ويجري تصحيح الاختبار طبقا للنموذج المحدد للإجابة، وطبقا لجدول تقدير الدرجات، وتفسير هذه الدرجات يُعَدُّ خطوة هامة، حيث يعطينا الاختبار هنا وصفاً كمياً مباشراً لأداء الشخص نطلق عليها "الدرجة الخام"، وهي عدد الأسئلة التي أجاب عنها التلميذ إجابة صحيحة، وهي في ذاتها لا معنى لها وليس لها أي دلالة، ولايمكن أن تفسر إلا بموازنتها بجدول المعايير الذي يعدُّ خطوة هامة من خطوات إعداد الاختبار، فتحول الدرجات الخام إلى درجات معيارية أو العمر التحصيلي والنسبة التحصيلية والتي يمكن ترجمتها إلى مستويات محددة للتحصيل كما سبق إيضاحه. في ختام هذه الخلاصة عن صفات الاختبار الجيد، هناك خطوات هامة يتطلبها عمل الاختبار الجيد، وهي:
تحديد الأغراض. مادة الاختبار. وضع الأسئلة. تنظيم ترتيب الأسئلة. وضع تعليمات الأسئلة. تجهيز مفتاح الأسئلة. تجريب الاختبار. تعديل الاختبار. تطبيق الاختبار. عمل معيار للاختبار. التعليم تقرر الإبقاء على التشعيب في الثانوية العامة.. اعرف التفاصيل - اليوم السابع. المراجع: تم الرجوع في هذه المقالة إلى المراجع الآتية:
مباديْ القياس النفسي والتقويم التربوي، سبع أبو لبدة، 1405 هـ. التقويم التربوي، سعيد بامشموس وآخرون، 1400 هـ. التقويم والقياس النفسي والتربوي، رمزية الغريب، 1970م.
- المواد المرجعية التربوية : مواصفات الاختبار الجيد - منهل الثقافة التربوية
- الاختبار الجيد
- التعليم تقرر الإبقاء على التشعيب في الثانوية العامة.. اعرف التفاصيل - اليوم السابع
- وزير الصحة يكرم الفائزين بجائزة التميز في تجربة المريض | صحيفة مكة
- وزارة الصحة تعلن بدء التقديم في برنامج (مسؤول تجربة المريض) المنتهي بالتوظيف - أي وظيفة
- الصحة: تطلق برنامج «قياس تجربة المريض» | مجلة سيدتي
المواد المرجعية التربوية : مواصفات الاختبار الجيد - منهل الثقافة التربوية
وجدير بالذكر أن أبو لبده أشار في كتابة "
مبادئ القياس " إلى أنواع الصدق ، كالتالي:
صدق المحتوى. الصدق المنطقي أو صدق المفهوم. الصدق السطحي أو الظاهري. الصدق التجريبي والإحصائي ، ويقسم إلى (
تنبويء ،وملازم أو مصاحب). الصدق العاملي. وهناك عوامل مهمة تؤثر على الصدق منها مايلي:
1ـ عوامل متعلقة بالتلميذ..
· اضطراب التلميذ في الاختبار
· العادات السيئة في الإجابة
2ـ عوامل متعلقة بالاختبار..
· لغة الاختبار
· غموض الأسئلة
· سهوله الأسئلة أو صعوبتها
· صياغة الأسئلة
· العلاقة بين الأسئلة وما تعلمه الطالب. 3ـ عوامل متعلقة بإدارة الاختبار..
· عوامل بيئية كالحرارة ولبرودة والرطوبة
والضوضاء. · عوامل متعلقة بالطباعة. · عوامل متعلقة بالتعليمات الغير واضحة أو
المتذبذبة. الاختبار الجيد. · استخدام الاختبار في غير ما وضع له. ج - الثبــــات:
يقصد بثبات الاختبار إعطاء نفس النتائج إذا ما
أعيد على نفس الأفراد في نفس الظروف ، ويقاس هذا الثبات إحصائيا بحساب معامل
الارتباط بين الدرجات التي حصل عليها التلاميذ في المرة الأولى وبين النتائج في
المرة الثانية ، فإذا ثبتت الدرجات في الاختبارين وتطابقت قيل أن درجة ثبات
الاختبار كبيرة. وهناك عوامل كثيرة يمكن أن تؤدي إلى عدم ثبات درجات الاختبار
جمعها " ثورندايك "فيما يلي:
1ـ سمات الفرد العامة الدائمة:
· مستوى قدرة الفرد في واحدة أو أكثر من
السمات العامة.
