المعين (بالإنجليزية: Rhombus): هو شكل رباعي الأضلاع بحيث تكون أضلاعه الأربعة ذات أطوال متساوية. المستطيل (بالإنجليزية: Rectangle): هو شكل رباعي الأضلاع بحيث تكون زواياه الأربعة الداخلية قائمة. المربع (بالإنجليزية: Square): هو شكل رباعي الأضلاع منتظم ذو أضلاع متساوية في الطول ومتعامدة، بحيث تشكل أربع زوايا داخلية قائمة. شاهد ايضاً: عدد المثلثات في المضلع الخماسي
مجموع قياسات زوايا الشكل المضلع
يمكن حساب مجموع الزوايا الداخلية لأي شكل مضلع من خلال القانون الرياضي الأتي: [2]
مجموع الزوايا الداخلية للمضلع = ( عدد الأضلاع – 2) × 180°
وفي ما يلي بعض الأمثلة العملية على طريقة حساب مجموع قياسات الزوايا الداخلية للشكل المضلع:
المثال الأول: حساب مجموع قياسات الزوايا الداخلية لمضلع عدد أضلاعه أربعة أضلاع. طريقة الحل:
عدد الأضلاع = 4 أضلاع
مجموع الزوايا الداخلية للمضلع = ( 4 – 2) × 180°
مجموع الزوايا الداخلية للمضلع = ( 2) × 180°
مجموع الزوايا الداخلية للمضلع = 360 درجة
المثال الثاني: حساب مجموع قياسات الزوايا الداخلية لمضلع عدد أضلاعه 25 ضلع. عدد الأضلاع = 25 ضلع
مجموع الزوايا الداخلية للمضلع = ( 25 – 2) × 180°
مجموع الزوايا الداخلية للمضلع = ( 23) × 180°
مجموع الزوايا الداخلية للمضلع = 4140 درجة
المثال الثالث: حساب مجموع قياسات الزوايا الداخلية لمضلع عدد أضلاعه ثمانية أضلاع.
مجموع قياسات زوايا الشكل الرباعي تساوي
الرباعي هو المعين، كل أضلاعه متساوية الطول، كل ضلعان منه أضلعه متوازيان مع بعضهما البعض. طائرة ورقية هو نوع خاص من الرباعي، والتي 2 أزواج من الجانبين المجاورة متساوية مع بعضها البعض. وفي ختام موضوعنا السابق نكون قد تعرفنا على إجابة سؤال المقال، مجموع قياسات الزوايا الداخلية للرباعي ، كما أوضحنا أهم الحقائق حول الشكل الرباعي، وبعض الأمثلة المحلولة على قياسات الشكل الرباعي. المراجع
nderstanding the Angle Measures of Quadrilaterals
Quadrilaterals
Quadrilateral
مجموع قياسات الزوايا الداخلية للرباعي, مجموع قياسات الزوايا الداخلية للرباعي
صباغة طبيعية باللون البني تغطي الشيب من أول استعمال و مقوية للشعر, تعطي الشعر الرطوبة واللمعان
هذا يُشيرُ ضمناً إلى أنَّ الأقطارَ عندهم طول متساوي. متوازي أضلاع: كلتا أزواج الجوانبِ المعاكسةِ متوازية. هذا يُشيرُ ضمناً إلى أنَّ جوانبَ معاكسةَ لَها طولُ مساويُ، زوايا معاكسة مساوية، والأقطار يَشْطرونَ بعضهم البعض. اضلاعه المتقابلة متقايسة وهو كلّ رباعي له ضلعان متقابلان متقايسان ومتوازيان. طائرة ورقية Kite: ضلعان مجاوران لهما طول مساوي، الجانبان الآخر لَهُم طولُ مساويُ. هذا يُشيرُ ضمناً إلى أنَ واحد من مجموعةِ الزوايا المعاكسة مساويةُ، والذي يَشْطرُ القطرَ واحد الآخرينَ بشكل عمودي يعرف هذا شكل بطائرة ورقية. المعين: هو متوازي اضلاع فيه ضلعان متجاوران متساويان. مستطيل: كُلّ زاوية زاوية قائمة. هذا يُشيرُ ضمناً إلى أنَّ جوانبَ معاكسةَ متوازية ولها طولُ مساوي، والأقطار يَشْطرونَ بعضهم البعض وعِنْدَهُمْ طول مساوي. مربع (رباعي منتظم): أربعة جوانبِ لَها طولُ مساويُ، وكُلّ زاوية زاوية قائمة. هذا يُشيرُ ضمناً إلى أنَّ جوانبَ معاكسةَ متوازية، والتي يَشْطرُ الأقطارَ بشكل عمودي بعضهم البعض ومِنْ الطولِ المساويِ. رباعي دائري Cyclic quadrilateral: تَستندُ القِمَمُ الالأربع على دائرة مُحَدَّدة. رباعي تماسي Tangential quadrilateral: إنّ الحافاتَ الأربع تماسية إلى دائرة مَكتوبة.
