ربط الاستراتيجية المؤسسية بإطار عمل المشاريع. تطوير ملف للعمل يتم فيه تحديد الفرص والتحديات التي تواجه تأسيس مكتب إدارة المشاريع. تقييم وزيادة مستوى نضج مشاريع المؤسسة. إنشاء وحوكمة منهجية إدارة المشاريع. تشكيل فرق إدارة المشاريع ووضع مقاييس الأداء. استكشاف دور مكتب إدارة المشروع في الإدارة المعرفية. الفئات المستهدفة:
مدراء إدارة المشاريع والبرامج ومدراء المحافظ والمشاريع والأفراد الذين يحتاجون إلى فهم هذا المجال. أصحاب المشاريع ومدراء العمليات والإدارات العليا. جميع المهنيين المسؤولين عن تأسيس وإدارة مكتب إدارة المشاريع. الأفراد الذين يحتاجون إلى معرفة كيفية تخطيط وتنفيذ إنشاء مكتب إدارة المشاريع المناسب داخل شركاتهم. كل من يجد في نفسه الحاجة لهذه الدورة ويرغب بتطوير مهاراته وخبراته. محتوى الدورة التدريبية:
الوحدة الأولى:
مكتب إدارة المشاريع:
إدارة محفظة المشاريع. الغرض من مكتب إدارة المشاريع. فوائد إنشاء مكتب إدارة المشاريع. الترويج للتميز في إدارة المشاريع. تنفيذ خارطة الطريق لمكتب إدارة المشاريع. دورات ادارة المشاريع - ITGEX _ دورات تدريبية. معالجة تحديات مكتب إدارة المشاريع. الدور الاستراتيجي لمكتب إدارة المشاريع:
الأدوار الأساسية لمكتب إدارة المشاريع.
- دورات ادارة المشاريع - ITGEX _ دورات تدريبية
- دورات تدريبية في إدارة المشاريع | يوروماتيك للتدريب والإستشارات الإدارية
- دورة: مكتب إدارة المشاريع
- التقدير الجامعي من 5.2
- التقدير الجامعي من 5 آلاف
- التقدير الجامعي من 5 mods
دورات ادارة المشاريع - Itgex _ دورات تدريبية
العلاقة بين الاستراتيجية والمشاريع. مواءمة الاستراتيجية مع المشاريع. إطار عمل الاستراتيجية والمشاريع. الوحدة الثانية:
وظائف وهيكلية مكتب إدارة المشاريع:
الحقائب الاستثمارية والبرامج والمشاريع. وضع ملف عمل فعال لمكتب إدارة المشاريع. الهيكل المؤسسي للمشاريع. أنواع مكاتب إدارة المشاريع. وظائف مكاتب إدارة المشاريع. التأسيس لمنهجية وحوكمة مكتب إدارة المشاريع:
تعريف منهجية المشروع. إنشاء خطوات المنهجية. عناصر المنهجية. أبعاد جودة المنهجية. تعريف الحوكمة. إطار عمل الحوكمة. الوحدة الثالثة:
مستوى نضج المشاريع ومكتب إدارة المشاريع:
تعريف مستوى النضج والقدرة في إدارة المشاريع. خطوات زيادة مستوى النضج. الخط المعياري لتقييم مستوى النضج. قائمة التدقيق للتحقق من سلامة إدارة المشاريع. دورة: مكتب إدارة المشاريع. خطوات تحليل الفجوة في مستوى نضج المشروع. نموذج مستوى نضج إدارة المشاريع المؤسسية "PMI – OPM3". الوحدة الرابعة:
عمليات تخطيط وإعداد ووضع استراتيجيات مكتب إدارة المشاريع:
وضع ميثاق مكتب إدارة المشاريع. الأهداف الكلية والجزئية "التكميلية". استخدام تحليل الفجوة لوضع الأهداف التكميلية. تنفيذ مراحل الاستراتيجية. قياس مؤشرات النجاح.
