اجمل صور كيك عيد الميلاد 2022 ،يهتم الكثير من الاشخاص بالاحتفال بالمناسبات الخاصة كاعياد الميلاد من خلال احضار كيكه خاصة بعيد الميلاد وتبادل الهدايا الجميلة ،وتتنوع اشكال كيكات عيد الميلاد حسب زوق كل شخص مما يقع الاشخاص ي حيرة اختيار الكيكة المناسبة بشكل جميع وطعم لذيذ. صور كيكات جميلة ولذيذ
هذه الصورة واحدة من الكيكات الحديثة التي ظهرت مؤخرا وهي كيكة على شكل قلب مغطاه بصوص يسمى المروار يأخذ هنا اللون الكشمير الهادئ جدا وموضوع عليه بعض ثمار الفراولة المغطاه بالفلوس الفراولة الكيكة لذيذة الطعم ولامعة جدا. هذه أيضا نوع من الكيك مصنوع من الفراولة محشوة من الداخل بصوص الفراولة المغطاه من الخارج بفتات كيكة الفراولة ويوجد على السطح الخارجي لها بعض ثمار الفراولة الرائعة الكيكة لذيذة ومميزة. صور لكوكب عطارد. هذا شكل آخر لكيكة مصنوعة من الكريم شانتيه الرائع وثقيل مغطاة بالخارج بسمار الفراولة المغطاه بالشراب السكري، الكثير منا يفضل مثل هذه الكيكات لأنها خفيفة و لذيذة الطعم وتصلح لأعياد الميلاد. اقرأ ايضًا: اجمل صور تهنئة عيد ميلاد
صور كيكات لأعياد الميلاد
لننظر إلى هذا التصميم الرائع الخاص بتورتة لعيد الميلاد، التورته مغطاة من الخارج بكريم شانتيه موضوع عليها لون أسود بالإضافة إلى الجزء السفلي مغطاة فرمسيل ملون وكرسب ملون، الجزء العلوي مغطى بصوص الشيكولاته بيضاء ملونه بالإضافة إلى الكريز الرائع.
صور ل كوك بل القطبعه
صور كوك (حسب الطلب)❤ صور جونكوك جديد يجنن على اغنية دوبوني حركاتك 💞Jung kook😍 - YouTube
صور لكوكب المريخ
حياته قبل بي تي اس "BTS"
درس جونغ كوك في في مدرسة بايك يانغ المتوسطة ثم مدرسة سيول للفنون المسرحية الثانوية, وهو يعتبر اصغر فتى لعائلته, مع أخ أكبر واحد. حضر لمسابقة اختيار مواهب اسمها "Superstar K" في محاولة لتحقيق حلمه في أن يصبح مغنيا, لكن تم استبعاده حتى قبل جولة الإقصائيات النهائية, بعد رؤية آدائه في المسابقة, تقدمت له سبع وكالات ترفيه كبرى في كوريا بعروض مغرية بمن فيهم JYP, كيوب, YG و SM و بيغ هيت. رغم كل هذه العروض من الشركات الكبرى إختار جونغكوك الإلتحاق ب وكالة بيغ هيت التي لم تكن معروفة آنذاك بعد زيارة الشركة و سماعه لراب مونستر الذي كان متدربا أيضا في تلك الفترة و إعجابه بأداء الراب خاصته. عندما كان جونغ كوك في سن الثالثة عشر, تم إرساله الى لوس أنجلوس للتدريب عل الرقص, و هناك تعلم العديد من اساليب الرقص. صور لكوكب الارض. ذكر بانغ سيهيوك منتج 'بي تي اس' و مدير بيغ هيت التنفيدي أن جونغ كوك لم يكن سيظهر مع بي تي اس بسبب هدوئه و خجله الزائد, كان خجولا لدرجة أنه عندما يطلب منه الغناء يبدأ بالبكاء. وقع جونغكوك مع وكالة بيغ هيت الترفيهية عندما كان في الصف الثامن, و ترسم هو و باقي أعضاء فرقة bts بي تي اس في 13 يونيو لسنة 2013 عندما كان في سن ال15.
صور لكوكب الارض
صور كيك زواج احلى تشيكله من تورت الافراح صورة كيكه الزواج. كيك زفاف 2021 احدث صور كيك الزفاف 2021 كيك زواج سعيد تصاميم كيك زفاف ريموووو. كيكات زواج جديدة 2014 صور كيك فرح.