الاختبار الجيد
لذلك يجب على المعلم أن يراعي الجو النفسي
والاجتماعي المناسب للتلاميذ ، بحيث يمكنهم من أداء الاختبار بدقة ، ويحدد
الهدف الذي وضع من أجلة وذلك بان تقوم علاقة إنسانية تتسم بالاطمئنان والثقة
بين المعلم والتلميذ. كما ينبغي أن يتيح المعلم الفرصة لكل تلميذ بان يظهر
أفضل ماعنده من قدرات واستجابات ، ليحصل على أفضل النتائج التي يمكن مقارنتها
بزملائه من التلاميذ. ولاشك أن مما يساعد على هذا أن يلتزم كل من المعلم
والتلميذ بالتعليمات المصاحبة للاختبار ، ويحسن أن يقوم المعلم بإلقاء
التعليمات بنفسه أمام التلاميذ قبل البدء في الإجابة ، حتى لا يختلط عليهم
الأمر في فهمها ، وخاصة أن التلاميذ يكونون معنيين بالأسئلة أكثر من التعليمات
والبعض لا يقرأها أحيانا. مواصفات الاختبار الجيد pdf. ويجب أن تكون التعليمات بسيطة وواضحة وأن يقوم المعلم بإلقائها بحيث يكون كل
جزء من التعليمات واضحا ، ليتجنب سوء الفهم والخلط من التلاميذ ، وعلى المعلم
أيضا الإجابة على الاستفسارات المتعلقة بالتعليمات حتى يزيل أي غموض فيها ، فمن
الضرورة أن يشعر التلاميذ دائما بأن من يوجههم ويشرف عليهم إنسان يهتم بهم
ويحرص عليهم ، وهذا يمكن المعلم من الحصول على أفضل أداء من التلاميذ في تطبيق
الاختبار.
التعليم تقرر الإبقاء على التشعيب في الثانوية العامة.. اعرف التفاصيل - اليوم السابع
الواقعية
يجب أن تكون أسئلة الامتحان واقعية من حيث الجهد المبذول فيها من قبل الطالب والمعلم. لا يجب أن تأخذ أسئلة الامتحان وقتًا طويلًا للإجابة عليها. لا بد وأن يناسب الظروف وقدرات الطالب والمعلم والمدرسة. المواد المرجعية التربوية : مواصفات الاختبار الجيد - منهل الثقافة التربوية. كيفية التخطيط للاختبار الجيد
هناك العديد من الخطوات التي يجب اتباعها عند القيام بالاختبار منها: [٤]
تحديد الهدف من الامتحان: هنالك العديد من الأهداف التي تحققها الامتحانات الصفية، فتهدف إلى الحكم على إتقان معرفة أي خبرات أساسية معينة، وتنظيم الطلبة حسب حصولهم على الأهداف التربوية، وتشخيص حالات صعوبات التعلم، وتقييم الطريقة التعليمية، وتحديد فاعلية المناهج. كتابة أسئلة الاختبار: إن اختيار المعلم للأسئلة التي تلاءم الاختبار يعتمد على الهدف المراد وطبيعة المحتوى ومهارته في صياغة الأسئلة، فإذا أراد المعلم أن يستخدم أسئلة المقال الطويلة فإن وقت الاختبار لن يسمح إلا بعدد أسئلة قليل، أما إذا قرر استخدام الأسئلة الموضوعية أو الأسئلة التي إجابتها قصيرة فإن عدد الأسئلة سيكون كبيراً. ترتيب أسئلة الاختبار: يجب على المعلم أن يرتب أسئلة الاختبار بطريقة يسهل على الطالب تتبعها وفهمها والإجابة عليها دون أي استفسارات أو غموض.
