المشكلات
لا بدّ أنكّ تواجه الكثير من المشكلات التي لا مفرّ لكَ منها؛ إذ تُواجهكَ في جميع مراحل حياتكَ، وتُعرف المشكلة بأنّها موقف ما يطرأ على حياتكَ، يكون مزعجًا لكَ وغير مرحّب به، وقد يسبب لكَ ضررًا أو أذًى، وتتطلب المشكلات رد فعل مناسب منكَ، فحاول أن تتعامل معها، وتُسيطر عليها، وتسعى إلى حلّها والتغلّب عليها. [١] كما يُمكن تعريف المشكلة بأنّها سؤال يجب حلّه وإيجاد إجابة شافية عليه، وتعتمد حلول المشكلات على حجمها وتأثيرها عليكَ؛ إذ قد تكون مشكلة معقدة تحتاج إلى عصف ذهني والكثير من التفكير، واللجوء إلى الاستشارة، وأحيانًا تكون مشكلةً بسيطةً وحلولها واضحة، وعلى الرغم من اختلاف أحجام المشكلات وأنواعها، حاول دائمًا الاعتراف بها، وإدراكها، والسعي إلى حلّها. ما مفهوم حل المشكلات ؟ وما أنواع المشكلات كما ذكرها ريتمان ؟. [٢]
الإبداع في حل المشكلات
إنّ الإبداع في حلّ المشكلات طريقة مبتكرة لحل أي مشكلة تواجهكَ، فحاول أن تلجأ إلى هذا النوع من التفكير عندما يفشل التفكير التقليدي في حل مشكلتكَ؛ إذ يُشجّع حل المشكلات الإبداعي العثور على وجهات نظر جديدة، والوصول إلى حلول مبتكرة تمكّنكَ من صياغة خطة واضحة للتغلب على العقبات والصعوبات. تطوّر مفهوم حل المشكلات الإبداعي في المرة الأولى في أربعينيات القرن العشرين جنبًا إلى جنب مع مفهوم العصف الذهني ، ولأن الإنسان عمومًا عرضة للمشكلات يوميًا بما فيهم أنتَ، وذلك في كل مجال من مجالات الحياة، كان لا بدّ من إيجاد طريقة فعّالة لحل هذه المشكلات والتغلّب عليها.
- ما مفهوم حل المشكلات ؟ وما أنواع المشكلات كما ذكرها ريتمان ؟
- مهارات حل المشكلات - سطور
- مفهوم حل المشكلات - حياتكَ
- مفهوم المشكلة
- قهوه عربية بعشبة الشيبه بالصور من أُمْ بَاسِمْ الامير🇸🇦🇸🇦🇸🇦🇸🇦 - كوكباد
- "" 13 "" وصفة للقهوة - عائلة المهايني احبكم
- مافوائد الشنة أو الشيبة - الطب البديل - منتديات واحة المرأة
ما مفهوم حل المشكلات ؟ وما أنواع المشكلات كما ذكرها ريتمان ؟
مهارات حل المشكلات مفهوم حل المشكلات: يقصد به مجموعة العمليات التي يقوم بها الفرد مستخدماً المعلومات والمعارف التي سبق له تعلمها ، والمهارات التي اكتسبها في التغلب على موقف بشكل جديد ، وغير مألوف له في السيطرة عليه ، والوصول إلى حل له. إن أسلوب حل المشكلة هو أسلوب يضع المتعلم أو الطفل في موقف حقيقي يُعْمِلون فيه أذهانهم بهدف الوصول إلى حالة اتزان معرفي ، وتعتبر حالة الاتزان المعرفي حالة دافعية يسعى الطفل إلى تحقيقها وتتم هذه الحالة عند وصوله إلى حل أو إجابة أو اكتشاف. أنواع المشكلات: حصر ريتمان أنواع المشكلات في خمسة أنواع ، استنادا إلى درجة وضوح المعطيات والأهداف: 1 ـ مشكلات تحدد فيها المعطيات والأهداف بوضوح تام. مهارات حل المشكلات - سطور. 2 ـ مشكلات توضح فيها المعطيات ، والأهداف غير محددة بوضوح. 3 ـ مشكلات أهدافها محدد وواضحة ، ومعطياتها غير واضحة. 4 ـ مشكلات تفتقر إلى وضوح الأهداف والمعطيات. 5 ـ مشكلات لها إجابة صحيحة ، ولكن الإجراءات اللازمة للانتقال من الوضع القائم إلى الوضع النهائي غير واضحة ، وتعرف بمشكلات الاستبصار. ويصف المتخصصون طريقة حل المشكلات في تناولها للموضوعات والقضايا المطروحة على الأفراد / التلاميذ إلى طريقتين قد تتفقان في بعض العناصر ولكن تختلفان في كثير منها هما: 1 ـ طريقة حل المشكلات بالأسلوب العادي الاتفاقي أو النمطي.
