شرح طرق انتقال الحرارة ( التوصيل والحمل والاشعاع الحراري) الجزء النظري الجزء 3 - YouTube
- كتب تيارات معاصرة - مكتبة نور
- والحمل الأرشيف - الصفحة 2 من 2 - دروب تايمز
- مقارنة بين طرق انتقال الحرارة (التوصيل والحمل والإشعاع) ~ هندسة زراعية جامعة بنها
- التجهيزات المدرسية
- التجهيزات المدرسية الرسمي
كتب تيارات معاصرة - مكتبة نور
والحمل الأرشيف - الصفحة 2 من 2 - دروب تايمز
انتقال الحرارة تنتقل الطاقة الحراريّة بالاعتماد على ثلاث طرق رئيسيّة وهي: التوصيل، والحمل، والإشعاع، وذلك بدءاً من الكتلة الأكثر سخونة انتقالاً إلى الكتلة الأبرد، وذلك باختلاف حرارة جسم معيّن عن حرارة مجموعة من الأجسام حولها، فتبدأ الطاقة الحراريّة بالانتقال لتحقيق التوازن الحراري فيما بين هذه الأجسام جميعها، لتصبح ذات درجة حرارة موحدة، ويشار إلى أن الحرارة تنتقل من الجسم الأكثر سخونة إلى الأبرد منه دائماً، وفقاً لقانون الديناميكا الحراريّة. ويُعرف التوصيل الحراري بأنه مقدار الحرارة وكميتها التي تنتقل بالاعتماد على المعادلة الرياضيّة (وحدة المساحة X وحدة الزمن)، ويحدث ذلك في حال وجود فرق ملحوظ بين درجات الحرارة وطول القضيب المستخدم في عمليّة النقل الحراري، وتقاس وحدة التوصيل الحراري في هذه الحالة بالواط/درجة مئويّة، أما فيما يتعلق بالانتقال بالإشعاع أو ما يسمّى بالإشعاع الحراري فإنه إحدى وسائل نقل الطاقة الحراريّة من خلال الإشعاعات، كما هو الحال بالأشعة فوق البنفسجيّة أو أشعة الليزر، وتقاس درجة الحرارة بالفهرنهايت أو كلفن، أما كميتها فتقاس بالجول، وفي هذا المقال سنسلط الضوء على انتقال الحرارة بالحمل.
والحمل الأرشيف - الصفحة 2 من 2 - دروب تايمز
الحمل الجبري: ويعرف بالقسري أيضاً (بالإنجليزية: Forced Convection)، تتعرض دقائق المائع وجزيئاته للحركة الإجباريّة تحت تأثير التيارات الحراريّة المولّدة صناعياً. المصدر:
تيارات الحمل الحراري تعرف تيارات الحمل الحراري بأنها تلك الطريقة التي تُنقَل بها الحرارة من جسم أو مكان إلى آخر، وذلك من خلال تحريك الموائع بين الأماكن، ومن أبرز الأمثلة والتطبيقات على تيارات الحمل الحراري هو ما يجري في باطن الشمس، حيث تبدأ الطاقة بالانتقال من نواة الشمس وصولاً إلى طبقة الفوتوسفير، وذلك عبر تيارات الحمل الحراري. كما يمكن تعريف الحمل فيزيائياً بأنه عمليّة نقل للطاقة الحراريّة والكتلة في آن واحد، وترتبط هذه الدراسة ارتباطاً وثيقاً بخاصيّة تحريك الموائع، حيث يتم نقل كل من الحرارة والكتلة بين منطقتين إثر تعرض الجزيئات للحركة نتيجة حدوث ما يسمى بالتصادم الجزيئي، وبالتالي يؤدي ذلك إلى حدوث انتقال تلقائي للطاقة الحركيّة إلى مختلف الجزيئات الأخرى، فتبدأ الحرارة بالانتشار تلقائياً، ويكون ذلك من المنطقة السفلى إلى العليا. أنواع تيارات الحمل الحراري تنقسم تيارات الحمل الحراري إلى نوعين رئيسييّن، وهما: الحمل الحراري الطبيعي: ويعرف بـ ( Natural Convention)، ويحدث هذا النوع من أنواع الحمل الحراري دون وجود أي تدخل للعنصر البشري به، كحمل الهواء للحرارة بين الأماكن ونقلها من الأماكن الحارة إلى أخرى باردة نتيجة وجود فرق بين كثافتهما، وذلك نظراً لكون الغازات الساخنة تعتبر ذات كثافة أقل من الغازات الباردة فترتفع للأعلى وتأتي محلها الغازات الباردة.
