يبلغ إنتاج العالم من التمور حوالي سبعة ملايين ومائتان ألف طن سنوياً. إنها ثمار أشجار النخيل ، التي تزرع بشكل واسع في المناطق الحارة للشرق الأوسط وشمال أفريقيا حيث تصدر إلى جميع أنحاء العالم لتصنع منها الحلويات أو لتؤكل طازجة وتعتبر المادة الأكثر أهمية في معظم المناطق الصحراوية. التســـمية العالمية
تمــر ( العربية)
داتيس ( الإنكليزية)
داتيلن ( الألمانية)
داتيز ( الفرنسية)
داتيلز ( الأسبانية)
الرمز العلمي (Phoenix dactylifera)
الرمز الرقمي ( 0804 10 00)
معـلومـــات
التمر هو ثمرة شجرة النخيل، الذي هو نوع من الفصائل النخلية المعروفة عالمياً والتي يبلغ طولها حوالي 25 م. إن شــجرة النخيل من أقدم النباتات التي زرعت في العالم وموطنها الأصلي الأراضي المحيطة بالخليج العربي. يعتبر شجر النخيل من الأشجار المنفصلة الجنس أي هناك أشجار ذكرية وأخرى أنثوية، ولا تنتج إناثها الثمار إلا بواسطة التلقيح، كما يمكن إنتاج أشجار عديدة بواسطة الفسائل عن طريق عملية تشبه الولادة.....
لا يجوز ، استخدام أي من المواد التي يتضمنها هذا الموقع ، أو استنساخها أو نقلها ، كليا أو جزئيا ، في أي شكل وبأي وسيلة ، سواء بطريقة إلكترونية أو آلية ، بما في ذلك الاستنساخ الفوتوغرافي ، أو التسجيل أو استخدام أي نظام من نظم تخزين المعلومات واسترجاعها ، دون الحصول على إذن خطي من مالك الموقع ، إلا إذا تم الإشارة إلى المصدر Agha Pack ، وسنتخذ كامل الإجراءات القانونية الخاصة بحقوق النشر..... الاشجار التي تزرع في المناطق الحاره 11. المزيد
- الاشجار التي تزرع في المناطق الحاره episodes
- الاشجار التي تزرع في المناطق الحاره 11
- كلمة تتكون من م س د س ة - إسألنا
- معلم المقهورين ـ حميد بن خيبش - أنفاس نت
الاشجار التي تزرع في المناطق الحاره Episodes
شجرة الكينا والتي تعرف باسم أشجار الأوكالبتوس وتنمو هذه الشجرة بسرعة كبيرة وهي محبة للحرارة، وأصولها تعود إلى أستراليا، وهي تستطيع أن تنمو بسهولة خلال فترات الحرارة الشديدة أو في فترات الجفاف، وهي محبوبة من قبل الأشخاص لأنها تمتلك لحاء مثير للاهتمام وجميل، بالإضافة إلى شكل أوراقها ورائحتها العطرة. ، وممكن أن تنمو شجرة الكينا بطول يصل إلى 180 قدماً أو أكثر، ولكن إذا أردت أن تزرع شجرة الكينا يجب أن تتذكر أنها تحتاج إلى الشمس بشكل كامل فهي لا تستطيع أن تنمو في الظل بالإضافة إلى أنها ممكن أن تزهر في أنواع عديدة من التربة. أهم وأشهر النباتات الصحراوية بالصور - سحر الكون. شجرة الصنوبر الكناري وهي التي تعتبر من أفضل الخيارات من الأشجار التي تتحمل الحرارة، ويوجد أنواع مختلفة من أشجار الصنوبر تكون ذو رائحة مألوفة بالإضافة إلى أنها تضفي المناظر الطبيعية الجميلة، وإن شجرة الصنوبر ممكن أن تصل إلى ارتفاع يقارب 80 قدماً في وقت قصير نسبياً بسبب معدل النمو السريع لديها. شجرة الحور التي تحظى بتقدير كبير بسبب قدرتها على النمو السريع بالإضافة إلى تكيفها مع الظروف المختلفة بسهولة تامة، وإن معظم أنواعها تكون متحملة للحرارة ولكن يُنصح باختيار مجموعة هجينة من هذه الأشجار، ويكمن السبب في اختيارها هجينة هو لأنها عادة ما يكون لها انتشار أكبر بالإضافة إلى أنها تنمو بمعدل سريع، ولكن نجد أن جذورها قوية جداً والتي تساهم في ترسيخ الجذوع، لهذا عليك أن تختار مكاناً مناسباً لزراعتها حتى لا تسبب في تعطيل خطوط الصرف الصحي أو إتلاف الأسس المنزلي.
