مركز خدمات التربية الخاصة ومركز التوحد بمكة
أحد رفيدة.. مركز خدمات التربية الخاصة يشخص ويعالج 700 طالب
أكد مدير مركز خدمات التربية الخاصة بمكتب التعليم بأحد رفيدة خالد الشهراني ، أنه تم تشخيص وتدريب 700 طالب وطالبة من ذوي الاحتياجات الخاصة ، وذلك منذ افتتاح المركز عام 1432هـ. وقال الشهراني: من مهام البرنامج استقبال الطلاب والطالبات المحولين من التعليم العام ، ومعاهد وبرامج التربية الخاصة، وإجراء الفحوصات والمقاييس اللازمة ، وكتابة التقارير الخاصة بالطلاب شاملة وصف الحالة ، والتوصيات ،والاحتياطات ، ومتابعة الحالة عن طريق وحدة الخدمات الاستشارية ، أو الجهة التي يتبع لها الطالب, فيما يقوم المركز بدور توعوي حول ذوي الاحتياجات الخاصة في المدارس أو في مجتمعهم ويشارك في كافة الندوات بالإضافة إلى اللقاءات والاجتماعات الخاصة التي تخص عمل المركز. مركز الأمير سلطان للتربية الخاصة.. خدمات متكاملة لفئات ذوي الإعاقة | صحيفة المواطن الإلكترونية. وأضاف الشهراني: يتكون المركز من أربع وحدات تشمل وحدة قياس السمع ، ووحدة القياس والتشخيص النفسي،والتخاطب ، ووحدة الخدمات الإرشادية ، فيما يضم المركز فريقا متعدد التخصصات مما يسهم في تشخيص وتحديد المكان التعليمي المناسب لكل حالة. الجدير بالذكر، أن خدمات المركز تشمل محافظة أحد رفيدة ، وأبناء تهامة، و مدارس التوأمة, وأبناء المرابطين والمشاركين في عاصفة الحزم.
مركز الأمير سلطان للتربية الخاصة.. خدمات متكاملة لفئات ذوي الإعاقة | صحيفة المواطن الإلكترونية
معلومات مفصلة
إقامة
صلاح الدين الأيوبي، ابو موسى الاشعري، حفر الباطن 39956، السعودية
بلد
مدينة
رقم الهاتف
رقم الهاتف الدولي
نتيجة
موقع إلكتروني
خط الطول والعرض
28. 4498561, 45. 98086909999999
إذا كنت تبحث عن، يمكنك الرجوع إلى معلومات العنوان التفصيلية كما هو موضح أعلاه. أحد رفيدة..
مركز خدمات التربية الخاصة يشخص ويعالج 700 طالب. إذا كنت ترغب في الاتصال، فيرجى الاتصال بالهاتف لزيارة موقع الويب أعلاه. بالطبع، نوصي بالحصول على مزيد من المعلومات من الموقع الرسمي. ساعات العمل
السبت: مغلق الأحد: 8:00 ص – 12:30 م الاثنين: 8:00 ص – 12:30 م الثلاثاء: 8:00 ص – 1:00 م الأربعاء: 8:00 ص – 1:00 م الخميس: 8:00 ص – 1:00 م الجمعة: مغلق
صورة
powred by Google صورة من جوجل。
اقتراح ذات الصلة
مركز خدمات التربية الخاصة … مركز التربية الخاصة والخدمات المساندة … شاهد المزيد…
مركز الوثائق … خدمته عدداً من التلاميذ في مدارس التعليم العامة الذي هو بحاجة إلى خدمات التربية الخاصة من ذوي صعوبات التعلم والذين تقدر نسبتهم بحوالي 5% من الأطفال الذين هم سن المدرسة. شاهد المزيد…
