وكان قلب تلك الحضارة الوادي الشاسع الذي كانت تغمره مياه فيضان نهري السند وهاكرا، أما نهر هاكرا، وقد عُرف أيضًا باسم نهر غاغار وساراسفاتي ، فقد جفَّت مياهه الآن. وكانت مياه ذلك النهر تنساب إلى جهة الشرق من نهر السند وبمحاذاته، في المناطق التي تُعرف حاليًا بالهند والباكستان. وقد طورت تلك الحضارة نظامًا معياريًا للأوزان والمقاييس، ونظام الكتابة التصويرية وهو النظام الذي يعتمد على رسومات بسيطة تمثل الكلمات. وفي أوائل القرن التاسع عشر، أدرك العلماء البريطانيون أن الناس في تلك المنطقة اكتشفوا أعمالاً فنية قديمة مطمورة تحت رَوَابٍ ترابية ضخمة. ولكن لم يبدأ علماء الآثار الحفريات في تلك المناطق إلا في العشرينيات من القرن العشرين، ومن ثم اكتشفوا أنها احتوت على بقايا مدن شُيدت أثناء حضارة لم تكن معروفة من قبل. وتم العثور على المئات من مواقع تلك الآثار.
![](.. /img/)
أما المنخفض الكبير المسوّر بالطوب فربما كان منطقة استحمام طقوسية عامة. ثقافة وادي السند. خطط الناس الذين عاشوا فترة حضارة وادي السند لبناء المدن بدقة شديدة. وتم تشييد المباني على منصات من الطوب المصنوع من الطين وكانت تلك المنصات تحمي المباني من الفيضانات الموسمية.
حضارة وادي السند المنسية.. الإنسان كما تحب أن تراه
سبقت القرى الزراعية المحلية حضارة وداي السند، [3] إذ سُكنت سهول النهر عندما أصبحت إدارة المياه متاحة، مما ساهم في خلق حضارة متكاملة. سُمي هذا النطاق الزمني الأوسع أيضًا عصر السند وتقليد السند. [7]
الهارابا المبكرة والناضجة والمتأخرة [ عدل]
أدت الدراسات الاستقصائية المبكرة التي أجراها السير أوريل شتاين في بلوشستان إلى اكتشاف العديد من مواقع ما قبل التاريخ من الجماعات غير المعروفة. ساد اعتقاد بعد الحفريات التي أُجريت في هارابا وموهينجو دارو، بأن المواقع التي تعود لما قبل التاريخ في السند وبلوشستان تمثل ثقافة هاجرت من بلوشستان إلى وادي السند لإقامة حضارة وادي السند. دحض إم. آر موغال هذه الفكرة بناء على اكتشافه للمراحل المهنية المبكرة في صحراء تشويلستان. [3] صيغ مصطلح الهارابا المبكرة من قبل إم. آر موغال في أطروحته في جامعة بنسلفانيا، والتي قدمت خلاصة لاستقصائه ودراساته العديدة في جميع أنحاء باكستان. يستند هذا التصنيف إلى هارابا وموهينجو دارو، على افتراض التسلسل التطوري. [3] بحسب ما جاء به موغال، فإن هذا التقسيم «يضع وادي السند داخل إطار تطوري ثلاثي، لميلاد المجتمع وازدهاره وانتهائه بطريقة مألوفة للمفاهيم التطورية الاجتماعية لإلمان سيرفيس (1971).
حضارة وادي السند القديمة
وسببت هذه التغيرات اضطرابًا في الأنظمة الزراعية والاقتصادية، وغادر كثير من الناس المدن الواقعة فى منطقة وادي السند إلا أن بعض جوانب فنون حضارة وادي السند وزراعتها وربما نظامها الاجتماعي أيضًا قد استمرت في الثقافات الصغيرة التي أعقبتها. وأصبح بعض تلك الجوانب مدمجًا في الحضارة الموحدة التي بدأت تنمو على نطاق المنطقة في حوالي عام 600 ق. م. انظر أيضًا: [[العالم، تاريخ]]؛ [[النحت، فن]].
![](.. /theme4/)
حضارة وادي السند
ثقافة وادي السند
أُفُول حضارة وادي السِّنْد
![](.. /img/)
الأختام التي صُنعت من الحجارة، ورُسمت عليها صور حيوانات. حضارة وادي السِّنْد
تطور حضارة وادي السند. أُفُول حضارة وادي السِّنْد. انظر أيضًا: العالم، تاريخ ؛ النحت، فن.
