الاربعاء 26 شعبان 1432 هـ - 27 يوليو 2011م - العدد 15738
قبل أيام من عرضه على MBC1
رافق تصوير "طاش 18" هذه السنة تكتماً شديداً من قبل إدارة إنتاج المسلسل حيث فضلت العمل بصمت حتى يتم الانتهاء من التصوير والمونتاج وتسليم المسلسل كاملاً إلى قناة MBC لكي تعرضه في شهر رمضان المبارك. وقد حصلت «الرياض» على صورٍ من المسلسل، ويُلاحظ فيها ظهور النجمين عبدالله السدحان وناصر والقصبي بشخصياتهما القديمة لكن في قوالب مختلفة ومميزة عرفت عن طاش ما طاش. طاش 17 صور من الحلقات الأولى. هذا وامتازت رحلة إنتاج الجزء الجديد بالهدوء والتركيز تحت إدارة الأستاذ عبدالرحمن الزايد الذي قام بتوفير كل الأجواء الملائمة لكي يقوم مخرجا المسلسل محمد عايش وسمير عارف بتصوير مشاهدهما بنجاح. هذا وستتناول حلقات "طاش" لهذا الموسم قضايا اجتماعية مُلحّة بقالب كوميدي معروف ذي روح نقدية ساخرة. ومن أسماء الحلقات:"المصعد"، "سطو مسلح"، "بر ومر"، "التعايش"، "الأب الداشر"، "تشليح"،, "سكة سد"، "الوقف"، "كيدهن عظيم"، "المبتعثة"، "زيد أخو عبيد"، "شيك في شيك"، "رجل وامرأة"، "جاك الجني"، "بدون وكيل"، "إنتاج محلي"، "حظك نصيبك"، "الحصار" و"العزاء". يذكر أن المسلسل من إخراج الأردني محمد عايش للسنة الثانية على التوالي، فيما سيتولى المخرج السعودي سمير عارف إخراج خمس حلقات، ويشارك في بطولته إلى جانب السدحان والقصبي مجموعة من الممثلين أبرزهم سناء بكر يونس، عبدالاله السناني، يوسف الجراح، ماجد مطرب فواز، بدر اللحيد ومروة محمد وغيرهم من نجوم الدراما المحلية.
صور ممثلين طاش ماطاش
كذلك، تحدث الحمود عن ناصر القصبي، مجيباً عن سؤالٍ من المذيع مفرح الشقيقي حول عدم تقديم الفنان السعودي موهبتهبعد "طاش ما طاش"، قائلاً: "هذا الأمر إيجابي، وليس سلبياً، لكن كيف يمكن أنيقدم موهبته وهو يحتاج إلى مراجعةٍشاملة لما قدَّمه". صور طاش ماطاش الحاره. مبيناً أن "ناصر يمتلك قدرات كبيرة، تخوِّله تقديمَ أعمالٍ مميزة"، مؤكداً أن "الجديد لدى ناصر القصبي لم يظهر بعد"، كاشفاً عن أنهم، في فريق العمل، استهلكوا الشخصيات في "طاش ماطاش" على مدى سنواتٍ طويلة، مشيراً إلى أن من المفاجآت في المسلسل "الشخصية" المُقدَّمة، مستشهداً بـ "الشخصية السودانية" التي سبق وقدَّمها القصبي في "طاش ما طاش". وطلب الحمود من القصبي إجراء مراجعةٍ لما قدَّم، ودراسة ماضيه جيداً ومَن حوله أيضاً،قائلاً له: "ريِّح شوي". مبيناً أن ناصريحتاج إلى الراحة بعد تقديمه مسرحية"الذيب في القليب" حتى يتمكَّن من تقديم عمل مميز آخر، مشدداً على عدم وجود أي "نجم مطلق" في الساحة الدرامية حالياً. وحول تجربة الفنان خالد عبدالرحمن في مسلسل "ضرب الرمل"، أوضح أن هذهالتجربة كانت صعبة بالنسبة إليه، فقبل دخول أي شخص هذا المجال، يحتاج إلى بعض الوقت حتى يتمكَّن من أدواته، كاشفاً عن أن العمل توجد فيه مشكلة درامية في الرتم، قائلاً: إن "إيقاع خالد عبدالرحمن بطيء، ولو أن المخرج نجح في معالجة هذه المشكلة لكان العمل مميزاً".