[٢]
تتميز الطيور بشكل جسمها الإنسيابي. تتكاثر بالبيوض، باستثناء طائر الخفاش الذي يتكاثر بالولادة. يغطي جسمها الريش، وهذا الريش يختلف حسب نوع الطائر والبيئة التي يعيش فيها. تمتلك جميع أنواع الطيور جناحين تستطيع أن تطير بهما باستناء النعام، والبطريق الذي يستخدم أجنحته في السباحة والعديد من الأنواع الأخرى. تمتلك جميع الطيور منقاراً، ويختلف هذا المنقار في حدته وشكله حسب نوع الطائر وغذائه. تتصف جميع الطيور بأنّ لها اثنين من الأرجل وأربعة أصابع، ولكن هذه الأرجل تختلف في الطول والقوة حسب نوع الطائر، فالطيور الجارحة لها أرجل قوية مجهزة بمخالب، وأرجل دقيقة وضعيفة كالطيور الصغيرة، وأما الطيور المائية فلها أرجل طويلة ونحيلة مزودة بأغشية جلدية حتى تتمكن من السباحة، وأنواع لها أرجل تساعدها على نبش الأرض والبحث عن الغذاء. مواصفات الاختبار الجيد ppt. تبدل جميع الطيور ريشها مرة واحدة في العام بعملية الانسلاخ إما بالصيف، أو الخريف، أو بعد موسم التكاثر. يغلب على معظم الطيور بأنها أُحادية الزيجة أي شريك واحد من الذكور ويبقى معها مدى الحياة، ومنها متعدد الزيجات، وأنواع تغير شريكها في كل موسم أو يبقى معها عدة سنوات. تعيش أغلب الطيور في أعشاش، وهذه الأعشاش تختلف في حجمها وشكلها حسب حجم الطائر وبيئته.
(مكة) – أحلام الجهني
نظم مركز تجربة المريض بالتعاون مع مركز الإبداع بوزارة الصحة يوم أمس الأربعاء 2018/3/28 ورشة عمل بعنوان تصميم رحلة المريض بحضور عدد من موظفي مركز تجربة المريض في المنشئات الصحية بجميع مناطق الوطن. وقد تم خلال الورشة تدريب الموظفين على استخدام أداة
(Patient Journey Map – رحلة خارطة المريض) ليتمكنوا من تطبيقها في أقسام المنشآت الصحية كالطوارئ ومكاتب المواعيد وأقسام التنويم والعيادات الخارجية وغيرها من الأقسام التي تخدم المريض بشكل مباشر. كما ساهم الحضور كذلك وفي إطار السعي عن الحلول التي من شأنها تحسين وتجويد الخدمة الصحية للمرضى في طرح عدداً من الحلول المناسبة أثناء الورشة ، وذلك لتذليل كافة المعوقات والصعوبات التي يواجها المريض لتكون الخدمة الصحية بأفضل جودة وأرقى خدمة.
وزير الصحة يكرم الفائزين بجائزة التميز في تجربة المريض | صحيفة مكة
تعلن وزارة الصحة بالتعاون مع هيئة التخصصات الصحية عن فتح باب التقديم في برنامج (مسؤول تجربة المريض) المنتهي بالتوظيف في المستشفيات الحكومية (مستشفيات وزارة الصحة في مختلف المناطق) للرجال والنساء حملة البكالوريوس على النحو التالي:
الشروط:
- أن يكون المتقدم أو المتقدمة سعودي الجنسية. - حاصل على شهادة البكالوريوس في تخصص (الإدارة الصحية). - رخصة مزاولة المهنية سارية المفعول من الهيئة السعودية للتخصصات الصحية. - شهادة لغة إنجليزية لأحد الاختبارات المعتمدة (آيلتس أكاديمي) بدرجة 4. 5 أو كفايات اللغة الإنجليزية (STEP) بدرجة 75. - إجتياز الفحص الطبي. - أي شروط أخرى تضعها جهة التوظيف. المستندات المطلوبة للقبول:
- شهادة البكالوريوس (موضحاً فيها رقم الهوية) ومعادلتها من وزارة التعليم والسجل الأكاديمي موضحاً فيه المعدل التراكمي في حال كانت الشهادة صادرة من خارج المملكة. - السجل الأكاديمي في حال كانت الشهادة لا تحتوي على معلومات المعدل التراكمي. - صورة من أصل شهادة اللغة الإنجليزية لأحد الاختبارات المعتمدة والموضحة أعلاه. - في حال كانت الشهادة والسجل الأكاديمي لا يحتويان على رقم الهوية، الرجاء إرفاق ما يثبت حصول المتقدم على الشهادة المرفقة من الجهة المانحة للشهادة أو وزارة التعليم موضحاً فيه رقم هوية صاحب الشهادة.
