27 ربيع الثاني، 1438
10:22 ص
استقبل الدكتور عبدالسلام الجوفي مستشار مكتب التربية العربي لدول الخليج ومدير مشروع المدراس الصديقة الدكتور أسعد أبو حسين مدير عام المدارس المتقدمة للتعلم الذكي لبحث سبل التعاون بين المكتب والمدارس التي تعد الأولى من نوعها في الشرق الأوسط التي تعمل بنظام التعليم التطبيقي STEM وذلك بمقر المكتب، بحضور الأستاذ أحمد موسى منسق التخطيط في المدارس. وتم خلال الاجتماع بحث انضمام مدارس التعلم الذكي لأكبر شبكة تعليمية في الخليج العربي مما يشكل انطلاقة قوية لهما ونقل تجربة التعلم الذكي لدول الخليج العربي، وكذلك مشاركة المدارس في مشروع المدارس الصديقة للمكتب، والعمل على تفعيل الدور الكبير لعمليات التطوير التربوي التي تقوم بها شركة المدارس المتقدمة بالمملكة العربية السعودية. ويأتي اللقاء تمهيدا لتوقيع اتفاقية تعاون وشراكة بين شركة المدارس المتقدمة ومكتب التربية العربي لدول الخليج لنقل التجارب الناجحة في المدارس لكافة المؤسسات التربوية العربية مع الاستفادة من خبرات المكتب في تطوير منظومة التعليم الخليجي، وأكد الدكتور أسعد ابو حسين عقب اللقاء أن مدارس التعلم الذكي ترغب في التعاون مع المؤسسات العريقة في مجال التربية، كما تحرص على نقل تجربتها إلى جميع الدول الخليجية لإخراج طالب لا يكتفي بالمعرفة بل يطبقها ويسهم في صنعها وهو ما تقوم به مدارس التعلم الذكي.
- المدارس المتقدمة للتعلم الذكي | شركة المدارس المتقدمة
- افتتاح مدارس التعلم الذكي.. تطور نوعي للتعليم السعودي والعربي | شركة المدارس المتقدمة
- مدارس المتقدمة للتعلم الذكي stem - دليل التعليم في السعودية
- خطط واستراتيجيات تطور التعليم في الامارات - المبادرات التعليمية | ماي بيوت
- فضل الاستغفار ابن باز رحمه الله
- فضل الاستغفار ابن باز للتنمية الأسرية
- فضل الاستغفار ابن باز وابن عثيمين
- فضل الاستغفار ابن باز
- فضل الاستغفار ابن ا
المدارس المتقدمة للتعلم الذكي | شركة المدارس المتقدمة
29 صفر، 1438
01:05 م
أنهت المدرسة المتقدمة للتعلم الذكي استعداداتها لافتتاحها خلال العام الدراسي المقبل كأول مدرسة من نوعها في الشرق الأوسط تقدم التعليم بنظام (ستم) التعليمي باللغة العربية والذي يعني التكاملية بين العلوم والرياضيات والهندسة والإلكترونيات وتقديمها للطالب عن طريق مشروع يقوم به بشكل فردي أو جماعي، حيث يقدم التعليم مدموجا بمهارات القرن الحادي والعشرين من التعلم الإلكتروني والتعايش والتواصل والمهنية والمواطنة مع استراتيجيات التعلم الحديثة. وأشار عبد الرحمن القثامي المدير التنفيذي لمدارس التعلم الذكي أن المدارس توفر للطلاب بيئة تعليمية فريدة منها شاشة إلكترونية مساحتها 75 بوصة بكل فصل دراسي موصلة بشبكة إنترنت فائق السرعة ولا تتعدى كثافة الفصل 22 طالبا كحد أقصى، كما يوجد قاعتان للأفلام العلمية ثري دي، وقاعتان للتدريس التفاعلي، وثمانية معامل للحاسب الآلي، وأربعة اندية للغة الانجليزية مجهزة ومصممة بطريقة حديثة تساعد على إكساب الطالب مهارات اللغة استماعا وتحدثا وقراءة وكتابة. وأضاف القثامي أن مدارس التعلم الذكي تعتمد على التعلم التفاعلي والمهارات من خلال الحصص الدراسية، إذ يتم تزويد الطلاب داخل الصف بالمهارات اللازمة التي تناسب فئاتهم العمرية كمهارات التحدث والإلقاء أمام الجمهور، ومهارات الخط العربي واللغة الانجليزية بخلفية علمية ضمن المنهج السعودي، كما يوجد بالمدرسة مصنع لتدريب الطلاب تطبيقيا ومهاريا وفنيا، مجهز بعد من المعدات الحديثة، إضافة لثلة من المعلمين المتميزين من أصحاب المواهب المختلفة تم اختيارهم بعناية وتلقوا التدريبات الكاملة على ممارسة هذا النوع من التعلم.