صور طاش ماطاش مظحكه
ر دَّ المخرج عامر الحمود، مدير جمعية الثقافة والفنون في الرياض، على تصريحات الفنان عبدالله السدحان حول فكرة مسلسل "طاش ما طاش"، حيث ظهر الفنان السعودي، أخيراً، عبر مداخلة في برنامج "يا هلا"، قال فيها: إن "مسلسل طاش ما طاش، هو ملكٌ لجهاز التلفزيون السعودي، وليس ملكاً لعبدالله، أو ناصر القصبي، أو غيرهما". وعقَّب الحمود على كلام السدحان فيمداخلةٍ عبر قناة "روتانا خليجية" بالقول: إن "مسلسل طاش ما طاش فكرة عامر الحمود، وهذا ما أثبته القضاء، ما يعني أنالقول إن العمل ملكٌ للتلفزيون، ليس صحيحاً". صور طاش ماطاش المدرسه. مضيفاً "الموسم الأول والثاني من العمل ملكٌ لشركتي"، لافتاً إلى أن باقي أجزاء المسلسل تمَّت دون إذنه، وحكم له القضاء بالتعويض. وكشف الحمود عن أنه لم يستطع استكمال فكرة "طاش ما طاش" بسبب سفره مع أولاده خارج السعودية، ثم تغيير وزير الإعلام، وطلب استكمال المسلسل. وأوضح أن التعويض، الذي حصل عليه، بلغ مليوناً و100 ألف ريال بقرارٍ من المحكمة، مشيراً إلى أن "طاش ما طاش الأصلي في 2006، كان مجرد عنادٍ"، مبيناً أنه يمتلك الآن "طاش ما طاش" بشكلٍ نهائي، ولا يحق لأحد أن يعرض المسلسل إلا بموافقته،والقضية انتهت بالكامل بقرارٍ قضائي.
فأولئك اليهود وجدوا من يأخذ على أيديهم من وُلاة الأمر والقُضاة. ونسأل الله أن يُسلِّط على هذا البرنامج وأمثاله يدا من الحق حاصدة ، فتمنع تصويره وبثّـه ، ويأخذ على أيدي هؤلاء السفهاء. وأما مشاهدة مثل هذا البرنامج فقد تُخرج الإنسان من الإسلام وهو لا يَشعر! كيف ؟ قد يسخر هؤلاء السفهاء من الدِّين والمتديّنين ، ثم يضحك هذا المشاهِد بملء فمِه ، فيكون قد وافَق ورضي بذلك ، وقد قال الله تبارك وتعالى: (وَقَدْ نَزَّلَ عَلَيْكُمْ فِي الْكِتَابِ أَنْ إِذَا سَمِعْتُمْ آَيَاتِ اللَّهِ يُكْفَرُ بِهَا وَيُسْتَهْزَأُ بِهَا فَلا
تَقْعُدُوا مَعَهُمْ حَتَّى يَخُوضُوا فِي حَدِيثٍ غَيْرِهِ إِنَّكُمْ إِذًا مِثْلُهُمْ إِنَّ اللَّهَ جَامِعُ الْمُنَافِقِينَ وَالْكَافِرِينَ فِي جَهَنَّمَ جَمِيعًا). جريدة الرياض | «الرياض» تنشر الصور الأولى من طاش 18. فالواجب إنكار مثل هذا المنكر الشنيع ، لا مشاهدته وإقراره والرضا به. وهذا بيان اللجنة الدائمة حول هذه الجريمة! فضيلة الشيخ:
عبدالرحمن السحيم
عضو مركز الدعوة والإرشاد بالرياض
اللهم اني بلغت اللهم فاشهد...
