغط هنا ===== Post Views: 4, 521
إجراءات وضوابط تقييم الأداء الوظيفي للمعلمين/ات | ملتقى المعلمين والمعلمات
كما يمكن القول: إن قياس الأداء يعني الحصول على حقائق أو بيانات محدودة، من شأنها أن تساعد على تحليل وفهم وتقييم أداء العامل لعمله ومسلكه فيه، في فترة زمنية محددة، وتقدير مدى كفاءته الفنية والعملية والعلمية للقيام بالواجبات المتعلقة بعمله الحالي وفي المستقبل، مما يتطلب تحليل وفهم وتقييم القدرات الإنسانية في إشغال وظائف في المستقبل ذات مستوى أعلى من مستوى وظائفهم الحالية وذلك لفتح مجالات التقدم الوظيفي، واستغلال الطاقات البشرية بالشكل وبالأسلوب الذي يحقق أهداف المؤسسة من خلال تحقيق رغبات الإنسان العامل (شاويش، 2005: 86). وبقي لي الآن أن اطرح الطرق العلمية لتقييم الأداء الوظيفي للعاملين بدون الدخول في التفاصيل حتى لا أطيل على القارئ الكريم ولمن أراد الزيادة فلدي المزيد. ■ طرق قياس أداء الموظفين. توجد طرق متعددة لقياس أداء العاملين، ويمكن للمؤسسة المعنية أن تختار منها طريقة أو أكثر، وفيما يلي ذكر لأهم تلك الطرق (السالم وصالح، 2002)، (عبدالباقي، 2000):
1. طريقة التدرج البياني Graphic Rating Scale. 2. طريقة الترتيب Ranking. هام جداً /كلما ارتفع الآداء الوظيفي للمعلم إنخفضت درجات تقييم مكتب التربية والتعليم ..شرح | ملتقى المعلمين والمعلمات. 3. طريقة الوقائع الحرجة Critical Incident Method. 4. طريقة قائمة الاختيار Checklist Method.
خطوات معرفة الأداء الوظيفي للمعلم من حسابه في نظام نور - مصر مكس
خطوات تسجيل المرحلة الابتدائية في منصة نور
خطوات معرفة الأداء الوظيفي للمعلم من حسابه في نظام نور، تتيح منصة نزر القدرة للمعلم أو المعلمة أو الوكيل معرفة أدائه الوظيفي، حيث تهتم المملكة العربية السعودية بالنظام التعليمي لتحقيق رؤية المملكة 2030، وينعكس ذلك الاهتمام علي الخدمات والقدرات التي تخرج في صورة برامج تعليمية مختلفة من أجل خدمة التعليم والارتقاء بالمملكة العربية، فيما يلى نوضح لكم عبر مصر مكس خطوات معرفة الأداء الوظيفي للمعلم، وطريقة ادخال التقييم للمعلمين. خطوات معرفة الأداء الوظيفي
أضافت وزارة التربية والتعليم من خلال نظام نور صلاحية لمدير المدرسة، بحيث يتمكن من خلالها معرفة درجة الأداء الوظيفي للمعلمين وسعيهم لتعديل حسابهم، فيما يلي خطوات معرفة الأداء الوظيفي:-
يتم الدخول لموقع نظام نور الرسمي. إدخال البيانات المطلوبة. الضغط على تقويم الأداء الوظيفي. بطاقة الأداء الوظيفي للمعلمة - تحميل - مركز تحميل تو عرب | المناهج العربية الشاملة. بعد ذلك يتم فحص الأداء الوظيفي وتقييمه. درجات الأداء الوظيفي
وكما وضعت وزارة التربية والتعليم درجات لتقييم المعلم، الحالة الأولى إذا تم تحديد التقييم الوظيفي على أنه فارغ، فإن هذا يعني ان لهذا المعلم درجة معتمدة من مدير المدرسة ولم يعتمد من قبل مدير المكتب، الحالة الثانية إذا كان التقييم غير متاح فهذا يعني أن المعلم لديه اداء وظيفي سابق لم يظهر هذا الاداء، وأنه غير معتمد من مدير مكتب التعليم، وهؤلاء المعلمين تم جمعهم واعتماد الأداء لهم وابلاغهم، الحالة الثالثة المعلم الجديد أو المعلم في مدرسة أهلية وتم تعينة حاليا ،فيتم رصد غيابه وفي حالة الغياب يتم إضافة سبب الغياب مرضي أو أى سبب آخر بشرط ان يكون عذر مقبول.
