وفي الختام نرجو أن نكون وفقنا في تقديم معلومات أجبنا من خلالها على السؤال الذي طرحناه في البداية وهو ما هو الإطار النظري؟. للمساعده في اعداد الاطار النظري تواصل عبر خدمه إعداد الإطار النظري لرسائل الماجستير والدكتوراة
مواضيع ذات صلة:
نموذج الإطار النظري لرسالة الماجستير
الإطار النظري في البحث العلمي
لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *
- الاطار النظري في البحث العلمي ppt
- الإطار النظري في البحث العلمي ppt
- الإطار النظري في البحث العلمي مفهومه
- الإطار النظري في البحث العلمي بجامعة
- الفرق بين الضاد والظاء - حياتكَ
الاطار النظري في البحث العلمي Ppt
صياغة مصطلحات البحث العلمي: لكل تخصص ومجال بحث علمي مصطلحات ومرادفات تختلف عن الآخر، لذلك يجب على الباحث العلمي جمع المصطلحات العلمية المذكورة في البحث والتي قد لا يفهمها القارئ بشكل واضح خلال قراءة البحث وتوضيح معناها، وما السياق المذكورة به في البحث العلمي. صياغة المنهج العلمي: يقوم الباحث بكتابة الطريقة التي سيقوم بدراسة المشكلة باستخدامها، ومن هذه المناهج المنهج الوصفي والمنهج الاستقرائي والمنهج الاستدلالي، كذلك المنهج التجريبي. صياغة نتائج البحث العلمي: وهي خلاصة ما توصل إليه الباحث العلمي خلال مراحل البحث العلمي المختلفة، ويتم ذكرها في قسم نتائج البحث مع ذكر البراهين والدلائل المنطقة التي تتوافق مع الفرضيات. صياغة التوصيات: لكل بحث علمي مجموعة من التوصيات يتوصل إليها الباحث العلمي لدى الانتهاء من الإطار النظري، يتم ذكر التوصيات في نهاية الإطار النظري. للاستفسار والمساعدة الأكاديمية اطلب الخدمة الآن
مع تحيات:
المنارة للاستشارات لمساعدة الباحثين وطلبة الدراسات العليا
أنموذج البحث العلمي
الإطار النظري في البحث العلمي Ppt
يتم صياغة الإطار النظري في البحث العلمي من خلال صياغة مجموعة من الخطوات المرتبة والمنظمة كما يلي:
صياغة عنوان البحث العلمي: يمثل عنوان البحث العلمي بداية البداية وهو أول ما يتم تحديده واختياره في الإطار النظري حيث يقوم الباحث العلمي بكتابة عنوان البحث العلمي قبل كتابة أي من الخطوات اللاحقة، ويجب أن يكون عنوان البحث العلمي مختصراً وواضحاً ويعمراً عن محتوى الرسالة العلمية والبحث العلمي. صياغة مقدمة البحث العلمي: وهي ثاني خطوات كتابة الإطار النظري في البحث العلمي حيث يقوم الباحث بكتابة وصياغة مقدمة البحث التي توضح محتوى وأهمية البحث العلمي والأسباب والدوافع التي شجعت الباحث على دراسة موضوع البحث العلمي، كما ويقدم الباحث في مقدمة البحث العلمي مجموعة من الشروح حول قدرته على تقديم البحث العلمي بشكل قوي ودراسة كافة جوانبه والخطوات التي سيقوم بها خلال مراحل البحث العلمي المختلفة. صياغة المتغيرات البحثية: تعد المتغيرات البحث المكون الأساسي في الفرضيات والتي تعبر عن كيفية قيام الباحث بحل مشكلة البحث العلمي التي سيقوم بدراسة جوانبها المختلفة، وما هي الفرضيات التي سيقوم باختبار صحتها من عدمه. صياغة الدراسات السابقة: وهي الأبحاث والأطروحات التي قامت بدراسة مشكلة البحث أو أحد جوانب مشكلة البحث، ويقوم الباحث العلمي بعرض الدراسات السابقة والنتائج الخاصة بها مع ما سيقدمه من إضافة على هذه الدراسات والأبحاث.