ثالثا:
الشيخ ناصر بن سليمان العمر المشرف العام على شبكة المسلم بالإنترنت...
الذي وصف بالفاسق واصحابه بالفسقة... وقال ان بعض العلماء قالوا لو فعلا ثبت عنهم ماقالوا فهذا كفر والعياذ بالله...
#!
عسر الكتابة
تؤثر هذه الإعاقة على قدرة الفرد في الكتابة اليدوية، فلا يستطيع أصحابها تشكيل الحروف والكتابة في المكانٍ المخصص للكتابة، وتتبع هذه الإعاقة خللًا في الرسم وتكون الكتابة غير مفهومة وغير منظمة، وبعضهم قادر على الكتابة ولكن يحتاج الى وقت طويل حتى ينجز ذلك وقد يكون الخط في كثير من الحالات صغير جدًا. خلل الأداء
ويظهر هذا النوع من أنواع صعوبات التعلم في تأثيره على صعوبة التحكم في العضلات، ويتمثل في صعوبات الانشطة الحركية ومنها التلويح بالذراع، وارتداء الملابس، وفي التنسيق بين الكلام والحركة وهو ليس عجزًا لكنه يُعتبر اضطرابًا يستمر مع الشخص طول فترة حياته، حيث لا يوجد علاج مع توفر بعض الوسائل المساعدة للأشخاص في تحسين قدرتهم على العمل والاستقلالية، كما يتعايش عادةً مع صعوبات التعلم الأخرى التي يمكن أن تؤثر على القدرة على التعلم. اضطراب فرط النشاط
يعد اضطراب فرط النشاط وعدم القدرة على التركيز اضطراب يؤدي إلى قلة انتباه الأشخاص على المهام بسهولة، ويتكون من نوعين رئيسين، ونوع ثالث مزيج من الاثنين، ويتضمن الشعور بالملل بشكل دائم، والكلام الزائد، ولا يستطيع الالتزام بالأنشطة الهادئة، ولا يستطيع ضبط الأعصاب،ويستطيع من يعاني من اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه ان يتعلم، ولكن بصعوبة شديدة حيث إنه يفقد التركيز على الاهتمام بالأمور المهمة، كما ويرتبط بشكل عام بصعوبات التعلم الاخرى.
أنواع صعوبات التعلم - سطور
مواجهة صعوبة في طريقة نطق الحروف. صعوبة في ربط الأحرف ببعضها وتكوين كلمة ونطقها. الخلط بين الكلمات عندما يقرأها، ويُعيد قراءة بعض السطور أو يقفز عنها. عدم التعرُّف على الكلمة إذا ظهر جزء منها. الخطأ بشكل كبير في عملية التهجي والقراءة. مواجهة صعوبة في تعلم مفاهيم الحساب الأساسية مثل عمليات الجمع والطرح. صعوبة في تذكر ترتيب معين مثل ترتيب أجزاء اليوم والساعة. عدم القدرة على قراءة الوقت. صعوبة في تعلم المهارات الجديدة. تسع سنوات-خمس عشرة سنة
عدم الطلاقة في قراءة النصوص المختلفة. صعوبة في إدراك العمليات الحسابية وفي إجرائها. أعراض صعوبات التعلم - دليل معلم صعوبات التعلم. نسيان القواعد الحسابية وصعوبة تذكرها. كُره القراءة والكتابة وتجنبهما. كتابة الكلمة نفسها بأكثر من طريقة خلال موضوع واحد. مواجهة صعوبة في الترتيب والتنظيم. تجنب الاندماج في النقاشات نظراً للعدم قدرته على التعبير عن أفكاره. استخدام تعابير كتابية لا تتلاءم مع سنه. البطء في إتمام العمليات الكتابية بالإضافة إلى رداءة الخط. أسباب صعوبات التعلم
العامل الوراثي؛ بحيث من المحتمل أن يكون أحد الأبوين يعاني من مشكلة صعوبات التعلم. حدوث خلل أو خطأ في نمو المخ خلال مراحل نمو الجنين. حدوث مشاكل أثناء الحمل والولادة مثل النقص المفاجئ للأكسجين الذي يصل الجنين أو تفاعل الجهاز المناعي للأم مع الجنين لمهاجمة جسم غريب، مما يؤدي إلى حدوث اختلال في نمو الجهاز العصبي للجنين.
