ومن الناحية الفكرية يدخل التعلم
الذاتي ضمن فرضيات علم النفس المعرفي، من خلال مفهوم ما وراء المعرفة الذي يحيل
على التفكير في التفكير أو وعي الفرد بعمليات التفكير التي تحصل أثناء التفكير أي
إدراك وعي الأفراد بآلية معرفتهم وتفكيرهم، وكيف تعمل هذه الآلية وكيف يتطور ذلك
الوعي بتفكير الآخرين. فالقدرات ما وراء المعرفة هي القدرات
التي يراقب فيها المتعلم أداءه والتي يوظف فيها استراتيجيات مختلفة من أجل أن
يتعلم ويتذكر والتي تتطور وتتحسن مع العمر، المساندة الذاتية تضع أهدافك الخاصة
دون الاعتماد على معلم أو مصدر محدد في التعلم. لهذا سوف نقدم مجموعة من الاستراتيجيات
المختلفة والمتنوعة التي قد تساعدنا في عملية التعلم الذاتي:
1 - الدافعية الداخلية:
الشغف والدوافع
الداخلية مهمة في نمو التعلم الذاتي، لأنها تساعد في نمو التركيز والانتباه
واختيار المهام والأنشطة والاستراتيجيات، حيث تحرر الطاقة الانفعالية الكامنة في
الفرد، التي تعد الأساس الأول في اكتساب المهارات، والوظيفة الثانية أنها تملي على
الفرد الاستجابة لموقف معين وإهمال المواقف الأخرى، كما أنها توجه السلوك نحو
الإنجاز الداخلي دون قيود وحدود، الشيء الذي يعطيك العديد من الخبرات والقدرات،
والامكانات التي تنمي شخصيتك وتساعدها في النمو والتحسن نحو الأفضل.
ما تعريف التعليم الذاتي؟ ما أهميته للطالب والمعلم؟
تحديد أهداف التعلم:
حدد ما ترغب في تعلمه أولاً؛ ذلك لأنَّك لن تتمكن من تحقيق أي شيء لم تتصور ماهيته مسبقاً. 2. التساؤل عن الأهمية:
عوِّد نفسك على عدم تقبل ظواهر الأمور، وتسلَّح بالفضول، واطرح الأسئلة التي تحرضك على البحث عن الإجابة. 3. التعلم التعاوني و العمل في مجموعات : 12 نصيحة مفيدة - تعليم جديد. البحث عن التحديات:
يمكن للتحديات أن تكون مثيرة ومثمرة، وليست بالسوء التي نظنها عليه؛ ولكن شريطة أن يكون التحدي مبنياً على مشكلة تهتم بالبحث عن حل لها. 4. التحقق من سير عملية التعلم:
تمسي عملية التعلم أفضل عندما يكون لدينا معايير لما نريد تعلمه؛ لذا بناء عليه، يمكنك قياس تقدمك من خلال تتبع أهداف التعلم الذاتي التي حددتها بنفسك، وليس اعتماداً على الدرجات أو الاختبارات التقليدية. 5. فهم نهج التعلم المتبع:
توجد مصادر مساعدة كثيرة تساعدنا على تحديد أساليب التعلم، لكن هل تعرف حقاً أيُّها الأنسب بالنسبة إليك؟
يمكنك النظر في شكل نهج التعلم وأدواته، وتغييره من وقت إلى آخر بما يتناسب مع أهدافك وظروفك. 6. استكشاف خلفية أي موضوع يُدرَس:
تعمق في معرفة الموضوع الذي تتعلمه عن طريق التحقق من خلفيته؛ ولتحقيق هذه الغاية، اقرأ مقالات مختلفة، أو راجع ما يقوله موقع ويكيبيديا حول الموضوع.
التعلم التعاوني و العمل في مجموعات : 12 نصيحة مفيدة - تعليم جديد
8 - إدارة الوقت:
يحاول هنا
المتعلم جدولة الوقت وتقسيمه في صورة تتيح له الاستخدام الأمثل له حتى لا يشعر بأن
الوقت المتاح لا يكفي لأداء المهام المطلوبة، كلما كان استغلال الوقت أمثل ساهم
ذلك في تحسين الحالة الذهنية وعمل على تطوير المردودية والأداء مهنيا وشخصيا.
تحديد أهداف التعلم
يعتبر وجود قناة تواصل إيجابية بين المتعلم والمعلم الذي يعتبر موجهاً ومرشداً أمرًا ضروريًا وذلك للاتفاق على أهداف التعلم التي يقوم المتعلم بتحديدها، حيث يقوم المعلم بإعداد مجموعة من الأسئلة للطلبة للاسترشاد بها عند قيامهم بتحديد أهدافهم التعليمية، كما يجب إيجاد فهم واضح لأهداف التعلم بين المعلم والمتعلم واعتبار أنها عقود التعلم أو اتفاقية التعلم التي يتم عقدها بين المعلم والمتعلم، وتشمل عقود التعلم بشكل عام على العناصر الآتية:
تحديد أهداف الوحدة الدراسية. تحديد الأنشطة التعليمية وتسلسلها. وضع جدول زمني لإنجاز الأنشطة التي تم تحديدها مسبقا. تحديد مصادر التعلم لكل هدف. استراتيجية التعلم الذاتي بالنسبه للمعلمه. تحديد الإجراءات المتبعة. وجود تغذية راجعة وتقييم لكل هدف يتم إنجازه. وضع مخطط يوضح اللقاءات مع المعلم والذي هو بمثابة الموجه والمرشد. الاتفاق على سياسات محددة، كالاتفاق على السياسة المتبعة في حال تم تأخير إنجاز الأهداف. الانخراط في عملية التعلم
يحتاج الطلبة إلى فهم أنفسهم كمتعلمين من أجل فهم احتياجاتهم كطلبة تعلم موجه ذاتيًا وقد يكون من المفيد توجيه الطلبة إلى مصادر التعلم المفضلة لدى المعلم. تقييم عملية التعلم
لكي ينجح الطلبة في التعلم الذاتي، يجب أن يكونوا قادرين على الانخراط في التأمل والتقييم الذاتي لمدى تحقيق أهداف التعلم ومقدار التقدم في وحدة الدراسة.
مؤسسة موقع حراج للتسويق الإلكتروني [AIV]{version}, {date}[/AIV]
شيشة صغيرة للبيع بالباحه
0 قطعة
(أدني الطلب)
1, 200 جنيه 21/4/2022
الأكثر إرسالا
الأكثر مشاهدة
إعلانات حديثة