دورات تدريبية في إدارة المشاريع | يوروماتيك للتدريب والإستشارات الإدارية
تقديم منهجية المذاكرة بذكاء وليس بجهد بعد انتهاء الدورة حتى دخول واجتياز الإختبار العالمي PMP بمشيئة الله. كنز ذهبي من البيانات يحوي مجموعة كبيرة من اختبارات محاكاة الاختبار الحقيقي وملفات فيديو وخرائط ورسومات وتجارب ناجحة لاجتياز الاختبار العالمي PMP
قنوات تواصل فعالة مع المتدرب للمتابعة والمشاركة والمراجعة حتى دخول الاختبار العالمي PMP بمشيئة الله. مواعيد مسائية للبث المباشر مع تقديم خدمة التسجيل لإمكانية المتابعة والمشاهدة لاحقًا لتعميق الفائدة أو لمن يتغيب لظروف طارئة او غيرها. التواصل المستمر مع المحاضر بعد وأثناء الدورة. شهادة اجتياز معتمدة من جامعة الملك عبدالعزيز بمسمى المدير المعتمد في إدارة المشاريع الاحترافية. دورات تدريبية في ادارة المشاريع. شهادة حضور تفيد بالحصول على 35 نقطة معتمدة من معهد إدارة المشاريع الاحترافية PMI لدخول الاختبار العالمي PMP
أهداف الدورة
التعرف على الإطار العام للمشروع وما هو تعريف المشروع وكذلك معرفة الفرق بين المشاريع والعمليات وماهو الفرق بين الحقيبة والبرنامح والمشروع وماهي دورة حياة المشروع. :
التمكن من عمليات البدء من خلال تطوير ميثاق المشروع وتعريف أصحاب المصلحة في المشروع:
اكتساب مهارات عمليات مجموعة التخطيط في حقول المعرفة العشرة:
اكتساب مهارات عمليات مجموعة التنفيذ:
تطبيق مهارات عمليات المراقبة والتحكم في الحقول المعرفية العشرة للمشروع:
التمكن من إجراء عملية إغلاق المشروع أو المرحلة باحترافية:
دورة: مكتب إدارة المشاريع
إدارة المشاريع
سيتم تحسين تجربتك على هذا الموقع من خلال السماح بملفات تعريف الارتباط
{{ convertJson()}}
مميزات مع الدورة التدريبية
{{ convertJson(feature_item. excerpt)}}
{{ TotalByCurrency(, ice_usd)}} {{currency}}
الإجمالي
{{ parseFloat(TotalFeatures(lastCartItem))}} {{currency}}
سيتم تحسين تجربتك على هذا الموقع من خلال السماح بملفات تعريف الارتباط
الدورة 5 ايام مفعمة بالمتعة والفائدة من خلال توفر قيم ذهبية متكاملة لضمان رفع منسوب الفائدة وتعميق مدى الاستيعاب وزيادة قدر التحصيل و تعظيم مستوى العائد التدريبي من خلال منظومة KSA وذلك بسرد المعلومات K بسلاسة وتوضيح المهارات S باحترافية وغرس القناعات A بتمكن. ومن هذه القيم الذهبية للدورة مايلي:
طاقم تدريبي محترف علميا ومتمكن مهاريا ومبدع تقنيا. استوديو احترافي متكامل تم تجهيزه بكامل الاحتياجات التقنية الحديثة. نظام SKILLS الرائد في إدارة التدريب عن بعد
منصة تدريبية تفاعلية خاصة بالبث المباشر بكامل الجاهزية والإتقان وحصرية ل SKILLS تتسم بالاحترافية وتتيح كافة الخصائص الكفيلة بأن تصنع من التدريب متعة. دورات تدريبية في إدارة المشاريع | يوروماتيك للتدريب والإستشارات الإدارية. قاعات اجتماعات الكترونية تدريبية متاحة 24 ساعة للورش التدريبية لفرق العمل لمناقشة المشروع يمكن من خلالها التواصل بالصوت والصورة مع إمكانية تقديم العروض التوضيحية لفرق العمل. قناة SKILLS الوثائقية لتوثيق البث المباشر يوميا للدورة ليكون متاحا للمشاهدة
منصات الواتساب وبقية وسائل التواصل الاجتماعي لتفعيل المشاركة وتحفيز التفاعل في الدورة التدريبية. فريق عمل محترف في التدريب عن بعد وادارة التدريب.
