وليعلم أن مثقال ذرة من الخير
في هذه الدار، يقابله أضعاف أضعاف الدنيا، وما عليها في دار النعيم المقيم، من
اللذات والشهوات، وأن الخير والبر في هذه الدنيا، مادة الخير والبر في دار القرار،
وبذره وأصله وأساسه، فواأسفاه على أوقات مضت في الغفلات، وواحسرتاه على أزمان تقضت
بغير الأعمال الصالحات، وواغوثاه من قلوب لم يؤثر فيها وعظ بارئها، ولم ينجع فيها
تشويق من هو أرحم بها منها. فلك اللهم الحمد، وإليك
المشتكى، وبك المستغاث، ولا حول ولا قوة إلا بك. تفسير السعدي - سورة المزمل. وَاسْتَغْفِرُوا اللَّهَ إِنَّ اللَّهَ غَفُورٌ رَحِيمٌ) وفي
الأمر بالاستغفار بعد الحث على أفعال الطاعة والخير، فائدة كبيرة، وذلك أن العبد
ما يخلو من التقصير فيما أمر به، إما أن لا يفعله أصلا أو يفعله على وجه ناقص،
فأمر بترقيع ذلك بالاستغفار، فإن العبد يذنب آناء الليل والنهار، فمتى لم يتغمده
الله برحمته ومغفرته، فإنه هالك. تم تفسير سورة المزمل.
- تفسير سورة المزمل تفسير السعدي - القران للجميع
- سورة المزمل/ج٤/تفسير/ثانية ثانوي أزهر أدبي/ترم ثاني/أ. محمد حفني - YouTube
- تفسير السعدي - سورة المزمل
- تفسير سورة المزمل الآية 2 تفسير السعدي - القران للجميع
- المسافة بين رفحاء والرياض والمبرز في المقدمة
تفسير سورة المزمل تفسير السعدي - القران للجميع
إِنَّا أَرْسَلْنَا إِلَيْكُمْ رَسُولًا شَاهِدًا عَلَيْكُمْ كَمَا أَرْسَلْنَا إِلَىٰ فِرْعَوْنَ رَسُولًا (15) يقول تعالى: احمدوا ربكم على إرسال هذا النبي الأمي العربي البشير النذير، الشاهد على الأمة بأعمالهم، واشكروه وقوموا بهذه النعمة الجليلة، وإياكم أن تكفروها.
سورة المزمل/ج٤/تفسير/ثانية ثانوي أزهر أدبي/ترم ثاني/أ. محمد حفني - Youtube
خيارات حفظ الصفحة والطباعة
يا أيها المتلفف بثيابه.
تفسير السعدي - سورة المزمل
ولما كان تحرير الوقت المأمور
به مشقة على الناس، أخبر أنه سهل عليهم في ذلك غاية التسهيل فقال: (
وَاللَّهُ يُقَدِّرُ اللَّيْلَ وَالنَّهَارَ) أي: يعلم
مقاديرهما وما يمضي منهما ويبقى. تفسير سورة المزمل تفسير السعدي - القران للجميع. عَلِمَ أَنْ لَنْ تُحْصُوهُ) أي: [ لن] تعرفوا مقداره من
غير زيادة ولا نقص، لكون ذلك يستدعي انتباها وعناء زائدا أي: فخفف عنكم، وأمركم
بما تيسر عليكم، سواء زاد على المقدر أو نقص، (
فَاقْرَءُوا مَا تَيَسَّرَ مِنَ الْقُرْآنِ) أي:
مما تعرفون ومما لا يشق عليكم، ولهذا كان المصلي بالليل مأمورا بالصلاة ما دام
نشيطا، فإذا فتر أو كسل أو نعس، فليسترح، ليأتي الصلاة بطمأنينة وراحة. ثم ذكر بعض الأسباب المناسبة
للتخفيف، فقال: ( عَلِمَ أَنْ سَيَكُونُ
مِنْكُمْ مَرْضَى) يشق عليهم صلاة ثلثي الليل أو
نصفه أو ثلثه، فليصل المريض المتسهل عليه ، ولا يكون أيضا مأمورا بالصلاة قائما
عند مشقة ذلك، بل لو شقت عليه الصلاة النافلة، فله تركها [ وله أجر ما كان يعمل
صحيحا]. ( وَآخَرُونَ يَضْرِبُونَ فِي الأرْضِ يَبْتَغُونَ مِنْ
فَضْلِ اللَّهِ) أي: وعلم أن منكم مسافرين
يسافرون للتجارة، ليستغنوا عن الخلق، ويتكففوا عن الناس أي: فالمسافر، حاله تناسب
التخفيف، ولهذا خفف عنه في صلاة الفرض، فأبيح له جمع الصلاتين في وقت واحد، وقصر
الصلاة الرباعية.