الباحثون السوريون - حضارة وادي السند
تضمن هذا المخطط الحضري أنظمة الصرف الصحي الحضرية الأولى في العالم. حصلت المنازل الفردية أو مجمعات المنازل داخل المدينة على المياه من الآبار. وُجهت مياه الصرف الصحي الناتجة عن غرفة يبدو أنها خُصصت للاستحمام إلى المصارف المغطاة، الموجودة في الشوارع الرئيسية. استُخدمت أجهزة مثل الشادوف لرفع المياه إلى مستوى الأرض. احتوت أنقاض حضارة وادي السند مثل موهينجو دارو في باكستان ودولافيرا في ولاية غوجارات في الهند على مستوطنات مع بعض أنظمة الصرف الصحي الأكثر تطوراً في العالم القديم. وشملت قنوات الصرف، وقنوات جمع مياه الأمطار، ومجاري الشوارع. استُخدمت الآبار المُدرجة بشكل رئيسي في شبه القارة الهندية. المصدر:
الحضارة المغبونة
للوهلة الأولى، تبدو حضارة السند مغبونة مقارنة بالنجمين الحضاريين الآخرين: مصر وبلاد ما بين النهرين، وهو ما يمكن إرجاعه إلى وضعية هذه الحضارة من حيث الإنجاز الفني والمعماري والثقافي والفكري مقارنة بالحضارتين الأخريين، وإلى مدى انكشاف هذه الحضارة وحاضنتها الاجتماعية والثقافية والسياسية للعالم، مقارنة بالحضارتين الأخريين. فإنجاز هذه الحضارة، أو ما بقي منه، أو ما تكشف منه على الأقل، لا يضاهي إنجاز حضارة مصر وبلاد ما بين النهرين فنيًا ومعماريًا وثقافيًا وفكريًا، والأهم من ذلك أن الكتابة السندية لم تفك رموزها حتى الآن بعد نحو قرن شهد أكثر من مئة محاولة فاشلة لفك مغالقها. مرد الغبن الواقع على حضارة السند نوعان: أول قهري لا دخل للحضارة فيه، وآخر ناتج من الأول، لكنه يفصح عن أنها لا يمكن بحال من الأحوال أن تقف ندًا لحضارة مصر وبلاد ما بين النهرين. أما السبب الخارج عن سيطرة هذه الحضارة وصنّاعها، فهو أنها بقيت منسية تمامًا ولا يعرف عنها شيئًا تقريبًا، خلافًا لحضارتي مصر وبلاد ما بين النهرين اللتين كانتا على مر التاريخ محط أنظار الشعوب الوارثة لهما والغزاة والرحالة الأجانب ومثار إعجابهم ودهشتهم، وإن لم تفك رموز كتابتهما وتكتشف أسرار الحياة فيهما إلا منذ نحو قرنين (الكتابة المسمارية السومرية، 1815) وأكثر قليلًا من قرنين (الكتابة الهيروغليفية المصرية، 1799).
وقد جعلنا عملية التصميم سهلة وبسيطة لأقصى ما يمكن. خريطة مفاهيم فارغة 4. خريطة ذهنية فارغة للكتابة عليها اشكال لخرائط ذهنية فارغة خرائط ذهنية مبتكرة خرائط مفاهيم مبتكرة جاهزة ومزخرفة خرائط مفاهيم فارغة. خريطة مفاهيم حساب النهايات جبريا. الأخطاء الشائعة أثناء بناء خريطة المفاهيم -v عدم تحديد المفهوم بإطار وضعها داخل الدائرة أو الشكل البيضاوي أو المربع. ملف معالجة المهارات الاساسية للطالبة وورد. حل كتاب كيمياء 4 مقررات. اكتشف مجموعة جذابة من قوالب الخرائط الذهنية التي ستساعدك على التخطيط لمشاريعك وبناء استراتيجية الأعمال الخاصة بك وإعداد الرسوم التخطيطية لمؤسستك وتصميم عناقيد المواضيع لموقعك أو مدونتك لتحسين نتائج محركات البحث. الخرائط المفاهيمية هي واحدة من الطرق التي تستخدم بغرض العمل على توصيل المعلومة للطالب بطريقة سلسة و من خلالها يتم تلخيص جزئية ما لتتحول الى عدد من التعريفات و العناوين المنبثقة من بعضها و هناك عدد من انواع الخرائط. Walaa Darwesh آخر تحديث. مع صانع الخرائط الذهنية المجاني عبر الإنترنت من Canva يمكنك بكل سهولة تصميم خريطة ذهنية مذهلة. درجة واحدة لكل مثال صحيح. تسمح لك Canva بتصميم خرائط المفاهيم مجانا عبر الإنترنت.