الإطار النظري في البحث العلمي مفهومه
محتويات الإطار النظري:
يحتوي على عدة مكونات أساسية وهي:
من خلال الإطار النظري يتم تحديد كافة المتغيرات الأساسية الموجودة في البحث العلمي. والتي ترتبط بقوة مع موضوع البحث بشكل عام. يتم تحديد نوع العلاقة وماهيتها بين المتغيرات المختلفة والمتشابهة في ظل الإطار النظري للدراسة، وكذلك تحديد العلاقة وطبيعتها التي تربط المراجع المختلفة بموضوع البحث العلمي. فهم محددات ومناهج البحث التي جرت عبرها عمليات إنجاز البحث. وجمع المعلومات و كذلك ترتيبها وكتابتها وهذا من أهم مكونات الإطار النظري. مكونات الإطار النظري للماجستير:
يتكون الإطار النظري من عدة مكونات وعناصر يجب أن يحتويها الإطار النظري وهي:
من خلاله يتم تحديد وتسمية كافة المتغيرات التي ترتبط بموضوع البحث. ويطرح الباحث المتغيرات. في الإطار العلمي للبحث يتم تحديد نوع العلاقة التي تربط بين كافة متغيرات البحث. يتضمن التحديد الدقيق لنوع المتغيرات واتجاه العلاقة بين كافة المتغيرات وذلك تبعاً للمراجع المتاحة. يقوم الباحث بكتابة كافة الدوافع التي دفعت الباحث لتنبؤ بالعلاقات بين المتغيرات الموجودة في البحث. كيفية كتابة الإطار النظري في البحث:
تتم عملية كتابة الإطار النظري من خلال اتباع عدة خطوات متعلقة كالتالي:
كتابة عنوان البحث: ويتم كتابة عنوان للبحث في الإطار النظري كأول خطوة يتم عملها في الإطار النظري.
الإطار النظري في البحث العلمي بجامعة
الصدفة: يمكن أن يتعرّض الباحث لمواقف معيّنة تساهم في إلهامه لمشكلة بحثٍ غير مخططٍ لها، ومثال ذلك أن يعمل الباحث ضمن فريقٍ بحثي؛ إذ قد تلهمه الدراسات الميدانية التي يقوم بها بأفكارٍ لمشكلةٍ بحثية معينة. الزيارات الميدانية: تساعد الزيارات الميدانية في مجتمع الباحث على تقديم عددٍ من المؤشرات حول بعض المواضيع التي تحتاج إلى دراسة، وتحديد مشكلة بحثيّة. المراجع
↑ ليندا لطاد، وعائشة عباش، وزكية رانجة، وآخرون (2019)، منهجية البحث العلمي وتقنياته في العلوم االجتماعية (الطبعة الطبعة الأولى)، برلين: المركز الديمقراطي العربي للدارسات الاستراتيجية والسياسية واالقتصادية، صفحة 46. بتصرّف. ↑ مركز البيان للدراسات والتخطيط (2-2017)، خطوات كتابة البحث العلمي في الدراسات الإنسانية ، صفحة 12. بتصرّف. ↑ رقية بوسنان، مشكلة البحث، المفهوم، الصياغة، الخصائص ، جامعة الأمير عبد القادر: مجلة الباحث العلمي، صفحة 79، جزء العدد 39. بتصرّف. ^ أ ب كمال عويسي (2-2019)، معايير ومصادر صياغة الإشكالية البحثية الجيدة ، صفحة 1, 6, 7, 8. بتصرّف. ^ أ ب "إشكالية البحث العلمي مواصفاتها وخطوات تطبيقها" ، ، 19-11-2018، اطّلع عليه بتاريخ 7-5-2020.