تفسير سورة المزمل الآية 2 تفسير السعدي - القران للجميع
وكذلك (
آخَرُونَ يُقَاتِلُونَ فِي سَبِيلِ اللَّهِ فَاقْرَءُوا مَا تَيَسَّرَ مِنْهُ) فذكر
تعالى تخفيفين، تخفيفا للصحيح المقيم، يراعي فيه نشاطه، من غير أن يكلف عليه تحرير
الوقت، بل يتحرى الصلاة الفاضلة، وهي ثلث الليل بعد نصفه الأول. وتخفيفا للمريض أو المسافر،
سواء كان سفره للتجارة، أو لعبادة، من قتال أو جهاد، أو حج، أو عمرة، ونحو ذلك ،
فإنه أيضا يراعي ما لا يكلفه، فلله الحمد والثناء، الذي ما جعل على الأمة في الدين
من حرج، بل سهل شرعه، وراعى أحوال عباده ومصالح دينهم وأبدانهم ودنياهم. ثم أمر العباد بعبادتين، هما أم
العبادات وعمادها: إقامة الصلاة، التي لا يستقيم الدين إلا بها، وإيتاء الزكاة
التي هي برهان الإيمان، وبها تحصل المواساة للفقراء والمساكين، ولهذا قال:
وَأَقِيمُوا الصَّلاةَ) بأركانها، وشروطها،
ومكملاتها، ( وَأَقْرِضُوا اللَّهَ قَرْضًا حَسَنًا) أي:
خالصا لوجه الله، من نية صادقة، وتثبيت من النفس، ومال طيب، ويدخل في هذا الصدقة
الواجبة ، والمستحبة، ثم حث على عموم الخير وأفعاله فقال: ( وَمَا
تُقَدِّمُوا لأنْفُسِكُمْ مِنْ خَيْرٍ تَجِدُوهُ عِنْدَ اللَّهِ هُوَ خَيْرًا
وَأَعْظَمَ أَجْرًا) الحسنة بعشر أمثالها، إلى
سبعمائة ضعف، إلى أضعاف كثيرة.