وزارة الصحة تعلن بدء التقديم في برنامج (مسؤول تجربة المريض) المنتهي بالتوظيف - أي وظيفة
هيّأت وزارة الصحة برنامج تجربة المريض في المستشفيات والمراكز الصحية في مكة المكرمة والمدينة المنورة والمشاعر المقدسة، بهدف تيسير الخدمات الصحية لضيوف الرحمن، في إطار مشاركتها في حج هذا العام. ويقوم أكثر من 150 موظفًا يعملون في البرنامج على مدار 24 ساعة؛ بتلقّي ومعالجة شكاوى المرضى، والرد على استفسارات حجاج بيت الله الحرام، إضافةً إلى المرور اليومي على المرضى المنومين من الحجاج؛ لمعرفة احتياجاتهم وآرائهم عن الخدمات المقدمة. ويقيس برنامج تجربة المريض رضا المستفيدين من الخدمات الصحية خلال موسم الحج، وذلك بالتنسيق مع برنامج أداء الحكومي، كما يتلقى البلاغات، ويحل الشكاوى الواردة من قبل مركز الاتصال 937. ويتضمن البرنامج تنفيذ جولات ميدانية من أجل الوقوف على مستوى الخدمات المقدمة ومعرفة أماكن ونقاط التحسين، والتنسيق مع الإدارات العليا والتنفيذية لتوفير الدعم والمساندة. ومن أبرز مهام برنامج تجربة المريض: التنسيق بين مركز الاتصال 937 والأقسام ذات العلاقة في المستشفيات، فيما يخص بلاغات المفقودين، إضافةً إلى دعم المستفيدين وتسهيل تقديم الخدمة لهم بجميع السبل، وتقديم الخدمات الصحية بما يكفل حفظ حقوق المرضى، وتوفير موظفين لتقديم الترجمة بعدة لغات مختلفة، وخدمات الأشخاص ذوي الإعاقة، إلى جانب التعامل مع الحالات الإنسانية، وإشعار أسر المرضى الحجاج "التفويج" عن وضع المرضى وتلقي استفساراتهم، والعمل على تحسين تجربة المرضى الحجاج، والمساعدة في تسهيل قياس رضا المستفيدين على مستوى رحلة "أداء الحج".
الصحة: تطلق برنامج «قياس تجربة المريض» | مجلة سيدتي
وفي العرض الختامي للملتقى، تحدثت المدير التنفيذي للمناهج والتدريب في الأكاديمية الصحية الدكتورة أميرة كلينتن، عن أهمية التعليم في تغيير نمط تفكير الممارس الصحي، مشيرة إلى أن هذا المجال الجديد بالغ الأهمية للقطاعين العام والخاص ويهدف إلى تمكين تجارب الرعاية الصحية من النجاح، وتلقى أصداء إيجابية في المملكة. وأضافت بأنه يتوجب علينا جمع المواهب والمعارف ومهارات الخبراء من جميع أنحاء المملكة، لتكون تجربة المريض محور الاهتمام، وتضمن الرعاية الصحية المثالية في جميع الأوقات. أبرز عوامل أهمية تجربة المريض: تركز على المواطن باعتباره المسؤول الأول عن رعايته الصحية تمكين تجارب الرعاية الصحية من النجاح تكفل الرعاية الصحية المثالية
مسار القصة الملهمة: مستشفى بدر العام، ومستشفى الملك خالد في نجران، ومستشفى الملك عبدالعزيز التخصصي في الطائف. مسار أبطال الصحة جائزة التميز في تجربة المريض: مستشفى الملك خالد ومركز الأمير سلطان للخدمات الصحية في الخرج، ومستشفى النساء والولادة في الطائف، ومستشفى سراة عبيدة في منطقة عسير. مسار توظيف بيانات صوت المستفيد: إدارة تجربة المريض في تجمع حائل الصحي، وإدارة تجربة المريض في مديرية الشؤون الصحية في الحدود الشمالية. مسار المجالس الاستشارية المثمرة: مستشفى الملك خالد في منطقة حائل، وإدارة تجربة المريض في المديرية العامة للشؤون الصحية في منطقة عسير، والإدارة التنفيذية في تجمع الرياض الصحي الأول. مسار المشاريع التحسينية المتميزة: مستشفى شرورة العام في منطقة نجران، ومبادرة وصلني في مستشفى العيون في جدة، ومركز رحمة في مجمع إرادة للصحة النفسية في حائل، ونزل المواساة في تبوك. مسار الرحلات العلاجية الأكثر تأثيرا: مستشفى البكيرية العام في التجمع الصحي لمنطقة القصيم ومستشفى الأطفال في الطائف. مسار أعلى تقييم في برنامج قياس تجربة المريض في رحلة العيادات الخارجية: مستشفى الملك خالد في حفر الباطن، ومركز الوهيبية في حائل، ومركز السكري في مستشفى الملك عبدالله في بيشة بمنطقة عسير، ومركز الأمير فيصل بن خالد للقلب في عسير، ومدينة الملك فهد الطبية في الرياض.