فيما يخص الرمز البريدي لجميع مدن السعودية فان الرمز البريدي لوادي الليث هو 21961. الرمز البريدي لجميع احياء الليث
اسم الحي
الرمز البريدي
حي عكرمة ابن ابي جهل
28451
حي عمرو بن العاص
28425
حي الملك عبد العزيز
حي الملك فيصل
28429
طريق مكة المكرمة جيزان السريع
28427
حي الليث
28434
حي الشاطىء
28434
- الرمز البريدي المخواة
- محافظة المخواة – SaNearme
- مناهج وطرق تدريس الاجتماعيات
الرمز البريدي المخواة
المخواة تقع على هضبة ملتقى الوادي ، وهي عاصمة منطقة تهامة الحجاز في منطقة الباحة ، وتضم العديد من المواقع الأثرية في القرى الشهيرة التي لها تاريخ من القلاع القديمة ، بما في ذلك قرية ذي عين وقرية عشم وقرية المدق وقرية بني شرفاء وغيرها من القرى الأثرية، كما أنه يقع على ضفاف بعض الأودية مثل وادي راش الشهير ووادي ضيان ووادي سقامة ووادي بطاط ووادي الأحسبة، ووادي ممنا ووادي رحبة ووادي الملح، و المخواة هي أول مدينة في الجزء التهامي بمنطقة الباحة. مناخ المخواة
مناخ محافظة المخواة حار جداً في فصل الصيف، ومعتدل في فصل الشتاء مع وجود تفاوت في كميات الأمطار في الصيف والشتاء، وهي بذلك تتكامل مع الجزء السروي في منطقة الباحة وهي تمثل الجزء التهامي الأكبر منه. رمز المخواة البريدي وخريطتها
رمز المخواة البريدي هو: 65931، وخريطتها فيما يلي:
منطقة الباحة
تقع الباحة في الجزء الجنوبي الغربي من منطقة الحجاز، تبلغ مساحتها 9،921 كيلومتر مربع ، ويبلغ عدد سكانها 476172 (2017)، وعاصمتها الباحة، تشمل المنطقة مدينة الباحة ، المخواة وبلجرشي، لدى بلجرشي سوق تقليدي شهير يعرف باسم سوق السبت ، سوق بلجرشي قديم جدًا وعمره غير معروف، يفتح هذا السوق بعد صلاة الفجر ، أو حوالي الساعة 5 صباحًا حسب الوقت المحلي، يغلق السوق حوالي الظهر، والناس يأتون من جميع أنحاء المنطقة لشراء وبيع السلع المصنوعة يدويا.
محافظة المخواة – Sanearme
ماذا تعرف عن منطقة الباحة
1- محافظة الباحة هي أصغر محافظة في المملكة البالغ عددها 13 محافظة وتبلغ مساحتها 15000 كيلومتر مربع، عاصمة المحافظة هي الباحة. 2- تقع الباحة في جنوب غرب المملكة ، وتتمتع بجمال طبيعي ساحر مع الوديان والسهول والجبال وشلالات المياه والغابات والسهول الساحلية (تهامة)، تمتد سلسلة جبال السروات على ارتفاع 1500 إلى 2450 متر فوق مستوى سطح البحر وتشكل ضبابًا في الشتاء، لديها مناخ ساحر مع درجة حرارة تتراوح بين 12 إلى 23 درجة مئوية. 3- الباحة هي واحدة من منتجعات العطلات السياحية الرئيسية في المملكة ، التي تشيد بالرجال لقضاء العطلات من داخل وخارج البلاد، ويحيط بالباحة مدن كبرى مثل الطائف في الشمال ، وبيشة من الشرق ، وأبها من الجنوب ، وقنفذة ، مدينة ساحل البحر الأحمر في الغرب. 4- المدن الرئيسية في المحافظة هي الباحة وبلجرشي والمخواة، وتشتهر المحافظة بإنتاج العسل ، بالإضافة إلى إنتاجها الزراعي من الخضروات والحبوب والفواكه والتمر. الرمز البريدي المخواة. 5- تم تسمية الباحة ، "لؤلؤة المنتجعات" ، من قبل شريف مكة. جغرافيا الباحة
الباحة هو اسم المحافظة وكذلك مدينتها الرئيسية ، وتتكون المنطقة من الجبال والتلال والسهول والوديان والامتدادات الصحراوية، تقع هذه المنطقة في الحجاز ، بين خطي الطول 41/42 شرقاً وخطي العرض 19/20 شمالاً.
وقد تم تقسيم المملكة بحسب المعلومات الجغرافية لمناطق بريدية تم تقسيمها أيضا لأقسام وتفريعات أصغر، وكل قسم له رمز بريدي يدل عليه، ويتم إعطاء بعض الشركات في المملكة رمز بريدي خاص بها إذا كنت تتلقى كمية كبيرة من البريد، ويبلغ عدد الرموز البريدية في المملكة 37. 000 رمز بريدي، وكل رمز بريدي في المملكة يتكون من 5 أرقام أو خانات، كل خانة أو رقم له مدلول جغرافي، حيث تم وضع هذا المدلول باستخدام معلومات الـ GIS، وهذه الأرقام ترمز من اليسار لليمين إلى: المناطق البريدية، القطاعات البريدية، الفروع البريدية، الأقسام البريدية، والمربعات البريدية.