ثم توعدهم بما عنده من العقاب،
فقال:
إِنَّ لَدَيْنَا أَنْكَالا
وَجَحِيمًا ( 12)
وَطَعَامًا ذَا غُصَّةٍ وَعَذَابًا أَلِيمًا ( 13)
يَوْمَ تَرْجُفُ الأَرْضُ وَالْجِبَالُ وَكَانَتِ الْجِبَالُ كَثِيبًا مَهِيلا ( 14)
أي: إن عندنا (
أَنْكَالا) أي: عذابا شديدا، جعلناه تنكيلا للذي لا يزال مستمرا على
الذنوب. ( وَجَحِيمًا) أي:
نارا حامية ( وَطَعَامًا ذَا غُصَّةٍ) وذلك
لمرارته وبشاعته، وكراهة طعمه وريحه الخبيث المنتن، (
وَعَذَابًا أَلِيمًا) أي: موجعا مفظعا، وذلك (
يَوْمَ تَرْجُفُ الأرْضُ وَالْجِبَالُ) من
الهول العظيم، ( وَكَانَتِ الْجِبَالُ)
الراسيات الصم الصلاب ( كَثِيبًا مَهِيلا) أي:
بمنزلة الرمل المنهال المنتثر، ثم إنها تبس بعد ذلك، فتكون كالهباء المنثور. إِنَّا أَرْسَلْنَا
إِلَيْكُمْ رَسُولا شَاهِدًا عَلَيْكُمْ كَمَا أَرْسَلْنَا إِلَى فِرْعَوْنَ
رَسُولا ( 15)
فَعَصَى فِرْعَوْنُ الرَّسُولَ فَأَخَذْنَاهُ أَخْذًا وَبِيلا ( 16). يقول تعالى: احمدوا ربكم على
إرسال هذا النبي الأمي العربي البشير النذير، الشاهد على الأمة بأعمالهم، واشكروه
وقوموا بهذه النعمة الجليلة، وإياكم أن تكفروها، فتعصوا رسولكم، فتكونوا كفرعون
حين أرسل الله إليه موسى بن عمران، فدعاه إلى الله، وأمره بالتوحيد، فلم يصدقه، بل
عصاه، فأخذه الله أخذا وبيلا أي: شديدا بليغا.
وختم التربويون وأولياء الأمور حديثهم بأملهم بالله تعالى ثم بمعالي وزير التربية والتعليم الدكتور عبدالله بن صالح العبيد أن ينظر نظرة الأب المشفق المصلح في حال قطاع رفحاء التعليمي والتي تتحقق في افتتاح إدارة تعليم للبنين أسوة بغيرهم من مناطق المملكة.
المسافة بين رفحاء والرياض والمبرز في المقدمة
وأوضح المعيلي ان هذه الاتفاقية الأولى من نوعها بشكل رسمي بين قطاعات ومستشفيات المنطقة التي تهدف الى توفير كل ما يحتاجه المريض من خلال التعاون بين المستشفيات.
ويفتقر مركز الإشراف برفحاء لوجود ميزانية تحل العوائق المالية الخاصة بالأنشطة المختلفة والمسابقات وكذلك الانتدابات للموظفين ولا يستطيع مركز الإشراف تسديد العجز الطارئ من المعلمين من داخل مدارس المحافظة مما يسبب ارباكاً للطلاب في دراستهم. وهناك عجز في المشرفين التربويين الذين يعدون على أصابع اليد رقم كثرة المدارس في قطاع رفحاء وهناك قلة في المقاعد المخصصة للدورات التدريبية للمشرفين التربويين وقلة فرص طلاب القطاع للمنافسة مع باقي مناطق الملمكة، واقحام مركز الإشراف بمهام خارج نطاق عمله وكمسؤولية شؤون الموظفين وغيرها من المهام إضافة إلى رداءة سيارات مركز الإشراف التربوي برفحاء على الرغم من كثرة المدارس المتباعدة في المسافة. وتساءل أولياء الأمور عن السبب في عدم افتتاح إدارة تعليم في محافظة رفحاء على الرغم من كثرة المدارس التابعة لقطاع رفحاء التعليمي والتي تجاوزت (60) مدرسة يشرف عليها مركز إشراف يفتقر لمشرفين على الرغم من كثرة المدارس واختلاف مراحلها التعليمية خصوصاً بعد ضم مدارس مركز إشراف شعبة نصاب والحدقة وأم رضمة وأبو صور إلى تعليم الحدود الشمالية. المسافة بين رفحاء والرياض والمبرز في المقدمة. وأضافوا أنهم يعانون من خطوة الطريق الدولي الذي يصعب زيارات رؤساء الشعب في الإدارة العامة لمدارس قطاع رفحاء وكذلك مدير التعليم بالإضافة لقطاع رفحاء هناك قطاع طريف التعليمي، وقطاع العويقيلة ومدارس عرعر والهجر والقرى التابعة لها مما يصعب مسؤولية إدارة تعليم الحدود الشمالية.