أما لمن هم أقل من ٥٠٪ فإن التقدير الجامعي لهم ضعيف، مما يعني أنهم بحاجة لتحسين مستواهم من خلال إعادة امتحان المواد التي رسب بها الطالب. اقرأ أيضًا: شهادة شكر وتقدير للمعلمة من الطالبة
كيفية حساب التقدير التراكمي كلية الحقوق جامعة القاهرة
تجمع كلية الحقوق بين الجانبين النظري والعملي، كما تعد من أصعب التخصصات على مستوى الكليات، ولا يرغب كثيرًا من الطلاب بالالتحاق بها وذلك نظرًا لصعوبة المواد الدراسية ونظام الدراسة داخل الكلية، أما عن معدل التقدير التراكمي للكلية، فيتم إيضاحه كالآتي:
إذا حصل الطالب على نسبة تقدر ب٩٠٪ فأكثر طوال سنوات الدراسة، يكون التقدير التراكمي الطالب امتياز مع مرتبة الشرف، وتكون لهذا الطالب الأولية في التعيين بالكلية أو في الوظائف الخارجية. والطالب الذي يحصل على نسبة ٨٥٪ فأكثر يكون المعدل التراكمي لتقدير الطالب امتياز. في حالة حصول الطالب على نسبة ٨٠٪ فأكثر، يحصل على تقدير عام جيد جدًا مع مرتبة الشرف. عندما النسبة أقل من ٨٠ وأكبر من ٧٥٪ يحصل الطالب على معدل تراكمي جيد جدًا. النسبة التي تتراوح ما بين ٦٠ و ٧٥ فيصبح المعدل التراكمي لتقدير الطالب جيد. الطالب الذي يحصل على النسبة المئوية تتراوح ما بين ٦٠:٥٠٪، فيصبح المعدل التراكمي لهذا الطالب مقبول.
التقدير الجامعي من 5.2
C: (ج)، جيد. D+: (د+)، مقبول مرتفع. D: (د)، مقبول. F: (هـ)، راسب. معنى ند في تقدير الجامعة
المقصود برمز (ند أو NP) بتقدير الطالب الجامعي أنه ناجح ولكن بدون درجة مما يعني أنه قد حصل على 60 درجة أو أكثر، وفقاً لما هو متبع بالعديد من الجامعات في المملكة العربية السعودية مثل جامعة أم القُرى وجامعة الملك فيصل وغيرها من الجامعات السعودية، وفيما يلي نذكر معنى بعض الرموز التي قد يتضمنها التقدير الجامعي:
معنى ند (ND): الحصول على 60 درجة أو ما يزيد عن ذلك، والتي تعني ناجح بدون درجة (no grad pass). معنى هد (NF): الحصول على 60 درجة أو أقل، وتعني راسب بدون درجة no grad fail). معنى مح (T): حذفت عنه لتغيير التخصص. معنى مع (p): الحصول على 70 درجة أو أكثر، معادلة خارجية. معنى ح (DN): محروم من دخول الاختبار النهائي. معنى ع (W): منسحب بعذر. معنى بد (ME): اختبار نهائي بديل. حساب المعدل الجامعي
تعتمد جامعات المملكة العربية السعودية في التقدير العام لمعدل الطالب التراكمي بالأرقام باعتباره أحد أنواع التقدير العام، إذ يتم وفق عملية حسابية في سبيل الوصول إلى المعدل التراكمي الذي يبدأ من 5، في حين أن بعض الجامعات الأُخرى تتعامل وفق العديد من الأنظمة لحساب قيمة المعدل التراكمي للطالب الجامعي، حيثُ يوجد بعض الجامعات تتعامل بنظام التقدير الذي يبدأ من 4، وغيرها من الجامعات تتعامل بنظام الحروف الإنجليزية أو الرموز، ويتم احتساب المعدل الجامعي كما هو موضح في التالي:
المعدل التراكمي من 95 – 100: يُساوي 5 درجات أو نقاط، الرمز (أ+)، التقدير المقرر ممتاز مرتفع.
