ومضات و اضاءات مميزةمن مستشفى الجامعة الاردنية
تقرير عن شعبة جراحة الدماغ والأعصاب
تُعد هذه الشعبة من أهم شعب دائرة الجراحة الخاصة والتي تضم (5) أعضاء هيئة تدريس منهم (2) برتبة أستاذ و(2) برتبة أستاذ مساعد, و(1) برتبة مدرس واختصاص مستشفى بوقت جزئي. صور من الكتاب المقدس
مستشفى الجامعه بجده
مستشفى الجامعه بجده كورونا
مستشفى الجامعه الحكومي بجده
أهلا وسهلا بك إلى منتديات حوامل النسائية. أهلا وسهلا بك زائرنا الكريم، إذا كانت هذه زيارتك الأولى للمنتدى، فيرجى التكرم بزيارة صفحة التعليمـــات، بالضغط هنا. كما يشرفنا أن تقوم بالتسجيل بالضغط هنا إستفسارات المستشفيات و عيادات نساء وولادة يختص بـ إستفسار عن أفضل المستشفيات و المستوصفات والأطباء المختصين بالنساء والولادة والأطفال...
09-07-2012, 09:25 PM
المشاركة رقم: 1 المعلومات الكاتب: احلى ماما ~ اللقب: عضوة نشيطة الرتبة: الصورة الرمزية
الإتصالات الحالة: وسائل الإتصال: المنتدى:
إستفسارات المستشفيات و عيادات نساء وولادة بنات جدة اللي مجربين مستشفى الجامعة الحكومي بليز ساعدوني السلام عليكم. بنات جدة انا بكرية وحامل تقريبا ف نهاية الخامس اللي يتمم ليا ولكم على خير وصراحه الى الان ماقررت وين اولد مرا اقول سليمان ومرا اقول الاطباء ومرا اقول الطب الدولي وصراحه اللي مررددني. انو المستشفيات الخاصه ماديين واخاف مايصبرو عليا و يولدوني عمليةة وصراحة انا ما ابغى مرا الله لا يكتبها ليا واولد طبيعي يارب. مستشفى الجامعه الحكومي بجده. مع انو كنت مرا رافضه وشايله فكرت اولد ف مستشفى حكومي عشان الاهمال بس الاسبوع اللي فات فتحتلي و قلت اخليه احتياط لو لاسمح الله.
مستشفى رفيق الحريري الجامعي - ويكيبيديا
((((((((((((((((00
((((((((((((
(((((((((((((((
بنات أنا في بداية الشهر السادس وابغى افتح
ملف في مستشفى الجامعة عشان أولد فيها
بس في الشهور الاولى إلى حد الخامس كنت أراجع في مستوصف خاص
بس الحين ابغى افتح ملف في مستشفى الجامعة الحكومي
-- لما افتح ملف يسون لي تحليل في نفس اليوم
ولا موعد وارجع لهم تاني مره
وكيف مواعيدهم بعيده
وفيه زحم زي مستشفى الولاده
--وش افضل دكتوره؟؟ ولا ماتختارين هم يحطونك عند اي دكتوره
-- طريقة فتح ملف بسرعه ومن دون تعقيد
انـــــــــــــــــا بـــــــــــــــــــكــــــــــــــريه:06::06:
ســـــــــــــــاعـــــــــــــــدونـــــي