هام جداً /كلما ارتفع الآداء الوظيفي للمعلم إنخفضت درجات تقييم مكتب التربية والتعليم ..شرح | ملتقى المعلمين والمعلمات
2 - يتم تسجيل الدرجة في المنزلة المخصصة لذلك أمام كل عنصر من عناصر التقويم التي تخص المعد عنه التقرير مع مراعاة ألا تزيد الدرجة المعطاة عن الحد الأعلى لدرجات التقويم المحددة لكل عنصر حسب الفئة المعد عنها التقرير. 3 - في منزلة الملحوظات العامة يحدد معد التقرير مواطن القوة ومواطن الضعف على حسب رأيه ( إن وجدت). 4 - التقدير الكلي للدرجات يسجل به مجموع درجات عناصر الأداء الوظيفي والصفات الشخصية والعلاقات ثم تجمع للحصول على المجموع الكلي للدرجات ( الدرجة النهائية) ويؤشر على التقدير المقابل لها. 5 - بعد اعتماد التقرير من قبل الرئيس الأعلى يتم إطلاع المعد عنه التقرير عليه ــــ عند الطلب. الاداء الوظيفي للمعلمات. 6 - يلحظ أن عناصر الملحوظات العامة ( مواطن القوة أوالضعف) هي عناصر ترجيحية تؤخذ بعين الاعتبار لأغراض التمييز بين المدرسين الحاصلين على درجات متساوية. 7 - إذا كان أحد عناصر التقويم لا ينطبق على المعد عنه التقرير فلا يترك مكان العنصر خالياً, بل يوضع له درجة مناسبة يتم التوصل إليها عن طريق متوسط درجات الحقول التي تتضمن ذلك العنصر ( سواء أكان ذلك في الأداء الوظيفي أم في الصفات الشخصية أم في العلاقات). 8 - رأي معد التقرير: على معد التقرير أن يوضح رأيه بشان المعد عنه التقرير, فإذا كان سعودياً يبين الرأي في نقله أو بقائه, وإذا كان متعاقداً يبين الرأي في عدم التجديد أو التجديد مع بقائه أو نقله مع إبداء الأسباب المؤيدة.
إجراءات وضوابط تقييم الأداء الوظيفي للمعلمين و المعلمات
هل يحق للرئيس المباشر الامتناع عن تزيد المعلم بصورة من أداءه الوظيفي ؟
أكدت لائحة تقويم الأداء الوظيفي على مبدأ علنية تقويم الأداء الوظيفي وبالتاليي وجوب تزويد الموظف بنسخة من تقويم أدائه الوظيفي بعد اعتماده وذلك كما ورد في المادة( 10/ 36) حيث نصت على ما يلي " على الرئيس المباشر تزويد الموظف بنسخة من تقويم الأداء الوظيفي المعد عنه بعد اعتماده" وفي حالة عدم إطلاع الموظف على تقويم أدائه الوظيفي فإن ذلك يعتبر مخالفة نظامية تضع معد التقويم تحت طائلة المساءلة للتجاوز النظامي وللموظف في هذه الحالة حق التظلم في ذلك شأنه شأن أي حق من حقوقه التي ضمنها له النظام. هل حق للمعلم التظلم من أداءه الوظيفي ؟
نصت المادة 36 /11 من لائحة تقييم الأداء الوظيفي على
" يجوز للموظف المعد عنه تقويم أداء وظيفي بدرجة ( غير مرضي) التظلم منه خلال خمسة عشر يوماً من تاريخ تزويده بنسخة منه إلى الرئيس الأعلى في الجهاز "
ماذا لو صادف أن تاريخ إعداد التقرير عن الموظف هو تاريخ تمتعه بأجازة لفترة تزيد عن خمسة عشر يوماً فكيف يمكنه التظلم ؟
في هذه الحالة يكون التظلم من تاريخ استلامه صورة التقرير وهذا لا يتأتى إلا بعد انتهاء إجازاته ومباشرة العمل.
بطاقة الأداء الوظيفي للمعلمة - تحميل - مركز تحميل تو عرب | المناهج العربية الشاملة
ما المقصود بمواطن القوة ومواطن الضعف ؟
مواطن القوة ومواطن الضعف هي تلك الصفات الإيجابية أو السلبية التي يتصف بها الموظف وتؤثر على عمله مع وجوب أن لا تكون تكراراً لعناصر التقويم الأساسية المحددة في النموذج ( عناصر الأداء الوظيفي ، الصفات الشخصية ، العلاقات مع الآخرين). فإذا أعطي الموظف عنصر قوة أو عنصر ضعف واتضح أن ذلك فيه تكرارًا لعناصر التقويم الأساسية فيعاد التقرير إلى الجهة المختصة لتعديل هذا الجزء من التقويم
كيفية تتقييم المعلمـ/ةالمندبـ/ة كلياً أو جزئياً
ورد في تعميم آلية سد العجز الآتي:
المعلم المنتدب كلياً يتم تقييمه في مدرسته الأساسية
أما المعلم المكلف تكليفاً جزئياً فيتم تقييمة مشاركة وبتنسيق بين مدير
مدرسته الأساسية و مدير المدرسة المكلف بها
التعديل الأخير: 25 نوفمبر 2015
#2
شرح مفردات عناصر تقويم الأداء للوظائف التعليمية (أ- ب – جـ)
فئة أ: تخص المديرين والمديرات في المدارس والمعاهد والمراكز التعليمية والتدريبية ووكلائها. فئة ب: تخص الموجهين والموجهات. فئة جـ: تخص المدرسين والمدرسات والمدربين والمدربات. #3
التعديل الأخير: 21 أبريل 2015
#4
#5
#6
#7
#8
#9
#10
#11
إرشــادات عامة:
1 - يعد الرئيس المباشر التقرير بإعطاء الدرجة المناسبة وفقاً لتقديره.