المعدل التراكمي من 90 – 94: يُساوي 4. 75 درجة أو نقطة، الرمز (أ)، التقدير المقرر (ممتاز). المعدل التراكمي من 85 – 89: يُساوي 4. 50 درجة، الرمز (ب+)، التقدير المقرر (جيد جداً مرتفع). المعدل التراكمي من 80 – 84: يُساوي 4 درجات، أو نقاط، الرمز (ب)، التقدير المقرر (جيد جداً). المعدل التراكمي من 75 – 79: يُساوي 3. 50 درجة، الرمز (ج+)، التقدير المقرر (جيد مرتفع). المعدل التراكمي من 70 – 74: يُساوي 3 درجات، الرمز (ج)، التقدير المقرر (جيد). المعدل التراكمي من 65 – 69: يُساوي 2. 50 درجة، الرمز (د+)، التقدير المقرر (مقبول مرتفع). المعدل التراكمي من 60 – 64: يُساوي 2 درجة، الرمز (د)، التقدير المقرر (مقبول). المعدل التراكمي أقل من 60%: يُساوي درجة واحدة، والتي تدل على أن التقدير المقرر هو (راسب). إلى هنا عزيزي القارئ نكون قد أوضحنا من خلال مقالنا معنى ت في التقدير الجامعي وغيرها من الرموز الأخرى التي قد يجحصل عليها الطلاب الجامعيون في مختلف الجامعات بالمملكة العربية السعودية في كل من التخصصات التي يتم تدريسها باللغتين العربية والإنجليزية، وفي الختام نتمنى لجميع الطلاب التوفيق. المراجع
1
التقدير الجامعي من 5 آلاف
معنى حرف (ل في التقدير الجامعي)
حرف (ل) هو أحد الرموز التي حين يحصل الطلاب عليها فيما يتعلق بالتقدير الجامعي فغنه يصيبهم بالحيرة ولا يتمكنون من فهم المقصود منه وما إذا كان تقدير مرتفع أم منخفض والذي يأتي في اللغة الإنجليزية على النحو التالي (IC). حرف (ل) يعني أن الطالب لم يستكمل بعد متطلبات المقرر في تلك المادة، حيث يشير إلى توصية صادرة له من قبل مدرس المادة حتى يقوم باستكمالها في الفصل الدراسي التالي، أما عن تأثير ذلك الرمز حينما يتم إثباته بالتقدير الجامعي فلا يوجد له تأثير على معدل الطالب التراكمي. ولكن بالحالة التي لا يتم بها الطالب استكمال المتطلبات التي أشار لها المعلم من خلال ذلك الحرف فإن الحرف (ل) يتم تغييره إلى الرمز (هـ)، أو بالإنجليزية (f) وهو ما يعني بين التقديرات (راسب)، الأمر الذي يؤثر سلباً على المعدلات النهائية التي يحصل عليها الطالب. معنى التقدير الجامعي بالانجليزي
كما يتم كتابة التقديرات بالرموز العربية فإنها في المواد والتخصصات التي يتم تدريسها للطلاب باللغة الإنجليزية يتم منحها بالإنجليزي والتي قد لا يدرك الطالب معناها وما تشير إليه وبشكل عام فإن رموز اللغة الإنجليزية تعرف بالرمز (GPA) حيث إن ذلك الاختصار خاص بمصطلح ( Grade Point Averag).
تقدير جيد جدًا يرمز لها بالاختصار ج ج. كذلك تقدير جيد ويرمز لها بالاختصار ج. تقدير مقبول ويرمز له بالاختصار ل. تقدير ضعيف يرمز لها بالاختصار ض، حيث يعني هذا الاختصار أن الطالب راسب في إحدى المواد الدراسية. أيضا تقدير ضعيف جدًا يرمز لها بالاختصار ض ج، حيث يعني هذا الاختصار أن الطالب راسب في أكثر من مادة. كيفية حساب التقدير ات الجامعية في مصر لكلية التجارة
مقالات قد تعجبك:
شعبة التجارة من الشعب المفضلة لدى الكثير، نظرًا لمستقبلها المهني الجيد، كما أن نظام الدراسة لا يتطلب مجهودًا كبيرًا وذلك بالمقارنة مع الكليات النظرية الأخرى، أما عن التقدير الجامعي للكلية فيتم حسابه بناء على النحو التالي:
إذا حصل الطالب على نسبة ٩٥٪ فأكثر يحصل على تقدير امتياز مع مرتبة الشرف في المعدل التراكمي. وعلى نسبة ٨٥٪ فأكثر يكون التقدير العام في المعدل التراكمي امتياز. مجموع الطالب في المعدل التراكمي ٨٠:٨٥ يحصل الطالب على تقدير جيد جدًا مع مرتبة الشرف. والنسبة عندما تكون من ٧٥٪ فأكثر، يكون المعدل التراكمي الطالب جيد جدًا. وفي حالة حصول الطالب على مجموع ٦٠:٧٥٪ يكون التقدير العام للطالب جيد. أما بالنسبة لأصحاب النسبة المئوية الأقل من ٦٠٪ وأكثر من ٥٠٪، فان المعدل التراكمي لهؤلاء الطلبة هو مقبول.