بينما قال مدير صحة حلب، زياد حج طه، إن نسبة إشغال معظم مستشفيات المدينة تتراوح بين 70 و80%، بحسب حديثه إلى الوكالة السورية للأنباء ( سانا)، الثلاثاء 6 من تشرين الأول. وأضاف حج طه أن أعداد الإصابات بالفيروس تتراوح بين 30 و40 إصابة يوميًا، مشيرًا إلى تجهيز المديرية لقسم عزل احتياطي بمستشفى "ابن خلدون"، بسعة مئة سرير للحالات الخفيفة، لم يتم إرسال أي مريض إليه حتى الآن، على حد قوله. وتشهد جميع المحافظات في سوريا، منذ مطلع آب الماضي، ذروة رابعة من انتشار الفيروس، وتُسجل أعداد الإصابات والوفيات أعلى أرقامها منذ بدء الجائحة. وكان عضو الفريق الاستشاري لمكافحة الفيروس نبوغ العوا، قدّر أعداد الإصابات الحقيقية بالفيروس بعشرة أضعاف ما تعلنه وزارة الصحة في حكومة النظام، مشيرًا إلى أن معظم المصابين بالفيروس لا يراجعون المستشفيات، ويلجؤون إلى العلاج في المنزل. شارك في إعداد هذا التقرير مراسل عنب بلدي في مدينة حلب صابر الحلبي
–
اذا كنت تعتقد أن المقال يحوي معلومات خاطئة أو لديك تفاصيل إضافية أرسل تصحيحًا
أنا الحيوان الذي وزن لسانه مثل وزن الفيل، فمن أكون؟
الجواب: أنا الحوت. أنا أول الحيوانات التي استأنسها الإنسان، فمن أكون؟
الجواب: أنا الماعز. أنا الحيوان الذي لا يملك أحبالًا صوتية، فمن أكون؟
الجواب: أنا الزرافة. أنا الحيوان الذي أقدر على الوقوف على قدمي العديد من الأشهر دون أن أنام، فمن أكون؟
الجواب: أنا الحصان. أنا الحيوان الذي لا أقدر على أن أُخرج لساني من فمي، فمن أكون؟
أنا الحيوان الذي يموت إذا شرب من الماء، فمن أكون؟
الجواب: أنا الكنغر. أنا الذي أستطيع المشي والوقوف وليس عندي أرجل، فمن أكون؟
الجواب: أنا الأفعى. أنا الحيوان الوحيد الذي لا يملك صدى صوت، فمن أكون؟
الجواب: أنا البطة. انواع الظل-مفهوم الظل للاطفال. أنا الحيوان الذي حين يحس بالجوع ولا يجد من الطعام ما يأكله، أكلت ذيلي، فمن أكون؟
الجواب: أنا الفأر. أنا الطائر الذي كان يكلمه نبي الله سليمان عليه السلام، فمن أكون؟
الجواب: أنا الهدهد. أنا الطائر الذي لي زئير مثل الأسد، فمن أكون؟
الجواب: أنا النعامة. انظر أيضًا: أسئلة عامة للأطفال
كان هذا ختام موضوعنا حول ألغاز وحلولها للأطفال أروع الألغاز الشيقة، قدمنا خلال هذه المقالة بعض الألغاز المناسبة للأطفال والتي تنشط العقل وتقوي الذاكرة وتجعل الطفل يعتمد على التفكير الذهني الخالص ويدرب عقله على الحلول المناسبة للألغاز المعروضة عليه، وبالتالي ينشأ الطفل نشأة عقلية صحيحة ومنضبطة، وهذه الطريقة تلعب دورًا كبيرًا في النمو الذهني عند كثير من الأطفال.