افتتاح مدارس التعلم الذكي.. تطور نوعي للتعليم السعودي والعربي | شركة المدارس المتقدمة
أما بعد قيام
دولة الإمارات العربية المتحدة ،كرّس شيوخ الدولة
جهودهم وإمكانياتهم للقضاء على الأمية، ووضع خطط تدعم تطور التعليم في
الامارات، لذا وفرت الدولة حق
التعليم المجاني لكافة المواطنين في المدارس ومؤسسات التعليم العالي الحكومي. استطاعت الدولة
في عام 1973 أن تدير 110 مؤسسة تعليمية تضم 40 ألف تلميذاً، أما في عام 2007، فقد
أعلنت الدولة وصول نسبة المتعلمين في الدولة إلى 88. 7%. خطط واستراتيجيات تطور التعليم في الامارات - المبادرات التعليمية | ماي بيوت. التعليم إلزامي في دولة الإمارات
في عام 2012، أقرَّ مجلس الوزراء لدولة الإمارات قانون إلزامية التعليم في الامارات لكل من أكمل 6 سنوات حتى التخرّج من المرحلة الثانوية. أكدت الدولة على حق الطفل في التعليم من خلال ما جاء في قانون وديمة لحماية الطفل، إذ اشتمل القانون على بنود تضمن حقوق الطفل التعليمية بجميع زواياه وبنوده. ميزانية قطاع التعليم
تماشياً مع
رؤية الدولة للارتقاء بمستوى التعليم في دولة الامارات، تُخصص حكومة الإمارات
سنوياً حصة كبيرة من الميزانية الاتحادية لدعم القطاع التعليمي، وذلك لتوفير خدمات
تعليمية عالية الجودة. مراحل التعليم في
الامارات
يتوزع طلاب
المدارس في الدولة على 3 حلقات، وتشمل:
الحلقة الأولى
(ابتدائية): من الصف الأول – الخامس الحلقة الثانية
(متوسطة): من الصف السادس – التاسع الحلقة الثالثة
(ثانوية): من الصف العاشر – الثاني عشر
رؤية الإمارات 2021
تناولت أجندة رؤية الإمارات 2021 موضع التعليم في الامارات في الحاضر بشكل موسّع، والذي يهدف إلى أخذ نظام التعليم في الامارات إلى أعلى المستويات واتباع انظمة التعليم الذكي في دولة الإمارات، وجاءت بنود تطوير القطاع التعليمي تحت عنوان "نظام تعليمي رفيع المستوى".
مدارس المتقدمة للتعلم الذكي Stem - دليل التعليم في السعودية
وقد قامت المدارس بابتكار عدد من البرامج التعليمية التي تسهم في صقل مواهب الطلاب منها، المربي المخلص، ونور البيان والتلمذة بين الطالب والمعلم وأندية الطلبة وريادة الأعمال والمتجر المدرسي والمصنع المدرسي فاب لاب، وقاعة العروض العلمية وبرنامج30-70 ومركز البحث العلمي والمركز الإعلامي وفزعات التطوعي ونادي المهارات والقيادة، كما تسعى المدارس ليكون الطالب متكامل الجوانب التربوية والشخصية والمهارية والقيادية، ليكون متعلما يعيش عصره في ضوء عقيدته ويتسم بعدد من السمات منها، ملتزم بدينه، متعلم، طموح، مسؤول، مبدع، مفكر، منتج، إيجابي، ماهر، منتم، وهي سمات تحقق التوازن في شخصيته.