التقدير الجامعي من 5 Mods
مثال: -
حاسب: (3 ساعات) الدرجة النهائية 78 = 3. 5x3
مهارات أكاديمية: (ساعتين) الدرجة النهائية 85 = 4. 5x2
إذاُ (10. 5 + 9) قسمة (3 + 2)
= 3. 9 و هو معدل الفصل. أما حساب المعدل التراكمي لفصلين فيتم بالطريقة هذه:-
حساب المعدل التراكمي =(مجموع نقاط الفصل الأول+مجموع نقاط الفصل الثاني) ÷ (مجموع ساعات الفصل الأول + مجموع ساعات الفصل الثاني)
بالتوفيق للجميع. حساب المعدل التراكمي من أربعة لطلبة الجامعات
طريقة حساب المعدل التراكمي من 4
نعتمد في خدمتنا على حساب تقدير المعدل من 4 وذلك عن طريق الحصول معدل الطالب قبل الفصل الحالي وايضاً عدد الساعات الدراسية التي قطعها قبل الفصل الحالي، ومن ثم نقوم بجمع علامات الفصل الحالي للطالب مع عدد الساعات وعلامة المادة او المساق اذا كان مساق معاد، وهذه طريقة حساب المعدل التراكمي من 4 والتي تمكننا من معرفة المعدل التراكمي أو مساعدة الطالب في التنبؤ في وضع معدله التراكمي بعد اجتيازه للفصل الحالي وبناء عدة سيناريوهات متوقعة للمساقات التي يقوم بالتقدم لها في الفصل الحالي. التقدير الجامعي من 4
تعتمد بعض الجامعات في الوطن العربي على تقدير المعدل من 4 وبعض الجامعات لا زالت تعتمد النظام المؤوي في تقدير علامات الطلبة الملتحقين بها ولذلك أوجدنا برنامج حساب المعدل التراكمي الجامعي من 100 وايضاً برنامج حساب المعدل التراكمي الجامعي من 4 ليتم تلبية كافة شرائح الطلبة باختلاف جامعاتهم.
هو مسئول عن فهم جميع الحقائق بقدر ما يستطيع، وفي حدود ما يطيق
فهل ترون أستاذ الأدب يقل في المسئولية عن الأديب؟
آفة الأستاذية في هذا العصر أنها صارت وظيفة، وجّو الوظائف عجيبٌ غريب. 5
من 70 إلى 74 يعادل 2
من 75 إلى 79 يعادل 2. 5
من 80 إلى 84 يعادل 3
من 85 إلى 89 يعادل 3. 5
من 90 إلى 94 يعادل 3. 75
من 95 إلى 100 يعادل 4
2- نضرب الدرجات لكل مادة في عدد ساعاتها لنحصل على النقاط من 4. رياضيات: (3 ساعات) الدرجة النهائية 78 = 2. 5x3
مهارات اتصال: (ساعتين) الدرجة النهائية 85 = 3. 5x2
إذاُ (7. 5 + 7) قسمة (3 + 2)
= 2. منذ / 31-12-2013, 12:56 PM
# 4
منذ / 31-12-2013, 01:49 PM
# 5
سؤال مهم: ولمعرفة المقصود بـ 7. 50 نتبع التالي:
C+ = من 75 إلى 79 وتعادل 2. 5
يعني:
2. 5 × عدد الساعات (3) = النقاط
2. 5 × 3 = 7. 50
*******************************
المقصود بـ 7. 85+ 37. 5) / (87 + 12) = 1. 74 درجة
اذا التقدير سيكون جيد. رابعا المعدل الفصلي:
و هنا نقوم بجمع كل الدرجات ثم نقوم بقسمتها على عدد تلك الساعات. أتم طالب 14 ساعة خلال فصله الأول و أخذ تلك العلامات: أ، ب، ب، ج+
سيكون مجموع الدرجات التي حصل عليها = 14+9+9+7.