مهارات حل المشكلات - سطور
عرف ترافرز ( Travers, 1977) المشكلة بأنها الحالة التي يشعر من خلالها الشخص بعدم التوازن بسبب عدم توفر خبرة سابقة لديه تساعده في إعادة التوازن. أما لي ( Lee, 1992) فقد عرفها على أنها موقف مثير لم يتعرض له الفرد مسبقا وليس لديه استجابة جاهزة له. كما وقد لخص ( Lee, 1992) التعريفات التالية للمشكلة:
المشكلة سؤال محير لا يوجد له حل في الوقت الذي يتم طرحه أو عرضه. المشكلة موقف محير، والفرد غير مستعد للاستجابة له. يمكن إدراك المشكلة من قبل الفرد، ولكن ليس لديه حل فوري لها. مفهوم المشكلة. أما حل المشكلة فتشير إلى العملية التي يستخدم فيها الفرد عملياته العقلية للانتقال من الحالة الحالية غير المرضية إلى الحالة التي يتم فيها حل المشكلة "حالة الهدف" ( Westen, 1999). ويعرف أندرسون ( Anderson, 1980) حل المشكلة بأنه سلسلة من العمليات المعرفية الموجهة نحو هدف. بينما يعرفها شنك ( Schunk, 1991) بأنه الجهود التي يبذلها الفرد لتحقيق هدف ليس لديه حل جاهز لتحقيقه. ويشير اتكنسون وزملاؤه ( Atkinson,, 1996) إلى أن حل المشكلة هو الحالة التي نكافح ونسعى من خلالها للوصول إلى هدف لا نمتلكه، والتي بموجبها يتم تجزئة الهدف العام إلى مجموعة من الأهداف الثانوية، ومن ثم تجزئة الأهداف الثانوية إلى مجموعة أصغر من الأهداف الفرعية التي تمكننا من الوصول إلى المستوى الذي نحتاجه والهادف إلى حل المشكلة.
مفهوم حل المشكلات - حياتكَ
[٣] يتطلّب الإبداع في حل المشكلات نوعين من أنواع التفكير، التفكير المتباين والتفكير المتقارب، وذلك لضمان حلِّكَ المشكلة بفعالية أعلى، والتفكير المتباين أو المتشعّب هو توصلّكَ إلى عدّة حلول محتملة قابلة للدراسة، ويُعرف هذا النوع من التفكير بالعصف الذهني، بينما ينطوي مفهوم التفكير المتقارب على تقييمكَ الخيارات المطروحة واختيار أفضلها، وغالبًا ما يتحتّمُ عليكَ استخدام مزيجًا من أنواع التفكير المتقارب والمتباعد، لتطوير أفكار أو حلول جديدة، ومع ذلك يمكن أن يؤدي استخدامها في وقت واحد إلى قرارات غير متوازنة أو متحيّزة، ويُمكن أن تؤدي إلى إعاقة توليد الأفكار. [٣]
مبادئ الإبداع في حل المشكلات
لتحصل على أفضل الحلول باستخدام التفكير التباين والمتقارب، وتجنب الحلول غير المتوازنة، حاول الانتباه إلى المبادئ الرئيسية لحل المشكلات الإبداعي، وهي: [٣]
حاول أن توازن بين التفكير المتباين والتفكير المتقارب، فالمفتاح في الإبداع هو تعلّم كيفية الموازنة بين نوعي التفكير ومعرفة وقت ممارسة كل منهما. اطرح المشكلات التي تواجهكَ على شكل أسئلة، فعندما تعيد صياغة المشكلات والصعوبات على شكل أسئلة مفتوحة، يسهل إيجادكَ حلًا لها، ويؤدي طرح الأسئلة إلى توصلكَ لمعلومات وأفكار حول مشكلتكَ.