كتب اتجاهات صعوبات تعلم - مكتبة نور
وراثة الطفل بعض الجينات المحددة من أحد والديه، التي يمكن أن تزيد من احتمالية إصابته بصعوبات التعلم، وتعرف هذه الحالة بصعوبات التعلم الموروثة. كتب اتجاهات صعوبات تعلم - مكتبة نور. المعاناة من مشكلات أثناء الولادة، وخاصة تلك التي تمنع وصول كمية كافية من الأكسجين إلى دماغ الطفل. الإصابة ببعض الأمراض، مثل؛ التهاب السحايا ، أو التعرض للإصابة في مرحلة الطفولة المبكرة. وفي أحايين أخرى، لا يُمكننا إيجاد سبب محدد لصعوبات التعلم، ويمكن أن ترتبط بعض الحالات الطبية بها، لأنّ الأشخاص الذين يعانون من الحالات الطبية يعدُّون أكثر عرضة للإصابة بصعوبات التعلم، فمثلًا يمكن أن يعاني كل الأشخاص المصابين بمتلازمة داون من نوع من صعوبات التعلم، كما يعاني عدد كبير من الأطفال المصابين بالشلل الدماغي من هذه الصعوبات، بالإضافة إلى الأشخاص المصابون بالتوحد أو الصرع؛ إذ تشير التقديرات إلى أن 30% من المصابين بالصرع يعانون من صعوبات التعلم. [٢]
ما هي العلامات والأعراض الدالة على صعوبات التعلم؟
يمكن أن تختلف العلامات والأعراض المرتبطة بصعوبات التعلم من طفل إلى آخر، إذ يمكن أن يعاني بعض الأطفال من صعوبة في القراءة والتهجئة، بينما يعاني البعض الآخر من صعوبة في فهم الرياضيات، وبالإضافة إلى ذلك؛ يمكن أن يواجه بعض الأطفال صعوبة في فهم ما يقوله الشخص الآخر، وقد يفقدون القدرة على التواصل بصوت عالٍ، لذلك فإن هذه المشكلات مختلفة بصورة كبيرة، لكنها تندرج جميعًا ضمن ما يعرف بصعوبات التعلم.
أعراض صعوبات التعلم - دليل معلم صعوبات التعلم
وهناك مشاكل أخرى مرتبطة بخلل الأداء وتشمل:
• صعوبات في النطق
• الحساسية من الضوء واللمس والذوق ، أو الرائحة
• صعوبة في حركة العين
صعوبة القراءة
يؤثر صعوبة القراءة على مرحلة التعلم في صعوبة القراءة والكتابة. كما يمكن أن تسبب مشاكل مع قواعد اللغة والقراءة والفهم. قد يعاني الأطفال أيضا من صعوبة التعبير عن أنفسهم شفهيا وتجميع الأفكار أثناء المحادثة. خلل الكتابة
يؤثر خلل الكتابة على قدرات الكتابة ، كما يمكن أن تؤثر على مجموعة متنوعة من المشاكل ، بما في ذلك:
• خط اليد السيئ
• مشكلة التدقيق الإملائي
• صعوبة في وضع الأفكار على الورق
خلل الحساب
يؤثر خلل الحساب على قدرة الشخص في القيام بالعمليات الرياضية. يمكن لاضطرابات الرياضيات ان تظهر أشكالا عديدة على الأعراض المختلفة من شخص لآخر. في الأطفال الصغار ، قد يؤثر خلل الحساب على التعلم والاعتماد. كما يحصل الطفل الأكبر سنا على مشكلة في حل مشاكل الرياضيات الأساسية أو حفظ أشياء مثل جداول الضرب. أعراض صعوبات التعلم
صعوبات التعلم هي مجموعة متنوعة من الخصائص التي تؤثر على التنمية والإنجاز. بعض هذه الأعراض يمكن ملاحظتها في جميع الأطفال من خلال تنميتها. ومن هذه الاعراض الظاهرة:
انتباه قصير المدى
ضعف الذاكرة
صعوبة في اتباع الاتجاهات
عدم القدرة على التمييز بين / بين الحروف والأرقام ، أو الأصوات
سوء القراءة / أو القدرة على الكتابة
مشاكل التنسيق بين العين واليد.