طفل مفاجأة: مسرح خيال الظل بيديه
وانقسمت الآراء بين الباحثين حول المفاهيم الاجتماعية التي تكسبها للطفل، فالبعض اعتبرها تشجّع الطفل على التصرفات السلبية كالتمرّد والبعض الآخر يرى أنها أنتجت تأثيراً فاعلاً في دعم مفهوم العطاء. تأثير مسرح الدمى على البنية الأخلاقية: «التي تساعده على كيفية الصواب والخطأ، ومفهومي الثواب والعقاب، إلى المفاهيم الأخلاقية الأساسية الصحيحة» 6. طفل مفاجأة: مسرح خيال الظل بيديه. تأثير مسرح الدمى على البنية الشخصية: أظهرت بعض الدراسات التحليلية أن مسارح الدمى تساعد الطفل على التكيف مع المحيط، وحب الآخرين، والابتعاد عن الغرور والاعتراف بالأخطاء التي تُعتبر من سمات النجاح. تأثير مسرح الدمى على البنية الثقافية: «اهتمت مسارح الدمى إلى حدّ كبير بالبناء المعرفي للطفل من حيث التعلم والثقافة والذكاء، فإن مسرح الدمى اهتمّ بالرصد المعرفي لبناء الطفل ثقافياً واعتبار الطفل إذا امتلك قاعدة معرفية، فإنه بتقدّم سنه سوف يطور هذه القاعدة حتى تصبح تخلق انساناً ذا خبرة ثقافية عالية» 7. تأثير مسرح الدمى على البنية الترويحية: بحيث يحتاج الطفل للهو واللعب لشدّة طاقته وحيويته، لذا فإن نصوص مسارح الدمى لم تغفل عن ذلك بل سعت إلى جذب انتباه الأطفال وإسعادهم من خلال ممارسة الألعاب مع الدمى، أو الغناء مع الدمى، من شأنه تحسين النمط النفسي للطفل وتأمين الاستقرار الداخلي لديه.
أنشطة عملية توضح للأطفال كيفية صنع الظلال -
من خلال مجموعة صغيرة من الأطفال هل يمكنهم صنع ظلال وحش بعدة أرجل أو جسم ضخم؟ ويمكن توسيع دائرة هذا النشاط بإعطاء الأطفال جسما لحمله أو استخدامه، وعلى سبيل المثال حقيبة، كرسي، علبة كبيرة، مظلة، أو كرة كبيرة، وإعادة تنفيذ الأنشطة. الضوء و الظل: أنشطة بالبيت و المدرسة. وبعد الانتهاء من أداء الأنشطة يمكن للفصل تلخيص ما لاحظوه أو اكتشفوه، وقد يكون الأطفال قادرين على تفسير سبب اختلاف ظلالهم، ومن غير المهم هنا أن تكون تفسيراتهم خاطئة، فهم يتعلمون صنع التفسيرات البسيطة، أو وضع الفروض التي يمكن اختبارها فيما بعد. ويمكن تسجيل الظلال بالرسم حولها على الأرض. وإذا رُسم ظلال الطفل عدة مرات خلال اليوم، فإن تغير العلامات ستظهر الحركة الواضحة للشمس في السماء، وإنه لمن الضروري اختيار مكان، بحيث يبعد بمسافة مناسبة عن المباني التي قد تلقي بظلالها فوق منطقة البحث لاحقا خلال اليوم، كما أن موقع قدم الطفل يجب تحديدها بوضوح وإلا فإنها ستميل إلى الدوران مع حركة الظل. وتكرار التمرين مع طفل آخر في يوم آخر، سيسمح للأطفال بالتنبؤ بما سوف يحدث، وتحديد مكان تنبؤاتهم على الأرض لرؤية مدى دقتهم، وما أن يدركوا نمط الحركة فبإمكانهم عمل مزولة (ساعة شمسية) بسيطة، حيث يمكنهم تحديد ظلال العصا المثبتة على الأرض، أو بين قالبين من الطابوق الثقيل كل ساعة زمنية.
انواع الظل-مفهوم الظل للاطفال
نحدد على الأرض منتصف الساعة، ويكون ذلك باستخدام أي طباشير أو حجر ملون. ثُم الوقوف في المنتصف في توقيت أي ساعة، مثلًا الساعة 10. وبعد ذلك تحديد على الأرض بقطعة الطباشير على الظل، وكتابة الساعة في نفس اللحظة. وبعد ذلك نقوم بوضع علامات لأرقام الساعة المختلفة. ثُم في أي وقت مختلف تأتي مرة أخرى ونضع الرقم الجديد، ثُم نلاحظ الاختلاف في في أماكن الظل في الأوقات المختلفة.
