مواعيد تقديم الكلية التقنية 1443 عبر بوابة قبولي ومواعيد تسجيل مؤسسات التدريب التقني والمهني في المملكة، خلال فترة القبول في الجامعات السعودية، كما خو الحال من كل عام، والتي تشهد زخم كبير وإقبال على مواقع التسجيل في الكليات والجامعات، على حس النظام الأكاديمي المتبع بكل جامعة، والذي يتحدد بناء على تعليمات عمادة القبول والتسجيل التي تنظم عملية التقديم بطلبات تسجيل الكليات التقنية على مستوى كل فروع المؤسسة العامة للتدريب التقني والمهني هذا بخلاف خدمة بوابة رايات للمتدربين الملتحقين والجدد في إعداد الجداول الدراسية. مواعيد التسجيل في الكلية التقنية 1443
فتح تقديم الكلية التقنية 1443 كان منذ عدة أيام على برنامج البكالوريوس للبنين والبنات، وذلك منذ 20 يونيو 2021، والذي يوافق 10/11/1442، ولا يزال التسجيل مستمر حتى يوم 30 /11/ 2021، أما باقي البرامج فهي كالتالي:
من اليوم الأحد 27 / 6/ 2021 بدء تقديم الكلية التقنية 1443 على برنامج دبلوم الكلية التقنية للبنين والبنات. انتهاء التسجيل في الكلية التقنية على برنامج الدبلوم يوم 27 /11/ 1442 الموافق 7 يوليه 2021. تقديم برنامج اللغة الإنجليزية للكليات التقنية من تاريخ 28/ 11 /1422 وحتى 4 ذي الحجة قبل عيد الأضحى من العام الجاري.
طريقة التقديم على كلية التقنية
مواعيد التسجيل في الكلية التقنية 1443
أعلنت المؤسسة العامة للتدريب التقني، عن مواعيد التسجيل في الكليات التقنية في مختلف مناطق المملكة العربية السعودية، للرجال والنساء وجاءت المواعيد كالتالي:
التسجيل في برامج البكالوريوس
حددت المؤسسة مواعيد التسجيل في برامج البكالوريوس بالكلية التقنية بمختلف فروعها وفي المواعيد التالية:
بداية التقديم: الاحد بتاريخ 1442/11/10هـ الموافق 2021/06/08م. انتهاء التقديم: الاربعاء بتاريخ 1442/11/20هـ الموافق 2021/06/30م. دبلوم الكلية التقنية (للبنين والبنات) صباحي ومسائي
أعلنت المؤسسة عن مواعيد التسجيل في دبلوم الكلية التقنية للبنين والبنات بالفترة الصباحية والمسائية، والتي جاءت كالتالي:
بداية التقديم: الاحد بتاريخ 1442/11/17هـ الموافق 2021/06/27م. انتهاء التقديم: الاربعاء بتاريخ 1442/11/27هـ الموافق 2021/07/07م. دبلوم وبرامج المعاهد الصناعية والعمارة والتشييد للثانوية ومعاهد التدريب بالسجون
كما حددت المؤسسة مواعيد التسجيل في دبلوم وبرامج المعاهد الصناعية والعمارة والتشييد للثانوية ومعاهد التدريب كالتالي:
بداية التقديم: الاحد بتاريخ 1442/11/24هـ الموافق 2021/07/04م.
التقديم على كلية التقنية تبوك
وأوضح عميد الكلية موسى بن حمد الأمير أن القبول في الكلية التقنية بجازان سيكون متاحاً في برنامج الدبلوم الصباحي والمسائي في جميع التخصصات " حماية البيئة وميكانيكا الإنتاج والإدارة المكتبية والشبكات والدعم الفني والبرمجيات والمحركات والمركبات والآلات والقوي الكهربائية"، مبيناً أن الكلية اشترطت على المتقدم ، أن يكون حاصلاً على شهادة الثانوية العامة أو شهادة المعاهد الثانوية المهنية والصناعية أو ما يعادلها، وأن يكون لائقاً طبياً بما يتناسب مع التخصص المتقدم له، وتعبئة نموذج طلب الالتحاق على الموقع الإلكتروني وطباعته. وأشار إلى أن المفاضلة ستكون من الفصل القادم بناء على معيار النسبة الموزونة (٦٠%) لدرجة شهادة الثانوية العامة ، ونسبة ( ٤٠%) لاختبار القدرات، والأولوية لحديثي التخرج، مع إحضار نسخه من بطاقة الهوية الوطنية للتأكد من هوية المتقدم. نتائج كليه الهندسه
منتجات متجر عذاري مع الأسعار بالريال السعودي - متجر عذاري
كليه تمريض
برنامج بي اوت
جداول الإختبارات النهائية_1439
نائب المحافظ للتدريب يتفقد سير العملية التدريبية بالكلية
ضمن الجولة التفقدية لوحدات التدريب التقني بمنطقة جازان يوم الخميس ٢٩/ ٥/ ١٤٣٩هـ ، قام سعادة د.