التأكيد على المهارات البحثية والكفايات العلمية للمخرجاتتدريب المعلمين والقادة التربويين أثناء الخدمة، ومساعدتهم في تطوير معارفهم وكفاياتهم، ومتابعة نموهم المهني بصورة مستدامة. إعداد البحوث العلمية ونشرها؛ إسهاما في حل المشكلات التي تواجه الواقع التربوي. إعداد المعلم إعداداً أخلاقياً وأصولياً وفق نظرية التربيةتقديم الاستشارات التربوية المتخصصة في مجال المناهج واستراتيجيات التدريس للجهات المعنية. تطوير المعارف والمهارات التدريسية والبحثية والمهنية لأعضاء القسم، ومنسوبي الكلية والجامعة، عن طريق عقد اللقاءات والندوات العلمية و ورش العمل بصورة دورية. توفير بيئة مواتية للارتقاء بالبحث العلمي وتفعيل نتائجه في مجال المناهج وطرق التدريس. الانفتاح على التجارب العالمية في مجال المناهج وطرق التدريس، بتجاوب انتقائي راشد، لما يتفق وقيم مجتمعنا وتطلعاته. مناهج وطرق تدريس الاجتماعيات. تنمية مهارات التعلم والتفكير الإستراتيجي للتوجه نحو التعلم الذاتي المستقل. الاستفادة القصوى من تكنولوجيا المعلومات والاتصال، وتحقيق أقصى استفادة من المناهج والبرامج والأنشطة التربوية. توفير مصادر متعددة ومتنوعة للتعلم تحقق الاكتفاء الذاتي للمتعلم. البرامج الأكاديمية المقدمة:
ماجستير مناهج وطرق التدريس العلوم الشرعية.
مناهج وطرق تدريس الاجتماعيات
ذات صلة طرق التدريب الحديثة أساليب التدريب الحديثة والقديمة
أساليب التّدريب الحديثة
تتميّز أساليب التدريب الحديثة باعتمادها على الجوانب التطبيقيّة في استخدام الوسائل والأساليب المختلفة، على عكس أساليب التدريب القديمة، حيث إنّ من أهمّ فوائد أساليب التّدريب الحديثة قدرتها على تعزيز التّعلُّم الذاتي لدى الفرد، وهنا سوف نتطرّق إلى أهمّ هذه الأساليب. أهمّ أساليب التّدريب الحديثة
التّدريب عن طريق التّعليم المبرمج، من خلال التّعلم الذّاتي، بحيث يقوم الفرد المتدرّب باكتشاف المعلومات بنفسه وجهده للوصول إلى الحقائق، وبذلك ينمّي قدراته دون مساعدة أحد، ومن ميّزات هذا التدريب، حدوثه في أيّ وقت ٍومكان. مناهج وطرق التدريس الحديثة - موضوع. التّدريب المفتوح، والذي يقوم على الافتراض بعدم توافر متطلّبات التّدريب، مع الحريّة في اختيار المكان والوقت المناسب، حيث يساعد المتدرّب على التّعلم بشكل ٍسريع، وبنشاط ٍ أكبر، ويخلق نوعاً من الالتزام لدى المتدرّب. التّدريب عن بعد، ومن تسميته نستطيع الاستنتاج أنّ هذا النوع من التّدريب يحصل عن بعد، من خلال مسافة تفصل بين أطراف التّدريب، من خلال استخدام التّقنيات للتواصل فيما بينهم، وهو يعتبر من أنواع التدريب الاقتصاديّة، حيث تتنوّع الأساليب والوسائل المستخدمة فيه.
تحفيز الطلّاب على المثابرة والتركيز في الدروس والإبداع في النشاطات المختلفة، وذلك لأن إحدى فقرات الإذاعة المدرسيّة هي تكريم الطلبة المميزين أمام طلّاب المدرسة جميعها. تقوية شخصية الطلاب من خلال تعويدهم على الإلقاء وعدم الخوف من تقديم الفقرات أمام الناس، وبالتالي التخلّص من التوتر والخجل، كما أنّ بعض الفقرات قد تحتوي على مسابقاتٍ يتم طرحها من خلال الإذاعة المدرسية على الطلاب الحضور ويستطيع الذي يعرف الإجابة أن يصعد ويجيب أمام طلاب المدرسة، وهذا يشجِّع الطلاب على التحدّث وسرعة التفكير. تعويد الطلّاب على الاستماع والاستفادة من المعلومات التي يسمعها. قائمة كتب في المناهج وطرق التدريس وما يتعلق بها | مواقع أعضاء هيئة التدريس. تشجيع الطلاب على استغلال أوقات فراغهم في أشياء مفيدة تعود عليهم بالنفع. المراجع ^ أ ب حسيني المهم (1/4/2012)، "الإذاعة المدرسية الناجحة" ، ، اطّلع عليه بتاريخ 12-06-2018. بتصرّف. ↑ لافي سعيد المطيري (2009)، دور برامج الإذاعة المدرسية في تعزيز قيم الانتماء الوطني ، الرياض-المملكة العربية السعودية: جامعة نايف العربية للعلوم الأمنية، اطّلع عليه بتاريخ 12-06-2018. بتصرّف.