الضوء و الظل: أنشطة بالبيت و المدرسة
قصور في مهارات الفهم الاستماعي، من حيث إدراك الطفل لما يسمعه والاستجابه له. قصور في مهارات التواصل اللفظي والغير لفظي واستخدام اللغة في التفاعل الاجتماعي. المصاداة (الإيكوليليا):
وتظهر على شكل ترديد الطفل لما يسمعه من الآخرين بشكل غير وظيفي وتقسم إلى نوعين:
المصاداة الفورية:
وهي أن يكرر ما يقال له بشكل فوري مثل: هل تريد اللعب بالكرة؟ ليقوم الطفل بإعادة السؤال بدلاً من الإجابة عليه. المصاداة المؤجلة:
وهي أن يكرر الطفل عبارات أو كلمات أو أناشيد أو أصوات بطريقة نمطية سمعها منذ فترة زمنية، وقد تكون مصاداة مؤجلة تفاعلية، وهي أن يكرر عبارات مناسبة لموقف معين كأن يقول "لا تقفز لاتقفز بقوة" عندما يلعب بالنطاطة لأن أمه كانت تقول له ذلك عندما كان يلعب بالنطاطة. مشكلات المبادرة بالكلام واستخدام اللغة:
رغم أن بعض أطفال طيف التوحد يستطيعون الكلام إلا أنهم يواجهون الصعوبات التالية:
بدء الحوار. لا يستطيعون المحافظة على سياق الحوار. عدم القدرة على السيطرة على تسلسل وانتقاء الأفكار. من أين نبدأ رحلتنا في عملية التأهيل اللغوي؟
إن أساس التدريب مهم جداً فعندما نذكر الأساس يكون محور حديثنا عن
مهارات ما قبل اللغة
فمن المهم تعزيزها عبر الأنشطة والألعاب وتدريب الطفل على كل جانب منها، ومن ثم استخدامها كجسر عبور نحو المهارات اللغوية بشقيها الاستقبالي والتعبيري.
القطبية
في معظم الحالات تذوب المواد المذابة في المذيبات التي لها قطبية مماثلة ، المذاب غير القطبي لا يذوب في المذيبات القطبية والعكس صحيح. الضغط
المواد المذابة الصلبة والسائلة
بالنسبة لمعظم المواد المذابة الصلبة والسائلة ، لا يؤثر الضغط على قابلية الذوبان. يذوب الغاز
بالنسبة للغازات ، ينص قانون هنري على أن قابلية ذوبان الغاز تتناسب طرديًا مع ضغط هذا الغاز يتم تقديم هذا رياضيًا على النحو التالي: p = kc ، حيث k هو ثابت يعتمد على درجة الحرارة للغاز ، يمكن ملاحظة دليل جيد على قانون هنري عند فتح زجاجة من المشروبات الغازية ، وعندما نخفض الضغط في الزجاجة ، يخرج الغاز المذاب في مشروب الغاز منه. الحجم الجزيئي
كلما كانت جزيئات المذاب أكبر ، كلما زاد وزنها الجزيئي وحجمها ، ويصعب على جزيئات المذيبات أن تحيط بجزيئات أكبر إذا تم استبعاد جميع العوامل المذكورة أعلاه ، فيمكن العثور على قاعدة عامة مفادها أن الجسيمات الأكبر حجمًا تكون أقل قابلية للذوبان بشكل عام ، إذا كان الضغط ودرجة الحرارة متماثلين عن مذابتين من نفس القطبية ، فإن الواحد الذي يحتوي على جزيئات أصغر يكون عادةً أكثر قابلية للذوبان. لماذا الماء مذيب عام
يعتبر الماء مذيب عام وهي خاصية فريدة من نوعها كمذيب ، ويتم ذلك خلال قطبيتها سحب جزيئات الماء بين أيونات سالبة وإيجابية الشحنة للمواد المعدنية مثل Na + Cl -.