مفهوم المشكلة
2 ـ تحديد المشكلة: هو ما يعني وصفها بدقة مما يتيح لنا رسم حدودها وما يميزها عن سواها. 3 ـ تحليل المشكلة: التي تتمثل في تعرف الفرد / التلميذ على العناصر الأساسية في مشكلة ما ، واستبعاد العناصر التي لا تتضمنها المشكلة. 4 ـ جمع البيانات المرتبطة بالمشكلة: وتتمثل في مدى تحديد الفرد / التلميذ لأفضل المصادر المتاحة لجمع المعلومات والبيانات في الميدان المتعلق بالمشكلة. 5 ـ اقتراح الحلول: وتتمثل في قدرة التلميذ على التمييز والتحديد لعدد من الفروض المقترحة لحل مشكلة ما. 6 ـ دراسة الحلول المقترحة دراسة نافذة: وهنا يكون الحل واضحاً ، ومألوفاً فيتم اعتماده ، وقد يكون هناك احتمال لعدة أبدال ممكنة ، فيتم المفاضلة بينها بناءً على معايير نحددها. 7 ـ الحلول الإبداعية: قد لا تتوافر الحلول المألوفة أو ربما تكون غير ملائمة لحل المشكلة ، ولذا يتعين التفكير في حل جديد يخرج عن المألوف ، وللتوصل لهذا الحل تمارس منهجيات الإبداع المعروفة مثل ( العصف الذهني ـ تآلف الأشتات). الأسس التربوية التي تستند إليها استراتيجية حل المشكلات: 1 ـ تتماشى استراتيجية حل المشكلات مع طبيعة عملية التعليم التي تقضي أن يوجد لدى المتعلم هدف يسعى إلى تحقيقه.
• وضع خطة لحل المشكلة. • بَدْء تنفيذ الخطة. • متابعة عملية التنفيذ بصورة منظمة ومستمرة. • مراجعة الخطة وتعديلها أو تنقيحها في ضوء التغذية الراجعة أثناء التنفيذ. • تقييم حل المشكلة، والاستعداد لمواجهة أي مشكلات مستقبلية تنجُمُ عن الحل الذي تم التوصل إليه. وقد عرض الباحث هايس (Hayes, 1981) بعض الخطوات لتعليم إستراتيجية حل المشكلات بصورة مباشرة على النحو الآتي:
تحديد المشكلة، ويتضمن المهمات الآتية:
• التعرف على نص المشكلة، أو إيجاد موقع المشكلة في البيانات المعطاة أو في الموقف المطروح. • تحديد عناصر الهدف أو الغاية المرغوبة، والحالة الراهنة، والعقبات الفاصلة بينهما. • تحديد العناصر الجدلية أو العناصر المسبِّبة للعقبات. • تحديد المشكلات الأساسية والثانوية. تمثيل المشكلة أو إيضاحها، ويتضمن المهمات الآتية:
• تعريف المصطلحات والشروط. • تحديد العناصر الرئيسة من حيث الأهداف، عمليات الحل، المعطيات، المجاهيل. • تحويل عناصر المشكلة بلغة مختلفة أو بالرموز عن طريق الصور والأشكال والأرقام وغير ذلك. • اختيار خطة الحل، ويتضمَّن مهمتينِ، هما:
♦ إعادة صياغة المشكلة المطلوب حلُّها. ♦ اختيار خطة ملائمة لحل المشكلة من بين الخيارات الآتية: (التجربة والخطأ - مصفوفات متعددة الأبعاد - وضع الفرضيات واختبارها - تطبيق معادلات معينة - تقسيم المشكلة إلى مشكلات فرعية أو ثانوية - العمل بالرجوع من الحلول المتخيَّلة إلى نقطة البداية - العمل بقياس المشكلة الحالية على مشكلات سابقة معروفة).