1. Consultant / Jamil Mohammed Hosni Al Marwah, Jeddah 23545, Saudi Arabia Coordinate: 21. 607663, 39.
مركز خدمات التربية الخاصة | منصة حياة - بوابة المعرفة لذوي الإعاقة
ومثل تلك المراكز قد تتضمن خدمة فئة محددة كمتلازمة داون أو الإعاقة السمعية أو الإعاقة البصرية وغيرها، وقد تتضمن منهج غير تصنيفي فتقوم بتقديم الخدمات لأقسام الإعاقة المتنوعة، كذلك قد تتخصص تلك المراكز في خدمة فئة عمرية معينة، مثل أن تخدم الأطفال قبل سن الثالثة من العمر أو الأفراد من سن الثالثة إلى سن الخامسة. وفي أغلب الأحيان تعكس تلك الممارسات على قضايا إدارية تنظيمية أكثر من غيرها، أما فيما يخص النموذج الثاني وهو نموذج التدخل المبكر في البيت، فهو نموذج مستعمل في شكل واسع وفيه يقوم الأبوين بدور الدرس الأساسي لطفلهما، وفي أغلب الأحيان يعتمد هذا النموذج لتقديم الخدمات للأفراد الذين يقيمون في أماكن نائية، ولا يمكنهم تأمين المواصلات لهم من المركز وإلى المراكز أو لتقديم الخدمات في الأماكن التي لا يوجد فيها إلا نسبة قليل جداً من الأفراد المعوقين. وحسب هذا النموذج، تقوم أخصائية بزيارة الأهل مرة أو مرتين في الأسبوع إذ تجمع المعلومات عن الفرد وعن تطوره، وتقوم ببناء علاقات عمل مبنية على الثقة المتبادلة مع الأهل، والقيام بتقدم التدريب اللازم لها وتتابع معها تطبيق النشاطات التدريبية المتفق عليها، وكما أن البرامج المقدمة في المراكز إيجابيات وسلبيات، وللبرامج المقدمة في البيت إيجابيات وسلبيات كذلك.
كذلك فهو يتضمن إرشاد الأبوين وعلى تدريبهما، ومن إيجابيات هذا النموذج أنه يحتوي على تدريب الأبوين والطلب منهما المشاركة الفاعلة في رعاية ابنهما، ومن سلبياته أنه قد يكون ذو تكاليف عالية وبشكل خاص إذا ما استمر لمدة زمنية طويلة، ولعل من المهم الاشارة عنه هنا إلى أن النماذج الثلاثة التي تم الحديث عنها في النماذج الأكثر استعمالها ولكنها ليست الوحيدة الممكنة، فهناك برامج تدخل مبكر تتضمن توفير الصفوف المتنقلة وتوفير الحضانات ورياض الأطفال العالية، ووكذلك المكتبات المتخصصة بإعارة الألعاب أو المختصة بنشر المعلومات التثقيفية. إجراءات تنظيمية عامة لخدمات التدخل المبكر في التربية الخاصة 1- أن تكون البيئة التعليمية بيئة مادية وبيئة نفسية، ويفترض أن تكون قريبة من بيئة روضة الأفراد العادية ولكن دون إهمال الحاجات الخاصة للأفراد المعوقين. 2- اعتماد جدول نشاطات تعليمية تدريبية بشكل يومي، يتم تبعاً له تطبيق عناصر المنهاج التدريبي. 3- تجهيز فرص التفاعل بين الأفراد المعوقين والأفراد الملتحقين برياض الأفراد العادية. 4- القيام بتطوير برنامج تربوي فردي لكل فرد وتطوير خطة عمل فردية؛ تهدف الى تلبية حاجات أسرة الطفل.
تأسس هذا المركز عام 1416هـ بمركز الدراسات الجامعية للبنات بجامعة الملك سعود، بمتابعة وتوجيه من قسم التربية الخاصة بالجامعة. وقد بدأ كوحدة مصغرة لخدمة الفئات الخاصة، ثم تطورت الوحدة لتصبح مركزاً متكاملاً عام 1429هـ. حيث أصبحت تحت متابعة إدارة عمادة مركز الدراسات بعليشة وبإشراف متخصص من قسم التربية الخاصة، ويتولى هذا المركز الاهتمام بشئون الطالبات والموظفات من ذوات الاحتياجات الخاصة الملتحقات بالجامعة، حيث تقدم لهن الخدمات الداعمة التي تعين في نجاحهم الأكاديمي والاجتماعي والوظيفي.
تعد هي الدورة التي تتحكم في حركة المياه حول الغلاف الجوّي، وتكون ممثلة في الكثير من العمليات مثل كالتبخّر، والنتح، والتكاثف وكذلك الهطول، والجريان وغيرها من العمليات الكثيرة يتمّ عن طريق هذه الدورة في عملية لكي يحدث تدوير لتلك المياه للمحافظة على بقاء المسطّحات المائية، وعملية استمرار تكاثف السحب، ونزول الأمطار على فترات زمنية متقطعة. المياه في الطبيعة
مراحل دورة الماء في الطبيعة
والتي تتمثل في الآتي:
التبخر
العملية التي يحدث تحول من خلالها الماء من كونه سائل إلى حالته الغازيّة. ذلك المسار الرئيسي لكي ينتقل الماء من كونه سائل إلى دورة الماء مرّةً ثانية. ويتكون على هيئة بخار للماء في الغلاف الجويّ. والذي يتسبب في هذا الطاقة الحرارية التي تعد من العوامل الأساسية في تسبب عملية التبخّر. وهذا لأنّها تقوم بكسر الروابط التي توجد بين جزيئات الماء. فيحدث لها تبخر بشكلٍ سريع عندما يصل إلى درجة غليانه التي تساوي نحو مائة درجة مئوية. ويجب الإشارة إلى أنّه يستطيع أن يتحوّل كلا ًمن الثلج والجليد أيضاً إلى بخار ماء. اقرأ ايضًا: بَحث حول حركة العضلات
النتح
تعد تلك العملية من أهم المراحل في دورة الماء لأنّها تعد أحد المصادر الأساسية للمياه حول الغلاف الجوّي.
