Sale! مضرب صاعق كهربائي للناموس
133, 00 EGP
المواصفات
الاسم: صاعق مضيء
المادة: خليط الالومنيوم، اللون: برتقالي صنست
الطول: 130 سم
نوع لمبات المصباح رقاقة LED
الجهد الكهربائي: USB 5 فولت -1 أمبير
Description
Reviews (0)
مضرب اي ليد سوق للذباب بقوة 3000 فولت كافي لقتل الحشرات والبق بسهولة بمجرد لمس الشبكة الكهربائية. مثل الناموس والذباب والعناكب ودبابير السترة الصفراء والدبابير
تميز مضرب الحشرات من اي ليد سوق بشبكة من 3 طبقات ومفتاح أمان مزدوج لضمان مقاومة تسريب الكهرباء ومقاومة التلف، للحفاظ على يديك آمنة من شبكة تيار الجهد العالي. بفضل احتوائه على زر التشغيل والمؤشر الضوئي
مضرب الناموس 2 في 1: إنه ليس فقط مضرب صاعق للذباب ولكن أيضاً لمبة للناموس. 1. الوضع اليدوي: يقتل الناموس عن طريق استخدام يديك؛ 2. الحل النهائي للقضاء على الناموس| ريفيو عن مضرب صاعق الناموس الكهرباء| وتشغيله وسعره كام وكل تفاصيله - YouTube. الوضع الذكي: يقتل الناموس تلقائيا باستخدام القاعدة القابلة للتثبيت على الحائط. يستخدم لمبات LED بلون ارجواني التي تجذب الناموس بطول موجي من 360-400 نانو متر، حيث يتحرك الناموس نحو شبكة الصدمة الكهربائية بطريقة انتقائية. يمكن توصيل الصاعق بأي شاحن USB للشحن بسرعة وكفاءة
Related
Related products
الحل النهائي للقضاء على الناموس| ريفيو عن مضرب صاعق الناموس الكهرباء| وتشغيله وسعره كام وكل تفاصيله - Youtube
Description
مضرب الناموس والذباب الكهربائي
MULTIFUNCTION.. ELECTRIC MOSQUITO
✅مضرب ناموس كهربائي للذباب والبعوض
✅شبكة كهربية من 3 طبقات
✅شحن وفية كشاف كهربائي.. 1LED
✅حجم الشبكة: 225×540
✅قابل للشحن
✅عالية الجودة، تقضى على البعوض والذباب بسهولة.
الحل النهائي للقضاء على الناموس| ريفيو عن مضرب صاعق الناموس الكهرباء| وتشغيله وسعره كام وكل تفاصيله - YouTube
8- التجاوب مع استفسارات الباحث وتقبل كثرة أسئلته بصدر رحب. وتوجد حالات عديدة تعرقل فيها البحث العلمي بسبب عدم اتصاف الباحث أو المشرف أو كليهما بأخلاقيات البحث العلمي، ونورد من ذلك من انقطع عن متابعتها المشرف لانشغاله بأعمال أخرى خاصة، وهي بدورها أتاحت له ذلك بقلة تواصلها معه وعدم دأبها على طلب رأيه وتوجيهه، واتضحت المشكلة عندما أنهت كتابة البحث وأحضرته للمشرف وألمح لها بصعوبة مراجعته كاملاً نظراً لطوله! ، وبذلك وقع كل من الباحث والمشرف في مشكلة قد تخل بجودة البحث العلمي المقدم. لذلك تقترح الباحثة عدداً من الاقتراحات التي من شأنها أن ترسخ أخلاقيات البحث العلمي:
إعداد المؤسسات التعليمية للدلائل الدقيقة التي توضح أخلاقيات البحث العلمي بدقة، مثل عمليات النقل والاقتباس والنشر العلمي. إلزام طالب الدراسات العليا على اجتياز دورة تدريبية حول أخلاقيات البحث العلمي كمتطلب للبدء بإعداد رسالته، على غرار المتبع في بعض الجامعات الأجنبية. إقامة الدورات التدريبية لتوعية الباحثين حول الأخطاء المنافية لأخلاقيات البحث العلمي والتي قد يقع فيها الباحث نتيجة الجهل وقلة المعرفة بحقوق الملكية الفكرية. متابعة المشرف الأكاديمي للباحث وتوعيته حول أخلاقيات البحث العلمي وأن يكون قدوة حسنة يقتدي بها الباحث.