المتعارف عليه هو أن الطفل يخضع لفحص صعوبات تعلم إذا تجاوز الصف الثاني الابتدائي واستمر وجود مشاكل دراسية لديه. ولكن هناك بعض المؤشرات و الأعراض التي تمكن اختصاصي النطق واللغة أو اختصاصي صعوبات التعلم من توقع وجود مشكلة مستقبلية، ومن أبرزها ما يلي: - التأخر في الكلام أي التأخر اللغوي. - وجود مشاكل عند الطفل في اكتساب الأصوات الكلامية أو إنقاص أو زيادة أحرف أثناء الكلام. -ضعف التركيز أو ضعف الذاكرة. -صعوبة الحفظ. -صعوبة التعبير باستخدام صيغ لغوية مناسبة. -صعوبة في مهارات الرواية. -استخدام الطفل لمستوى لغوي أقل من عمره الزمني مقارنة بأقرانه. -وجود صعوبات عند الطفل في مسك القلم واستخدام اليدين في أداء مهارات مثل: التمزيق، والقص، والتلوين، والرسم. وغالبًا تكون القدرات العقلية للأطفال الذين يعانون من صعوبات التعلم طبيعية أو أقرب للطبيعية وقد يكونون من الموهوبين. أما بعض مظاهر ضعف التركيز، فهي:: -صعوبة إتمام نشاط معين وإكماله حتى النهاية. -صعوبة المثابرة والتحمل لوقت مستمر (غير متقطع). -سهولة التشتت أو الشرود، أي ما نسميه السرحان. -صعوبة تذكر ما يُطلب منه (ذاكرته قصيرة المدى). -تضييع الأشياء ونسيانها.
نتيجة لهذا الاختلاف الكبير والواسع، فإنّ تشخيص حالات صعوبات التعلم يعد أمرًا في غاية الصعوبة، لكن توجد بعض العلامات التحذيرية التي يُمكن من خلالها تمييز وتحديد صعوبات التعلم عن غيرها، وعند تحديد هذه العلامات، فإنّ تحديد إصابة الطفل بصعوبات التعلم سيَسهُل كثيرًا. يجب الإشارة إلى أنّ هذه العلامات يمكن أن يعاني منها الأطفال غير المصابين بصعوبة التعلم، ولكن إذا صاحبها صعوبة واضحة ومستمرة في قدرة الطفل على إتقان مهارات معينة، فعندها يمكن القول أن الطفل مصاب بصعوبات التعلم، ويمكن ذكر أبرز الإشارات التحذيرية لإصابة الطفل بصعوبات التعلم كما يأتي: [٣]
علامات وأعراض صعوبات التعلم ما قبل سن المدرسة:
صعوبة في لفظ الكلمات. صعوبة تتبع القافية في الكلام. مشكلات في إيجاد الكلمات الصحيحة. مشكلات في اتباع التعليمات، أو إجراءات التعلم. صعوبة في التحكم في الأقلام بأنواعها، وبالمقص، أو ضعف القدرة على التلوين داخل خطوط محددة. صعوبة في تعلم الحروف الأبجدية، والأرقام، والألوان، والأشكال، وأسماء أيام الأسبوع. ضعف القدرة على إغلاق الأزرار، أو السحابات، أو اللقطات، أو تعلم ربط الأحذية. علامات وأعراض صعوبات التعلم ما بين سن الخامسة والتاسعة:
صعوبة في تعلم العلاقة بين الحروف والأصوات.