دورة الماء في الطبيعة - تتبع المتاهة
ذات صلة مراحل دورة الماء دورة الماء في الطبيعة
ما هي مراحل دورة الماء في الطبيعة؟
يتحرك الماء حركة مستمرة من المحيطات إلى الهواء، ثم ينتقل من الهواء إلى طبقات الجو العليا ليعود إلى الأرض ومنه إلى مصادر الماء مرة أخرى في دورة طبيعية تحدث بشكل منتظم على الأرض وهي دورة الماء في الطبيعة. [١]
وتضمن دورة الماء في الطبيعة حركة الماء المستمرة بين الأرض و كل طبقة الغلاف الجوي والتي تعرف أيضًا باسم الدورة الهيدرولوجية ، وتتكون من مراحل متتالية وهي، التبخر، والتكاثف، والهطول، والجريان، ويختلف توزيع الماء بين هذه المراحل إلّا أن الكمية الكُلية خلال دورة الماء تبقى ثابتة. [١]
التبخر
التبخر هو أحد المراحل الأساسية في دورة الماء، وما يحدث خلال عملية التبخر هو انتقال جزيئات الماء من سطح الماء إلى الغلاف الجوي، حيث إن جزئيات الماء عندما يصبح لديها طاقة حركية تسمح لها بالانفصال عن بعضها تتغير حالتها السائلة لتتصاعد في الجو على شكل بخار الماء في حالتها الغازية. [١] ومن أهم العوامل التي تؤثر على تبخر الماء درجة الحرارة، والرطوبة بالإضافة إلى سرعة الرياح ، ومن أهم المصادر لبخار الماء في الجو هي المحيطات، كما يلعب الجليد والثلج دوراً كبيراً في زيادة نسبة بخار الماء في الجو عند تحوُّله من الحالة الصلبة إلى الحالة الغازية من خلال عملية التسامي دون المرور بالحالة السائلة، كما يحدث التبخر في التربة أيضاً.
مراحل دورة الماء في الطبيعة - Layalina
في الوقت الذي تتدفّق فيه مياه الجريان السطحي نحو بُحيرة. في الوقت الذي لم يعد وجود منافذ لكي تدفق المياه في خارجها ثم يتبخر الماء مرة أخري. لعدم وجود وسيلة أخرى لكي تعود المياه إلى الغلاف الجوّي. وهكذا تزداد الشوائب والاملاح أيضاً في البحيرة لكي تُصبح مالحة. مثل البحيرة المالحة الضخمة في ولاية يوتاه، وكذلك البحر الميت والذي يوجد في فلسطين. اقرأ ايضًا: أفضل 10 مقدمات بَحث رياضيات
اثر
دورة الماء في حركة العناصر
يظهر أهميتها في تأثيرها علي مراحل حركتها الموجودة في الطبيعة. وأشكال نزول الأمطار عليها بشكلٍ أساسي على جميع الأنظمة الطبيعية التي تكون على كوكب الأرض. كما يعد عمليتيّ الجريان السطحيّ وكذلك هطول الأمطار هم من أهم العوامل التي تساهم في دورة انتقال لمختلف العناصر. اقرأ ايضًا: بَحث أحياء عن خلايا النبات وأنسجته
Mozilla/5. 0 (Windows NT 10. 0; Win64; x64; rv:50. 0) Gecko/20100101 Firefox/50. 0
Books مراحل دورة الماء في الطبيعة - Noor Library
ويمكن القول إن المحيطات والبحار والبحيرات تُشارك بما تقارب نسبته 90% من رطوبة الغلاف الجوي من خلال التبخر، أما النباتات فتساهم بنحو 10% من رطوبة الغلاف الجوي بعملية النتح، ويتوقف التبخر عندما يصل الغلاف الجوي إلى درجة الإشباع أي وصول الرطوبة فيه إلى ما نسبته 100%، ويبقى بخار الماء في الغلاف الجوي في منطقة تُسمى التروبوسفير، وهي المنطقة الواقعة أسفل الارتفاع 10-13 كم، أي ما يعادل 6-8 أميال. التكاثف التكاثف عملية يتحول فيها بخار الماء من الحالة الغازية إلى الحالة السائلة، وهو الوسيلة الأساسية التي يعود من خلالها الماء إلى الأرض، فما يحدث خلال التكاثف هو عكس ما يحدث في التبخر تماماً، ويحدث التكاثف عندما يمتلئ الغلاف الجوي بذرات بخار الماء، أي يصل إلى حالة الإشباع، وعندما تختلط الكتل الهوائية التي تكون درجة حرارتها مختلفة مع بعضها البعض، فعندما يتصاعد بخار الماء في الجو يبرد، وتسخن الشمس بدورها الهواء القريب من سطح الأرض وعندما ترتفع درجة الهواء يصبح وزنه خفيفاً فيرتفع إلى الأعلى ليلتقي بالهواء البارد، وعندها يحدث التكاثف وتتشكل السحب والغيوم.
