• العمق Depth:
تفتقر المعالجة الفكرية للمشكلة أو الموضوع في كثير من الأحوال إلى العمق المطلوب الذي يتناسب مع تعقيدات المشكلة أو تشعب الموضوع. وعلى سبيل المثال، فإن مشكلة التدخين مشكلة معقَّدة؛ نتيجة ارتباطاتها ومضاعفاتها التي تتجاوز الفرد إلى المجتمع، فإذا استخدمنا عبارة " التدخين ضار بالصحة " لحث المراهقين أو الشباب على عدم التدخين أو تركه، ثم توقَّفنا عند هذا الحد، فإن تفكيرنا ينقصه العمق المطلوب لمعالجة المشكلة، بالرغم من أن العبارة واضحة ودقيقة ومحكمة ومرتبطة بالموضوع.
- التفكير الناقد - المطابقة
- معايير التفكير الناقد ؟ - موقع محتويات
- الأمير أحمد بن فهد بن سلمان | البوابة
- أمير الشرقية يوجه بتقديم كافة سبل الرعاية لأفراد أسرة المتوفين في حادث الحريق
التفكير الناقد - المطابقة
ومن العبارات التي تتحقق فيها الدقة أو المساواة:
قال - تعالى -: ﴿ إِنَّ اللَّهَ يَأْمُرُ بِالْعَدْلِ وَالْإِحْسَانِ وَإِيتَاءِ ذِي الْقُرْبَى وَيَنْهَى عَنِ الْفَحْشَاءِ وَالْمُنْكَرِ وَالْبَغْيِ يَعِظُكُمْ لَعَلَّكُمْ تَذَكَّرُونَ ﴾ [النحل: 90]، إن هذه الآية الكريمة لا تحتمل زيادة اللفظ، ولا إسقاط لفظ؛ لأن الزيادة لا تضيف فائدة، أما الإسقاط، فمن شأنه الإخلال بالمعنى؛ ( عتيق، 1992). ويستطيع المعلم أن يوجِّه الطلبة لهذا المعيار عن طريق السؤالين الآتيين:
• هل يمكن أن تكون أكثر تحديدًا؟ ( في حالة الإطناب). معايير التفكير الناقد ؟ - موقع محتويات. • هل يمكن أن تعطي تفصيلات أكثر؟ ( في حالة الإيجاز الشديد). • الربط Relevance:
يعني الربطُ مدى العَلاقة بين السؤال أو المداخلة أو الحجة أو العبارة بموضوع النقاش أو المشكلة المطروحة، ويمكن للمعلِّم أو الطالب أن يحكم على مدى الارتباط أو العلاقة بين المشكلة - موضوع الاهتمام - وبين ما يُثار حولها من أفكار أو أسئلة، عن طريق ملاحظة المؤشرات الآتية:
• هل تعطي هذه الأفكار أو الأسئلة تفصيلات أو إيضاحات للمشكلة؟
• هل تتضمن هذه الأفكار أو الأسئلة أدلة مؤيدة أو داحضة للموقف؟
وحتى يتسنَّى التمييز بين العناصر المرتبطة بالمشكلة والعناصر غير المرتبطة بها، لا بد من تحديد طبيعة المشكلة أو الموضوع بكل دقة ووضوح.
معايير التفكير الناقد ؟ - موقع محتويات
نتمنى أن تنال الخبر إعجابكم: (الحل: ما هي معايير التفكير النقدي التي يجب الوفاء بها) أيها الأصدقاء الأعزاء.