خريطة مفاهيم فارغة 4.3
تركز ما بعد الحداثة والوجودية على القراءات المعقدة للنصوص والاتفاقيات الاجتماعية والسياسية، ودراسة الهياكل الموجودة بحثًا عن العيوب، وبشكل أساسي يركزون بشدة على الحاضر وعلى فهم الحياة كما نعرفها، وتشير أساليب التفكيك لقراءة النصوص إلى أن العقلانية العالمية لا توجد في الواقع الموضوعي ولكن في النص، قام بعض الفلاسفة بفحص العلاقة بين الحقيقة والسلطة.
خريطة مفاهيم فارغة 4.1
طلاب اليوم هم قادة الغد: يعد التعليم سلاح متين وفعال يلجأ للمعلم الى استعماله من أجل تغيير العالم، وهذا أساس فلسفة المعلم التدريسية. عدم نسيان الطلاب: ركزت فلسفات التدريس على الإبداع لن ينسى الطلاب أبدًا كيف جعلهم يشعرون، ان العديد من اللصفوف في مدرسة مليئة بالإثارة والفضول والتعلم العملي، ويستمد المعلم فلسفته التعليمية من أن الطلاب ينسون ما قلته ما فعلته، لكن الناس لن ينسوا أبدًا كيف جعلتهم يشعرون. لا يتعلق الأمر بالإبداع فقط إنه يتعلق بالشخص الذي تصبح عليه أثناء الإنشاء، وان فلسفة المعلم لا يتعلق الأمر بالإبداع فقط، يتعلق الأمر بالطالب الذي يصبح عليه أثناء الإنشاء، ويجعل المعلم مهمته كل عام رفع الثقة الفنية لدى الطلاب وتنمية مهاراتهم وتعليمهم الاستمتاع بعملية صناعة الفن. ما يعتقده ينعكس بشكل مباشر في عمليتي التدريس والتعلم، وهناك مجموعة الآراء الفلسفية المختلفة التي تؤثر على مهنة التدريس ، من المهم أن نفهم كيف أن الفلسفة والتعليم مترابطان، لكي يصبح المعلم الأكثر فاعلية يجب أن يفهم معتقداته، بينما يتعاطف في نفس الوقت مع الآخرين، يعد تطوير الفلسفة التعليمية للمعلم جزءًا أساسيًا من الرحلة ليصبح مدرسًا.
بيئة صفية آمنة: إن بناء بيئة صفية تدعم فلسفة التدريس الخاصة بالمعلم، ويتعلم الطلاب بشكل أفضل عندما يشعرون بالترحيب والراحة والأمان، وتتمثل فلسفة المعلم في التدريس في أن تعلم الطلاب يتم بصورة أجود عندما يكونون في بيئة تعليمية إيجابية حيث يشعرون بالترحيب والراحة والأمان مع بعضهم البعض. توافر الأدوات: الاحتمالات لا حصر لها عندما يكون لدى المعلم الأدوات التي تحتاجها للتعلم، وتتمثل فلسفة المعلم في التدريس في الحفاظ على فصل دراسي ودود وداعم حتى تكون المدرسة مكانًا ممتعًا للجميع للتعلم، والاحتمالات لا حصر لها عندما يكون لدى المعلم الأدوات التي تحتاجها للتعلم. "التعليم ليس ملء سطل ولكن إضاءة نار": إن هذا الاقتباس هو محور فلسفة المعلم التدريسية، ويعتقد أن فصل العلوم الخاص به ينبض بالحياة للطلاب؛ لأن تجربتهم في الغرفة حقيقية وجذابة وعملية ذات مغزى. تشجيع الخدمة: من خلال فلسفة المعلم التدريسية يجب أن تكون نهاية كل تعليم بالتأكيد خدمة للآخرين ويقتبس المعلم هذا من المفضل نهاية كل التعليم يجب أن تكون بالتأكيد خدمة للآخرين، وتدور فلسفة المعلم في التدريس حول هذا الاقتباس، والمدرس يلهم الطلاب ويحفزهم ليكونوا أفرادًا جيدين ومهتمين.