خطط واستراتيجيات تطور التعليم في الامارات - المبادرات التعليمية | ماي بيوت
تُعد بوابة التعليم الذكي للمدارس الخاصة في الإمارات ، عبارة عن بوابة التعلم الذكي، وهي عبارة عن منصة إلكترونية تفاعلية وتعليمية وأيضا منصة تطبيقية وتربوية اجتماعية، وقد قامت وزارة التعليم في الإمارت بتدشين بوابة ذكية بهدف ربط كافة المتعلقين بالعملية التعليمية من طلبة واولياء أمور ومعلمين مع البعض منهم البعض، ففي ظل توجه الدولة لنظام التعليم الهجين، والتعليم عن بُعد، فكان يجب لها من تأسيس هذه البوابة الذكية والمخصصة للتعليم الخاص في البلاد. تعتبر بوابة التعلم الذكي في الامارات lms private moe ae،أحد أبرز المنصات الالكترونية الاختصاصية في التعلم عن بُعد، والمتواجد بها العديد من الخدمات الالكترونية التي تخدم كافة المنظمة التعليمية،حيتي تمتاز بوابة تعلم لبيب بأن لها دور فعّال فيما تُتيح للمعلم بتطبيق جميع الأساليب التربوية والتعليمية الحديثة والتي تصب في مصلحة طلبة وطالبات المدارس في الامارات. بوابة تعلم لبيب دورها لا يقتصر علي الطلبة فحسب بل يمتد أيضآ ليبلغ دور بوابة التعليم الذكي في الإمارات الي المعلمين أيضآ ليكي تكتمل المنظومة التعليمية التي تتألف من الطلبة واولياء الامور الهيئة التعليمية، أما بشأن دور بوابة التعلم الذكي الخاص بالمعلمين، فيوجد بها العديد من المواصفات التي تهدف إلى تؤدي الي تمكين المعلم من خلال إنخراط الطالي وتفاعله مع المعلم، وعلى ذلك سوف تكون دافع الي إنجاح العملية التعليمية.
نصّت بنود الأجندة المتعلقة بالتعليم على أن السنوات القادمة ستشهد تحولاً كاملاً في أنظمة التعلم والتعليم، إذ سيتم تجهيز المدارس والجامعات بالأجهزة والأنظمة الذكية وأن تكون المناهج والمشاريع والأبحاث عبر هذه الأنظمة الذكية. إضافةً إلى تعزيز الالتحاق بمرحلة رياض الأطفال لما تحمله من أهمية كبيرة في تشكيل شخصية الطالب ومستقبله. علاوةً على وضع أهداف تساعد في رفع مستوى الطلبة التعليمي، ورفع نسبة الخريجين من المرحلة الثانوية. استراتيجيات اهداف سياسة التعليم في الامارات
تضع الدولة
العديد من الاستراتيجيات في المجال التعليمي وتكرّس جهودها لتطبيقها، وذلك سعياً
منها لبناء جيل واعٍ ومثقف و تطوير التعليم في الامارات العربية المتحدة.
وقد بدأت المدارس في استقبال الطلاب الجدد للتسجيل بكافة مراحلها للبنين والبنات لتنطلق الدراسة مع العام الدراسي الجديد كأول مدرسة من نوعها داخل المملكة العربية السعودية والشرق الأوسط.