تحليل المشكلة ودراستها من جميع الجوانب، واقتراح عدد من الحلول التي تساعد في حل المشكلة، ودراسة الحلول المقترحة والتأكد من فاعليتها في حل المشكلة، وتحديد مدى قابليتها للتطبيق على أرض الواقع، ومعرفة مدى قدرة الشخص الذي يبحث في المشكلة على حلها بمفرده، أو أنّه يحتاج إلى من يساعده في حل المشكلة، وتحديد الحل الأنسب للمشكلة والبدء بالتشاور للتوافق عليه. طرح الأفكار والحلول ومناقشتها، من أجل اتخاذ القرار المناسب الذي يسهم في حل المشكلة، وتجنب الأفكار والحلول غير المناسبة لحل المشكلة، واعتماد الحلول الأكثر فعالية في حل المشكلة بعد دراستها من جميع الجوانب وتحديد إيجابيات وسلبيات تلك الحلول. اتخاذ القرار للبدء بإجراءات حل المشكلة، وتحديد الوقت المناسب لتنفيذ الحل، مع النظر للمشكلة بأنها بسيطة، ومن الممكن التغلب عليها وحلها مهما كبر حجمها. المراجع [+] ↑ "مفهوم التفكير الناقد" ، ، اطّلع عليه بتاريخ 2020-01-09. بتصرّف. اذكر شروط التفكير الناقد - الاجابة الصحيحة. ↑ "تفكير نقدي" ، ، اطّلع عليه بتاريخ 2020-01-09. بتصرّف. ↑ "تفكير ناقد" ، ، اطّلع عليه بتاريخ 2020-01-09. بتصرّف.
مادة التفكير الناقد - موقع حلول التعليمي
بدا الاهتمام بهذا النوع من التفكير ( التفكير الناقد) في السنوات الأخيرة واضحًا في مجالات التعليم، فهو يعد من رتبة التفكير العالية التي تتطلب استخدام مهارات التفكير المتقدمة مثل التفكير الإبداعي و التفكير التأملي ؛ نتيجة ارتباطه بسلوكيات عديدة كالمنطق وحل المشكلات والتفكير المجرد، كما أن علماء النفس والتربية اهتموا اهتمامًا واضحًا به لما له من أثر في عملية التعلم و حل المشكلات. ونادى كثير من التربويين بتعليم التفكير الناقد، واتخذت الدول التفكير الناقد شعاراً تنادي به كأولوية ومطلب تعمل على تحقيقه. عرفه هيوت (Huitt, 1998) أنه القدرة على تحليل الحقائق وتحرير الأفكار وتنظيمها، وتحديد الآراء وعقد المقارنات والتوصل للاستنتاجات وتقويمها وحل المشكلات. بينما يرى جيرليد (Gerlid, 2003) أن التفكير الناقد هو التفكير بالتفكير من أجل تنميته وجعل مخرجاته ذات مغزى و أهمية للفرد. وعرفه قرعان (2017) التفكير الفاحص في دقائق الموضوع بناءً على معايير تتسم بالموضوعية والحيادية المطلقة؛ من أجل اتخاذ قرار موضوعي وشامل عن الموضوع المحدد. مادة التفكير الناقد - موقع حلول التعليمي. وللتفكير الناقد أهمية واضحة في ميدان التربية، فقد أشار الكثير من التربويين إلى ذلك، ومنهم الخضراء (2005) التي بينت أهمية التفكير الناقد في جعل عملية اكتساب المعرفة عملية نشطة تساهم في إتقان أفضل، وفهم أعمق للمحتوى.