التقديم في كلية التقنية
تفتيلا لاتفاقية التعاون العلمي المشترك مع الجامعة التقنية الشمالية، وضمن النشاطات العلمية والاكاديمية لتدريسيي جامعة نينوى. شارك السيد معاون عميد كلية تكنولوجيا المعلومات ا. م. د. علي عثمان، في مناقشة رسالة ماجستير في الكلية التقنية الهندسية/ الموصل رسالة الماجستير التقني تخصص هندسة تقنيات الحاسبات للطالبة (نور محمد عبد الله خضر) والموسومة ( نظام دعم أطفال التوحد قائم على تقنيات أنترنت الأشياء والتعليم العميق) A Support System for Autistic Children Based on IOT and Deep Learning Techniques
بحثت الرسالة نظام معد لدعم ومساعدة أطفال التوحد وعائلتهم بإستخدام منصة Blynk مربوطة إلى مجموعة من gps module & sensor لتتبع الطفل وكذلك شبكة Vgg-16 مبرمجة بلغة البايثون حيث أعطت دقة الشبكة 95. 23% للبيانات الأولى و 99. 01% للبيانات الحزمة الثانية. الهدف من إعداد الدراسة بناء نموذج أولي لنظام يعتمد على تقنيات أنترنت الأشياء والتعلم العميق لدعم الأطفال المصابين بطيف التوحد بنظام وبرمجة تعتمد على تقنية أنترنت الأشياء مع دعم لتقنية التعلم العميق. أوصت الرسالة أمكانية استخدام النظام الإلكتروني لدعم أطفال التوحد والتعرف على تعابير الوجه بواسطة تقنية أنترنت الأشياء ومنصة Blynk وشبكة VGG-16.
التقديم على كلية التقنية بالرياض
المهارات والمعارف - التصميم الميكانيكي. - تخطيط الإنتاج. - التصنيع وضبط الجودة. - الصيانة الصناعية. - ماكينات قطع المعادن (ثقب, خراطة, تفريز....... ). - ماكينات تشكيل المعادن (صب, كبس, ثني....... - الحاسب الآلي للرسم بمساعدة الحاسب الآلي CAD والتصميم والتصنيع بمساعدة الحاسب الآلي (CAD/CAM). - أجهزة اللحام اليدوية والميكانيكية ( لحام بالغاز, قوس كهربائي, معدات (THG) و MAG)). برنامج تثقيفي عن فايروس كورونا
نشر ثقافة الجودة
مبادرة سواعد تقنية (دورة إدارة الوقت)
الكلية التقنية للبنات بجازان تستهدف أكثر من (150) طالبة ضمن برنامج التوجيه المهني
مبادرة سواعد تقنية
دورة التعامل مع الآخرين في بيئة العمل
استقبال المستجدات في الفصل التدريبي الثاني 1441
معرض The Red Rose
المبادرة العالمية ساعة برمجة
مبادرة تطوع يشمل الجميع
- الميكروسكوب الماسح الإلكتروني (SEM) المستخدم في فحص وتحليل المواد المختلفة ومكوناتها. - جهاز الليزر لقياس الأبعاد. - جهاز تحليل خشونة الأسطح. - ماكينات إنتاج ذات التحكم الرقمي بالحاسب (CNC). - ماكينات الاختبارات الميكانيكية للمواد التي تعمل بالكمبيوتر ( شد, ضغط, ثني). - جهاز قياس معدل التآكل.