- هواياته المفضلة هي الرسم, التصوير الفوتوغرافي, اللعب, كرة القدم و الرقص. - يحب الأحذية. - مقاس حذائه 42. - رقمه المفضل هو 1. - لا يحب الحشرات, الدراسة, أيذاء نفسه و تدوق الأطعمة التي ليس لها طعم. - يتكلم الكورية, اليابانية و القليل من الإنجليزية
- لديه حزام أسود في التايكواندو
- طقسه المفضل هو جو مشمش مع نسيم بارد
كذلك يمكن للمعلم التأكد من رسوخ المعلومة للطلاب عبر طلبه منهم كتابة مقال قصير يصيغه الطالب حسب فهمه ونظرته الخاصة للدرس. أو كل شخصان يشتركان في كتابة موضوع واحد، يفكران معا، ثم يصيغان أفكارهما تطبيقا لاستراتيجية فكّر وزاوِج. ومن ثم يتم مشاركة كل المقالات عبر المجموعة الرئيسية وكل شخصان يقومان بعرض ومناقشة أفكارهما مع بقية الطلاب، ويقوم المعلم بإدارة الحوار وإعطاء الفرص وفق زمن محدد. فوائد استراتيجية فكر زاوج شارك يشعر بعض الطلاب بمزيد من الأمان والاسترخاء عند التحدث في مجموعات صغيرة، بدلاً من الاضطرار إلى التحدث أمام الفصل بأكمله. يمنحهم نشاط Think-Pair-Share الفرصة ليشعروا براحة أكبر عند مشاركة أفكارهم. بالإضافة إلى تعزيز المهارات الاجتماعية، تعمل هذه الاستراتيجية أيضًا على تحسين مهارات التحدث والاستماع لدى الطلاب. عندما يقوم طالبان بتبادل الأفكار معًا، يتعلم كل طالب من شريكه. يمكن أن يساعد ذلك الطلاب على توسيع مفرداتهم أثناء تعلمهم كلمات جديدة من أقرانهم والبناء على معرفتهم السابقة. لقد وجدت أن هذا النشاط مفيد بشكل خاص عندما كنت بالصفوف الابتدائية. سواء قمت بدمجها في خطط الدروس اليومية التي تركت لي أو أنشأت درسًا كاملاً بأسئلتي ذات النهايات المفتوحة، فإن المناقشات التي ولّدها الأطفال في الفصل كانت ممتعة حقًا.
استراتيجية فكر زاوج شارك - الموجه التربوي
آخر تحديث: ديسمبر 5, 2021
استراتيجية فكر زاوج شارك
استراتيجية فكر زاوج شارك، هي فكرة مبتكرة تهدف إلى تعليم الطلاب عن طريق منحهم فرصة للتفكير، وإعمال العقل، كبديل رائع للتلقين، والحفظ بدون أي مشاركة حقيقية من الطلاب. جديرٌ بالذكر أن هذه الطريقة المستحدثة تعود أصولها لفكرة التعلم التعاوني، والذي قام بتطويرها بعد ذلك العالم Frank Lyman في عام 1985الميلادي. تعتمد هذه الطريقة بشكلٍ رئيسي على نشر روح التعاون، والمساعدة بين الطلاب في الفصل الواحد، فتنمي فيهم روح المشاركة الجماعية، وتتكون من عدة خطوات وهم:
(فكر) ويقصد بها التفكير
تهدف هذه الخطوة إلى إلقاء المعلم لأحد الأسئلة على طلاب الفصل، وذلك بعد انتهائه من شرح المادة العلمية. بعد ذلك يتم إعطائهم فرصة للتفكير في الحل الصحيح، مع مراعاة أن يتم التفكير بشكل فردي. فكل طالب مسؤول عن التفكير، والجواب بمفرده. وبعد أن يفكر ويفكر، يدون بعض ملاحظاته على ورقة جانبية. كما أن المعلم يجب عليه في هذه الحالة توجيه نوع معين من الأسئلة التي تستوجب التفكير لحلها. وليست أسئلة يجاب عنها بنعم أو لا فقط. ونلاحظ أن هذه المرحلة تنتهي سريعًا، فهي لا تكاد تستغرق أكثر من دقيقة تقريبًا.