الاشجار التي تزرع في المناطق الحاره 11
في المناطق الباردة التي يتواجد أغلبها في قارة أوروبا ثمة ما يُعرف باسم غابات المناطق الباردة، والحقيقة أن تلك الغابات ليست خفية أو شيء يستحق التحدث عنه من أجل التعرف عليه، فهي تظهر حتى للأعمى بسبب المساحة الشاسعة التي تأخذها، والتي تتخطى الثلاثة عشر مليون كيلو متر مربع. وتلك المساحة تُمثل مساحة مجموعة ليست قليلة من الدول، لكن روسيا البيضاء كان لها نصيب الأسد من هذه الغابات، وهو أمر يستحق الاحتفاء بالمناسبة من قبل الروس لأن هذه الغابات تُمثل أهمية كبيرة من الناحية الاقتصادية والبيئية كذلك، عمومًا، دعونا في السطور القادمة نتعرف سويًا بالتفصيل على أهم غابات المناطق الباردة وتأثيرها على النظام البيئي. الاشجار التي تزرع في المناطق الحاره episodes. ما المقصود بالغابات؟
قبل أن نتعرف على غابات المناطق الباردة دعونا أولًا نتعرف على الغابات بشكل عام، فهي ببساطة شديدة مساحة ليست قليلة من الأرض المملوءة بالأشجار والحشائش، والتي غالبًا ما تكون قد نمت بشكل طبيعي دون تدخل بشري، وإنما استعانت فقط بالأمطار والمياه التي تغمرها من حينٍ إلى آخر. عندما يسمع أي شخص كلمة الغابات فإن أول ما سيدور في ذهنه هو تلك الغابات التي تحوي بداخلها مجموعة من الحيوانات، لكن الحقيقة أن ذلك النوع هو الأندر بين أنواع الغابات، بينما الأغلبية للغابات التي تكون مُخصصة للأشجار والنباتات فقط، والتي تنقسم إلى غابات المناطق الباردة، والتي كما هو متضح من اسمها تتواجد في المناطق الباردة من الكرة الأرضية.
عموماً ما زلنا نتجول بين أشجاردول الخليج وهذا
فلنبدء على بركة الله
الفلفل بورق عريض
الاسم العلمي: Shinus Terebinthifolius Roddi
العائلة: anacardiaceae
• موطنها الأصلي البرازيل. • تصل إلى ارتفاع من 5 إلى 10 متر. • مستديمة الخضرة, تصلح للزراعة في الأراضي الرملية والملحية. • الأوراق متبادلة ريشية, الأزهار في نورات ذات لون أصفر مخضر غير واضحة والثمرة حسلة ولونها أحمر. • تتكاثر بالبذرة أو العقلة. • تزهر في أواخر الربيع (كما سمعت عنها). التين البنغالي
الاسم العلمي: Ficus Benghalensis
العائلة: Moraceae
• موطنها الأصلي الهند والمناطق الاستوائية, يصل ارتفاعها إلى 18 متراً. • ضخمة, سريعة النمو ذات أفرع منتشرة. • مستديمة الخضرة, الورقة بيضية جلدية خضراء لامعة طولها حوالي من 8 إلى 16 سم. • الأزهار غير واضحة, الثمار حمراء. • تتحمل درجة ملوحة عالية. • تتكاثر بالعقلة. خبراء البيئة يسخّرون التكنولوجيا للمساعدة في تخضير صحارى أستراليا. الشمسية
الاسم العلمي: Thesbesia Populena
العائلة: Malvaceae
• منتشرة بالمناطق الاستوائية بآسيا وأفريقيا, يصل ارتفاعها إلى 8 أمتار. • شكلها العام قلبي الأوراق. • الأوراق خضراء داكنة قلبية الشكل, موجودة بالتبادل على الأفرع. • الأزهار تشبه الجرس, صغيرة صفراء.
البحور الشعرية والأوزان الخليلية
بقلم: أشرف النعماني
الحلقة التاسعة
البيت هو مجموعة كلمات صحيحة التركيب، موزونة حسب علم القواعد والعَروض، تكوِّن في ذاتها وَحدة موسيقية تقابلها تفعيلات معينة. وسمي البيت بهذا الاسم تشبيها له بالبيت المعروف، وهو بيت الشَّعْر؛ لأنه يضم الكلام كما يضم البيت أهله؛ ولذلك سموا مقاطِعَهُ أسبابا وأوتادا تشبيها لها بأسباب البيوت وأوتادها، والجمع أبيات. ألقاب الأبيات:
من حيث العدد:
– اليتيم: هو بيت الشعر الواحد الذي ينظمه الشاعر مفردا وحيدا. – النُّتْفَة: هي البيتان ينظمهما الشاعر. – القطعة: هي ما زاد على اثنين إلى ستة من أبيات الشعر. كلمة بحرف یت. – القصيدة: هي مجموعة من الأبيات الشعرية تتكون من سبعة أبيات فأكثر. من حيث تسمية أجزاء البيت:
– الحشو: هو كل جزء في البيت الشعري ما عدا العَروض والضرب. – العَروض: آخر تفعيلة في الشطر الأول ( المصراع الأول، أو الصدر) وجمعها أعاريض ( إضافة إلى معناها الآخر الذي هو اسم هذا العلم) وقد سميت عَروضا لأنها تقع في وسط البيت، تشبيها بالعارضة التي تقع في وسط الخيمة. – الضرب: هو التفعيلة الأخيرة من الشطر الثاني ( المصراع الثاني أو العَجُز) وجمعه أضرب وضروب وأضراب ( أي أمثال) وسُمي ضربا لأن البيت الأول من القصيدة إذا بُني على نوع من الضرب، كان سائر القصيدة عليه، فصارت أواخر القصيدة متماثلة، فسمّي ضربا.
