العلاجات الجراحيه ترقيع اللثه زراعه اللثة):
جراحه ترقيع اللثه زراعه اللثة هي من احدي الطرق المستخدمة لعلاج انحسار
اللثه الشديد بالإضافه الى اصلاح اللثه ، فإن عملية ترقيع اللثه زراعه اللثة تمنع
العدوي اللثه كذلك يمنع ترقيع اللثه زراعه اللثة و قوع جزء من العظام و فقدان
الأسنان و ايضا يمنع تسوس الأسنان فهذا المجال ، يتم ازاله جزء من النسيج
السليم غالبا من السقف الفم و استخدامة لتغطيه جذر السن و تعديل اللثه التالفة. تجاربي مع انحسار اللثه
تجربتي مع انحسار اللثة
730 مشاهدة
توريد الشفايف بالليزر – لاينز
معاناة بعض الأشخاص من بعض الأمراض مثل مرض السرطان، أومتلازمة العوز المناعي أي نقص المناعة، أو مرض السكري، حيث يؤثر على امتصاص السكر في الطعام الأمر الذي يجعل المرضى أكثر عرضة لتسوّس الأسنان، وتغيّر لون اللثة. الإصابة ببعض الأمراض الهرمونية مثل مرض أديسون، ومرض نيلسن. كيفية الحفاظ على لثة وردية تنظيف الأسنان مرتين يومياً قبل، وبعد تناول وجبات الطعام. استعمال فرشاة أستنان ناعمة الشعيرات، ولا تؤذي اللثة. الغرغرة قبل النوم بالماء المضاف إليه ملعقة كبيرة من الملح، مما يقتل الجراثيم. استعمال خيط الأسنان من أجل إزالة بقايا الطعام تجنباً تراكمها بين الأسنان. تجنب تناول المشروبات الغازية التي تحتوي على نسبة عالية من السكر. تناول الأطعمة التي تحتوي على نسبة عالية من الفيتامينات، التي تغذي اللثة، والأسنان مثل الفاكهة، والخضار. زيارة الطبيب كل ست شهور. التوقّف عن التدخين. عدم المبالغة في تنظيف الأسنان؛ لأنّ هذا سوف يتسبّب في تهيّج أنسجة اللثة، ويغيّر لونها للأحمر، والشعور بالألم، ولا بدّ من لإشارة إلى تجنّب الحركة الجانبية لفرشاة الأسنان لأنّها تضر اللثة، والأسنان مع الاكتفاء بالحركة من الأعلى للأسفل لمدّة دقيقة.
ماهو سبب اللثة داكنة ؟
يأتى العامل الوراثى كأول أسباب اللثة السوداء بمعني أن يكون الشخص المصاب باللثة السوداء يشبة أحد من أقاربه ووالديه التي يورث عنهم تلك الحاله. التدخين من أكثر الطرق سببا في اللثة السوداء وذلك يكون بسبب النيكوتين الموجود في مواد التدخين الذي يمتصة اللثة وتكون سبب في حدوث تهيج وإلتهابات في منطقة اللثه وتكون سبب في جعل الأسنان صفراء اللون. خلل في الجسم او الإصابه بمرض ما يعطي نتيجه سلبية علي منطقة اللثة. أثار جانبية لدواء ما قمت بتاوله وتذهب هذه المشكله عند ترك الدواء. الاهمال الكبير لمنطقة الفم واللثة واصابتها بكثير من العدوي في تلك المنطفة. طرق تفتيح اللثة ( توريد اللثة):
لتفتيح منطقة اللثة من الصبغات الداكنة السوداء هناك بعض الأساليب مثل:
أولا: توريد اللثة جراحياً:
توريد اللثة جراحياً هي من الطرق المنتشرة لعلاج تلك الحاله وتكون عن طريق حقن أنسجة اللثة بمواد تعمل علي تبيض تلك المنطقة وذلك يكون عن طريق مواد تقشر تلك المادة السوداء. وتكون عن طريق حقن منطقة اللثة بتخدير موضعي ويقوم الطبيب المختص بحقن تلك المنطقة من اللثة وتظهر النتائج بشكل سريع. ملحوظة هامه:
يجب عند عمل توريد اللثة الذهاب لطبيب ذو خبرة وسمعة طبية حتي لا يصيب جذور الأسنان وعظام الفم والفك بأي مشكله تصيبة بخطر.