الثالث عشر: فكر ، زاوج ، شارك | Hanaa Alsayed
في هذا الوقت يأخذ المتعلمون أدوارهم في مشاركة الأفكار ويقارنون أفكارهم ويكونون إجابة واحدة، ويجب أن تكون هذه الإجابة هي الإجابة الأكثر إقناعًا. وفي هذه الأثناء يتنقل المعلم في غرفة الصف (أو بيئة التعلّم التشاركي عبر الويب)، لتوجيه الطلاب ومتابعتهم. وتستغرق هذه الخطوات من (5-3) دقائق فقط. المشاركة (شارك): في هذه الخطوة يطلب المعلم من الأزواج التعبير لفظيَا ومشاركة الأفكار التي توصلوا إليها مع زملائهم في الصف، حيث تنتقل الممارسات الفعالة من زوج إلى زوج حتى يتاح لربعهم أو نصفهم عرض ما فكروا فيه وما توصلوا إليه بحسب الوقت المتاح. وفي هذه الاثناء يقوم المعلم بتدوين إجابات المتعلمين على السبورة (أو على أحد أدوات بيئة التعلّم التشاركي عبر الويب)؛ لتكون واضحة لدى الطلاب، وليتعرفوا على الإجابات الصحيحة. التقويم: في هذه المرحلة يقوم المعلم بتقويم المتعلمين باستخدام المناقشات والاختبارات القصيرة أثناء أو بعد النشاط، حيث يمكن استخدام المناقشة في تحديد مستوى فهم المتعلمين من خلال تقييم إجاباتهم. أظهرت نتائج دراسة الشمري والدليمي (2012م) أن استعمال استراتيجية فكر – زاوج – شارك TPS تؤدي إلى تحسين جوهري في تحصيل الطلاب واحتفاظهم بالمعلومات وترسيخها في أذهانهم أفضل من استعمال الطريقة الاعتيادية، كما أنها تجعل الطلاب محور العملية التربوية والمعلم موجهاً ومرشداً ومهيئاً للجو التعليمي، وتعطي الحيوية للدرس وتزيد من حماس الطلاب، وجذب انتباههم والتشويق للدرس المقبل، فهي تخلق جواً ديمقراطيًا وتقلل من الجو التسلطي في الصف، بالتالي تزيد من دافعية التعلُّم ومن ثمَّ زيادة مستوى التحصيل الدراسي.
استراتيجية فكر,زاوج ,شارك | Hanan Wassliy
استراتيجية فكر - زاوج - شارك - YouTube
استراتيجية فكر زاوج شارك - مقال
ارسل ملاحظاتك
ارسل ملاحظاتك لنا
الإسم
Please enable JavaScript. البريد الإلكتروني
الملاحظات
May 7
ابتكرت هذه الطريقة بعد سلبيات طريقة المحاضرة التقليدية والتي عادة ما تستخدم للأعداد الكبيرة في الكليات. وكثيرا مايسأل المعلم سؤالا مفتوحا موجها لجميع الطلاب في الفصل خصوصا في الطرق التقليدية المحاضره ويجد أن عددا قليلا جداً من الطلاب يشارك واحيانا لاتجد متطوعا أو طالبا يريد ان يشارك. أظهرت بعض الدراسات ان حوالي ٤-٥طلاب يشاركون نسبة ٧٥٪ من الحديث في فصول عدد طلابها لايزيد عن أربعين طالب بينما البقية لا يتكلمون ولا يرغبون بالمشاركة. وفي الفصول الاكثر عددا تنخفض النسبه الى أكثر من ذلك بكثير. هناك طريقة تسمى ( فكر لوحدك -فكر مع زميلك -شارك الجميع). وضعها (فرانك ليمان)وقد تسمى (فكر -زاوج -شارك)أو (فكر -قارن -شارك) وميزتها أنك تستطيع تطبيقها بأي عدد من الطلاب كما أنها تتميز بسهولتها حيث توجه سؤالا الى الطلاب جميعهم ثم يخبرهم بأن يفكروا من (١٠ثواني -٥ دقائق) عن الإجابة بصمت وبشكل فردي والزمن يعتمد على تقديرات المعلم ودرجة تعقيد السؤال بعد ذلك تطلب منهم ان يكون أقرانا بحيث كل طالبين يشاركان ويتناقشان معا في الإجابة عن السؤال. ثم وبشكل عشوائي تطلب من بعض الطلاب الإجابة عن السؤال. والسؤال العشوائي مهم لضمان معرفة ان الطالب قد فكر فرديا ومع زميله.