مقارنة بين طرق انتقال الحرارة (التوصيل والحمل والإشعاع) ~ هندسة زراعية جامعة بنها
اقرأ أيضاً تعليم السواقه مهارات السكرتارية التنفيذية
الفرق بين التوصيل الحراري والحمل الحراري والإشعاع الحراري
الفرق بين التوصيل الحراري والحمل الحراري والإشعاع الحراري من حيث المفهوم
التوصيل الحراري: هو قدرة المادة على نقل الحرارة عند تلامس جسمين مختلفين بدرجة الحرارة، ودائمًا يكون اتجاه انتقال الحرارة من الجسم ذا الحرارة الأعلى إلى الجسم ذي الحرارة الأقلّ، وتبقى هذه العملية مستمرّة حتى يصل الجسمان إلى حالة الاتّزان الحراري، بمعنى أن تصبح حرارة الجسم الأول مساويةً لحرارة الجسم الثاني. [١]
الحمل الحراري: هو أحد طرق انتقال حراري بين مائعين، إذ ينقسم الحمل الحراري إلى نوعين رئيسين هما: [٢] الحمل الحراري الطبيعي: يحدثُ بين مائعين دون تدخّل الإنسان، مثل انتقال الهواء ذي الحرارة المرتفعة من مكانٍ إلى مكان آخر ذو هواءٍ حرارته منخفضة، مما يؤدي إلى حدوث عملية الحمل نتيجة اختلاف كثافة الهواء الحار عن كثافة الهواء البارد. [٢]
الحمل الحراري الجبري: يُعرف الحمل الحراري الجبري أو القسري بأنه انتقال الحرارة بين مائعين بشكلٍ غير طبيعي، أيّ عن طريق تأثيرٍ خارجي وغالبًا ما يكون لتأثيرٍ بشري وعادةً يكون هذا التّأثير عن طريق تحريك المائع، مما يؤدي إلى تحريك جزيئاته وهو ما يجبره على تبادل الحرارة مع المائع الآخر.
[٢]
الإشعاع الحراري: هو أحد طرق انتقال الحرارة عن طريق انبعاثات الطّاقة في الفراغ المُحيط دون النّظر إلى طبيعة الوسط الناقل للإشعاع صلبًا أو سائلاً أو غازيًا. [٣] إذ تحدُث عملية الإشعاع الحراري عند ارتفاع درجة حرارة المادة، مما يُسبِّب اضطرابًا في حركة جزيئاتها وهو ما يؤدي إلى حدوث التّصادمات بينها، وينتج عن هذه التّصادمات إشعاعًا كهرومغناطيسيًا يسير في خطوطٍ مستقيمة ناقلاً معه الحرارة، وكلّما ارتفعت الحرارة التي يتعرّض لها الجسم تكون كفاءة الإشعاع أفضل، أي أنه يحمل حرارة أكثر.
كما عبر "العيسى" عن تفاؤله بهذا اللقاء ، حيث قال: أنا واثق بأن يخرج بنتائج طيبة تعود بالنفع لأبنائنا الطلاب ، وعن الصرف الإلكتروني ، قال: فهو يسهل على المدارس الحصول على احتياجاتهم، من التجهيزات المدرسية بأسرع وقت،وأقل جهد، فهو الطريق الأمثل للمدرسة وبكل يسر وسهولة. وأضاف "العيسى": نحن متفائلون بكل من يعمل بالعملية التربوية، بأنه يسعى في خدمة الطالب،كما أن الوزارة والإدارات التعليمية يسعون إلى تنظيم الدورات التدريبية، حتى تؤدي جميع الخدمات التعليمية ،على أكمل وجه، ومتفائل أيضا بأنهم يسعون إلى تحقيق الجودة بالعمل المتوافق مع التطورات الحديثة. وقدم "العيسى" شكره لتعليم الرس المتمثل بالشؤون المدرسية للتجهيزات المدرسية، على جهودهم ومبادرتهم بتنظيم اللقاء "ورشة عمل" لعشر إدارات تعليمية ، مضيفًا: متفائل جدا بالتوصيات التي يقدمونها وبلاشك سوف تكون الثمرة، هي توفير البيئة التعليمية السليمة في كل مدرسة. كما تحدث لـ" الميدان التعليمي " د. خليفة المسعود مديرتعليم الرس قائلاً: تعتبر "البيئة المدرسية" إحدى أهم الركائز الأساسية التي يقوم عليها بناء "العملية التعليمية" بوصفها المحضن الأول والمباشر لتطبيق كافة البرامج والاستراتيجيات المعرفية، التي تجتهد وزارة التعليم في تأصيلها وتمريرها على المشهد التعليمي؛ سعياً لتحقيق المقاصد والطموحات منها من خلال التحسين والتطوير والتجويد.