الدرس الخامس: طريقة التواصل مع ( قياس) عن طريق تذاكر الدعم الفني لحل مشاكل الاختبار التحصيلي - YouTube
قياس وتشخيص اضطرابات التواصل - مساعدة الإعاقة
يستغرق الفحص مدة تتراوح بين 10-15 دقيقة ويعتبر من أكثر الفحوصات شيوعًا لتشخيص مرض التوحد أو لتحديد مرحلة و نوع التوحد. يتم أيضًا مقابلة الوالدين للاستفسار عن السلوكيات النمطية للطفل ويقوم المقيم بتسجيل الملاحظات حيث يتم تصنيف مرض التوحد من خلال مقياس جيليام إلى ثلاثة أصناف رئيسية وهي
محتمل جدًا. قياس وتشخيص اضطرابات التواصل - مساعدة الإعاقة. ربما. غير محتمل. ويكون هذا التصنيف تبعًا لإجابات الأسئلة المطروحة في كل مقياس حيث يتم جمع النقاط للأجوبة الأربعة المذكورة سابقًا فيكون توزيع النقاط كالتالي:
إذا كان الجواب لا يلاحظ لا يحصل على أية نقاط أما إذا كان الجواب يلاحظ نادرًا يحصل على نقطة واحدة بينما إذا كانت الإجابة يلاحظ أحيانًا يكون عدد النقاط الحاصل عليها نقطتين وأخيرًا إذا كانت الإجابة يلاحظ دائمًا يحصل على 4 نقاط. كلما كان مجموع النقاط أعلى زاد مؤشر مقياس جيليام ودل ذلك على وجود التوحد يتم بعد ذلك تحويل هذه النقاط لنسب مئوية لتحديد مستوى أو مرحلة التوحد. تقييم عمل مقياس جيليام
بشكل عام يجمع مقياس جيليام حسب المقاييس الثلاث المكونة له دقة بنسبة 38% حيث تعتبر هذه النسبة قليلة نسبيًا وذلك لافتقاره لباقي المقاييس أو المستويات الفرعية الأخرى مثل العمر والجنس وغيرها.
إذ يعتبر التوحد من الأمراض صعبة التشخيص نسبيًا وذلك لعدم وجود فحوصات مخبرية تشير على وجوده لكن يعد مقياس جيليام مؤشر مبدئي للتوحد ومعرفة مرحلته ومدى صعوبته. من قبل
نبأ التوتنجي
-
الاثنين 5 تموز 2021
تواصل اجتماعي - ويكيبيديا
ومن أمثلة ذلك (إجابتك فيها تفكير ولكنها ليست المطلوبة_ مشاركتك جيدة وستكون أفضل فيما لو عدلت ، فمن يعدلها؟). · الاعتماد بالأسئلة التي يثير
الملامح الأساسية لإستراتيجية التعلم التوليدي: 1- إن الأفكار الموجودة في البنية المعرفية لتعلم لدي الطلاب تؤثر علي المعلومات
المهارات اللازمة لطرح الأسئلة الصفية
حررها / د/ فاطمة محمد عبد الوهاب للأسئلة الصفية أهمية كبيرة في تدريس العلوم وتنشيط الطلاب لاكتساب المادة العلمية ، ولمعلم العلوم الدور المهم في التخطيط الواعي والصياغة المناسبة والمتميزة للأسئلة علاوة على مهارات طرحها في الحصة الدراسية. هناك عدد من المهارات الأساسية يجب مراعاتها عند استخدام طريقة المناقشة والأسئلة في التعليم حتى يحصل تعلم جيد. يذكر (أبو لبدة وآخرون، 1996) أبرز هذه المهارات وهي: · طرح السؤال بهدوء بحيث يسمعه الجميع ثم اختيار أحد التلاميذ للإجابة. · الانتظار لمدة ثلاث إلى خمس ثوان بعد طرح السؤال قبل السماح لأي طالب بإعطاء الإجابة. · توزيع الأسئلة على جميع الطلاب (الأقوياء والضعاف). التواصل مع مركز قياس. · تشجيع الطلبة على الإجابة عن طريق استخدام التعزيز الإيجابي مثل أحسنت، جزاك الله خيرا،....... · عدم التهكم على الطالب الذي يعطي إجابة خاطئة أو السخرية منه. إذ أن ذلك يؤدي بالطالب إلى كره المادة ومعلمها وضعف ثقته بنفسه. ومن الأفضل أن نجد له مبررا يسعفه.