مواعيد التسجيل في الكلية التقنية 1443 من الأسئلة التي يطرحها الكثير من الطلاب والطالبات، من أجل التسجيل في الكلية بمختلف فروعها بالمملكة العربية السعودية، وذلك مع اقتراب انتهاء العام الدراسي الحالي في مختلف المدارس التعليمية في المملكة، ومن خلال السطور التالية سنتحدث عن مواعيد التسجيل في الكلية للعام الدراسي الجديد. المؤسسة العامة للتدريب التقني والمهني
المؤسسة العامة للتدريب التقني والمهني؛ أحد المؤسسات السعودية التي تقدم برامج التدريب التقني والمهني للذكور والإناث، وذلكبناء على طلب سوق العمل الكمي والنوعي في المملكة، وهي الجهة الحكومية الرسمية المعنية بالتدريب التقني والمهني في مختلف مناطق المملكة، فتم تأسيس المؤسسة في عام 1400هـ/1980م، كما صدر قرار من مجلس الوزراء السعودي رقم (268) وتاريخ 14 شعبان 1428هـ، بإعادة تنظيم وتحديد مهام المؤسسة وأهدافها، بما يتواكب مع رؤية المملكة. توفر المؤسسة العامة للتدريب التقني والمهني؛ عدد كبير من البرامج التدريبية في مختلف المنشآت التدريبية، وكذلك في معاهد الشركات الاستراتيجية والكليات التقنية العالمية، وتوفير برامج تدريبية في منشآت التدريب الأهلي، وبرامج مساندة مجتمعية مرنة.
الجامعة التقنية الوسطى تعلن عن بدء التقديم للدراسات المسائية للعام الدراسي 2021/2020
أعلنت الجامعة التقنية الوسطى عن فتح باب التقديم للدراسات المسائية الاولية في كليات ومعاهد الجامعة للعام الدراسي ( 2020 – 2021)
أعلن ذلك مصدر مسؤول في الجامعة وقال أن مدة التقديم تنتهي بتاريخ ال١٠من شهر كانون الأول المقبل 2020. وأضاف المصدر أن التقديم للدراسات المسائية في الجامعة سيكون الكترونياً. وبين المصدر أنه بأمكان طلبتنا الأعزاء الراغبين بالتقدم الدخول الى الاستمارة من خلال الرابط التالي
وأشار المصدر أن من ضوابط التقديم للكليات أو المعاهد ضمن منظومة الدراسات المسائية تكون لمرة واحدة اي اختيار الطالب اما كلية او معهد وسيرفض النظام الإلكتروني المعد لغرض القبول ضمن ذلك أي تقديم يتضمن أكثر من كلية او معهد.
[١] إنّ الفرق بين المبني للمعلوم والمبني للمجهول يكون في ثلاث صور: من حيث المعنى والبناء والإعراب، حيث تتشكّل الجملة بشكلٍ يدلّل على وجود فاعل الفعل أو ما ينوب عنه. لقراءة المزيد حول الفعل المبنيّ للمجهول، ننصحك بالاطّلاع على هذا المقال: معلومات عن الفعل المبني للمجهول. أمثلة على الفعل المبني للمعلوم والمبني للمجهول
كيف يُعرب الفعل المبني للمجهول؟
أَعطَى الكريمُ المحتاجَ مالًا: حيث (أعطى): فعل ماضٍ مبني على الفتحة المقدرة عى آخره، والكريمُ: فاعل مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره، والفعل أعطى متعدٍ إلى مفعولين ، فكلمتا السائل وحسنة تُعربان مفعولًا به أولًا وثانٍ منصوبين وعلامة نصبهما الفتحة وتنوين الفتح الظاهران على آخرهما. [٥]
أُعطِيَ المسكينُ طعامًا: حيث (أعطي): فعل ماضي مبني للمجهول مبني على الفتح الظاهر على آخره، والمسكين: نائب فاعل مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره، طعامًا مفعول به منصوب وعلامة نصبه تنوين الفتح الظاهر على آخره. [٥]
صُرخَ في المساء: (صُرخ): فعل ماضٍ مبني للمجهول مبني على الفتح الظاهر على آخره، في: حرف جر، والمساء: اسم مجرور ب(في) وعلامة جرّه الكسرة الظاهرة على آخره، و شبه الجملة الجار والمجرور في المساء جاءت في محل رفع نائب فاعل.