الشيخ ابن باز رحمة الله - فضل الاستغفار - YouTube
فضل الاستغفار ابن باز رحمه الله
وقال: البخيل الذي من ذكرت عنده فلم يصل عليّ. رواهما الترمذي، وغيره. فهذا موضعٌ خاصٌّ تتأكد فيه الصلاة على النبي صلى الله عليه وسلم، دون الاشتغال بغيره من الأذكار. وقد ذهب بعض أهل العلمِ إلى أن ذلك واجبٌ في هذه الحال، يأثم تاركه؛ قال ابن القيم في "جلاء الأفهام": وقد اختلف في وجوبها كلما ذكر اسمه صلى الله عليه وسلم، فقال أبو جعفر الطحاوي، وأبو عبد الله الحليمي: تجب الصلاة عليه صلى الله عليه وسلم كُلَّما ذُكر اسمه، وقال غيرهما: إن ذلك مستحب، وليس بفرض. اهـ. فضل الاستغفار ابن باز. ومما جاء في فضل الاستغفار: ما رواه البخاري من حديث شداد بن أوس -رضي الله عنه- عن النبي صلى الله عليه وسلم قال: سيد الاستغفار أن تقول: اللهم أنت ربي لا إله إلا أنت، خلقتني وأنا عبدك، وأنا على عهدك ووعدك ما استطعت، أعوذ بك من شر ما صنعت، أبوء لك بنعمتك عليّ، وأبوء لك بذنبي، فاغفر لي، فإنه لا يغفر الذنوب إلا أنت. ومن قالها من النهار موقنًا بها، فمات من يومه قبل أن يمسي، فهو من أهل الجنة، ومن قالها من الليل وهو موقن بها، فمات قبل أن يصبح، فهو من أهل الجنة». وقد حض الله على كثرة الاستغفار وقتَ السَّحَر، فقال -جل شأنه-: وَالْمُسْتَغْفِرِينَ بِالْأَسْحَارِ {آل عمران:17}، وقال: وَبِالْأَسْحَارِ هُمْ يَسْتَغْفِرُونَ {الذاريات:18}.
فضل الاستغفار ابن باز للتنمية الأسرية
السؤال:
هل الزيادة في الاستغفار في اليوم عن سبعين أو مائة مرة جائز؟ وهل الزيادة في ذكر سبحان الله وبحمده عن مائة مرة جائز، حيث إني ما زلت أذكر الله وأستغفره أي وقت في ذلك؟ لعل الله أن يقبل توبتي.
فضل الاستغفار ابن باز وابن عثيمين
الحمد لله، والصلاة والسلام على رسول الله، وعلى آله، وصحبه، أما بعد:
فكل ذكرٍ أفضل في وقته الذي دل عليه الشرع، وأرشد إليه، ولم يرد ما يبين أفضلية أحدِ الذكرين على الآخر مطلقًا، ولو كان في الاقتصار على أحدهما مطلقًا خيرٌ للعبد لدل عليه الشارع؛ ولهذا اختلفت فضائل الأذكار باختلاف ألفاظها واختلاف أوقاتها. لكن جاء في الحديث الذي رواه الترمذي في "السنن"، و البيهقي في "شعب الإيمان": أ ن أُبيَّ بن كعبٍ قال للنبي صلى الله عليه وسلم: يا رسول الله، إني أُكثِر الصلاةَ عليك، فكم أجعل لك من صلاتي؟ فقال: ما شئت. قال: قلت: الربع؟ قال: ما شئت، فإن زدت فهو خير لك. قلت: النصف؟ قال: ما شئت، فإن زدت فهو خير لك. قال: قلت: فالثلثين؟ قال: ما شئت، فإن زدت فهو خير لك. قلت: أجعل لك صلاتي كلها؟ قال: إذن تُكفى همك، ويغفر لك ذنبك. فضل الاستغفار ابن باز للتنمية الأسرية. حسنه الترمذي. فكانت عاقبة جعل كل الدعاءِ صلاةً على النبي صلى الله عليه وسلم مغفرة الذنب، مع كفاية الهمِّ. والصلاة هنا الدعاء، أي: أجعل لك دعائي كله؟ وليس الصلاة التي هي الأعمال المفتتحة بالتكبير والمختتمة بالتسليم كما قد يتوهمه البعض، بل تلك لها أعمالها الخاصة، وأركانها التي لا تصح دونها، ولا يصح جعلها صلاة عليه فقط صلى الله عليه وسلم؛ قال الطيبي في "شرح المشكاة": المعنى: كم أجعل لك من دعائي الذي أدعو به لنفسي؟ ولم يزل يعارضه ليوقِفَه على حدٍّ من ذلك.