مقياس جيليام: دليلك الشامل - ويب طب
ثانياً: المنحنى السلوكي التعليمي:
يقيم هذا الإتجاه اضطرابات اللغة والكلام على أساس مبادئ التعلم السلوكي الإجرائي ويحدد المثيرات البيئية واللفظية ذات العلاقة بالاضطراب التواصلي وتحديد المفردات وطرق تعديل السلوك المفيدة في العلاج. ثالثاً: المنحنى التفاعلي بين الشخص:
ويركز هذا المنحى على تحديد مواطن الضعف والقوى لدى الفرد في مجال استخدام الكلام اللغة في الاتصال مع الآخرين بهدف تنظيم الأنماط السلوكية المناسبة لدى الفرد. رقم التواصل مع مركز قياس. رابعاً: المنحنى النفسي التحليلي:
ويهدف هذا المنحى إلى تحديد العوامل النفسية والإنفعالية ذات العلاقة بإضطرابات التواصل خاصة في غياب الأسباب البيولوجية أو عضوية قد تكون مسئولة عن الإضطراب ويعتقد أصحاب هذا المنحى بأن الأفكار المكبوتة في اللاشعور هي المسئولة عن حدوث الإضطرابات ولذلك فإن العلاج ينصب على إخراجها من اللاشعور إلى الشعور، وقد يفيد في العلاج الإختبارات الإسقاطية والدراما. خامساً: المنحنى البيئي:
ويهدف إلى دراسة جميع الخصائص الشخصية والأبعاد البيئية التي تربط بإضطرابات التواصل وتكون عملية القياس والتشخيص منصبة على تقييم ديناميكيات الشخصية لدى الفرد ومهاراته اللفظية وغير اللفظية ومهاراته في التواصل الاجتماعي.
ويتطلب ذلك دراسة حالة الطفل التي يجب أن تحتوي على المظاهر النمائية والتطورية لدى الطفل. مفهوم القياس Measurement:
يشير القياس إلى القيمة الرقمية ( الكمية ( التي يحصل عليها الطالب في الاختبارات التي تم تطبيقها عليه, وعليه يصبح القياس عملية تعنى بالوصف الكمي للسلوك أو الأداء والتقويم هو العلمية التي تستخدم في نتائج القياس. مفهوم التشخيص:
ويعرف البعض التشخيص على أنه شكل من أشكال التقوييم، وهو مصطلح مستعار من العلوم الطبية، ويستخدم بشكل خاص في ميدان التربية الخاصة، لأغراض الحكم على السلوك. التشخيص يعتمد على:
1- الإختبارات المقننة. 2- الإختبارات الغير مقننة. 3- الملاحظة. 4- تاريخ الحالة. مقياس جيليام: دليلك الشامل - ويب طب. 5- المقابلة الإكلينيكية. 6- مهارة وخبرة الأخصائي. 7- التقارير المحولة. حتى يكون التشخيص سليم لابد من أن يكون هناك مدخلات هي: المفاهيم السابقة. وهناك مخرجات عبارة عن:
1- التقرير
2- التحويل
3- المعلومات للأهل والإرشاد
4- التوصيات
5- التكهن والتوقع
6- زيادة في خبرة الأخصائي عند التعرف من حالة لأخرى. اعتبارات هامة عند تشخيص ذوي اضطرابات التواصل:
– اضطرابات التواصل هي اضطرابات ملحوظة في النطق أو الصوت أو الطلاقة الكلامية أو التأخر اللغوي أو في عدم تطور اللغة التعبيرية أو اللغة الاستقبالية الأمر الذي يجعل الطفل بحاجة إلى برامج علاجية أو تربوية خاصة.