أخلاقيات البحث العلمي Doc
أخلاقيات البحث
من المهم الوصول إلى بحث علمي جيد ومحقق لجميع أهدافه، ومن المهم أيضا أن يصل له الباحث بكل نزاهة وصدق مبتعد عن أي تجاوز يخل بأخلاقيات البحث وقواعده وشروط إعداده وكتابته. في هذه المقالة سوف نتحدث عن " أخلاقيات البحث ". ما المقصود بأخلاقيات البحث ؟
يقصد بمفهوم أخلاقيات البحث العلمي بأنه مجموعة من القواعد التي يجب على الباحث تطبيقها أثناء اعداد البحث العلمي. وتتضمن هذه الأخلاقيات جزأين:
1- الجزء الأول:
أخلاقيات البحث الإجرائية:
والمقصود بها أنه على الباحث أخذ موافقة الأفراد اللذين تتعلق بهم دراسة البحث احتراما لخصوصيتهم وسريتهم. وعلى الباحث أن يتعامل بكل رسمية واحترام لرغبة الأفراد اللذين سيتم جمع المعلومات عنهم. 2- الجزء الثاني:
أخلاقيات البحث في الممارسة:
ويقصد بهذا الجزء من أخلاقيات البحث، الأخلاقيات التي يجب أن يتحلى بها الباحث ويلتزم بها أثناء إعداد البحث من احترام القانون، والأمانة العلمية في توثيق ونقل المعلومات وغيرها. معايير ضمان جودة البحث العلمي
ما هي أخلاق يات البحث ؟
للبحث العلمي أخلاقيات عديدة، وأبرزها:
1- الصدق والنزاهة:
حيث يجب على الباحث الابتعاد عن كل ما يدل على محاولته لتضليل الحقيقية والنتائج، لذلك عليه أن يقوم بما يلي:
▪ يجب على الباحث أن يقوم بكتابة النتائج الحقيقة التي توصل لها دون إحداث أي تغير أو تزوير وفقا لرؤيته الخاصة أو ميوله.
وعدم اللجوء إلى خداع أفراد العينة لا يعني أن لديهم الحق في معرفة كل تفاصيل الدراسة، ودوافع القيام بها، إنما يعني الحفاظ على حق أفراد العينة في عدم التلاعب بهم، أو الإساءة لهم فقط، حيث أن معرفتهم بالغرض من الدراسة من الممكن أن تغير اتجاه البحث، أو تغيير الظاهرة المدروسة، مما يؤثر بشكل كبير على جودة النتائج المحتملة. تخيل السيناريوهات التالية، لفهم المبدأ الرابع بشكل أفضل:
السيناريو الأول:
أنت تجري بحثاً عن التحيز، في هذه الحالة ستعطي أفراد العينة استبياناً لقياس التحيز دون الإشارة إلى الظاهرة التي تدرسها، فقط عليك أن تخبر المشاركين بأن الدراسة عن التحيز، حيث أنك لو أعطيت المشاركين معلومات مفصلة عن الدراسة فربما سيغيرون آرائهم ووجهات نظرهم خاصة إذا كانت الحالة التي تدرسها واحدة من التجارب والخبرات التي مروا بها في حياتهم، فهم سيحاولون قدر المستطاع أن يظهروا أنفسهم كأشخاص غير متحيزين! على الرغم من أنهم قد يكونوا متحيزين بالفعل، من هنا تأتي ضرورة عدم شرح الحالة التي تدرسها للمشاركين بشكل مفصل. السيناريو الثاني:
في حالة أنك تجري بحثاً عن الثقافة التنظيمية في المؤسسات التعليمية، وتريد استخدام المنهج الوصفي، متمثلاً بطريقة الملاحظة، هذه الحالة شائكة بعض الشيء، فأنت تريد ملاحظة عمل الموظفين من دون علمهم، وفي نفس الوقت لا تريد أن يعرفوا أنك تراقبهم كي لا يحسنوا من أدائهم، فأنت تريد ملاحظة ومراقبة عملهم الفعلي، لتخطي هذه المشكلة عليك أن تأخذ الإذن من مدير أو رئيس المنظمة، أو أن تنضم للمنظمة كمراقب مشارك، في هاتين الحالتين أنت لم تخدع أحد، والتزمت بأخلاقيات البحث العلمي
المبدأ الخامس: منح أفراد العينة الحق في الانسحاب من بحثك.
أخلاقيات البحث العلمي Ppt
وتوفر لجان أخلاقيات البحث العلمي نموذج معياري يتوجب على طالب الدراسات العليا أن يلتزم به ليحصل على الموافقة الأخلاقية، ويشمل النموذج طريقة جمع البيانات، وعينة الدراسة، وكيفية التعامل معهم، وهل تم الحصول على موافقتهم أم لا قبل البدء في استطلاع آرائهم. ومن أهم الأدوار التي تقوم بها لجان الأخلاقيات، التأكد من أن أهداف الدراسة متناغمة مع الإجراءات البحثية التي يقوم بها الباحث، وإذا أثار مقترح بحثي قضايا أخلاقية، فستطلب اللجنة من الباحث إعادة النظر في دراسته مرة أخرى، ليحدد هل يستطيع القيام بالدراسة بشكل مختلف أم لا. على سبيل المثال، إذا كنت تقترح إجراء دراسة حول مرض معين ، وتريد أن تسأل جميع المشاركين عما إذا كانوا متزوجين ولديهم أطفال أم لا، فقد ترغب اللجنة في معرفة صلة هذا السؤال بموضوع بحثك. بعض النصائح العامة حول أخلاقيات البحث العلمي:
إذا كنت غير متأكد من كيفية التصرف في موقف معين، وتعتقد أنك قد تواجه معضلة أخلاقية، فعليك دائمًا أن تطلب النصيحة قبل أن تتصرف. لا تخجل من الرجوع لأستاذك بين الفينة والأخرى لتستفسر منه حول القضايا الأخلاقية. يجب عليك استشارة المزيد من الزملاء الأقدم منك في المجال البحثي.