كلمة تتكون من م س د س ة - إسألنا
فهل تفلح منظوماتنا التعليمية اليوم في التمسك بالتعليم كحق إنساني يتصدى للتمييز والاستبعاد, أم سيكون للمذهب النفعي و الاقتصادي الضيق كلمته الأخيرة ؟ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ 1- باولو فريري: تعليم المقهورين. دار القلم بيروت. د. ت. ص 28 2- نفس المرجع. ص51 3- د. سعيد إسماعيل علي: فلسفات تربوية معاصرة. المجلس الوطني للثقافة و الفنون والآداب. الكويت1995. كلمة تتكون من م س د س ة - إسألنا. ص 181 4- باولو فريري. مرجع سابق. ص 71 5- نفس المرجع. ص 90 6- المديرة الإقليمية للجمعية الألمانية لتعليم الكبار في الشرق الأوسط. 7- كاترين دينيس:تعليم الكبار و التغير الاجتماعي. مؤسسة التعاون الدولي للجمعية الألمانية لتعليم الكبار. الأردن2013. ص76
التعليق على الموضوع
معلم المقهورين ـ حميد بن خيبش - أنفاس نت
مفردات إنجليزية مترجمة للمبتدئين بحرف S مفردات إنجليزية مترجمة للمبتدئين بحرف S: Saxophone – الساكسفون: عبارة عن مجموعة من آلات النفخ الخشبية عادة ما تكون مصنوعة من النحاس ويتم لعبها بآلة لسان واحدة. على الرغم من أن معظم الساكسفون مصنوعة من الخشب. Sabotage – التخريب، الإعاقة، يدمر، يعوق: الفاعل منها – Saboteurs – المخربون. اسم وفعل ولفظه: /ˈsæbətɑːʒ/. كما في الجمل التالية: Factory owners blamed the blast on sabotage – لقد لام أصحاب المصنع الانفجار في التخريبات الحاصلة. Please don't sabotage my plans like you did last time – رجاءً لا تقم بتخريب خططي كما فعلت المرّة الماضية! Scratch – خدش، يحك، يخدش، يلغي، يشطب: اسم وفعل ولفظه: /ˈskrætʃ/. معلم المقهورين ـ حميد بن خيبش - أنفاس نت. كما في الجمل التالية: Brian fell off a ladder and he's covered in scratches – وقع بريان عن السلم وهو الآن مغطى بالخدشات – الجروح. This old table has several scratches – على هذه الطاولة القديمة عدة خدشات. So, let's meet on Tuesday. Oh, actually, Tuesday's no good, so scratch that; we'll do Wednesday instead – إذاً، دعنا نلتقي يوم الثلاثاء. انتظر، في الحقيقة، يوم الثلاثاء لا يناسبني، فلنشطبه.
فكنا نبدأ، على سبيل المثال، بكلمة "شمس" ومن ثم نكتب كلمات أخرى تبدأ بحرف "ش" وكلمات تبدأ بحرف "م" ثم كلمات تبدأ بحرف "س". وانطلاقا من الكلمات كنا ننتقل إلى الجمل والنصوص البسيطة. فقد أنتجنا نصا يمكن للطلاب قراءته وإعادة كتابته و التعامل معه. وبناء على ذلك تم تصميم الاختبارات،حيث شعر الطلاب لأول مرة بأن الاختبار أمر يمكن اجتيازه لأن المواضيع كانت مألوفة بالنسبة إليهم "(7). نجح البرنامج كذلك في إقناع المعلمين المشاركين في هذه الحملة بالتخلي عن أساليب التدريس التقليدية،واعتماد منهجية فريري في فصولهم الدراسية،مما يستدعي تبنيها كأسلوب بيداغوجي في المؤسسات التعليمية. تطورت تربية المقهورين إلى "تربية الأمل " كما صاغ فريري مقولاتها في أواخر حياته،ملائما موقفه مرة أخرى مع لاهوت التحرر الذي تطور بدوره إلى "لاهوت الحياة". وفي الصياغة الأخيرة بدا فريري أكثر تفاؤلا وثقة بالمستقبل. لقد كان كما وصفه التربوي الأمريكي باتريك كلارك "شعلة مضيئة في ظلام الحتمية الإيديولوجية و اليأس والمنظم". إن استحضار باولو فريري اليوم ،كرؤية إنسانية تنشد نهجا تعليميا أكثر إنصافا وعدالة،لهو أمر يستمد وجاهته من الضغط الذي تمارسه عولمة لا ترحم،ومن القهر الذي لا يكف عن ملاحقتنا وفق أكثر الصيغ تهذيبا ومراوغة.