التجهيزات المدرسية
الثلاثاء 26 ابريل 2016 الرس - منصور الحمود: أطلقت إدارة التعليم بمحافظة الرس، ممثلة بقسم التجهيزات المدرسية، خدمة صيانة وسائل وأجهزة العرض بثوبها الجديد. وأوضح مشرف التجهيزات المدرسية الأستاذ عبدالعزيز الباهلي، أن هذه التحديثات تمت لتسهيل عمليات الصيانة بشكل سريع مما ينعكس على العملية التربوية بشكل إيجابي. وكان من أبرز التحديثات: احتساب كل قاعة تعليمية (فصل دراسي، غرفة تعليمية) طلباً منفصلاً، وإلغاء اختيار الجهاز المطلوب صيانته وإسناده للفني ليقوم بتحديده بعد المعاينة وكذلك إلغاء خيار أخرى, والذي تسبب في السابق بالكثير من المشاكل، وفصل طلبات التركيب والنقل عن طلبات الصيانة، واستحداث حساب داخل النظام لكل فني عامل في نظام الخدمات المدرسية الإلكترونية وإلغاء الإسناد الورقي، واستحداث نظام كامل لإدارة قطع الغيار في مستودع صيانة الوسائل وأجهزة العرض.
التجهيزات المدرسية الرسمي
الرس - منصور الحمود: يساهم قسم التجهيزات المدرسية بتعليم الرس بدور كبير في توفير بيئة مدرسية جاذبة للمتعلم وتلبي احتياجاته وتنمي مهاراته، من خلال تهيئة المختبرات المدرسية ومصادر التعلم والتجهيزات المدرسية والتعليمية في المدرسة. ومن هذا المنطلق فقد استضافت ثانوية الملك فيصل ندوة تربوية بعنوان: (البيئة المدرسية الجاذبة.. ومتطلباتها) نفذها قسم التجهيزات المدرسية وقد قدم الندوة رئيس قسم التجهيزات المدرسية الأستاذ عليان بن عبدالله الصقر والأستاذ عبدالسلام الرميح (مشرف تقنيات التعليم) الأستاذ محمد المنصور (مشرف مصادر التعلم) الأستاذ محمد الهدياني (مشرف المختبرات المدرسية) والأستاذ نايف الحربي (مشرف التجهيزات المدرسية)، هذا وقد حضر الندوة عدد كبير من الطلاب ومعلمي المدرسة.
أحدث الموضوعات الميدان التعليمي ـ مرزوق البشري: نفذت إدارة تعليم الرس ممثلة بقسم التجهيزات المدرسية، لقاء مديري رؤساء أقسام التجهيزات المدرسية، وكان الوفود من: الجوف، القصيم ، عنيزة، البكيرية، الزلفي، الدوادمي، عفيف، المجمعة، شقراء ،الغاط ، المذنب ، وذلك في يوم الثلاثاء الموافق 30 من شهر 4 لعام 1437 هجري ، وبرعاية مدير تعليم الرس د. خليفة المسعود، وبحضور د. فهد العيسى المشرف الوزاري للإدارة العامة للتجهيزات المدرسية بوزارة التعليم ،ومساعد مديرتعليم الرس للشؤون المدرسية خالد جايزالحربي، والمساعد للشؤون التعليمية سليمان السحيم. وكان اللقاء بدأ بكلمة من مدير تعليم الرس د. خليفة المسعود ،ثم استعراض بتجارب التجهيزات المدرسية بتعليم الرس ،ومن ثم ورش عمل لرؤساء الأقسام وشعب التجهيزات المدرسية، واستعراض النتائج والتوصيات ، وفي نهاية اللقاء ،تم تكريم الدعم الفني بتعليم الرس. من جانبه صرح لـ" الميدان التعليمي " المشرف الوزاري د. فهد العيسى بقائلاً: بلاشك أن الطالب هوالمستهدف بالعملية التربوية ،وكل ماتقوم به الوزارة من مشاريع، وبرامج، كلها تأتي في مصلحة الطالب. وأضاف "العيسى": وإدارة تعليم الرس ممثلة بالشؤون المدرسية للتجهيزات المدرسية، قامت مشكورة بمبادرة رائعة بتنظيم هذا اللقاء، لتبادلِ الخبرات، وتجاوز المعوقات، حتى تتمكن كل إدارة تعليم، بترشيد الوقت، والجهد، والمال.