لطالما عرّفت القارئ بهذه المعايير، ومع هذا ها أنا ذا أعيدها موجزة إليه، تمهيداً للحديث عن عائدات التفكير الناقد أو الشك الإيجابي أو الاستقصاء لمعرفة الحقيقة وفصل القمح عن الزوان فيما يقرأ أو يسمع أو يشاهد. لقد وضع خبير تعليم التفكير الناقد الأستاذ ريتشارد بول سبعة معايير لا بد من التزام المفكر الناقد بها حتى يصح تفكيره الناقد أو يُسمع منه وهي: التواضع المعرفي ويعني عدم ادعاء المرء بأكثر مما يعرف بالفعل. الشجاعة العقلية وتعني التعامل العادل مع الأخطاء والمعتقدات ووجهات النظر التي يكن لها المشاعر السلبية. التقمّص العقلي وتعني وضع المرء نفسه في أمكنة الآخرين وظروفهم كي يفهم وجهات نظرهم ومواقفهم بصدق وأمانة. المثابرة العقلية وتعني إرادة المرء ووعيه بضرورة الاهتداء إلى الحقيقة مهما كلفه ذلك من جهد أو واجهه من صعوبات وعقبات وإحباطات. الإيمان بالعقل وتعني ثقة المرء الكاملة في العقل، وبأنه في المدى الطويل يمكن خدمة مصالحه العليا ومصالح البشرية جمعاء عن طريق توسيع مطرد لدوره. الإنصاف ويعني معاملة المرء جميع وجهات النظر بصورة متساوية. الانسجام أو الكمال ويعني اعتراف المرء بالحاجة إلى أن يكون صادقاً مع تفكيره ومنسجماً مع المعايير التي يدعيها والأدلة والبراهين القاسية التي يطبقها على خصومه أو يطلبها منهم.
وجه أمير المنطقة الشرقية الأمير سعود بن نايف، وبمتابعة من نائب أمير المنطقة الشرقية الأمير أحمد بن فهد بن سلمان، بتقديم كافة سبل الرعاية لأفراد أسرة المتوفين في حادث الحريق الذي وقع مساء الخميس 20 رمضان في صفوى بمحافظة القطيف نتيجة إضرام أحد أفراد الأسرة النار في منزلهم. كما وجه الجهات الأمنية برفع نتائج التحقيقات حول الحادث بعد استكمال الإجراءات اللازمة. ملحوظة: مضمون هذا الخبر تم كتابته بواسطة عكاظ ولا يعبر عن وجهة نظر مصر اليوم وانما تم نقله بمحتواه كما هو من عكاظ ونحن غير مسئولين عن محتوى الخبر والعهدة علي المصدر السابق ذكرة.
الأمير أحمد بن فهد بن سلمان | البوابة
الأمير أحمد بن فهد بن سلمان
عبر صاحب السمو الملكي الأمير أحمد بن فهد بن سلمان، عن عظيم شكره وامتنانه لخادم الحرمين الشريفين الملك سلمان بن عبدالعزيز آل سعود -حفظه الله-، ولصاحب السمو الملكي الأمير محمد بن نايف بن عبدالعزيز ولي العهد نائب رئيس مجلس الوزراء وزير الداخلية، وصاحب السمو الملكي الأمير محمد بن سلمان بن عبدالعزيز ولي ولي العهد النائب الثاني لرئيس مجلس الوزراء وزير الدفاع -حفظهما الله-، بمناسبة تعيينه نائباً لأمير المنطقة الشرقية. وقال سموه: "إن ثقة سيدي خادم الحرمين الشريفين الملك سلمان بن عبدالعزيز -أيده الله- بتعييني نائباً لأمير الشرقية لهي مسؤولية عظيمة، وأمانة وشرف أعتز به، وسأعمل جاهداً -إن شاء الله- لبذل كل الجهد للوفاء بها، خدمة للدين ثم المليك والوطن، ولخدمة إخواني أبناء المنطقة الشرقية في ظل توجيهات صاحب السمو الملكي الأمير سعود بن نايف بن عبدالعزيز أمير المنطقة الشرقية". وأضاف سموه: "لقد عرفت المنطقة الشرقية صغيراً في كنف والدي -غفر الله له- الأمير فهد بن سلمان بن عبدالعزيز، فكنت ولا أزال قريباً من أهلها، واحمل لهم كل مشاعر الود والتقدير والاحترام، وأسأل الله تعالى أن يعينني ويوفقني وأن أكون ساعداً وعوناً لصاحب السمو الملكي الأمير سعود بن نايف بن عبدالعزيز، في خدمة المنطقة الشرقية ومواطنيها ومقيميها على حد سواء، فما أنا إلا أحد أبناء هذا الوطن الذين منَّ الله عليهم لخدمته والوقوف على شؤون مواطنيه، تحت ظل قيادة سيدي خادم الحرمين الشريفين الملك سلمان بن عبدالعزيز، وسمو ولي عهده الأمين، وسمو ولي ولي العهد -حفظهم الله جميعاً-.