فضل الاستغفار ابن باز
وعن ابن عمر رضي الله عنهما قال: كنا نعد لرسول الله صلى الله عليه وسلم في المجلس الواحد مائة مرة «رب اغفر لي وتب عليّ إنك أنت التواب الغفور» (١) رواه أبو داود والترمذي وقال حديث حسن صحيح. فضل الاستغفار ابن باز وابن عثيمين. وعن شداد بن أوس رضي الله عنه عن النبي صلى الله عليه وسلم أنه قال: «سيد الاستغفار أن يقول العبد اللهم أنت ربي لا إله إلا أنت خلقتني وأنا عبدك وأنا على عهدك ووعدك ما استطعت، أعوذ بك من شر ما صنعت أبوء لك بنعمتك عليّ وأبوء بذنبي فاغفر لي فإنه لا يغفر الذنوب إلا أنت» (٢) رواه البخاري في صحيحه. [فصل في أذكار الصباح والمساء] عن أبي هريرة رضي الله عنه عن النبي صلى الله عليه وسلم قال: «من قال حين يصبح وحين يمسي سبحان الله وبحمده مائة مرة، لم يأت أحد يوم القيامة بأفضل مما جاء به إلا أحد قال مثل ما قال أو زاد عليه» (٣) رواه مسلم. وعن ابن مسعود رضي الله عنه قال: كان نبي الله صلى الله عليه وسلم إذا أمسى قال: «أمسينا وأمسى الملك لله، والحمد لله، لا إله إلا الله وحده لا شريك له، له الملك وله الحمد وهو على كل شيء قدير، رب أسألك خير ما في هذه الليلة وخير ما بعدها، وأعوذ بك من شر ما في هذه الليلة وشر ما بعدها، رب أعوذ بك من الكسل وسوء الكبر رب أعوذ بك من عذاب في النار، وعذاب في القبر» ، وإذا أصبح قال ذلك أيضاً: «أصبحنا وأصبح الملك لله» (٤) رواه مسلم.
فضل الاستغفار ابن ا
وهذا يدل على أن من زاد فلا بأس، أو يذكر الله مائتين أو ألف مرة كله خير له مزيد من الأجر والخير، المقصود أن التسبيح لا حد له، والذكر لا حد له، يكثر من ذكر الله وتسبيحه في اليوم والليلة ما يسر الله له [3]. أخرجه البخاري في كتاب الدعوات، باب فضل التسبيح برقم 6405، ومسلم في كتاب الذكر، باب فضل التهليل والتسبيح والدعاء برقم 2691. أخرجه البخاري في كتاب بدء الخلق، باب صفة إبليس وجنوده برقم 3293، ومسلم في كتاب الذكر، باب فضل التهليل والتسبيح والدعاء برقم 2691. فضل الاستغفار. مجموع فتاوى ومقالات الشيخ ابن باز (26/ 91). فتاوى ذات صلة
أخرجه أبو داود في كتاب الطهارة، باب في الاستغفار، برقم 1518. أخرجه ابن ماجه في كتاب الأدب، في باب الاستغفار، برقم 3819. من الأسئلة الموجهة لسماحته من مجلة الدعوة، وقد أجاب عنه سماحته بتاريخ 20/6/1419هـ. (مجموع فتاوى ومقالات الشيخ ابن باز 26/ 90). فتاوى ذات صلة