مجال العمل: يوفر مجال العمل للباحث فرصاً لاكتشاف بعض المشاكل التي تحتاج إلى دراسةٍ وحل، ويتطلّب ذلك من الباحث الاطّلاع المستمر على الدراسات والأبحاث في مجال عمله من أجل تحديد الجوانب التي لم تُدرس بعد والبدء بدراستها. الدراسات السابقة: يستطيع الباحث الاستعانة بالدراسات السابقة حول الموضوع الذي يهتم بدراسته؛ فقد تساعده في وضع أسئلة معمقة حول موضوعه وتحديد الثغرات التي لم يتم دراستها بعد؛ لذا يتوجب على الكاتب اختيار الدراسات السابقة بعناية، وأن يمتلك القدرة على تفسير المعلومات والبيانات التي يحصل عليها من تلك الدراسات. القراءات النقديّة: تُعدُّ من الطرق المثالية لاختيار مواضيعٍ للدراسة، وخصوصاً الدراسات ذات الأسس النظريه؛ حيث يستطيع الباحث القراءة في الدراسات السابقة ضمن تخصصه بشكلٍ دقيقٍ وناقدٍ من أجل تحديد الثغرات التي تحتاج إلى دراسة؛ في حين أنّ قراءة الدراسات السابقة دون تدقيق أو بشكلٍ غير ناقد سيؤدي إلى تشتييت الباحث وعدم قدرته على تحديد مشكلة بحثه بشكلٍ واضح. الخبرة الشخصية: يكتسب الباحث خبرةً شخصيةً بعد اطّلاعه على العديد من الدراسات والمراجع، وبعد تفاعله ضمن ميدان عمله، وتلك الخبرة تزيد من قدرته على اختيار مشكلة للبحث بعد شعوره بها واقتناعه بأهميّتها، ويجدر بالذكر أنّه لا يجب على الباحث أن يعتمد على خبرته الشخصية فقط في تحديد مشكلته البحثية لأنّ ذلك سيدفع به نحو الذاتيّة والتحيّز والبعد عن الموضوعية، وإنما يجب عليه أن يختار مشكلة بحثه اعتماداً على المصادر المختلفة.
مخرج حرف الضاد: السؤال الأول من الفتوى رقم (2638): س1: ما مخرج حرف (الضاد)، وبأي صوت يظهر حينما يؤدى من مخرجه الأصلي؟ بعض الناس في بلادنا باكستان والهند يقرءونه (غدواد) أو (ادواد) أو شبيها بالدال المفخمة فيظهر صوت الحرف في قوله تعالى: {وَلَا الضَّالِّينَ} [الفاتحة: 7] ولا غدوالين، أو ولا الدوالين، أو ولا الدولين على الترتيب، والآخرون منهم يقرءونه مشابها للظاء المعجمة، إلا أن الفرق يظهر واضحا بين تلفظ الضاد والظاء على حسب المخرج، فأفتى الفريق الأول بعدم جواز الصلاة خلف الفريق الثاني، أو بتقليل الأجر والثواب على الأقل. فيا معشر علماء الحق المبين، أوضحوا مخرج حرف الضاد والفرق بينه وبين حرف الظاء المعجمة، وأيضا فصلوا المسألة من حيث الشرع محاكمين بين الفريقين المذكورين؟ ج1: أولا: مخرج الضاد من إحدى حافتي اللسان اليمنى أو اليسرى بعد مخرج الياء وقبل مخرج اللام مما يلي الأضراس، وتخرج اللام من أقرب حافة اللسان إلى مقدم الفم، وصوت الضاد بين صوت الدال المفخمة والظاء المعجمة تقريبا، والنطق بالضاد كما ذكر في السؤال خطأ. ثانيا: من قدر على أن يجود حرف الضاد حتى يخرجه من مخرجه الصحيح وجب عليه ذلك، ومن عجز عن تقويم لسانه في حرف الضاد أو غيره كان معذورا وصحت صلاته، ولا يصلي إماما إلا بمثله أو من دونه، لكن يغتفر في أمر الضاد والظاء ما لا يغتفر في غيرهما؛ لقرب مخرجهما وصعوبه التمييز بينهما في المنطق، كما نص عليه جمع من أهل العلم، منهم الحافظ بن كثير في تفسير الفاتحة.
الفرق بين الضاد والظاء - حياتكَ
[٥]
حرف الظاء: هو الحرف السّابع عشر من أحرف اللغة العربية، وهو حرف لثوي، مخرجه ما بين طرف الّلسان مع استخدام الأصول الخاصة في الثّنايا العليا، والثنايا هي الأسنان الأمامية. [٦]
المراجع
↑ أ. د. راغب السرجاني (21-4-2010)، "اللغة العربية ونزول الرسالة بمكة" ، ، اطّلع عليه بتاريخ 25-3-2019. بتصرّف. ↑ مزوز دليلة، سيميائيّة الحرف العربي - قراءة في الشكل والدلالة ، الجزائر: جامعة محمد خيضر بسكرة، صفحة 261-263. بتصرّف. ↑ "الفرق بين الضاد والظاء" ، ، اطّلع عليه بتاريخ 25-3-2019. بتصرّف. ↑ "مشكمة حرفا الضاد والظاء" ، ، اطّلع عليه بتاريخ 14-7-2018. بتصرّف.
أمّا الظـّاء فتخرج من ظهر طرف اللسان مع أصول الثــّنايا العليا.