الفعل المبني للمعلوم والمجهول
استدعى: اسْتُدْعِيَ. 3 – يبنى الفعل الأجوف مما فوق الثلاثي للمجهول بضم أوله وقلب الألف التي قبل آخره ياء ، مثل:
أعانَ: أعينَ. استفاد: استُفيدَ. استطاعَ: استُطيعَ. 4 – إذا كان الفعل الصحيح مزيدا بحرف فيقلب حرف الزيادة واوا ، مثل:
باركَ: بوركَ. شاركَ: شُورِكَ. 5 – إذا كان الفعل الماضي مضعفا ، ضم أوله فقط ، مثل:
ردّ: رُد. صدّ: صُد. 6 – إذا كان الفعل الماضي ناقصا ( أي الحرف الأخير فيه حرف علة ، وغالبا ما يكون ألفا) ، فكثيرا ما تقلب هذه الألف إلى ياء ، مثل:
رعى: رُعي. دعا: دُعيَ. 7 – يبنى الفعل المضارع للمجهول بضم أوله وفتح ما قبل آخره ، مثل:
يَصعدُ: يُصعدُ. 8 – يبنى الفعل المضارع للمجهول إذا كان معتل الآخر أو ما قبل الآخر بضم أوله ، وقلب حرف المد ألفا ، مثل:
يَلومُ: يُلامُ. يبيعُ: يُباعُ. يَجني: يُجنى. 9 – إذا بني الفعل المتعدي لمفعولين للمجهول ، يصبح المفعول به الأول نائب فاعل ، ويبقى المفعول به الثاني ، مفعولا به ثانيا ، مثال:
– أَعطَى سعيد بشارا ( مفعول به أول) مالا ( مفعول به ثان). – أُعْطِيَ بشار ( نائب فاعل) مالا ( مفعول به ثان)
إعراب الفعل المبني للمجهول والمبني للمعلوم
– أكلَ الطفلُ التفاحةَ.
أن يقرأ المتعلم النص ويجيب عن أسئلة الفهم
أن يستحضر الجملة الفعلية
ويميز مكوناتها. أن يحلل جمل الظاهرة ويستنتج تغيير الفعل والمفعول به
وحذف الفاعل. أن يستنتج القاعدة ويشارك في صياغتها. أن يستعمل أفعال الظاهرة استعمالات متعددة يميزها،
يعربها، يحولها إلى المبني للمجهول وللمعلوم
أن يوظف أفعال الظاهرة في نص بسيط يمثل نشاطا لغويا
تواصليا
أن يشارك المتعلم في تصحيح أخطائه. الأستاذ(ة): يخبر المتعلمين بالموضوع ويسمع نص الانطلاق: ص
20من كتاب التلميذ(ة). المتعلم(ة): يقرأ قراءة جهرية مع الفهم، ويجيب عن أسئلته: ص
الأستاذ(ة): يقوم بتدبير أسئلة مرحلة التذكر معززا أسئلتها
بأسئلة إضافية إذا رأى ذلك مناسبا. المتعلم(ة): يقرأ الأسئلة ويجيب عنها ويصحح مكتسباته. أسئلة
المرحلة: ص 20 من كتاب التلميذ(ة). الأستاذ(ة): يقوم بتدبير عملية البحث والاستنتاج مستبعدا
التدخلات التي تعيق استقلالية المتعلمين في العمل، وتؤثر سلبا على إعمالهم
لقدرات الملاحظة والتحليل والاستنتاج بشكل حقيقي. المتعلم(ة): يحلل المعطيات ويستنتج الظاهرة مسترشدأ بالأمثلة
الموجهة للبحث. - الجدول
(1) الجدول (2) ص 20 من كتاب التلميذ(ة). * يطرح الأستاذ الأسئلة التالية:
- أين الفاعل في جمل الجدول (1)؟
- بم يسمى الفاعل المذكور فاعله؟
- أين المفعول به؟ ما حركته؟
- هل يوجد الفاعل في جمل الجدول (2)؟
- بم يسمى الفعل المجهول فاعله؟
- ما الذي ناب عن الفاعل المجهول؟
- كيف أصبحت حركة المفعول به؟
الأستاذ(ة): يدفع المتعلمين إلى تجميع الاستنتاجات، ويساعدهم على
صياغة القاعدة بعد إغلاق الكتب.