كما ويشير اشكرافت ( Ashcraft, 1994) إلى أن حل المشكلة يتميز بالخصائص التالية:
1- حل المشكلة يوجه سلوك الفرد نحو هدف معين Goal Directedness. 2- حل المشكلة يتضمن تقسيم الهدف الكلي إلى مجموعة من الأهداف الجزئية
Subgoal Decomposition, حيث أن إنجاز كل خطوة من خطوات حل المشكلة يعد هدفاً جزئيا،ً والفرد يتابع الوصول إلى الأهداف الجزئية واحداً تلو الأخر ليشكل في مجموعها الهدف الكلي. 3- حل المشكلة يسير وفق خطوات منظمة ومتسلسلة، فهو يتضمن سلسلة التحركات ابتداء من المرحلة الأولية للمشكلة إلى مرحلة الحل أو إنجاز الهدف؛ لذا فإن حل المشكلة يتطلب استخدام عمليات عقلية متنوعة Cognitive Operations ، وإعادة تنظيم للخبرات السابقة ذات الصلة بموقف المشكلة.
3- القوام:
بمجرد ارتشاف القهوة من الفنجان تستطيع أن تشعر بقوامها (وزنها) علي لسانك ويوصف القوام بالكلمات الآتية: لزج... ثقيل... أو خفيف علي اللسان مثل الإحساس تماماً باللبن والذي يتراوح بين القوام المزبد حتى شرابى القوام. قهوه عربية بعشبة الشيبه بالصور من أُمْ بَاسِمْ الامير🇸🇦🇸🇦🇸🇦🇸🇦 - كوكباد. وتشتهر إندونيسيا بالبن غليظ القوام وخاصة مدينة (سومارتا)، والعكس في أمريكا اللاتينية، وكلما كان القوام أقل في اللزوجة كلما كانت النكهة أقوى بعد صنع القهوة. 4- النكهة:
ونكهة القهوة هي مزيج من رائحتها ومذاقها وقوامها، أي هي المشروب نفسه. منقوووووووووووووووووووول
قهوه عربية بعشبة الشيبه بالصور من أُمْ بَاسِمْ الامير🇸🇦🇸🇦🇸🇦🇸🇦 - كوكباد
تحتوي القهوة على مركب "الكافيين" المعروف بقدرته على تعزيز الدورة الدموية في فروة الرأس ، وبالتالي تعزيز نمو الشعر بشكل أفضل. يساعد الكافيين الموجود في القهوة على تنعيم الشعر لأنه يساعد على حبس الرطوبة في خصلات الشعر والاحتفاظ بها ويمكن أن يساعد أيضًا في استعادة لمعان الشعر الطبيعي. يساعد استخدام غسول القهوة في منع شيب الشعر المبكر، تعمل القهوة كعامل طبيعي لتغميق الشعر. عشبة الشيبة للقهوة المختصة. تساعد القهوة أيضًا في إزالة السموم من فروة الرأس من خلال إزالة بقايا منتجات العناية بالشعر لتتحول فروة الرأس إلى بيئة صحية لنمو بصيلات الشعر. إليك 3 وصفات قهوة يمكنك تجربتها بنفسك:
1. مقشر القهوة:
المكونات:
2 ملعقة كبيرة من القهوة المطحونة
1 ملعقة كبيرة سكر
1 ملعقة كبيرة زيت زيتون أو زيت جوز الهند
الطريقة:
في وعاء خلط صغير ، أضيفي القهوة المطحونة (تحتوي القهوة الخضراء على المزيد من مضادات الأكسدة بالمقارنة مع البن البني العادية ، لذلك يمكنك أيضًا استخدام القهوة الخضراء المطحونة) ، ثم السكر وزيت الزيتون واخلطيهم جيدًا. كيفية استخدامه لفروة رأسك: اغسلي شعركِ بالماء ثم ضعيه على فروة رأسك وقشري بلطف ودلكيها بحركات دائرية. افعلي ذلك لمدة 5 إلى 8 دقائق ثم اغسليه بشامبو خفيف وبلسم.
