انا بخير.. لاني لا اقارن حياتي بحياة احد🖤 - YouTube
انا بخير لاني لا اقارن حياتي بحياة احد قالي
انا بخير...... لأني لا اقارن حياتي بحياه احد🌷👏🙃 - YouTube
انا بخير لاني لا اقارن حياتي بحياة احد ينام
• أنا بخير لاني لا اقارن حياتي بحياة أحد
ولا سعادتي بسعادة أحد. ولم أنظر يوماً الى جيب غيري او رزقه. ولم أُبحر يوماً في نوايا من هُم حولي. • أنا بخير لأني وثقت بنفسي. وطهرت أفكاري ورضيت بما املك واسعى. • ومادمت أنوي الخير فأنا بخير. …دمتم بخير يا اهل الخير..
On أغسطس 27, 2020
282 0
بقلم:سهيلة سالم. • أنا بخير. بخير لأني لم أعد أهتم لكلام من هم حولي
لم اعد آبه لإرضاء الناس أبدا. ولم أعد التفت إلي إسعادهم على حساب
سعادتي، وأصبحت أعطي الفرص لنفسي
بدلاً من أن أُهدرها لغيري. • أنا بخير لإمتلاكي قوة قادرة على التقدم
حتى وان كُسرت. ،غدراً. ،خيبة،خسارة. ام خيانة من قريب أو بعيد. لأني عرفت أن الناس كالكُتب. فلم تَعُد تغريني العناوين قبل أن أُقلب
الصفحات ولم أعد أعقد آمالاً على أحد
فأنا صديق نفسي وعكازه. • أنا بخير لاني بدأت ان اعرف كيف أدرك ذاتي
بعد ان تُبعثرها العقبات. و أن اقوم من جديد مستنداً على نفسي. • أنا بخير لأني أنهيت عهد الفواصل
و أبتدئت أضع نهاية لكل شيء. واستعضت عن تلك الفواصل بالنقاط
بدأت أخرج الأشخاص من حياتي دون
عتاب وأُنهي المسائل التي ترهقني دون
مبرر أو سبب. • أنا بخير لأني عرفتُ كيف ارد على
المُحبطين بنجاحي. وعلى المتشمتين بثباتي. ولم يعد للكلام عندي أية قيمة. فردودي باتت بأفعالي. • أنا بخير لأني ترفعت عن كثيرين
لم يستحقوا وجودي. وترفعت عن كلامٍ بتُ أسما من أن اعاتب فيه. والتفت لنفسي لنجاحي لتميزي.. لسعادتي ،
لأُناس يستحقون مشاركتي حياتي بطمئنينة
و راحة.
توفّر فرصة أكبر للنجاح في الحياة المهنيّة، والاجتماعيّة، والشخصيّة. تطوير الثقة بالنفس، فالأفراد الذين يمتلكون مهارات حياتيّة يكونون أكثر ثقةً بأنفسهم. تزيد من قدرة الأفراد على اتّخاذ القرارات أو أيّ إجراءات مناسبة في الحالات الطارئة، وتساعدهم على حل المشكلات بطرق إبداعيّة. تزيد من مهارات الفرد الاجتماعية، بما في ذلك التعاون والتواصل مع الآخرين. ترفع الوعي الذاتي، وتنمي التعاطف تجاه الآخرين وتقديرهم. تزيد من شعور الفرد بأهمية تحمّل مسؤولية قراراته وأفعاله. تساعد الأفراد على تقبّل وجهات النظر المختلفة، وتشجيع الأفكار الجديدة والمختلفة. أهمية المهارات الحياتية - موضوع. تزيد من قدرة الفرد على الدفاع عن نفسه وعن فريقه عند الحاجة بصورةٍ سليمةٍ. أنواع المهارات الحياتية يمكن تقسيم المهارات الحياتية إلى عدّة أنواع، وهي كما يلي: [٣] [٤] مهارات شخصية إنّ اكتساب هذا النوع من المهارات يساعد الشخص على الحفاظ على صحة جسمه وعقله، ومن أهم الأمثلة عليها ما يلي:
مهارة المرونة. مهارة ضبط النفس. مهارة الوعي الذاتي. مهارة إدارة المشاعر والتحكّم بها، كإدارة الغضب والتوتر. مهارة احترام الذات والثقة بالنفس. مهارة صناعة القرار. مهارة القدرة على تقبّل النقد البناء.