اذكر شروط التفكير الناقد - الاجابة الصحيحة
250 نستهل مقرر التفكير الناقد - وقد استكملتم تملك المهارات الأساسية للغة والرياضيات والعلوم بنجاح الذي يؤهلكم لاكتساب مهارات نوعية إضافية. يتيح لكم هذا المقرر المجال لتوظيف مكتسباتكم من المراحل السابقة للتعرف على شروط سلامة الخطاب شفويا أو كتابيا من خلال تعلم مهارات التفكير الناقد والتمرس بتطبيق معاييره والالتزام بأخلاقياته. يبدأ هذا المقرر بالنظر في معنى التفكير ومراتبه وأساليبه لإدراك منزلة التفكير بشكل عام والتفكير الناقد بشكل خاص، ضمن ما يميز الإنسان من استعداد طبيعي للتفكير وتعرف معاييره وشروط تحققه وكيفية تجاوزه لما يمكن أن يعوقه عن الالتزام بمقتضيات اليقظة الفكرية وخلال هذا المقرر سوف نتمكن من التعرف على ملامح المفكر الناقد وصفاته علاقته بالمعرفة وبداته وبالآخر مسار البحث عن الحقيقة.
من أهم متطلبات التفكير الناقد التفكير في التفكير ذاته - الرائج اليوم
[١]
خطوات التفكير الناقد
يمكن تحديد خطوات التفكير الناقد التي يلجأ إليها المتعلم، لتحقيق الغرض من التفكير الناقد، ويستطيع المتعلم من خلال خطوات التفكير الناقد الوصول إلى الأهداف التي يسعى إليها الأفراد من خلال التفكير الناقد، وهي اتخاذ القرارات الصائبة بشأن الأشياء التي يُؤمن بها أو وضع واقتراح حلول للمشكلات وتقييمها، وفيما يأتي خطوات التفكير الناقد: [٢]
التعرف على الاقتراحات والآراء المتعددة ذات العلاقة بالمشكلة أو الموضوع. مناقشة الاقتراحات والحلول وتقييمها وتحديد الآراء الصحيحة وغير الصحيحة. تحديد جوانب القوة والضعف في الآراء والحلول المتعارضة. تقييم الآراء بأسلوب علمي وموضوعي وعدم التحيز لأيّ رأي، أو إتباع الأهواء الشخصية في تقييم الآراء. تقديم الأدلة والبراهين التي تؤكد صحة الرأي الذي تم اعتماده والموافقة عليه. تقديم المزيد من المعلومات والأدلة حول فعالية الرأي الذي تم اعتماده إذا استدعت الحاجة ذلك. التفكير الناقد وحل المشكلات
بعد تحديد خطوات التفكير الناقد وعلاقته بدراسة المشكلات التي يتعرض لها البشر في حياتهم اليومية، فمن الممكن التعرف على خطوات حل المشكلة من خلال التفكير الناقد وهي كما يأتي: [٣]
تحديد المشكلة ودراستها للتأكد من أنها هي المصدر الحقيقي للخلاف، وهي أساس المشكلة، والإحاطة بالجوانب السلبية والإيجابية للمشكلة، من أجل فهمها بشكل أفضل.
لماذا ندرس التفكير الناقد سؤال مهم جدًا ويراود الكثيرين حيث تقوم المدارس بتربية الشخص على الانفتاح العقلي، وذلك لإنقاذ الإنسان من تبعية الآخرين، ومن الأفكار المغلوطة المتوارثة بين الأجيال، بجانب تدريبه على استخدام العقل، والمنطق، وعلى التفكير الناقد، وذلك للبحث عن الإجابات الصحيحة الخاصة بالقضايا المطروحة التي تتسبب في أزمات عدة، وذلك لحصول الشخص المتعلم على خبرات ذات معنى وأثر. لماذا ندرس التفكير الناقد
تكمن أهمية دراسة التفكير الناقد في عدة نقاط، من ضمن تلك النقاط ما يلي:
التفكير الناقد يقوم بمساعدة الشخص على قبول النقد، والاستفادة، من ملاحظات الأخرين حول ما يطرحه ذلك الشخص من أفكار. يساعد التفكير الناقد الشخص وبالأخص المتعلم على استيعاب وفهم آراء الأخرين بجانب استيعابه لمعتقداتهم، والقدرة على فحص تلك المعلومات، والآراء، والاستفادة منها. التفكير الناقد يكسب الشخص العدل والدقة في إصدار الأحكام الموضوعية سواء كانت تلك الأحكام على الآراء أو على المعتقدات. مفهوم التفكير الناقد
النقد في اللغة العربية هو اختبار الشيء، وذلك من أجل تميزه عن غيره، وتحديد الرديء من الجيد، والتفكير الناقد هو زرع فكر آخر للإنسان، من خلال ذلك الفكر يتمكن الإنسان من التمييز بين الجيد والرديء في الأفكار والآراء المجتمعية، فعلى سبيل المثال يتم حاليًا تدريب المعلمين على التفكير الناقد، وذلك عن طريق اكسابهم مهارة التمييز بين الخطأ، والصواب وبين الجيد والرديء، وبين الزائف والصحيح.