"" 13 "" وصفة للقهوة - عائلة المهايني احبكم
تعرف علميا باسم ARTEMISIA ABBINTHIUM الجزء المستعمل من النبات جميع أجزائه عدا الجذور يحتوي النبات على زيت طيار ولاكتون تربين احادي نصفي وفيتامين من أ. يستعمل الافسنتين على نطاق واسع حيث يستعمل مغليه في تقوية الهضم وأجهزته (المعدة، الامعاء والكبد) ويطرد الغازات المعوية ويقوي الذاكرة، ويقلل النسيان والشعور بالخجل وينشط الشعور النفساني بوجه عام، كما انه اذا استعمل بعد الولادة فانه يساعد على تنظيم الرحم مما بقي فيه من أجزاء من المشيمة اوالجنين الميت ومن الافرازات واستعماله في بداية الولادة يقوي الطلق ويسهل الوضع يؤخذ ملء ملعقة كبيرة وتوضع في ملء كوب ماء مغلي ويترك مغطى لمدة عشر دقائق ثم يصفى ويشرب بمعدل كوب صباحا وآخر في المساء. *************** واتمنى ان تكون هذه المعلومات المطلوبة والسبب كثرة النباتات وتشابه الاسماء
( ألم يأن للذين آمنوا أن تخشع قلوبهم لذكر الله) لا خيـــــــــر في عين لاتبكي من خشية الله سبحانك اللهم وبحمدك استغفرك واتوب اليك
#3
تاريخ المشاركة 05 June 2008 - 04:02 PM
مشكورة الله يجزاك خير غريبة فيافي ماتعرفي هذة العشبة معروفة وهي عبارة عن ورقة هشة جدا وخفيفة ولونها من جهة رصاصي ومن جهة أسود وشكلها شبة دائري وتضاف مع البهارات للطبخ.
مافوائد الشنة أو الشيبة - الطب البديل - منتديات واحة المرأة
ملحق #5 2020/06/02 الكونتسا
ملحق #6 2020/06/02 تم حظرك
ملحق #7 2020/06/02 الكونتسا العفو.. مع القهوه لها طعم خيالي يفووق الوصف.. طبعا تذهب الصداع ولها تأثير ممتاز تجعل المنفس سعيد ممتااااااازه من الاخر..
انصحح بهذه الخلطه مع القهوه,, شنه.. مستكه.. زعفران.. "" 13 "" وصفة للقهوة - عائلة المهايني احبكم. بالاضافه الى القهوه العربيه طبعا تكون مطحونه وتغلى على نار.. وتشرب..
وادعيلي.. :)
ملحق #8 2020/06/02 الكونتسا غالبا تكون جافه عند شرائها..
نعم تجفف وتحطن..
ماهي الشنه... واستخداماتها...... ؟؟
ملحق #1 2020/06/02 الصراحة هي نوع من النبات.. ابحث جيدا..
ملحق #2 2020/06/02 الصراحة الكونتسا لها استخدامات كثير وفي كل دوله لها استخدامها.. لدينا نضعها مع القهوه
ملحق #3 2020/06/02 سيتم حظرك.. مش ناقصين ضرافه
ملحق #4 2020/06/02 الكونتسا الشنه او الشيبة (أو شيبة العجوز), يقال له أيضا: الدمسيسة وبالاتينية الأفسنتين وهو عشب يبلغ ارتفاعه حوالي متر وربع المتر ساقه عمودي مغطى بشعيرات حريرية الملمس رائحته عطرة والأوراق مجنحة سطحها الأعلى مكسو بشعيرات دقيقة فضية اللون لها أزهار على هيئة سنابل بألوان صفراء. تعرف علميا باسم ARTEMISIA ABBINTHIUM الجزء المستعمل من النبات جميع أجزائه عدا الجذور يحتوي النبات على زيت طيار ولاكتون تربين احادي نصفي وفيتامين من أ. يستعمل الافسنتين على نطاق واسع حيث يستعمل مغليه في تقوية الهضم وأجهزته (المعدة، الامعاء والكبد) ويطرد الغازات المعوية ويقوي الذاكرة، ويقلل النسيان والشعور بالخجل وينشط الشعور النفساني بوجه عام، كما انه اذا استعمل بعد الولادة فانه يساعد على تنظيم الرحم مما بقي فيه من أجزاء من المشيمة اوالجنين الميت ومن الافرازات واستعماله في بداية الولادة يقوي الطلق ويسهل الوضع يؤخذ ملء ملعقة كبيرة وتوضع في ملء كوب ماء مغلي ويترك مغطى لمدة عشر دقائق ثم يصفى ويشرب بمعدل كوب صباحا وآخر في المساء.