مراحل دورة الماء في الطبيعة
عملية التبخير
هي أولى المراحل الرئيسية في دورة الماء ومن خلالها تنتقل جزيئات الماء من سطح الماء للغلاف الجوي فعدما يكون لديها طاقة حركية يُسمح لها بالانفصال عن بعضها البعض وتتغير من حالتها السائلة إلى الحالة الغازية على هيئة بخار ماء ، وتأتي من حرارة الشمس وتكون هي المسئول الأول عن تكسر جزيئات وانفصالها عن بعضها البعض ويحدث التبخير عند درجة 100 درجة مئوية ما يعادل 212 فهرنهايت. وتتأثر تلك العملية بالرطوبة ودرجة الحرارة وسرعة الرياح ، ومن أهم مصادر بخار الماء بالهواء هي المحيطات وأيضًا يلعب الثلج دور كبير في زيادة نسبة بخار الماء وتحوله للحالة الغازية من الممكن أن يحدث التبخير في التربة وفي الغطاء النباتي كما يشكل بخار الماء أحد العوامل الرئيسية لتشكيل وتكوين الغيوم والضباب وهطول الأمطار ، وتشارك كل من الأنهار والمحيطات والبحار بنسبة 90% من خلال التبخير ويساهم النبات بنسبة 10% من رطوبة الغلاف الجوي ، ويظل بخار الماء في ، كما أن الغلاف الجوي هو الوسيلة التي تنقل الماء لكل الكرة الأرضية. عملية التكاثف
تلك المرحلة التي يتحول فيها بخار الماء من حالته السائلة إلى حالته الغازية ثم يعود من خلالها إلى ماء لسطح الكرة الأرضية مرة أخرى وما يحدث في تلك المرحلة يكون عكس المرحلة السابقة تمامًا ، تحدث تلك المرحلة عندما يمتلئ الغلاف الجوي بذرات وجزيئات بخار الماء فيصل لحالة من الإشباع فتختلط عندها كل الكتل الهوائية ولكن بدرجات مختلفة ثم يتصاعد بخار الماء بالهواء ثم تسخن الشمس الهواء القريب من الأرض فيحدث ارتفاع لدرجة الحرارة ويصبح الوزن خفيف وعندما يرتفع للأعلى يلتقي مع الهواء البارد فيحدث التكاثف الذي يشكل الغيوم ويشكل السحب.
والذي يعادل تقريبًاً 10% من مجموع المياه الموجودة بها. يعد الاعتماد علي معدلات النتح في وجود درجة الحرارة وأيضا الرطوبة. وأنه يكون متوفراً علي ضوء للشمس وكذلك شدته، ونزول الأمطار. وكذلك التربة نوعها وتشبّعها، وقوة الرياح، ومدي وهبوط الأرض، وغيرها. التكاثف
هي عملية رجوع بخار الماء إلى ماء سائل بمعني أنّه عكس خطوة التبخّر. وتكون أهمية خطوة التكاثف في دورة الماء من خلال دورها في عملية تكون للسحب المعنيّة بنزول الأمطار. وأن تعود المياه مرة أخرى إلى سطح الأرض من خلال دورة الماء. اقرأ ايضًا: طريقة كتابة مقدمة بَحث جامعي
الهطول
الماء الذي يسقط من الغيوم على هيئة أمطار في أغلب الأحيان، أو على هيئة أمطار جليدية. أو علي شكل أمطار ثلجية، أو حتي ثلوج، أو حتي علي حبات من البرد في أوقات أخرى. وتعد هذه المرحلة هي التي تعمل علي انتقال الماء حول الغلاف الجوي ثم يكون في سطح الأرض. الجريان السطحي
عندما يزدات معدلات نزول الأمطار وأن تتشبع التربة. بحيث أن تصبح سطح الأرض غير قابلة لكي تمتص المزيد من الماء. ثم تتكون علي الأنهار والبحار ثمّ تعود إلي المياه مرّةً ثانية إلى المحيطات. وقد تؤدي الجريان السطحي في بعض الأحيان إلى تبخّر المياه إلى الغلاف الجوّي بصورة مباشرة.