أهمية المهارات الحياتية - موضوع
من زاوية أخرى، يجب أن نعترف بأن الأشخاص الذين يمتلكون مهارات حياتية أفضل من غيرهم، تمكنوا من التعامل مع التغييرات الطارئة التي حدثت للعالم بأكمله هذا العام بشكل أفضل، فمنذ بداية جائحة فيروس كورونا المستجد، فقد الكثير من الأشخاص القدرة على ضبط حياتهم بشكل فعال، كما أصيب البعض بأمراض نفسية نتيجة عدم الاختلاط أو الخوف الشديد، لذا من الضروري الاهتمام بتنمية المهارات والاستفادة من كل العواقب التي تقف في حياتنا.
خارطة طريق ميراوي للإصلاح البيداغوجي للتعليم العالي بالمغرب
مهارة التعاطف وإدراك الذات
يفقد الفرد قدرته على التعاطف مع من حوله عندما يتعرض لضغوطات تفوق قدرته على التحمل، حيث صبح حينها التعاطف مع الآخرين بمثابة العبء على الفرد، وبالتالي تقل قدرته على تمييز مشاعر من حوله. مهارة إدراك الذات
قد يصاب الفرد بحالة من الحزن والإحباط نتيجة التعرض لعدة ضغوطات وهنا قد يتعذر عليه التعرف على طبيعة ما يدور بداخله. مهارة التواصل مع الآخرين
قد يشعر الفرد بأنه غير قادر على التواصل مع من حوله نتيجة لعدة أسباب منها عدم قدرته على التكيف مع طبيعة الأشخاص من حوله، أو تعكر مزاجه فتتألف لديه حالة من عدم الرغبة في التواصل. مهارة اتخاذ القرار وحل المشكلات
قد تفوق المشكلة في بعض الأحيان قدرة الفرد على إدارة الموقف وبالتالي يصعب عليه الوصول للحل الأمثل لحل المشكلة، وقد يتأثر الفرد أيضًا في هذا الوقت بحالة من اليأس والخوف. مهارة التفكير الناقد والقدرة على الإبداع
انشغال فكر الفرد بأمور أخرى قد يحول بين قدرته على التفكير الناقد أو التفكير بشكل إبداعي، ومن معوقات التفكير الإبداعي أيضًا عدم قدرة الفرد على التخيل فالتخيل هو أساس التفكير الناقد والمبدع. بهذا نكون قد وصلنا وإياكم إلى ختام حديثنا نأمل أن يكون مقالنا اليوم نال إعجابكم، وفي النهاية نشكركم على حسن متابعتكم لنا وندعوكم لقراءة المزيد في عالم الموسوعة العربية الشاملة.
المصادر:
• لسان العرب؛ لابن منظور. • سنن الترمذي. • جابر، عبدالحميد (1418هـ)؛ قراءات تعليم التفكير والمنهج، دار النهضة، القاهرة. • مغاوري، سناء (1427هـ)؛ تطوير مناهج الدراسات الاجتماعية بالمرحلة الإعداديةِ في ضوء المهارات الحياتية، رسالة دكتوراه بكلية التربية جامعة بنها مصر. • هدى سعد الدين (2007م)، المهارات الحياتية المتضمنة في مقرَّر التكنولوجيا للصفِّ العاشر، ومدى اكتسابِ الطلبة لها. • أحمد حسين عبدالمعطي، ودعاء محمد مصطفى، (1428هـ)؛ المهارات الحياتية، القاهرة، دار السحاب. • أحمد حسين اللقاني (1996م)؛ المنهج (الأسس- المكونات - التنظيمات)، دار عالم الكتب، عمان. • عبدالسلام الناجي مجلة المعرفة (ع170، 2010م، ص ص42ـ65)، الرياض. • مكتب التربية العربي لدول الخليج (1431هـ)؛ برنامج المهارات الحياتية حقيبة عالم العمل، أعدها فريق عمل من وزارة التربية بسلطنة عمان، الناشر مكتب التربية بالرياض. • عمران، تغريد، رجاء الشناوي، عفاف صبحي (2001م)؛ المهارات الحياتية، مكتبة زهراء الشرق، القاهرة. • الجديبي، رأفت محمد (1431هـ)؛ تنمية المهارات الحياتية لدى طلاب المرحلة الثانوية في ضوء التحديات والاتجاهات المعاصرة - رؤية تربوية إسلامية - دراسة دكتوراه غير منشورة، كلية التربية جامعة أم القرى، مكَّة المكرمة.