الفعل المبني للمعلوم والمبني للمجهول
فإذا بُنِيَ للمجهول فِعْلٌ لا مفعول له، كان المصدرُ ظاهراً أو مضمراً نائبَ فاعل. فمثال المصدر الظاهر، قوله تعالى:]فإذا نُفِخَ في الصور نفخةٌ واحدة[ (الحاقّة 69/13) ومثال المضمر قوله:]ونُفِخَ في الصور فصَعِقَ مَن في السماوات ومن في الأرض[ (الزمر39/6:twisted: أي: نُفِخَ في الصور نفخٌ محذوفٌ فاعلُه. أو [مجهولٌ فاعله، إنْ كان فاعله مجهولاً]. وقسْ على هذا جميع ما تمرّ به من كلامهم، تجدْه يصدق ولا يتخلف. وقد أوردنا مِن ذلك في النماذج الفصيحة ما فيه مَقْنَع. تنبيه: جميع الأحكام التي مرَّت بك في بحث الفاعل، تراعى في نائب الفاعل، فلا نعيدها هنا. منقول يسلمو على التوجيه
واعتذر على التاخير
2- كلمة أَبَى؛ نحو: أَبَى يِيْبَى. ثالثًا: حركة ما قبل آخِر المضارع
والمراد هنا مضارع غير الثلاثي؛ لأن حركة ما قبل آخر المضارع الثلاثي سبق ذكرها،
وحركة ما قبل آخر المضارع تكون:
أ/ الفتح: إن كان ماضيه مبدوءًا بتاء زائدة؛ نحو: تَدَحْرَجَ يَتَدَحْرَجُ، تَعَلَّمَ يَتَعَلَّمُ. ب/ الكسر: إن لم يكن ماضيه مبدوءًا بتاء زائدة؛ نحو: زَلْزَلَ يُزلزِلُ، قاتَلَ يُقاتِلُ، انطَلَقَ يَنطَلِقُ، استَخرَجَ يَستَخرِجُ، استعانَ يَستعيْنُ [3]. ملاحظة: إذا كان الفعل المضارع من بابَي (تَفاعَلَ وتَفَعَّلَ)، وكان مبدوءًا بالتاء جاز حذف إحدى التَّاءين منه تخفيفًا، نحو: ولا تَنابزوا، ولا تَجسَّسوا، أصلهما: تَتَنابَزُوا، تَتَجَسَّسُوا. تدريب:
حَوِّل الأفعال الماضية فيما يلي إلى مضارع مع التشكيل، وغيِّر ما يَلزَم مع بيان السبب:
أَنزَلَ، تَرجَمَ، قابَلَ، تَكَبَّرَ، حَصْحَصَ، رَسَمَ، انصرفَ، استَولَى، انقادَ. (المصدر: كتاب الصرف الميسر)
[1] أصله: أُأَكْرِمُ، فاستُثقلت همزتان مزيدتان في أول الكلمة فحذفت همزة الماضي للتخفيف، وحُمل على الهمزة غيرها من حروف المضارعة، كما حُمل على المضارع اسم الفاعل واسم المفعول، فحذفت الهمزة في الجميع.
الفعل المبني للمعلوم و المبني للمجهول
2 إذا كان الفعل الماضي معتل الآخر أو ما قبل الآخر فيبنى للمجهول بقلب ألفه ياء ، ويكسر إذا كان ثلاثيا أجوف ، مثل:
قال: قِيلَ. استدعى: اسْتُدْعِيَ. 3 يبنى الفعل الأجوف مما فوق الثلاثي للمجهول بضم أوله وقلب الألف التي قبل آخره ياء ، مثل:
أعانَ: أعينَ. استفاد: استُفيدَ. استطاعَ: استُطيعَ. 4 إذا كان الفعل الصحيح مزيدا بحرف فيقلب حرف الزيادة واوا ، مثل:
باركَ: بوركَ. شاركَ: شُورِكَ. 5 إذا كان الفعل الماضي مضعفا ، ضم أوله فقط ، مثل:
ردّ: رُد. صدّ: صُد. 6 إذا كان الفعل الماضي ناقصا ( أي الحرف الأخير فيه حرف علة ، وغالبا ما يكون ألفا) ، فكثيرا ما تقلب هذه الألف إلى ياء ، مثل:
رعى: رُعي. دعا: دُعيَ. 7 يبنى الفعل المضارع للمجهول بضم أوله وفتح ما قبل آخره ، مثل:
يَصعدُ: يُصعدُ. 8 يبنى الفعل المضارع للمجهول إذا كان معتل الآخر أو ما قبل الآخر بضم أوله ، وقلب حرف المد ألفا ، مثل:
يَلومُ: يُلامُ. يبيعُ: يُباعُ. يَجني: يُجنى. 9 إذا بني الفعل المتعدي لمفعولين للمجهول ، يصبح المفعول به الأول نائب فاعل ، ويبقى المفعول به الثاني ، مفعولا به ثانيا ، مثال:
أَعطَى سعيد بشارا ( مفعول به أول) مالا ( مفعول به ثان).
يفتقر محتوى هذه المقالة إلى الاستشهاد بمصادر. فضلاً، ساهم في تطوير هذه المقالة من خلال إضافة مصادر موثوقة. أي معلومات غير موثقة يمكن التشكيك بها و إزالتها. (ديسمبر 2018)