تعزيز دور المُعلم
وذكر د. العبدالجبار أنه أكّدت الرؤية الطموحة للمملكة 2030 على أهميّة بناء نظام تعليمي يعزز من دور المُعلم ويرفع تأهيله، بوصفه أحد العوامل التي تؤثّر في جودة التعليم، لذا أطلق برنامج التحول الوطني 2020 مبادرة تطوير استراتيجية وطنية لرفع مستوى مهنة التعليم من خلال رفع المستوى المهني للمعلمين وتطوير المنظومة المحيطة بالمهنة، وكان من ضمن الأهداف العامة ومؤشرات قياس الأداء للتعليم 2020 أهميّة تحسين استقطاب المعلمين وتطويرهم وتطوير المناهج، وأساليب التعليم والتقويم، مضيفاً أنه أكّد وزير التعليم د. حمد آل الشيخ على الاهتمام بإدارة تقويم المعلم وربطه بالتطوير المهني لديه، والعمل على تنفيذ ما ورد في المادة رقم (32) في لائحة الوظائف التعليميّة من تحديد مجالات وعناصر التطوير المهني، وتقويم الأداء والممارسات المهنيّة، وتحديد أسلوب قياسها، وإعداد نماذج تقويم الأداء الوظيفي، ووضع الآليات اللازمة لتوثيق الممارسات المهنيّة الإبداعية للمعلمين، وقيام المركز الوطني للتطوير المهني التعليمي بتصميم برامج تدريبية للأدوات والنماذج الجديدة في التقويم والتوثيق. تغير طبيعة الأهداف
وبيّن د.
من المتوقع أن تستضيف الصين قمة ثلاثية تجمع رؤساء مصر والسودان وإثيوبيا في مسعى جديد لحلحلة أزمة سد النهضة المستعصية، بحسب ما ذكرت بعض وسائل الإعلام، التي أفادت بأن بكين استثمرت انشغال الغرب بالحرب الأوكرانية الروسية، والتراخي الدبلوماسي الأمريكي في القارة الأفريقية وسعت إلى تحقيق مصالحها الاقتصادية الممتدة، لافتة إلى أنها تعمل على استخدام نفوذها لدى الدول الثلاث للتوصل إلى حل يرضي جميع الأطراف في الملف الشائك. الباحث المصري في شؤون المياه مصطفى خلاف، اعتبر أن هذا الأمر يأتي في سياق دور بكين للحفاظ على استثماراتها الضخمة في سد النهضة باعتبارها أحد أبرز الممولين للسد، فضلاً عن استثمارات كبيرة في أنشطة زراعية وصناعية في الأراضي الواقعة بمحيط السد، مؤكداً أن ظهور الصين في هذا الوقت يتزامن مع التحولات والمتغيرات العالمية بما فيها تداعيات الحرب الروسية الأوكرانية وانشغال أمريكا تحديداً بهذا الملف، وفشلها سابقاً في تحقيق أي تقدم خلال جولة المفاوضات التي تمت في عهد الرئيس السابق دونالد ترمب وما شهدته من انسحاب الجانب الإثيوبي ورفضه التوقيع على الاتفاق. وحذر في تعليقه لـ«عكاظ» من أن تداعيات سد النهضة ستكون كارثية على مصر والسودان حال عدم التوصل لاتفاق قانوني ملزم يحفظ حقوق دولتي المصب، معتبراً أن ما يجري في أديس أبابا من استكمال بناء السد يكشف وجود مخطط يستهدف الإضرار بمصالح مصر المائية من بينها إلغاء دور السد العالي تماماً، من هنا تأتى أهمية جولة المفاوضات الجديدة التي تستضيفها الصين.
قهوة شرق الخبر الدولي” منصة جديدة
كافيه ومحمصة شرق الخبر بعد أكثر من زيارة أقدر أقول هذا المكان من أفضل مقاهي المنطقة الشرقية إذا مو الأفضل. الفلات وايت جبّار. الـV60 البارد جيد جدًا، لكن الغريب إن إضافة الثلج بريالين😅. الخدمة سريعة والمكان دائمًا مزدحم ماشاءالله. بالتوفيق.
ولضمان نجاح الوساطة الصينية أكد خلاف على ضرورة التزام إثيوبيا بعدد من النقاط أهمها وقف جميع الأعمال الجارية في سد النهضة قبل الجلوس على مائدة المفاوضات، تأجيل عملية الملء التي تجري، لإثبات حسن النية وبناء جسور من الثقة بين أطراف التفاوض، فضلاً عن الالتزام والتعهد بتنفيذ ما نص عليه اتفاق إعلان المبادئ بشأن إجراء الدراسات البيئية والآثار الخاصة بسد النهضة، تلافياً لأي تأثير سلبي متوقع على مختلف أشكال الحياة، إضافة إلى انسياب وصول المياه اللازمة للزراعة والأغراض الأخرى، بالكميات التي نصت عليها الحصص والاتفاقيات التاريخية.