الجلسة الافتتاحية
وفي كلمته أمام الجلسة الافتتاحية لليوم الدراسي، أكد الأستاذ الدكتور الأشقر أن أهداف البحث تركز بشكل أساسي على الابتكار والإبداع وكشف حقائق جديدة، وتطوير المكتشف بما يسهم في الرقي والتقدم، وأضاف أن عناصر البحث العلمي المتعددة والتي تشمل الباحثين والمؤسسات الداعمة تسعى جميعاً للتناغم والتكامل من أجل تحقيق تلك الأهداف.
اخلاقيات البحث العلمي والسرقة العلمية
هنالك بعض المجالات الهامة للبحث على صعيد المجتمع، حيث يوليها المجتمع أهمية، كما توجد العديد من المؤسسات التي تدعم البحوث من الناحية المالية والتي تضع أولويات معينة للمجالات التي ستقوم بدعمها. أما بخصوص القضايا المهنية Professional issues فمن أهم القضايا المهنية الأساسية، الخداع cheating، وذلك تبعاً لعوامل شخصية تأتي كرد فعل من الفرد على الضغط النفسي الذي يتعرض له الباحث، أو عوامل خارجية غير شخصية مثل إرضاء المؤسسات من أجل الدعم المالي، أو إشراف غير ملائم على المتدربين، أو إجراءات غير مناسبة لحفظ البيانات واسترجاعها، أو نشر بحوث مشتركة على أسس فردية. أما القضية الأخرى الأقل خطورة في الأبحاث هفي النشر الجزئي للأبحاث partial publication، بحيث يتم نشر أجزاء من دراسة كبيرة جمعت بياناتها من أجل دراسة واحدة، بهدف نشر أكبر عدد ممكن من المقالات في مجلات معروفة. وهذا مرفوض إلا إذا سهل التواصل العلمي. أما القضية الأخرى فهي النشر النسخي، أو تكرار النسخ Duplicate publishing، وهو نشر نفس البيانات والنتائج في أكثر من مجلة أو نشرات أخرى، وهذا يمنع في بعض المؤسسات. وهنالك العديد من القضايا الأخلاقية الأخرى التي تتعلق بأرشفة المعلومات والتعامل مع عينة الدراسة وخاصة عينة الدراسة سريعة التأثر vulnerable person مثل الأطفال، إضافة الى القضايا المالية والتي لها علاقة بالنشر التجاري.
وأما بالنسبة للأطفال فيجب أخذ موافقة الأهل، لأن الأطفال غير مؤهلين ذهنياً بأخذ قرار بالموافقة، رغم إصرار البعض على ضرورة أخذ رأي الطفل منذ سن التاسعة، حيث يتمكن الطفل في هذا العمر من اتخاذ قرارات تتعلق بالمشاركة. وقد يحتاج الباحث، كما في البحوث التربوية التي تتم في المدارس، الحصول على موافقة أكثر من طرف مثل المدير والمعلم. ب- الخداع deception
وهو عدم إطلاع المشاركين على جميع القضايا المتعلقة بالبحث، وذلك من أجل تحقيق أهداف البحث، وإلا فإنه سوف يكون من الصعب إجراء الدراسة، رغم أن البعض يعارض هذا التوجه، لذا يتم عمل استخلاص المعلومات debriefing، وهو إجراء مقابلة بعد الدراسة مع كل مشارك وإعطائه الحرية للتعليق على الدراسة، وإعطاء مجال للباحث ليكشف للمشارك عن جوانب من الدراسة لم يتم الكشف عنها مسبقاً. وتهدف هذه المقابلة إلى تحقيق هدفين هامين وهما، dehoaxing، وهي إخبار المشاركين بأي غش تم استخدامه خلال الدراسة والسبب من استخدامه، أي تبرير الغش الذي حصل، والهدف الثاني هو desensitizing، وهي التقليل من الضغوطات النفسية أو المشاعر التي تعرض لها المشارك نتيجة مشاركته بالبحث. ج- حق الانسحاب من البحث Freedom to withdraw
يحق للمشارك الانسحاب من البحث في أي وقت شاء.