أمير الشرقية يوجه بتقديم كافة سبل الرعاية لأفراد أسرة المتوفين في حادث الحريق
برس بي - صحيفة الأحساء: نيابة عن صاحب السمو الملكي الأمير سعود بن نايف بن عبدالعزيز أمير المنطقة الشرقية، رعى صاحب السمو الملكي الأمير أحمد بن فهد بن سلمان بن عبدالعزيز نائب أمير المنطقة الشرقية مساء اليوم الإثنين حفل تخريج الدفعة الـ43 من طلبة جامعة الملك فيصل في محافظة الأحساء، بحضور صاحب السمو الأمير بدر بن محمد بن جلوي محافظ الأحساء، وأصحاب السمو والفضيلة والمعالي وعدد كبير من المسؤولين بالمحافظة، ومنسوبي الجامعة. وبدأ الحفل بالسلام الملكي، ثم انطلقت المسيرة الأكاديمية يتقدمهم معالي رئيس الجامعة الدكتور محمد بن عبدالعزيز العوهلي، وأعضاء مجلس الجامعة من وكلاء وعمداء الكليات والعمادات المساندة، وتخلل الحفل أداء القسم، وعرضًا مرئيًّا عن الجامعة.
ورفع معاليه الشكر والامتنان لمقام القيادة الرشيدة – أيدها الله – على الدعم غير المحدود لقطاع التعليم الجامعي، والشكر والتقدير لسمو أمير المنطقة الشرقية، وسمو نائبِه، وسمو محافظ الأحساء ولمعالي وزير التعليم على دعمهم واهتمامهم المتواصلِ لتحقيقِ رسالةِ الجامعة السامية. بدوره، عبر الخريج عبدالله بن أحمد البوعلي في كلمته، عن مشاعر امتنانه وزملائه الخريجين وشكرهم للقيادة الرشيدة، وللجامعة، مهنئا أسرهم بما تحقق لهم من نجاح، مؤكدًا عقدهم العزم على بذل مزيد من الجهد والعطاء في خدمة وطنهم العزيز. وفي ختام الحفل، قدم معالي رئيس الجامعة إهداءات من إنتاج الجامعة العلمي لسمو راعي الحفل، وسمو المحافظ. بالصور … "الأمير أحمد بن فهد بن سلمان" يرعى حفل تخريج الدفعة الـ 43 من طلبة جامعة الملك فيصل للمزيد اقرأ الخبر من المصدر كانت هذه تفاصيل بالصور … "الأمير أحمد بن فهد بن سلمان" يرعى حفل تخريج الدفعة الـ 43 من طلبة جامعة الملك فيصل نرجوا بأن نكون قد وفقنا بإعطائك التفاصيل والمعلومات الكامله. كما تَجْدَر الأشارة بأن الموضوع الأصلي قد تم نشرة ومتواجد على صحيفة الأحساء وقد قام فريق التحرير في برس بي بالتاكد منه وربما تم التعديل علية وربما قد يكون تم نقله بالكامل اوالاقتباس منه ويمكنك قراءة ومتابعة مستجدات هذا الموضوع من مصدره الاساسي.